第八單元 知識(shí)清單-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學(xué)科：語文年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)版本：學(xué)科：語文年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)版本：統(tǒng)編版NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌。這個(gè)單元，我們主要掌握以下知識(shí)：1.文本中的四字詞語理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語)《西門豹治鄴》【田地荒蕪】田地因無人管理而長(zhǎng)滿野草。例句：旱災(zāi)使田地荒蕪。【人煙稀少】人煙：住戶的炊煙。借指人家或者住戶。指人家稀少。例句：邊境附近人煙稀少，幾十里地內(nèi)找不到一戶人家?！咎嵝牡跄憽啃稳莘浅?dān)心，十分害怕。例句：我手里拿著成績(jī)單，提心吊膽地走回家。【面如土色】臉的顏色像泥土的顏色一樣，形容極端驚恐或者氣急的樣子。例句：突如其來的一場(chǎng)意外，嚇得大家面如土色?！豆适露t》【無能為力】指對(duì)某事沒有力量來完成。例句：這件事我已無能為力，只好順其自然了?！揪劬珪?huì)神】會(huì)：集中。原指集中大家的智慧?，F(xiàn)指高度集中注意力。例句：課堂上，大家都聚精會(huì)神地聽課，我也不例外?！景侔l(fā)百中】發(fā)：發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。例句：連長(zhǎng)刻苦訓(xùn)練，終于練就了百發(fā)百中的好槍法。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語拓展積累（1）詞語歸類①含有人體部位或器官名稱的成語：提心吊膽擠眉弄眼張口結(jié)舌指手畫腳牽腸掛肚推心置腹披肝瀝膽等②ABB式詞語：眼睜睜陰森森傻乎乎頂呱呱白皚皚綠瑩瑩明晃晃③含有身體部位名稱的詞語：面如土色提心吊膽眼疾手快手忙腳亂心靈手巧⑤ABAC式詞語：百發(fā)百中呆頭呆腦多才多藝不卑不亢無窮無盡⑥“一×不×”式詞語：一聲不響一字不漏一成不變一文不值一言不發(fā)（2）文本中的會(huì)寫詞語。戎裝何嘗競(jìng)賽唯一指派淹沒逼迫漂浮旱災(zāi)徒弟扔掉饒命騙錢灌溉管理人煙新娘迎接收成西門豹娶媳婦眼睜睜諸子百家面如土色（3）形近字辨析：戎róng(戎裝)戒jiè(戒嚴(yán)) 競(jìng)jìng(競(jìng)爭(zhēng))竟jìng(竟然)淹yān(淹沒)掩yǎn(掩護(hù)) 旱hàn(干旱)捍hàn(捍衛(wèi))娶qǔ(嫁娶)取qǔ(取締) 扔rēng(扔掉)仍réng(仍舊)騙piàn(騙人)偏piān(偏心) 浮fú(漂浮)蜉fú(蜉蝣)饒ráo(求饒)撓náo(撓頭) 拴shuān(拴住)栓shuān(槍栓)（4）多音字積累：提t(yī)í(提水)dī(提防)折shé(折本)zhé(折斷)zhē(折騰)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：荒蕪—荒涼灌溉—澆灌漂亮—美麗迎接—?dú)g迎滿意—滿足拜見—拜訪提心吊膽—心驚膽戰(zhàn)無能為力—束手無策聚精會(huì)神—全神貫注百發(fā)百中—箭無虛發(fā)反義詞：漂亮—丑陋年輕—年邁迎接—送別滿意—不滿提心吊膽—處之泰然無能為力—大顯神通聚精會(huì)神—三心二意（6）詞語搭配背誦：(眼睜睜)地看著(年輕漂亮)的姑娘(聚精會(huì)神)地盯著(鋒利)的錐尖(極小)的東西(百發(fā)百中)的射箭能手2.句子拓展積累語言描寫：西門豹說:“這樣說來,河神還真靈啊。下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。”神態(tài)、動(dòng)作描寫：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。動(dòng)作描寫：妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)NO.2語文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)本單元的語文要素是“了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容”。在本單元中，學(xué)生要學(xué)會(huì)著重關(guān)注文章中的主要人物和事件，講清楚文章的大致內(nèi)容，在簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升閱讀理解能力和概括能力。1個(gè)閱讀目標(biāo)：按照文章順序，復(fù)述文章主要內(nèi)容：找到表示故事發(fā)展先后順序的詞句+按順序概括情節(jié)+串聯(lián)情節(jié)簡(jiǎn)要復(fù)述。小古文類：找到故事發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）的詞句+結(jié)合注釋，用自己的語言按順序翻譯、串聯(lián)句子。像根據(jù)文章情節(jié)，分析人物形象，這一閱讀目標(biāo)和前面單元重復(fù)，不再贅述。概括主要內(nèi)容：即明白全文講的是什么，然后以一兩句話簡(jiǎn)要概括出核心事件或核心內(nèi)容。其方法有以下幾種：①段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，將每段段意合并起來，并對(duì)其進(jìn)行概括整合，使其通順連貫即可。如果一篇文章寫了主人公的好幾件事，就需要把每件事都提煉出來，然后按照一定的順序，把事件串聯(lián)，組織語言再次概括。②要素串聯(lián)法。找出文中主人公或者描寫對(duì)象，確定時(shí)間、地點(diǎn)、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，將其用修飾詞串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。③標(biāo)題追溯法。有些文章標(biāo)題已經(jīng)交代了主要內(nèi)容，我們可以根據(jù)標(biāo)題去追溯文章的主要內(nèi)容。④摘句歸納法。找出文章重點(diǎn)句或中心句，稍加改動(dòng)即可。補(bǔ)充知識(shí)：批注角度分享一、關(guān)注精妙的字詞（一個(gè)精妙的字詞，或畫龍點(diǎn)睛，或提綱挈領(lǐng)，或巧埋伏筆，或精巧生動(dòng)，如飛來神筆，化腐朽為神奇，耐人尋味。）1.動(dòng)詞：化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象2.形容詞：突出特征，營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)意境3.疊詞：韻律感強(qiáng)，起強(qiáng)調(diào)作用4.擬聲詞：生動(dòng)形象5.副詞：加強(qiáng)語氣，表達(dá)情感，突出形象6.數(shù)詞：夸張渲染7.顏色：表達(dá)心情，增強(qiáng)畫面感，渲染氣氛二、關(guān)注精美的語段（精美的句段往往是課文言語形式上的亮點(diǎn)，這是閱讀教學(xué)必須關(guān)注的內(nèi)容之一。句段之所以精美，或采用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，突出了事物的鮮明特點(diǎn)，或描寫了人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理和細(xì)節(jié)，塑造了生動(dòng)的形象，或采用了議論抒情手法，揭示了人生的哲理。）修辭手法：1.比喻2.擬人3.排比4.夸張5.對(duì)比6.反復(fù)7.設(shè)問8.反問描寫方法：1.語言描寫2.動(dòng)作描寫3.神態(tài)描寫4.心理描寫5.外貌描寫表現(xiàn)手法：1.伏筆2.鋪墊3.前后照應(yīng)4.托物言志5.襯托（正襯/反襯）6.對(duì)比7.烘托渲染8.欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）9.設(shè)置懸念10.以小見大11.卒章顯志表達(dá)方式：1.記敘2.描寫3.議論4.說明5.抒情三、關(guān)注巧妙的謀篇前后呼應(yīng)：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題巧設(shè)懸念：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動(dòng)；激發(fā)閱讀興趣；達(dá)到震撼人心的效果構(gòu)思新奇：不落俗套，構(gòu)思巧妙，引人入勝結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：思路清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)記敘順序1.順敘：敘事有頭有尾，文章條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，讓讀者印象深刻2.插敘：補(bǔ)充交代相關(guān)情節(jié)，為下文……做鋪墊，豐富了文章內(nèi)容，突出表現(xiàn)了……的中心3.倒敘：制造懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使故事情節(jié)跌宕起伏。獨(dú)立成段：1.顯示文脈：為了讓讀者把握文章線索、了解各個(gè)層次的內(nèi)在聯(lián)系，更好地理解文章。2.調(diào)整節(jié)奏：長(zhǎng)段節(jié)奏比較舒緩，短段節(jié)奏比較急促，獨(dú)立成段簡(jiǎn)潔、明快、有力。3.突出強(qiáng)調(diào)：字句簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，在視覺上顯得突出醒目；不少作家用獨(dú)句成段方式來點(diǎn)明文章題旨、表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度，充分引起讀者注。4.渲染氛圍：渲染緊張急迫的氛圍，達(dá)到特殊的表達(dá)效果四、關(guān)注特殊的標(biāo)點(diǎn)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一種情感載體，能參與情感表達(dá)。問號(hào)的情緒急切，感嘆號(hào)的情思奔放，冒號(hào)的情味蘊(yùn)蓄，省略號(hào)的情感舒張……教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用心品味標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的深層含義和作用，有助于學(xué)生全面、準(zhǔn)確、深刻地理解文本的內(nèi)涵。）破折號(hào)：解釋說明、補(bǔ)充說明、表示意思的轉(zhuǎn)折、表示聲音的延長(zhǎng)、表示聲音的中斷或者停頓等。冒號(hào)：解釋說明、引起下文、總結(jié)上文等。省略號(hào)：表示引文或者列舉的省略、表示余意未盡引發(fā)讀者想象、表示說話斷斷續(xù)續(xù)五、關(guān)注典型的人稱（稱呼是情感的傳導(dǎo)器，飽含真情實(shí)感的獨(dú)特稱呼是非常有價(jià)值的教學(xué)資源，教學(xué)時(shí)要引領(lǐng)學(xué)生品讀、體悟，為學(xué)生開啟一條走進(jìn)文本的捷徑。）第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力，有呼告的效果；用于外物有擬人化的效果第三人稱：能比較直接地展示豐富的生活，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論；反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由根據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)：《王戎不取道旁李》文本通過講述王戎不采摘道路旁的李子的故事，告訴我們要仔細(xì)觀察，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤?！段鏖T豹治鄴》文本主要講述了兩千年前，西門豹管理鄴縣這個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解到豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴縣繁榮起來的故事?！豆适露t》文本中《扁鵲治病》通過記敘蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)最終致死的故事，闡明一個(gè)道理：要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，虛心接受別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)?！都o(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師、學(xué)習(xí)射箭的故事，告訴人們無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要練好基本功。NO.3NO.3單元重點(diǎn)盤點(diǎn)——本單元交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用知識(shí)考點(diǎn)本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。1.交流平臺(tái)解讀與拓展。交流簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法，把握簡(jiǎn)要復(fù)述課文的幾個(gè)要點(diǎn)。多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略（詳略）。抓住表示事情發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。2.詞句段運(yùn)用。一、抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)們交流。觀察上方詞語，與同伴討論這些詞語易錯(cuò)的原因有哪些？可能是增減筆畫、改變筆畫、與形近字混淆或者與同音字混淆。避免寫錯(cuò)別字的方法：1.關(guān)注偏旁，區(qū)分字義；2.關(guān)注關(guān)鍵筆畫。二、讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。第一個(gè)句子：具體生動(dòng)。第二個(gè)句子：簡(jiǎn)潔明了。長(zhǎng)話短說的方法：1.借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；2.將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語；3.根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必背知識(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)通過對(duì)本單元知識(shí)的盤點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以便檢測(cè)自己的知識(shí)掌握情況。1.考點(diǎn)提示?？键c(diǎn)1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文,會(huì)考查重點(diǎn)字詞的解釋,還會(huì)考查這篇課文給我們的啟示?？键c(diǎn)2.《西門豹治鄴》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門豹的方法好在哪里。也會(huì)考查本課的語言描寫?？键c(diǎn)3.《故事二則》會(huì)以填空的形式考查課文內(nèi)容。

。2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這些詞語都是描寫人物面部、頭發(fā)、身材等外貌和神態(tài)等的。

眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭