基于仿真軟件的智能家居網(wǎng)關(guān)及服務器的部署-說課課件

基于仿真軟件的智能家居網(wǎng)關(guān)及服務器的部署第一章析教材明學情定目標講策略說過程談反思《智能家居與網(wǎng)關(guān)新技術(shù)》人民郵電出版社主編：:裴小燕、王元杰、溫鋒第一章析教材明學情定目標講策略說過程談反思以“學”定“做”以“做”定“學”學教結(jié)合課程定位教材特點以“做”定“學”以“學”定“教”學教結(jié)合第二章析教材明學情定目標講策略說過程談反思已具備基本的智能家居基礎知識，樂于動手1優(yōu)勢不足理論基礎較差對于仿真軟件感興趣，樂于探究軟件的使用方法2上課精神不夠集中，缺乏學習耐心和持久性具備上網(wǎng)、簡單電腦配置、文字處理的基礎知識和能力3操作電腦的技能水平參差不齊學情第三章析教材明學情定目標講策略說過程談反思

知識與能力目標

1重點難點

過程與方法目標

2

職業(yè)素養(yǎng)目標

3能熟練掌握家庭智能硬件設備及中控系統(tǒng)等智能家居設備的創(chuàng)建方法掌握智能網(wǎng)關(guān)及服務器的遠程監(jiān)控及配置方法通過模擬智能網(wǎng)關(guān)和服務器的配置方法，使學生經(jīng)歷主動思考和深入探究智能家居部署的過程。加強學生團隊合作精神和競爭意識培養(yǎng)學生認真仔細的工作態(tài)度掌握物聯(lián)網(wǎng)智能設備的屬性及聯(lián)網(wǎng)配置方法√√√知識點撥分層教學法導學法任務驅(qū)動法任務引領(lǐng)第四章析教材明學情定目標講策略說過程談反思教無定法貴在得法因材施教教法分析第四章析教材明學情定目標講策略說過程談反思學法分析活起來討論研究樂學動起來合作學習會學比起來分組競賽學會第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思教學流程梳理舊知(`5’)情景引入(`5’)探究新知(`35’)任務實施(`35’)展示評價(`10’)任務一利用仿真軟件完成任務拓撲圖任務二配置智能家居網(wǎng)關(guān)、服務器等設備，實現(xiàn)智能家居溫控子系統(tǒng)部署網(wǎng)關(guān)及服務器第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思情境引入梳理舊知探究新知任務實施展示評價教學流程智能家居設備1這些設備有什么特點？2這些設備是如何連接起來的？溫故討論，回憶舊知，并提出問題啟發(fā)學生思考。[看一看][想一想]第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程小明剛按照報價單買好了智能家居設備暢想組裝好就能用控制家里的設備了情景引入設疑，引導學生討論[看一看][想一想][議一議]第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思情景引入梳理舊知探究新知情景引入任務實施展示評價教學流程安裝完成就能自動實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)控制安裝完成還需要進行配置才能實現(xiàn)設備聯(lián)網(wǎng)。第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程老師通過微課講解智能家居設備聯(lián)網(wǎng)過程，解答學生疑問，并利用紅蜘蛛軟件下發(fā)教學材料。[答一答]探究新知可以在此處插入視頻第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入任務實施探究新知展示評價教學流程1能夠畫出任務拓撲圖2能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)關(guān)和服務器的配置1能夠熟練完成初級任務2能設置設備的狀態(tài)和規(guī)則任務引領(lǐng)，分層教學,全仿真練習貼近實際[初級任務][高級任務]3能添加其它智能設備提出任務任務智能家居溫控子系統(tǒng)第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程[導學法學生根據(jù)老師教案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容自主學習對重、難點問題展開討論，形成共識討論交流第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知任務實施情景引入探究新知展示評價教學流程通過觀看微課并認真閱讀教材，掌握破解難點的技巧[精講釋疑]精講釋疑可以在此處插入視頻第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程[導學法學生根據(jù)老師教案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容自主學習對重、難點問題展開討論，形成共識討論交流小組對組員進行過程性考核，教師和組員考核組長考核過程第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知任務實施情景引入探究新知展示評價教學流程通過放映微課來講解PacketTracer仿真軟件的使用以及完成任務過程中應該特別注意的地方，點到為止。[微課欣賞]微課欣賞可以在此處插入視頻第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程[導學法學生根據(jù)老師教案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容自主學習對重、難點問題展開討論，形成共識討論交流小組對組員進行過程性考核，教師和組員考核組長考核過程激烈競爭組內(nèi)分層PK，組長競速，引導學生自我挑戰(zhàn)第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程綜合實踐完成高級任務【新手篇】【高手篇】設計意圖組內(nèi)分層PK，組長競速，引導學生自我挑戰(zhàn)完成初級任務第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程[導學法學生根據(jù)老師教案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容自主學習對重、難點問題展開討論，形成共識討論交流小組對組員進行過程性考核，教師和組員考核組長考核過程激烈競爭及時匯總學生遇到的共性問題，精講釋疑引導學生解決。組內(nèi)分層PK，組長競速，引導學生自我挑戰(zhàn)精講釋疑第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知展示評價任務實施教學流程精講釋疑及時匯總學生遇到的共性問題，精講釋疑引導學生解決。第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知展示評價任務實施教學流程反復練習利用仿真軟件，同學可以同時使用電子課件學習，每名同學在完成一次任務后，可再練習一次，加深印象，提高對技能掌握的熟練程度。第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程熟悉仿真軟件設計任務拓撲圖完成初級任務完成高級任務設計意圖層層推進，針對任務的要點，引導學生掌握教學重點層層推進第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知展示評價任務實施教學流程[想一想]設計意圖組長根據(jù)組員完成情況進行考核、教師和組員考核組長[評一評]第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程最佳表現(xiàn)小組[說一說]本次課程的主要收獲有哪些？第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程【課堂小結(jié)】分析學生掌握情況并總結(jié)，以助于學生后續(xù)重點練習表現(xiàn)較好的地方：1、設計系統(tǒng)拓撲圖；2、溫控設備的配置；3、網(wǎng)關(guān)和服務器的聯(lián)網(wǎng)配置；表現(xiàn)欠缺的地方：1、智能設備的狀態(tài)及規(guī)則配置。；2、PT仿真軟件的使用操作；設計意圖改進辦法：1、組長帶領(lǐng)小組成員利用自習課時間結(jié)合相關(guān)課件認真研讀，務必做到人人能進行簡單的狀態(tài)及規(guī)則配置，并熟練操作軟件，同時對組員掌握情況打分。第五章析教材明學情定目標講策略說過程談反思梳理舊知情景引入探究新知任務實施展示評價教學流程【課后拓展】1、利用PT軟件仿真太陽能板給智能網(wǎng)關(guān)供電2、每組幫助至少一名同學完成高級任務第六章析教材明學情定目標講策略說過程談反思反思經(jīng)驗