7.1走進(jìn)分子世界（考點解讀）（原卷版）

7.1走進(jìn)分子世界（考點解讀）（原卷版）知識導(dǎo)航知識導(dǎo)航知識點講解知識點講解1、分子與物質(zhì)的組成（1）分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒稱為分子；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)物質(zhì)是可分的，許多現(xiàn)象都能用物質(zhì)的微粒模型來解釋，物質(zhì)被分到一定程度后,就不再保持其原有的性質(zhì)了?。?）物質(zhì)的組成：常見的物質(zhì)是由大量分子組成的。（3）分子很小，若把分子看成一個小球，則一般分子直徑的數(shù)量級為1010m。例如，水分子的直徑約為4x1010m，氫氣分子的直徑約為2.3x1010m。（4）分子間有空隙：組成物質(zhì)的分子并不是一個緊挨著一個排列的，分子之間存在空隙。實驗現(xiàn)象與結(jié)論：水與酒精混合后，總體積減?。ū人c酒精的體積之和小），這是因為分子間有空隙。2、分子的熱運動（1）自然界中與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象，利用溫度計可以準(zhǔn)確地測量物體的溫度，我們說物體吸熱和放熱，這里的熱指的是能量。（2）物體是由大量分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間存在著相互作用力，大量分子無規(guī)則的運動叫做分子的熱運動。3、擴(kuò)散現(xiàn)象（1）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象。①進(jìn)入鮮花店時，香氣撲鼻而來，長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑，把冰糖放入水中，過段時間水會變甜等現(xiàn)象都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運動著；②氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

（2）擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯。

①在兩個相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水?dāng)U散得快，這是因為裝熱水的杯子中水溫高，分子運動快，所以水先變紅，這實際上說明了分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈。4、分子間的作用力（1）分子間存在著相互作用的引力和斥力；

①如固體和液體能保持一定的體積表明分子間存在引力；②分子間的斥力使分子離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮；③當(dāng)分子距離很小時，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；④當(dāng)分子間距離稍大時，分子間作用力表現(xiàn)為引力，如果分子相距很遠(yuǎn)，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略。（2）分子間的作用力（包括引力和斥力）隨分子間距離的減小而增大！5、分子的運動與分子動理論（1）一切物質(zhì)都是由分子和原子組成的；

（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；（3）分子之間存在著相互作用的引力和斥力；

（4）分子做無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運動越劇烈；（5）不管溫度高低，分子都在無規(guī)則運動，只是運動的快慢不同；（6）擴(kuò)散運動是分子熱運動的宏觀體現(xiàn)?！⒁夥肿拥臒徇\動是永不停息的，物體的溫度低時，分子的熱運動緩慢，但并沒有停止，不要誤以為溫度低時，分子的熱運動就停止?。〉淅治觯兪接?xùn)練考點1分子與物質(zhì)的組成【典例11】“油膜法”是實驗室測量油酸分子大小的一種科學(xué)方法。具體操作如下：取一定量的油酸溶于某有機(jī)溶劑，用滴定管取出含有10﹣10m3油酸的有機(jī)溶劑滴入水槽中。由于該有機(jī)溶劑與水的結(jié)合力遠(yuǎn)大于油酸，故水面最終留下了一層面積為0.2m2單分子油酸膜（如圖甲所示）。將油酸分子視為球形且不考慮各油酸分子間的間隙，油酸分子的直徑就等于油膜的厚度（如圖乙所示），由此可估算油酸分子的直徑d為（）A．5.0×10﹣10m B．5.0×10﹣9m C．2.5×10﹣9m D．2.5×10﹣10m【典例12】關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說法中錯誤的是（）A．首先發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是湯姆孫 B．原子核位于原子中心，核外電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn) C．分子是微觀粒子中最小微粒 D．原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核內(nèi)【變式11】古希臘哲學(xué)家德謨克里特猜想，大物塊是由極小的物質(zhì)粒子組成的，并把這種物質(zhì)微粒叫做（）A．微粒 B．分子 C．原子 D．電子【變式12】物理學(xué)拓展了人類對微觀世界和宏觀宇宙的認(rèn)識，研究發(fā)現(xiàn)，常見的物質(zhì)是由大量的構(gòu)成的。在天文觀測中，人們通常用光年表示的單位。核物理研究中發(fā)現(xiàn)原子核里的π+介子是一種不穩(wěn)定粒子，π+介子在實驗室中的壽命為4.3×10﹣8s，如果此粒子相對于實驗室以0.8c（c為光速3×108m/s）的速度運動，那么π+介子在“死亡”前運動了m?？键c2分子的熱運動【典例21】茶道是品賞茶的美感之道，客人能聞到茶杯中茶香說明（）A．分子間有引力 B．分子間有斥力 C．分子間有間隙 D．分子在做無規(guī)則運動【典例22】在探究影響擴(kuò)散快慢因素時，某同學(xué)在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水，用滴管分別在兩個杯中滴入一滴墨水，如圖甲所示，幾分鐘后觀察到圖乙所示現(xiàn)象，這說明。【變式21】吸煙有損自己和他人的健康，據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計，每年因吸煙導(dǎo)致近600萬人失去生命，造成他人吸二手煙是由于（）A．煙分子間存在著引力 B．煙分子太小 C．煙分子間存在著斥力 D．煙分子在不停地做無規(guī)則運動【變式22】兩個杯子中分別盛有質(zhì)量相同的冷水和熱水，向其中分別放入同樣的糖塊，經(jīng)過一段相同的時間（杯中的糖塊都沒有完全溶解）品嘗杯中水，更甜的是（選填“冷水”或“熱水”），這說明分子的無規(guī)則運動與有關(guān)。考點3擴(kuò)散現(xiàn)象【典例31】如圖為演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的實驗裝置，上瓶裝有空氣，下瓶裝有紅棕色二氧化氮氣體，二氧化氮的密度比空氣大。抽出兩瓶之間的玻璃板后觀察到兩瓶內(nèi)氣體顏色發(fā)生變化，最后兩瓶氣體顏色一樣。下面說法正確的是（）A．上瓶的氣體只會向下運動，下瓶的氣體只會向上運動 B．如果將二氧化氮裝在上瓶，那么兩瓶氣體不會混合 C．若溫度越高，瓶內(nèi)氣體顏色變化會越快 D．兩瓶氣體顏色都一樣時，分子不再運動【典例32】今年由于氣候異常，形成“八月桂花九月香”的奇異現(xiàn)象，“桂花飄香”這是現(xiàn)象。新冠病毒可通過飛沫傳播，飛沫傳播的方式與花香飄散的方式（填“相同”或“不同”）?！咀兪?1】唐詩《山亭夏日》是一首描寫夏日風(fēng)光的七言絕句。其內(nèi)容為：“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！痹娋渲忻枋龅那榫硨儆跀U(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．綠樹陰濃夏日長 B．樓臺倒影入池塘 C．水晶簾動微風(fēng)起 D．滿架薔薇一院香【變式32】如圖，下面的這些事例都屬于現(xiàn)象，要想加快這種現(xiàn)象，可以通過提高物體的來實現(xiàn)。圖1：廚師在湯中放一勺鹽，整鍋湯都會有咸味圖2：是將硼、磷等物質(zhì)擴(kuò)散到純凈的硅晶體中可以制成各種性能的半導(dǎo)體圖3：是在機(jī)械制造行業(yè)常在齒輪、軸等表面層中滲碳、滲硅，來改善其表面性能【變式32】如圖所示，上層內(nèi)裝有空氣，下層內(nèi)裝有紅棕色的二氧化氮氣體，將上下兩瓶間的玻璃板抽掉后兩壓氣體混合在一起，顏色變均勻。（1）這種現(xiàn)象叫，說明。（2）小明認(rèn)為將裝有密度較大的二氧化氮氣體的瓶子放在玻璃板上面，空氣瓶放在玻璃板下面進(jìn)行實驗更合理，小明的想法是（選填“正確”或“錯誤”）的。考點4分子間的作用力【典例41】如圖所示把干凈的玻璃板懸掛在彈簧測力計下面，讀出彈簧測力計的示數(shù)。再使玻璃板水平接觸水面，然后稍用力向上拉玻璃板，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變大了。這個實驗說明（）A．分子在不停地運動 B．玻璃板受到大氣壓力 C．分子間存在斥力 D．分子間存在引力【典例42】如表是教材的課后習(xí)題，證明分子間存在引力且與分子間距有關(guān)，愛思考的小明同學(xué)認(rèn)為分子間的引力大小還可能與分子種類也有關(guān)。請你設(shè)計一個實驗方案驗證小明的觀點是否正確。（注意實驗方案的可操作性）把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面（例如用吸盤吸住玻璃板或用細(xì)線棒住玻璃板），讀出測力計的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板如圖。彈簧測力計示數(shù)有什么變化？解釋產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因。（1）實驗器材：；（2）實驗步驟：①；②；③；；（3）實驗結(jié)論：。【變式41】如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈、緊緊壓在一起，在下面吊一個重物都不能把它們拉開。這個實驗說明（）A．分子間有間隙 B．分子之間存在斥力 C．分子之間存在引力 D．分子在做永不停息的無規(guī)則運動【變式42】在天宮課堂中王亞平老師往一個水球中注入適量的藍(lán)色顏料，觀察到整個水球很快就變藍(lán)了，如圖所示，這是現(xiàn)象。組成水球的水分子沒有四處散開，是因為分子間存在力。考點5分子的運動與分子動理論【典例51】關(guān)于分子動理論及有關(guān)現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）A．紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快，說明溫度越高分子熱運動越劇烈 B．水和酒精混合后總體積變小，說明分子之間存在間隙 C．鐵塊很難被壓縮，說明鐵塊受壓時分子之間只有斥力 D．人可以聞到花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動【變式51】自2022年5月以來，全球范圍不斷有猴痘病例報告。如圖是在電子顯微鏡下拍攝到的猴痘病毒，該病毒直徑在200nm左右，可通過飛沫傳播。下列說法正確的是（）A．病毒不是分子，因為它可以用肉眼直接看到 B．病毒隨飛沫傳播過程是雜亂無章的分子運動 C．病毒由分子構(gòu)成，且這些分子之間有引力也有斥力 D．佩戴口罩可預(yù)防病毒感染，因為制造口罩的材料分子之間沒有空隙【變式52】（1）如圖甲所示，往試管裝進(jìn)一半染紅的水，再注滿酒精，加蓋密封后靜置一段時間?；旌虾缶凭图t水的總體積明顯減小，此現(xiàn)象說明分子間有。（2）如圖乙所示，荷葉上兩滴水珠接觸時，會自動結(jié)合成一大滴水珠，此事實說明分子間存在著。（3）如圖丙所示，兩個相同瓶子的瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開，上面的瓶中裝有空氣，下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后，我們觀察到紅棕色氣體逐漸進(jìn)入上瓶，下瓶中氣體顏色逐漸變淡，最后兩瓶中氣體顏色變得均勻，此實驗此現(xiàn)象表明：。鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2022秋?內(nèi)江期末）下列現(xiàn)象中，能夠說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A．運動員在2022年世界杯賽場上奮力奔跑 B．打開一瓶酒精消毒液的瓶蓋，就能聞到酒精氣味 C．放假回家時，小明乘坐高速行駛的火車 D．“T型空間站”在太空中繞地球飛行2．（2022秋?越秀區(qū)校級期末）關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．?dāng)U散現(xiàn)象只有在氣體間進(jìn)行 B．固體之間不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 C．?dāng)U散現(xiàn)象就是分子熱運動，分子熱運動就是擴(kuò)散現(xiàn)象 D．氣體、液體和固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象3．如圖，一根松松的棉線系在一個鐵絲圈相對的兩邊上，把鐵絲圈浸入肥皂液再取出來，如圖甲所示。用燒熱的針刺破一側(cè)的肥皂膜，另一側(cè)的肥皂膜會把細(xì)線拉過去，如圖乙所示。下列教材實驗原理與上述實驗相同的是（）A．鉛柱粘合實驗 B．氣體擴(kuò)散實驗 C．酒精和水的混合實驗 D．液體擴(kuò)散實驗4．（2022秋?武侯區(qū)期末）新型冠狀病毒直徑為100nm左右，傳播方式主要是病毒混雜在飛沫中傳播，而制造醫(yī)用口罩的材料間隙約為0.3μm。下列說法正確的是（）A．病毒在空氣中傳播時，用肉眼可直接看到病毒 B．雖然新冠病毒直徑很小，但它還是由分子構(gòu)成的 C．醫(yī)用口罩對新型冠狀病毒完全沒有防御的能力 D．制作口罩的材料，其分子間沒有相互作用的斥力二、填空題。5．（2022秋?永城市月考）現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——、原子構(gòu)成的。的發(fā)明及廣泛應(yīng)用，使人類邁入了工業(yè)化社會，對人類社會的發(fā)展起到了重要的作用。6．（2022春?長寧區(qū)校級期中）兩杯清水，同時分別滴入一滴紅墨水后，出現(xiàn)如圖（a）、（b）所示情景，則a杯中的水溫（選填“高于”、“等于”或“低于”）b杯中的水溫。這是由于溫度越（選填“高”或“低”），分子運動越劇烈。7．（2022秋?金牛區(qū)期末）勞動課上小果學(xué)習(xí)了四川傳統(tǒng)美食“甜燒白”的做法。剛出鍋的“甜燒白”香氣四溢，這是現(xiàn)象；咀嚼時感覺糖粘牙，因為分子間存在。8．（2022春?云龍區(qū)校級月考）把兩塊表面刮凈的鉛壓緊，它們便結(jié)合在一起，這是由于分子間存在；在裝了一半水的試管中再加滿酒精，用塞子塞住后顛倒幾次試管，發(fā)現(xiàn)液體的總體積變，這是由于分子間存在。三、實驗探究題。9．（2022秋?臨汾月考）請你選用生活中常見物品來探究“分子熱運動與溫度的關(guān)系”，寫出你選擇的實驗器材，實驗步驟、現(xiàn)象及得到的實驗結(jié)論。（1）實驗器材：