第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用》-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年華東師大版（2020）-信息技術(shù)-數(shù)據(jù)與計算必修1 - 副本

第三章第三節(jié)《數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用》-教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年華東師大版（2020）-信息技術(shù)-數(shù)據(jù)與計算必修1-副本課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用》的內(nèi)容，理解數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法，掌握如何從實際數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并運用這些信息進行決策。結(jié)合信息技術(shù)課程特點，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)與計算解決問題的能力，提高信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際操作與理論知識的結(jié)合，以增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面。通過分析數(shù)據(jù)，學(xué)生將培養(yǎng)敏銳的信息意識和提取有效信息的能力；發(fā)展邏輯性計算思維，學(xué)會運用算法處理數(shù)據(jù)；在數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中，提升自主探究和創(chuàng)新能力；同時，強化信息安全意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的數(shù)字化行為，樹立正確的信息價值觀。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面的信息技術(shù)應(yīng)用核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計算機操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、以及基本的辦公軟件使用。在數(shù)據(jù)與計算必修課程的前幾章中，學(xué)生已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)的基本概念、數(shù)據(jù)的收集與整理方法，以及初步的數(shù)據(jù)分析技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對數(shù)據(jù)分析有一定的興趣，尤其是在實際案例中的應(yīng)用。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好獨立探索，有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解復(fù)雜數(shù)據(jù)分析概念時遇到困難，如統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)術(shù)語和算法邏輯。此外，面對大量數(shù)據(jù)時，學(xué)生可能會在數(shù)據(jù)清洗、處理和可視化方面感到挑戰(zhàn)，需要更多的實踐和指導(dǎo)來克服。對于一些編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，使用編程語言進行數(shù)據(jù)分析也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)據(jù)分析的基本概念、方法和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，提取信息，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生分享想法，合作解決問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示數(shù)據(jù)分析過程和結(jié)果，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel或Python等，讓學(xué)生動手實踐，加深對數(shù)據(jù)分析方法的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料和實踐案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，支持個性化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一組有趣的實際數(shù)據(jù)案例，如某城市一周的天氣數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)分析在日常生活中的作用。提問學(xué)生如何從這些數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有價值的信息，從而引出本節(jié)課的主題《數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹數(shù)據(jù)分析報告的基本構(gòu)成，包括數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)分析方法、結(jié)果展示和結(jié)論。

（2）講解不同類型的數(shù)據(jù)分析圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及它們各自適用的場景。

（3）通過示例演示如何使用Excel或其他數(shù)據(jù)分析軟件進行數(shù)據(jù)整理、分析和生成圖表。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）發(fā)放一份包含學(xué)生成績的數(shù)據(jù)集，指導(dǎo)學(xué)生使用Excel進行數(shù)據(jù)排序和篩選。

（2）讓學(xué)生嘗試根據(jù)數(shù)據(jù)集繪制至少兩種不同類型的圖表，并解釋圖表所傳達(dá)的信息。

（3）引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)集進行簡單的統(tǒng)計分析，如計算平均分、最高分和最低分。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論數(shù)據(jù)分析在各自學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如歷史學(xué)科中的時間序列分析，生物學(xué)中的數(shù)據(jù)可視化。

（2）分享在實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，如數(shù)據(jù)整理的技巧、圖表選擇的依據(jù)等。

（3）探討如何將數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于解決實際生活中的問題，例如分析消費習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)分析報告的構(gòu)成、不同圖表的應(yīng)用場景以及數(shù)據(jù)分析軟件的使用技巧。強調(diào)數(shù)據(jù)整理和分析在信息時代的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

本節(jié)課的重難點在于理解數(shù)據(jù)分析報告的結(jié)構(gòu)，掌握不同圖表的適用場景以及實際操作數(shù)據(jù)分析軟件的能力。通過以上教學(xué)流程的設(shè)計，學(xué)生能夠逐步掌握數(shù)據(jù)分析的基本技能，并能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用于實際問題的解決中。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)分析的基本原理和方法，包括描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計以及數(shù)據(jù)可視化等。

-《數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)手冊》：涵蓋多種數(shù)據(jù)分析工具的使用方法，如Excel、R語言和Python等，以及它們在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用案例。

-《大數(shù)據(jù)時代的思維變革》：探討大數(shù)據(jù)對商業(yè)、科技和社會的影響，以及數(shù)據(jù)分析在其中的關(guān)鍵作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試收集并分析一組家庭支出數(shù)據(jù)，要求學(xué)生描述數(shù)據(jù)分布、計算相關(guān)統(tǒng)計量，并繪制相應(yīng)的圖表。

-要求學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》中關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的章節(jié)，并選擇一種可視化工具，如Tableau或PowerBI，對一組數(shù)據(jù)進行可視化展示。

-提供一個在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera或edX上的數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)并完成課程中的練習(xí)和項目。

-建議學(xué)生關(guān)注國家統(tǒng)計局或知名數(shù)據(jù)分析機構(gòu)的官方發(fā)布，了解最新的數(shù)據(jù)分析報告，分析報告的編寫結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)解讀方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)分析在個人職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，如市場調(diào)研、用戶行為分析等，并探討如何將數(shù)據(jù)分析能力應(yīng)用于求職和職場發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)據(jù)分析競賽，通過實踐提高數(shù)據(jù)分析能力，并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-提供一系列數(shù)據(jù)分析項目案例，如社交媒體分析、股票市場預(yù)測等，讓學(xué)生選擇感興趣的項目進行深入研究和分析。七、課后作業(yè)1.分析報告撰寫：

題目：假設(shè)你是學(xué)校圖書館的管理員，需要對圖書館的借閱數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并撰寫一份數(shù)據(jù)分析報告。報告中應(yīng)包括數(shù)據(jù)來源、分析方法、結(jié)果展示和結(jié)論。請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，完成報告的撰寫。

數(shù)據(jù)：圖書館在過去一個月內(nèi)，各類圖書的借閱次數(shù)。

答案要點：報告應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)來源：圖書館借閱系統(tǒng)記錄的借閱數(shù)據(jù)。

-分析方法：使用Excel進行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計，計算各類圖書的借閱頻次。

-結(jié)果展示：繪制條形圖展示各類圖書的借閱次數(shù)分布。

-結(jié)論：分析借閱數(shù)據(jù)，得出最受歡迎的圖書類別，以及可能的借閱趨勢。

2.數(shù)據(jù)可視化：

題目：使用Excel或其他數(shù)據(jù)分析軟件，將以下數(shù)據(jù)集制作成適當(dāng)?shù)膱D表，并解釋圖表所傳達(dá)的信息。

數(shù)據(jù)：某班級學(xué)生一次數(shù)學(xué)測驗的成績。

答案要點：選擇合適的圖表類型（如直方圖、箱線圖等），展示成績的分布情況。解釋圖表時，應(yīng)包括成績的平均水平、分布的集中趨勢和離散程度等。

3.數(shù)據(jù)分析應(yīng)用：

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，計算該班級學(xué)生的平均身高，并分析男女生身高差異。

數(shù)據(jù)：班級學(xué)生身高記錄。

答案要點：計算男女生各自的平均身高，比較兩者之間的差異，并考慮可能的因素影響。

4.數(shù)據(jù)整理與清洗：

題目：以下是一組包含錯誤的銷售數(shù)據(jù)，請對其進行清洗，并解釋你采取了哪些步驟。

數(shù)據(jù)：包含重復(fù)記錄、異常值和缺失值的銷售數(shù)據(jù)。

答案要點：描述數(shù)據(jù)清洗的步驟，包括刪除重復(fù)記錄、識別和修正異常值、填補缺失值等。

5.統(tǒng)計分析方法：

題目：某公司想要了解員工的工作滿意度，對以下調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，并給出建議。

數(shù)據(jù)：員工工作滿意度調(diào)查問卷結(jié)果。

答案要點：使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法（如描述性統(tǒng)計、相關(guān)性分析等）分析數(shù)據(jù)，提出改進員工滿意度的建議。八、板書設(shè)計①數(shù)據(jù)分析報告的構(gòu)成

-重點知識點：數(shù)據(jù)分析報告的基本組成部分

-重點詞句：數(shù)據(jù)來源、分析方法、結(jié)果展示、結(jié)論

②不同類型數(shù)據(jù)分析圖表的特點與應(yīng)用

-重點知識點：條形圖、折線圖、餅圖等圖表的特點

-重點詞句：條形圖用于展示分類數(shù)據(jù)；折線圖用于展示時間序列數(shù)據(jù)；餅圖用于展示構(gòu)成比例

③數(shù)據(jù)分析軟件的使用技巧

-重點知識點：Excel或其他數(shù)據(jù)分析軟件的基本操作

-重點詞句：數(shù)據(jù)排序、篩選、圖表繪制、數(shù)據(jù)分析函數(shù)應(yīng)用課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解過程中，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對數(shù)據(jù)分析基本概念和方法的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生如何從一組數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，或者如何選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師會注意學(xué)生是否能夠有效地合作、分享想法，并解決實際問題。

-測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的即時理解。這些測試可能包括數(shù)據(jù)分析的實際操作，如使用Excel進行數(shù)據(jù)整理和圖表繪制。

-問題解決：教師將針對學(xué)生在課堂中遇到的問題提供即時反饋和解決方案。這有助于學(xué)生理解難點，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生解題過程中的思維方式和步驟。批改時，教師會記錄下學(xué)生的常見錯誤，以便在課堂上進行針對性講解。

-點評：對于學(xué)生的作業(yè)，教師會給出具體而詳細(xì)的點評。這些點評不僅包括對正確答案的肯定，也會指出學(xué)生的不足之處，并提供改進的建議。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提