7 兩件寶 教學(xué)設(shè)計（含課前預(yù)習(xí)和課后反思）

7兩件寶教學(xué)設(shè)計（含課前預(yù)習(xí)和課后反思）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《7兩件寶》為題，旨在通過講解與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的計算方法。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動的實(shí)例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧。課前預(yù)習(xí)幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)知識，課后反思則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提高解題能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，確保實(shí)用性，符合學(xué)生年級的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和問題解決能力。通過“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的計算教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力，使其能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時，通過課堂互動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高交流表達(dá)和批判性思維能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的計算方法。

難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位和乘積的排列。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解每個位上的乘積及進(jìn)位的概念。

2.使用直觀的教具或畫圖輔助，幫助學(xué)生形象理解乘法過程。

3.設(shè)計分步練習(xí)題，先從個位乘法開始，逐步過渡到兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，讓學(xué)生逐步建立信心。

4.采用小組討論方式，讓學(xué)生相互解釋計算步驟，加深理解。

5.在課堂練習(xí)中，對錯誤進(jìn)行即時反饋和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的計算方法。

6.鼓勵學(xué)生自主檢查，培養(yǎng)自我糾錯的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生理解“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的計算規(guī)則。

2.設(shè)計課堂練習(xí)和小組合作活動，如解題競賽和小組討論，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體工具展示計算過程，通過動畫和圖解幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位和乘積的排列。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示兩組學(xué)生熟悉的物品，如“4個蘋果和5個橘子”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總共有多少個水果。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)得出“4×5=20”的結(jié)論。

-提問：“如果我們有兩組兩位數(shù)，比如23和15，我們該如何計算它們相乘的結(jié)果呢？”

-學(xué)生思考并嘗試回答，教師引出本節(jié)課主題“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位規(guī)則和乘積的排列。

-示例講解：以23×15為例，分解計算步驟，強(qiáng)調(diào)個位、十位的乘法以及進(jìn)位。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨示例，嘗試計算另一組數(shù)，如35×12，并讓學(xué)生在紙上演練。

-教師通過實(shí)時反饋，糾正學(xué)生的常見錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示答案，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-對于錯誤答案，教師引導(dǎo)學(xué)生共同分析錯誤原因，并找出正確的解題方法。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“為什么在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時需要特別注意進(jìn)位？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)進(jìn)位的重要性，并強(qiáng)調(diào)在計算中的注意事項(xiàng)。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計一個“計算接力”游戲，學(xué)生分成小組，每組依次進(jìn)行兩位數(shù)乘法計算，接力傳遞答案。

-游戲過程中，學(xué)生必須口頭解釋他們的計算過程，以促進(jìn)理解和記憶。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對有困難的小組進(jìn)行個別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予反饋。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并完成額外的練習(xí)題以鞏固所學(xué)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展乘法概念：介紹乘法在生活中的應(yīng)用，如購物時計算總價、烹飪時計算食材比例等。

2.數(shù)學(xué)歷史：介紹乘法的起源和發(fā)展，如古代算盤的使用和乘法口訣的演變。

3.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：提供一些數(shù)學(xué)謎題和邏輯題目，如數(shù)獨(dú)、邏輯推理題等，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4.實(shí)際案例應(yīng)用：收集一些實(shí)際生活中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的案例，如計算家庭月支出、面積計算等。

5.數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“數(shù)字華容道”等，通過游戲提高學(xué)生的計算速度和興趣。

6.數(shù)學(xué)故事：分享一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)問題的小故事等。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在家中嘗試計算日常生活中的兩位數(shù)乘法問題，如購物時物品總價計算、家庭開銷統(tǒng)計等。

2.安排學(xué)生在課后完成一些額外的練習(xí)題，包括不同難度的兩位數(shù)乘法題目，以鞏固和提升計算能力。

3.建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，了解乘法的歷史背景和應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。

4.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)解題技巧。

5.提供一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)視頻教程、在線練習(xí)題庫等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.建議學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了“計算接力”游戲，這個創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們對乘法計算的興趣。

2.通過引入實(shí)際生活中的案例，如購物和烹飪，我將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在計算中出現(xiàn)錯誤。

2.個別學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)槲覍λ麄兊囊龑?dǎo)不夠或者課堂氛圍不夠活躍。

3.課堂評價主要集中在學(xué)生的計算結(jié)果上，而忽略了他們在解題過程中的思維方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對進(jìn)位規(guī)則理解不足的問題，我將在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，通過逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握進(jìn)位規(guī)則。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃調(diào)整課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組合作和角色扮演等方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

3.在評價方面，我將更加注重學(xué)生的解題過程和思維方法，鼓勵學(xué)生分享他們的思考過程，并在評價時考慮他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步程度。同時，我也會提供更多的個性化反饋，幫助學(xué)生識別并改進(jìn)他們的不足之處。課堂1.課堂評價：

-提問：在講授新課時，我會提出針對性的問題，如“兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我們應(yīng)該如何處理進(jìn)位？”通過學(xué)生的回答，我能夠即時了解他們對新知識的理解和掌握程度。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時，我會觀察他們的計算過程，注意他們是否遵守計算規(guī)則，是否能夠正確處理進(jìn)位。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)計算方法的掌握情況。測試題目將涵蓋不同難度，確保能夠全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋：對于在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正錯誤，并在下一節(jié)課前復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅關(guān)注答案的正確性，還會注意他們的計算過程是否規(guī)范，是否有邏輯錯誤。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評，表揚(yáng)正確且規(guī)范的例子，同時分析錯誤類型的常見原因。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，特別是對那些進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會給予額外的鼓勵和認(rèn)可。

-鼓勵：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我會在作業(yè)評價中加入積極的評語，如“計算很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“進(jìn)步很大，加油！”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

-進(jìn)位規(guī)則和乘積的排列。

-計算過程中的對齊和整潔性。

②重點(diǎn)詞匯：

-乘法、進(jìn)位、乘積、兩位數(shù)、十位、個位。

③重點(diǎn)句子：

-“計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，先乘個位，再乘十位，注意進(jìn)位?！?/p>

-“乘積的十位是由十位乘以十位和個位乘以十位的和組成，可能需要進(jìn)位?！?/p>

-“計算結(jié)果要按照正確的位置書寫，保持?jǐn)?shù)位對齊?！闭n后作業(yè)1.請計算以下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的題目，并寫出計算過程：

-34×12=

-解答：34×2=68（個位），34×1=34（十位），68+300=408

-答案：408

2.計算下列乘法，并注意進(jìn)位：

-56×23=

-解答：56×3=168（個位），56×2=112（十位），168+1120=1288

-答案：1288

3.完成以下兩位數(shù)乘法的計算，并檢查你的計算過程是否正確：

-78×45=

-解答：78×5=390（個位），78×4=312（十位），390+3120=3510

-答案：3510

4.計算并填寫下列乘法的結(jié)果，注意十位和個位的對齊：

-12×34=

-解答：2×4=8（個位），2×3=6（十位），1×4=4（十位），1×3=3（百位），68+60+300=428

-答案：428

5.使用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，解決以下問題：

-如果一支鉛筆的價格是25元，那么10支鉛筆的價格是多少？

-解答：25×10=250

-答案：10支鉛筆的價格是250元。

6.計算以下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的題目，并驗(yàn)證你的答案：

-39×17=

-解答：9×7=63（個位），9×1=9（十位），3×7=21（十位），3×1=3（百位），63+90+600=663

-答案：663

7.小組活動：與你的同學(xué)一起，使用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，解決以下實(shí)際問題：

-一個長方形的長是15米，寬是12米，計算這個長方形的面積。

-解答：15×12=180

-答案：這個長方形的面積是180平方米。

8.擴(kuò)展練習(xí)：嘗試計算以下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的題目，并確保你的計算過程沒有錯誤：

-47×28=

-解答：7×8=56（個位），7×2=14（十位），4×8=32（十位），4×2=8（百位），56+140+800=1324

-答案：1324

9.家庭作業(yè)：向你的家人解釋兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并幫助他們解