12.2內(nèi)能熱傳遞(作業(yè))-2021-2022學(xué)年九年級物理上冊無憂（蘇科版）（原卷版）

12.2內(nèi)能熱傳遞一、單選題1．下列關(guān)于內(nèi)能說法中正確的是：（）A．物體運(yùn)動速度越大，內(nèi)能越大B．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大C．靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能D．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能2．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．0℃的冰塊內(nèi)能為零B．溫度高的物體含有的熱量多C．甲物體傳遞了熱量給乙物體，說明甲物體內(nèi)能大D．物體內(nèi)能增大溫度不一定升高3．兩個物體接觸，之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這表明它們一定具有相同的（）A．溫度 B．熱量 C．質(zhì)量 D．內(nèi)能4．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法，正確的是（）A．發(fā)生熱傳遞時，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體B．在相同溫度下，1kg的水比1kg的冰含有的熱量多C．一塊0℃的冰熔化成0℃的水，內(nèi)能增大D．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定要吸收熱量5．下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（）A．雙手相互摩擦，手會變暖和B．用熱水袋焐手，手會變暖和C．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱D．水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起6．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C．物體的溫度越高，所含熱量越多D．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體7．下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（）A．放在爐子上加熱的水，溫度升高 B．太陽能熱水器中的水被曬熱C．天冷時雙手相互摩擦手會變熱 D．放入電冰箱中的食物溫度降低8．端午佳節(jié)，人們常食用鹽蛋。鹽蛋的一般制作方法：在洗凈的鴨蛋表面涂抹白酒，粘上鹽后用紙包起來，放置一段時間。下列說法正確的是（）A．鴨蛋變咸是一種擴(kuò)散現(xiàn)象B．鴨蛋變咸是因為內(nèi)部產(chǎn)生了鹽C．煮鹽蛋升溫的過程中，鹽蛋內(nèi)能不變D．鹽蛋冷卻降溫的過程中，鹽蛋內(nèi)能增大9．下列關(guān)于物理概念的說法中，錯誤的是（）A．聞到花香是因為分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動B．物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能的總和叫做物體的內(nèi)能C．一切物體都有內(nèi)能D．熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移10．同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是A．熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？B．為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？C．為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？D．熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？11．如圖（a）所示，把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖（b）所示，下列說法正確的是（）A．水和牛奶最后溫度相同 B．水的溫度變化比牛奶大C．牛奶溫度變化比水慢 D．曲線①是牛奶溫度變化圖像12．如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化前后溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是A．時刻該物質(zhì)的內(nèi)能為零B．時刻該物質(zhì)的內(nèi)能大于時刻C．時刻該物質(zhì)的內(nèi)能小于時刻D．時刻該物質(zhì)的分子動能大于時刻二、填空題13．用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實際上是__從__物體轉(zhuǎn)移到___物體的過程。14．改變物體內(nèi)能的方法有_____和_____兩種。冬天我們感覺手冷時，我們可以將兩手相互搓一搓，也可以用熱水袋焐一焐。前者是用____方法使手的內(nèi)能增加的，在用后種方法增加手的內(nèi)能時，能量發(fā)生了______。15．在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫________．物體含有多少熱量的說法是________（填“正確”或“錯誤”）的．所有能量的單位都是________．在熱傳遞的過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能________；放出熱量，內(nèi)能________；吸收或放出的________越多，它的內(nèi)能改變越大．16．說出下面各句中所說的“熱”的含義：(1)夏天的中午天氣很熱，這里的“熱”是指________．(2)煤氣燃燒時，向外放熱，這里的“熱”是指________．(3)摩擦生熱，這里的“熱”是指________．17．物體內(nèi)大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做分子的____________．物體內(nèi)部所有分子所具有動能和勢能的總和叫做物體的____________．同一個物體的溫度越高，分子的熱運(yùn)動越____________（選填“劇烈”或“緩慢”），物體的內(nèi)能就越____________（選填“多”或“少”）．18．仔細(xì)觀察圖中甲、乙、丙三杯水，其中________杯中水的內(nèi)能最大，小華小心地在乙杯和丙杯中滴入兩滴墨水，他看到________杯中的墨水?dāng)U散較快，這個實驗表明________________．19．上課時，老師從室外帶進(jìn)教室一根燙手的鋼鋸條。對這根鋸條燙手的原因，同學(xué)們猜測有兩種可能的情況：一是剛剛在火爐上燒過――用____的方法使它的溫度升高；另一種情況則是剛剛用它鋸過木頭――用_____的方法使它的內(nèi)能增加。在老師不說明鋸條燙手的原因的情況下，我們____（選填“能”或“不能”）肯定是通過哪種方法使它的溫度升高的。這表明：在改變物體的內(nèi)能時，___和___兩種方法可以產(chǎn)生同樣的效果，即這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是____的。20．質(zhì)量相同的0℃的水和0℃的冰比較，它們的內(nèi)能哪個大？______；多出的這部分能量是以______（選填“分子動能”或“分子勢能”）的形式存在的．21．閱讀下面的短文，回答問題。對流熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對流、輻射。除了水銀以外，液體都不善于傳導(dǎo)熱，氣體比液體更不善于傳導(dǎo)熱。那么，它們是怎樣傳遞熱的呢？如圖所示，把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺上。水靜止后，從回形管左側(cè)開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒，使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對準(zhǔn)晶粒加熱。我們會看到：晶粒周圍的紫紅色溶液會向上升起，然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底，不一會兒，整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升，旁邊的冷水就流過來填補(bǔ)。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升，旁邊的冷水又流過來填補(bǔ)。這樣，水就循環(huán)流動起來。最后，整個回形管里的水都變熱了。在這里，熱是靠水的流動來傳遞的，空氣的流動也可以傳熱，例如，冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動。這種靠液體或者氣體的流動來傳遞熱的方式叫做對流。對流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快升高，應(yīng)該從下方來加熱，因為這樣可以形成對流。(1)對流是______、氣體特有的傳熱方式；(2)通過關(guān)于對流的學(xué)習(xí)可以知道，要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快降低，應(yīng)該從液體（或氣體）______（選填“上方”或“下方”）來冷卻。三、實驗題22．在冷水杯和熱水杯中各滴入一滴墨水,會看到______杯中的墨水?dāng)U散快。固體和液體的分子不易散開,是因為它們的分子靠得很近,相互之間存在______,才使得固體和液體有一定的體積,由于分子間距小于1nm時才能顯現(xiàn)分子引力,所以從分子動理論角度來看,氣體溫度降低,其分子運(yùn)動速度會______(填“變大”“變小”或“不變”),壓縮其體積分子間隔會______(填“變大”“變小”或“不變”),從而在分子引力作用下將氣體降低溫度或壓縮體積,可使氣體液化。23．閱讀短文，完成答題。學(xué)習(xí)分子的有關(guān)知識之后，小王等同學(xué)提出這樣一個問題：分子的運(yùn)動快慢和溫度之間有沒有關(guān)系？①分子運(yùn)動快慢與溫度沒有關(guān)系；②分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)系，并且溫度越高分子運(yùn)動越快；為了研究猜想①是否正確？小王等同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：如圖取來相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴一滴紅墨水，小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些。小王他們通過分析、歸納、總結(jié)，得出分子的運(yùn)動快慢和溫度之間的關(guān)系。（1）通過實驗得出的結(jié)論是：___________。（2）實驗過程中，用相同的燒杯，放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水，所運(yùn)用的一種研究方法是：___________。（3）實驗過程中，___________（填“能”或“不能”）用玻璃棒攪動杯中的水。（4）“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩。請說說你現(xiàn)在對“花氣襲人知驟暖”的理解：___________。24．明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中的水溫約為，熱奶的溫度約為，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關(guān)系曲線，如圖所示．從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時間的變化特點(diǎn)是：________．參考這位同學(xué)實驗的圖象，你認(rèn)為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是________．．先慢后快．先快后慢．均勻降低參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻．②先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻，然后加一匙冷牛奶；你認(rèn)為方式________的冷卻效果較好．25．小夢注意到媽媽每天早上都是把做好飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小夢用兩個相同的玻璃瓶，都裝入熱牛奶、一個放在溫度與室溫相同的水中、另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示。實驗時每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：時間/min024681012141618甲的示數(shù)/℃70605347423937353433乙的示數(shù)/℃70666158555250484644(1)實驗中要控制兩瓶牛奶初始溫度和_____相同；(2)通過分析實驗數(shù)據(jù)，得到水的導(dǎo)熱性比空氣_____（選填“好”或“差”）；(3)實驗中，通過分析相同時間內(nèi)牛奶_____，比較牛奶冷卻的快慢，可知牛奶冷卻速度越來越_____（選填“快”或“慢”）。請你類比“速度”的概念給“冷卻速度”下一個定義：_____叫做冷卻速度。26．熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對流、輻射。保溫瓶是大多數(shù)家庭中的必備用具，用來盛熱水，可以較長時間保溫。其原理是：保溫瓶有內(nèi)壁和外壁，兩壁之間是真空，真空中無法進(jìn)行熱傳導(dǎo)和對流，而在壁上鍍上的金屬反射層可以反射熱輻射。所以凡是倒入瓶里的液體都能在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，保持它原有的溫度。有甲、乙兩種不同品牌的保溫瓶，為了比較這兩種品牌的保溫瓶盛水時的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程度，明確并提出了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?，在控制變量的前提下，在室?nèi)進(jìn)行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，甲、乙兩種保溫瓶內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示。請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：(1)你認(rèn)為小明提出的可探究的科學(xué)問題是___________。(2)請比較甲、乙兩種保溫瓶的保溫效果：__________。（選填選項前的字母）A．甲保溫瓶的保溫效果好B．乙保溫瓶的保溫效果好C．甲、乙兩種保溫瓶的保溫效果一樣好(3)實驗過程中第5小時的室溫約為：__________℃。四、綜合題27．閱讀材料并回答問題熱傳遞改變物體內(nèi)能的兩種方式之一是熱傳遞，熱傳遞是通過熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。只要在物體內(nèi)部或物體間有溫度差存在，內(nèi)能就必然以以上三種方式中的一種或多種從高溫到低溫處傳遞。熱傳導(dǎo)是指內(nèi)能從溫度較高的部分沿著物體傳到溫度較低的部分的方式。熱傳導(dǎo)是固體中熱傳遞的主要方式。在氣體或液體中，熱傳導(dǎo)過程往往和對流同時發(fā)生。不同物質(zhì)的傳熱本領(lǐng)不同，容易傳熱的物體，叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳熱的物體，叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體。陶瓷、羊毛、皮革、棉花、水、空氣等都是熱的不良導(dǎo)體。熱對流是指在流體中依靠流體的熱脹冷縮和流動性來傳熱的方式。對流是液體和氣體中熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。熱輻射是指物體因自身的溫度而具有向外發(fā)射能量的本領(lǐng)，物體之間不依靠介質(zhì)，