高考地理一輪復(fù)習(xí)課件 第7課時 海-氣相互作用

第三章

地球上的水第7課時

海-氣相互作用課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)運用圖表，分析海一氣相互作用對全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響。1.結(jié)合區(qū)域、等值線等圖表材料,分析海氣相互作用在不同地區(qū)的表現(xiàn)；說明其對全球水熱平衡的影響過程。（區(qū)域認(rèn)知）2.繪制出沃克環(huán)流、厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象的大氣環(huán)流示意圖。（地理實踐力）3.結(jié)合天氣、氣候資料，能夠解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象出現(xiàn)時赤道太平洋東、西岸降水量的變化以及對人類活動的影響，并能提出科學(xué)決策的依據(jù)，具備尊重自然規(guī)律、科學(xué)利用自然的意識。（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）考情考向分析（注：廣東3年考查次數(shù)1次）考題命題方向2024年浙江卷以北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫的變化貢獻(xiàn)為情境，考查海汽相互作用2023年廣東卷以日本海的洋流系統(tǒng)對日本海上、下層海水交換為背景，考查海水的性質(zhì)、洋流及海-氣相互作用北京卷以推算的厄爾尼諾現(xiàn)象頻次背景，考察厄爾尼諾現(xiàn)象對暴雨頻發(fā)的影響。2022湖北卷以智利竹莢魚洄游路線為載體，考查海水性質(zhì)、海水運動、厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象對海洋生物的影響知識體系-思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)大氣海洋熱量交換水分交換大氣環(huán)流大洋環(huán)流風(fēng)全球水熱平衡海-氣相互作用的影響沃克環(huán)流增強(qiáng)拉尼娜現(xiàn)象減弱厄爾尼諾現(xiàn)象全球水熱異常全球水熱異常課前預(yù)習(xí)活動

1.繪制海—氣之間的熱量交換過程示意圖。海→氣氣→海海洋（海水運動）風(fēng)力驅(qū)使海水運動①海洋通過長波輻射和蒸發(fā)潛熱向大氣提供熱能②大氣通過風(fēng)力向海洋傳遞能量課前預(yù)習(xí)活動

2.繪制沃克環(huán)流、厄爾尼諾現(xiàn)象及拉尼娜現(xiàn)象大氣環(huán)流示意圖（3幅）高低太平洋東部海區(qū)太平洋西部海區(qū)赤道（2024·浙江1月卷）海—氣間通過潛熱（海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量）、長波輻射等方式進(jìn)行熱量交換，并通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流調(diào)節(jié)不同緯度間的水熱狀況。下圖為北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻(xiàn)。完成下面小題。C自學(xué)檢測1．關(guān)于大氣潛熱釋放的緯度差異及其主要原因的說法，正確的是（）A．0°～10°潛熱釋放高度較高，氣流輻散上升強(qiáng)烈B．30°～40°潛熱釋放數(shù)量較少，信風(fēng)干燥抑制蒸發(fā)C．50°～60°潛熱釋放高度較低，鋒面氣旋抬升受限D(zhuǎn)．80°～90°潛熱釋放數(shù)量最少，極地東風(fēng)擺動較小幅合副熱帶高氣壓帶緯度高，太陽輻射少，蒸發(fā)少（2024·浙江1月卷）海—氣間通過潛熱（海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量）、長波輻射等方式進(jìn)行熱量交換，并通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流調(diào)節(jié)不同緯度間的水熱狀況。下圖為北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻(xiàn)。完成下面小題。B自學(xué)檢測2．在海—氣系統(tǒng)內(nèi)部（）A．大氣降水，將能量直接傳遞給了海洋表面B．大氣輻射和運動，消耗從海洋獲取的熱量C．海面反射太陽輻射，增加了大氣潛熱釋放D．海面水分蒸發(fā)凝結(jié)，促使海水產(chǎn)生了運動物質(zhì)蒸發(fā)潛熱大氣運動1.海洋對大氣的作用必備知識一：海—氣相互作用與全球水熱平衡海洋對大氣的影響，除了表現(xiàn)在提供能量外，還表現(xiàn)在哪些方面？?！獨庵g的熱量交換過程海洋向大氣提供能量海洋向大氣提供水汽海洋調(diào)節(jié)氣溫海洋緩解溫室效應(yīng)3214（最熱冷月氣溫、溫差）（海水溶CO2、生物固碳）2.大氣對海洋的作用必備知識一：?！獨庀嗷プ饔门c全球水熱平衡形成風(fēng)海流與風(fēng)浪大氣通過降塵為向海洋提供營養(yǎng)元素影響海水性質(zhì)①大氣通過風(fēng)推動海水運動，影響海水性質(zhì)。②大氣因參與海陸間水循環(huán)而影響海水性質(zhì)。③大氣通過降塵向海洋提供營養(yǎng)元素。必備知識一：?！獨庀嗷プ饔门c全球水熱平衡3、

意義：?！獨庀嗷プ饔猛ㄟ^大氣環(huán)流與大洋環(huán)流,驅(qū)動水分和熱量在不同地區(qū)傳輸,維持地球上水分和熱量的平衡。不同緯度海洋獲得的太陽輻射量不同海洋上的大氣環(huán)流海陸間的季風(fēng)環(huán)流海洋與大陸的熱力差異大氣環(huán)流大洋環(huán)流風(fēng)海流偏向力密度流水分和熱量在不同地區(qū)傳輸?shù)厍蛏纤疅岬钠胶馑h(huán)必備知識二：?！獨庀嗷プ饔玫挠绊憽獙θ虻挠绊懳挚谁h(huán)流正常年份信風(fēng)為離岸風(fēng)，赤道附近太平洋中東部由于上升補(bǔ)償流而水溫低東部氣流下沉，氣候干燥少雨；西部氣流上升，氣候溫潤多雨減弱（厄爾尼諾）信風(fēng)減弱，上升補(bǔ)償流減弱，太平洋中東部水溫異常升高東部下沉氣流減弱或消失，甚至出現(xiàn)上升氣流，氣候變?yōu)槎嘤?，引發(fā)洪澇災(zāi)害；西部上升氣流減弱或消失，氣候干燥少雨，帶來旱災(zāi)或森林火災(zāi)增強(qiáng)（拉尼娜）信風(fēng)增強(qiáng)，上升補(bǔ)償流增強(qiáng)，太平洋中東部水溫異常降低東部下沉氣流增強(qiáng)，降水減少，干旱更嚴(yán)重；西部上升氣流增強(qiáng)，降水增多，洪澇災(zāi)害增強(qiáng)。秘魯漁場減產(chǎn)秘魯漁場增產(chǎn)赤道太平洋西部水溫低形成冷水區(qū)厄爾尼諾現(xiàn)象南北水平氣壓差變小

我國南北溫差減小季風(fēng)減弱赤道太平洋西部水溫高形成暖水區(qū)拉尼娜現(xiàn)象南北水平氣壓差變大

我國南北溫差增大季風(fēng)加強(qiáng)必備知識二：?！獨庀嗷プ饔玫挠绊憽獙ξ覈挠绊懚撅L(fēng)減弱，冬季氣溫偏高，出現(xiàn)暖冬，夏季風(fēng)減弱，東部雨帶推移速度慢，出現(xiàn)南澇北旱冬季風(fēng)加強(qiáng)，冬季氣溫偏低，寒潮多發(fā)，夏季風(fēng)增強(qiáng)，東部雨帶推移速度快，出現(xiàn)南旱北澇，臺風(fēng)增多情境探究

厄爾尼諾現(xiàn)象

南美洲太平洋沿岸從厄瓜多爾南部經(jīng)秘魯?shù)街抢辈客ǔ楦珊禋夂?但2016年12月下旬，秘魯北部海域海水逐漸升溫，雨水增多，到2017年3月，沿海地區(qū)暴雨引發(fā)的洪災(zāi)已經(jīng)造成近百人死亡，數(shù)萬人受災(zāi)。人們發(fā)現(xiàn)在這種現(xiàn)象的影響下，秘魯附近海域中的大量魚群死亡。且每隔7年（從10月到次年3月）都會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，由于多發(fā)生在圣誕節(jié)前后，漁民就稱其為“上帝之子”（圣嬰），即厄爾尼諾現(xiàn)象。探究1：從海—氣水熱交換的角度，解釋秘魯寒流使沿岸氣候降水減少的原因。探究2：分析2017年秘魯沿海地區(qū)出現(xiàn)暴雨的原因。受秘魯寒流影響，該海域水溫較低，海水蒸發(fā)量小，向大氣輸送的水汽少，降水少，海—氣水分交換弱。秘魯北部海域海水溫度升高導(dǎo)致秘魯沿岸近地面大氣溫度升高，下沉氣流減弱或消失，甚至出現(xiàn)上升氣流，氣候由原來的干燥少雨變?yōu)槎嘤辏啾┯?，引發(fā)洪澇災(zāi)害。蒸發(fā)霧是指當(dāng)干冷空氣流過相對溫暖的水面，引起水急劇蒸發(fā)，水汽在寒冷空氣中凝結(jié)為霧，發(fā)生在海面上的此類天氣現(xiàn)象被北方漁民稱為“海浩”。2020年大連附近海面多次出現(xiàn)了“海浩”奇觀，海面上薄霧繚繞，宛如仙境(如圖)，吸引了大量市民前往觀賞。據(jù)此完成8～9題。8.“海浩”現(xiàn)象常出現(xiàn)在A.春季子夜 B.夏季傍晚

C.秋季正午 D.冬季清晨9.“海浩”現(xiàn)象發(fā)生時DA.海—氣間溫差大，風(fēng)力較大

B.?！獨忾g溫差大，風(fēng)力較小C.?！獨忾g溫差小，風(fēng)力較大

D.?！獨忾g溫差小，風(fēng)力較小A鞏固訓(xùn)練海汽溫差大，氣溫低，水溫高氣溫低，空氣干冷有風(fēng)10.推測前年冬天發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象后，青藏高原夏季降水再循環(huán)率A.變大 B.變小

C.不變 D.無法確定11.在厄爾尼諾現(xiàn)象影響下，青藏高原夏季降水再循環(huán)率變化的原因是①高壓控制下，青藏高原降水減少②高壓北部的偏西風(fēng)促進(jìn)熱帶水汽向青藏高原輸送③多晴天，蒸發(fā)加強(qiáng)④陰雨天增加，蒸發(fā)減弱A.①③ B.②④ C.①④ D.②③降水再循環(huán)率是指局地蒸發(fā)的水汽對降水的貢獻(xiàn)率，反映了該區(qū)域陸—氣相互作用的強(qiáng)度。近日研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前年冬天發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象時，次年夏季對流層低層有大尺度的異常反氣旋環(huán)流抑制了印度半島中北部降水，進(jìn)而影響青藏高原。如圖為“青藏高原夏季大氣水循環(huán)示意圖”。據(jù)此完成10～11題。BB鞏固訓(xùn)練降水增多降水增多（2023·北京卷）暴雨引發(fā)的洪水?dāng)y帶泥沙進(jìn)入湖泊后，沉積形成砂質(zhì)紋層。某地湖泊中砂質(zhì)紋層出現(xiàn)頻次與厄爾尼諾事件頻次正相關(guān)。推算的厄爾尼諾事件頻次如圖