心理工作方案范文模板大全（20篇范文）

心理工作方案范文模板大全（20篇范文）心理工作方案范文模板大全（20篇通用范文）制定方案可以更好地預估工作所需的時間和資源，從而更好地控制工作進度和成本。接下來給大家分享心理工作方案范文模板大全，希望對大家寫心理工作方案范文模板大全有所幫助。心理工作方案范文模板大全篇120__學年至今，州溫體育運動學校已經成功舉辦了_屆心理健康月的活動，本校師生經過了_屆心理健康月的活動，對于心理健康的認識有了很大程度的提高。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂成長”之快樂學習篇心理健康月活動。本次活動將延續(xù)之前的主題，秉持著從學生出發(fā)，回歸學生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動?，F(xiàn)將第_屆心理健康月活動具體事項安排如下：一、活動主題：“幸福校園、快樂成長”之快樂學習篇二、活動目標：通過活動，在原有的校園心理氛圍基礎上，突出“快樂學習”的理念，幫助學生更好地認清自己的學習心理狀態(tài)，交流學習經驗，提高學習能力，并調適學習心理問題。引導教師更加關注學生的學習心理問題，并且提高輔導技巧，使學生更樂于學習、善于學習。三、活動時間：20__年12月1-31日四、活動模塊：(一)快樂學習講壇1.講座內容：小學：學習習慣講座中專：高考形勢分析2.具體安排：主講人:zz;講座次數(shù)：2次。時間地點：11月至12月，具體時間另行通知;地點在學校五樓多媒體教室。(二)心理光影院1.活動主題：心理電影2.具體安排：小學電影《我看起來很好吃》;中學電影《風雨哈佛路》3.電影提供者：學校心理健康指導中心(三)心理測驗1.測量內容：學習障礙評定量表2.具體安排：時間為12月班會課，具體時間由班主任確定;地點各班教室;測驗者為班主任。3.量表提供者：學校心理健康指導中心(四)快樂學習課堂1.上課者：班主任2.主題：學習輔導3.教案提供者：學校心理健康指導中心提供參考教案，班主任根據自己班級實際自行設計，并開好主題班會。(五)心理漫畫展(比賽)1.評審要求：提倡學生全員參與參加班級為小學高年級和初中、中專部全體班級。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”，班級匯總后送學校心理健康教育指導中心，發(fā)送郵箱zz;聯(lián)系人zz，截止日期為12月31日。2.評審標準：內容要求：主題明確，題材形式多樣(以漫畫為主，配有文字說明)。畫面生動活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義，支持學生原創(chuàng)。畫面要求：統(tǒng)一4K畫紙，設計新穎，構圖合理，畫面整潔。3.評審步驟：邀請美術老師和心理健康指導中心人員作為評審委員對所有參賽作品進行公正、公平的評選，評委委員各自獨立評審，按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進入最終評審名單。剩余部分由評委組集體斟酌再決定。(六)教師心理小團體1.參加對象：報名參加小團體輔導的教師，8-10人2.活動主題：自我認識、自我接納3.具體安排：主講人：z時間：11月中下旬，團員招募;12月上旬-下旬，小團體輔導，共計3次。具體時間另行安排。地點：小團體輔導室(七)快樂學習站1.參加對象：學生志愿者，8-10人2.活動主題：學習輔導3.具體安排：主講人：z時間：11月中下旬，團員招募;12月上旬-下旬，小團體輔導，共計6次。具體時間另行安排。地點：小團體輔導室五、心理健康活動月日程安排活動主題時間內容負責人宣傳11月15日—11月30日更新宣傳欄，懸掛橫幅標語，營造良好的校園心理氛圍。z快樂學習講壇12月上旬至12月下旬小學：學習習慣講座中專：高考形勢分析z心理光影院12月1日——31日心理電影賞析z心理測驗12月1日——31日學習障礙評定量表z快樂學習課堂12月1日——31日班主任組織“快樂學習”主題班會z心理漫畫展12月1日——31日心理漫畫比賽z教師心理小團體12月1日——31日以“自我認識、自我接納”為主題的教師小團體輔導z快樂學習站12月1日——31日以“學習心理”為主題的學生小團體輔導心理工作方案范文模板大全篇2進一步提升我校心理健康服務能力和規(guī)范化水平，促進全體大學生的心理健康素養(yǎng)普遍提升，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識，營造關注健康、積極向上的校園生活心態(tài)，構建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學工部決定在全校開展第十五屆“5·25”大學生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關活動要求通知如下：一、活動時間__年__月__日二、活動主題“心關懷·愛隨行·悅自己·共成長”三、活動內容1.院級常規(guī)工作各學院以本次心理健康教育月活動為契機，進一步構建心理健康五級關懷機制，扶持學院心理輔導站標準化建設。(1)配備健全的學生干部隊伍。各學院在原有心理健康教育工作隊伍基礎上，選拔并配備年級朋輩心理導師、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開展培訓及考核工作。(2)召開主題班會。依據春季大學生常見心理問題及各年級學生心理發(fā)展特點，組織各年級各班召開“心關懷·愛隨行·悅自己·同成長”主題班會，引導學生樹立科學的心理健康意識，學會做自己的“心理健康第一負責人”，懂得調適情緒困擾與心理壓力，積極自助。(3)實施畢業(yè)生心理專項教育，引導并幫助畢業(yè)生樹立科學擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學過程中因失敗、挫折帶來的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調整心態(tài)，恰當確立期望值，科學規(guī)劃未來，把握就業(yè)機會，實現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。(4)排查危機心理。做好各年級學生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內緊外松、以人為本”的原則，深入細致地開展心理危機排查工作。對排查結果要認真分析，做好備案，對“重點”學生要有針對性的干預措施，預防心理危機事件的發(fā)生。(5)培訓全體班級心理委員和宿舍心理信息員。利用學院心理輔導站，開展“心理健康教育理論與實踐”培訓，提升隊伍的理論認識和工作水平。各學院可發(fā)揮合力，共享資源，打造精品培訓。2.主題教育活動(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網站、博客、微博、微信等新媒體技術，營造線上線下、課內課外相結合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂觀向上的心理健康意識。(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動。由大學生心理健康教育中心宏觀指導，各學院合作承辦，采用學生們喜聞樂見的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語操比賽和心理趣味運動會等面向全校學生的校級活動，提升全體學生的心理健康素養(yǎng)。根據各院地理位置分設活動點，各院至少參與組織1項校級活動。(3)精心組織學院特色活動。各學院圍繞今年的活動主題，結合本院專業(yè)知識結構和學生發(fā)展特點，形成切實可行、富有特色的活動方案，豐富活動形式，增強活動吸引力，營造良好的教育氛圍。3.“精彩一課”課程教學競賽每位心理健康課教師根據自己的授課內容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流，提升心理健康理論課和活動課的教學質量與水平。提交時間截止到5月21日。心理工作方案范文模板大全篇3心理健康的第一條標準就是：認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用信任、友愛、寬容、尊重的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。真正的心理健康是指精神、活動正常、心理素質好。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的狀態(tài)。幼兒心理健康教育是根據幼兒生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動。因此，幼兒心理健康教育是心理素質教育的一個重要組成部分，是心理素質教育的重要途徑和方式。小學生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設人才有著重要作用。青少年時期是一個非常特殊的階段，個體從兒童進入青少年階段，其身心發(fā)展起了重大的變化。出現(xiàn)了心理和行為有重要影響的兩方面需要;一是性需要，二是由于身體的全面發(fā)展與性需要的形成，使青少年產生了成人感，出現(xiàn)了強烈的獨立性需要。所以，對青少年進行心理健康教育尤其迫切。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。心理健康教育能夠很好地幫助學生解決心理健康問題，起到春風化雨、潤物無聲、治標治本的作用。一個具有良好心理素質的學生，可以更好地適應外部環(huán)境的變化，更好地發(fā)揮自身的潛能。因此說，心理健康教育在大學生的成長過程中具有重要作用。良好的心理素質和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的。心理健康教育為二者的協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。心理健康教育通過激發(fā)受教育者的自信心，幫助他們在更高的層次上認識自我，從而實現(xiàn)角色轉換，提高對環(huán)境的適應能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮。心理工作方案范文模板大全篇4一、活動時間。20__年5月2日——5月25日。二、活動主題。擁抱新生活，擁抱“心”追求。三、活動安排。(一)校級活動安排。1、此次活動由心理咨詢與教育中心負責策劃和組織安排，具體活動安排詳見附件1，請各位同學踴躍參加。2、開展第四屆優(yōu)秀心理委員評選活動。優(yōu)秀心理委員參評的條件為：(1)積極樂觀，有責任感，工作態(tài)度認真。(2)積極參與各項心理培訓，認真完成學校及學院布置的各項心理健康教育活動。(3)積極開展班級心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識。(4)能及時發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問題的同學，對他們提供幫助，并及時向輔導員報告。本次優(yōu)秀心理委員全校共評選61名，我院推薦名額數(shù)為2人，請各位心理委員積極參評。(二)院級活動安排1、請各個班級在5月2日至5月25日之間開展至少一項心理健康教育活動，活動主題要求緊扣活動主題，引導同學增強心理健康意識，幫助同學更好地找到生活的目標和意義，同時保留活動期間的照片、新聞稿件等活動材料?；顒有问娇梢詮囊韵陆ㄗh中選擇，也可結合各個班級的具體情況，開展特色工作。(1)心理主題班會。(2)心理知識宣傳櫥窗。(3)心理健康知識競賽。(4)心理健康主題征文或演講。(5)心理健康專題講座。(6)班級心理素質拓展。(7)心理劇創(chuàng)作或排演。(8)心理健康電影賞析。(9)主題心理沙龍。(10)心理學書籍品讀會。2、鼓勵兩個或多個班級聯(lián)合組織“5.25大學生心理健康節(jié)”，實現(xiàn)資源的共享和效應的疊加，聯(lián)合報送。心理工作方案范文模板大全篇5一、活動背景隨著時代的發(fā)展和社會的進步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)”，而是如世界衛(wèi)生組織(WTO)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。大學階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時，這種心理落差的產生就會引發(fā)心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土。二、活動目的讓心理知識在大學生身邊傳播，拉近同學們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，提高大學生的心理素質和處理問題的能力。三、活動主題：我心我秀(健康成長)放飛夢想四、活動時間：20__年10月24日—20__年10月28日五、活動地點：食堂門口，教室六、活動對象：大一新生七、活動內容：1、心理影片展播2、相關主題的海報展3、心理健康問卷調查4、心理健康講座。八、活動開支：略策劃人：==心理工作方案范文模板大全篇6一、活動主題：我愛我團結互助，給力心靈，共同成長二、活動目的：圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，進取營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的學校氛圍，引導學生正確應對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。三、活動主辦：學生工作處心理咨詢中心四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會五、活動時間：__年5月3日(5月3日31日)六、活動范圍：全體學生七、活動資料及具體安排：(一)宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。承辦單位：院宣傳部、院心理健康部橫幅資料：團結互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學生心理健康節(jié)宣(暫定)橫幅位置：南院懸掛于j1教學樓前，東院懸掛于籃球場2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時間安排等。承辦單位：六系心理健康部活動要求：六系各出一期板報板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前3、報紙宣傳：出一期報紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動安排等。承辦單位：大學生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部活動時間：5月份修改、印刷完成。4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)承辦單位：各系心理健康部活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;(2)紙張大小標準(與院宣傳部統(tǒng)一標準)5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站資料供給：院心理咨詢中心注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。(二)活動篇1、團結互助，給力心靈，共同成長大學生征文征畫比賽具體細則如下：(1)活動對象：全院學生(2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日(3)活動方式：以投稿形式講敘大學生活中團結互助，給力心靈，共同成長的心境故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)第二輪：院里征選(5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，進取向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。(6)獎項設置：分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。2、愛的抱抱溫暖學校行動(1)活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學校的感激。(2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心心理工作方案范文模板大全篇7一、指導思想根據E市教育局教研室下發(fā)的《E市第四屆“心理健康教育研究組建設”活動月方案》的精神，決定開展以“心理健康教育研究組建設”為主題的E五小第四屆“關注學生心理健康”活動月努力促進教師心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)的提升，將心理健康教育有機地融入到學校教育教學常規(guī)工作之中，從而全面提高我校學生的心理素質，促進學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的全面協(xié)調發(fā)展。二、活動目的以心理健康教育兼職教師為主體，吸收學校心理健康教育骨干，組建學校心理健康教育研究隊伍，加強學校心理健康教育的校本研究的實踐探索，以形成校園的積極心理文化氛圍，在參與、互動、體驗中優(yōu)化教師心理健康教育的能力，為全體學生提供更加強大的心理服務，提升校園生活的品質與幸福感。二、活動主題優(yōu)化心理健康教育校本研究，創(chuàng)設校園積極心理文化，提升校園生活的品質與幸福感三、活動時間確定____年3月21日――4月20日為活動周期。四、活動內容及安排1.學校心理健康教育研究組的建設(____年3月)在原有的基礎上，進一步擴充心理健康教育研究組的成員，以兼職持證心理健康教育教師為主體、以心理輔導站長為組長、以熱心于學校心理健康教育的骨干教師為基礎，組建心理健康教育研究組，制定工作計劃，完善學校學校心理健康教育內涵。E五小心理健康教研大組成員：組長：張萍(學校教科室副主任兼心理輔導站站長)副組長：邱春禮(國家二級心理咨詢師)成員：何靜：聯(lián)系年級――一年級游衛(wèi)洪：聯(lián)系年級――二年級金虹：聯(lián)系年級――三年級俞燕紅：聯(lián)系年級――四年級孫芳：聯(lián)系年級――五年級盧中悅：聯(lián)系年級――六年級工作重點是：適合于學校實際的班級心理健康教育活動課的校本課程建設、學校心理輔導室硬件配置與個別輔導值班制度的落實、校園活動性心理健康教育的開展、三級預警中危機學生的檔案建設與轉介等。2.學校心理健康教育校本研究觀摩活動(20__年3月21―4月20日)(1)做好學校心理健康教育校本教材的開發(fā)研究活動。本學期，我校的心理健康教育課一律由班主任上課，團體輔導的內容由教科室統(tǒng)一安排，每個年級組的班主任集體備課，并結合班級學生的實際情況對方案進行調整，上課情況由校長室、教科室組織檢查。上課的資料統(tǒng)一由教科室整理歸檔。(2)搞好心理健康教育團體輔導的教研活動。本學期，我們心理健康教研大組由三年級的金虹老師開設一節(jié)團體輔導課，時間是3月25日下午。全體班主任對此進行討論，并在大組內交流，以提高老師的團體輔導能力。(3)繼續(xù)做好危機預警工作。我校心理輔導站對各班的特殊學生進行了全面摸底調查，為他們建立檔案，并由學校領導及中心教研組成員對其進行結對輔導幫助，促進學生的健康成長。對輔導過程中出現(xiàn)的一些問題集中討論，發(fā)揮團隊的力量，商討輔導策略。(4)繼續(xù)做好個別輔導工作。周一至周五的中午11點半到12點半為心理輔導室開放時間，各位輔導老師熱情接待來訪學生，并做好個案記錄工作。如果發(fā)現(xiàn)問題比較特殊的學生，及時向校長室報告，并做出合理的解決辦法，甚至轉借。在活動過程中做好資料積累工作，以便活動結束后進行整理，為下次活動積累經驗。心理工作方案范文模板大全篇8為貫徹落實《關于印發(fā)的通知》(呼黨發(fā)〔20__〕14號)精神，深入開展健康呼和浩特行動監(jiān)測評估和考核工作，推動《關于印發(fā)健康內蒙古行動20__年工作要點的通知》(內健推委發(fā)〔20__〕2號)任務落實，推進健康呼和浩特行動高質量完成，提高全市各族人民心理健康水平，特制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的精神，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，加強重點人群心理健康服務，最大限度滿足人民群眾心理健康服務需求，進一步推進健康呼和浩特行動高質量完成，提高全市各族人民心理健康水平。二、組織結構1、心理健康促進行動工作組組長：王興建呼和浩特市衛(wèi)生健康委副主任、黨組成員副組長：成員：心理健康促進行動工作組辦公室設在呼和浩特市疾病預防控制中心慢性病防治所(精神衛(wèi)生)，辦公室主任由精神衛(wèi)生負責人李春峰兼任，負責完成領導交付的各項工作(0471—)。工作組主要職責：按年度研究制定專項行動實施方案，并協(xié)調落實;組建專項行動專家組;開展調查研究，對專項行動實施提出指導性意見，研究提出對專項行動目標指標和行動任務作適當調整的意見建議;建立專項行動年度監(jiān)測機制，組織開展監(jiān)測評估;制定專項行動宣傳工作方案，做好宣傳解讀和典型引導工作;完成推進委員會交辦的其他事項。今后，心理健康促進行動工作組成員如有變動，由行動組依程序自行調整，不再另行發(fā)文。2、心理健康促進行動專家組組長：寶繼英內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、內蒙古醫(yī)師協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員組員：何雪梅內蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、內蒙古醫(yī)師協(xié)會精神科分會常務委員白志堅內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師李向陽內蒙古工業(yè)大學心理學副教授、內蒙古心理學會理事王炳元內蒙古醫(yī)科大學教授、內蒙古社會心理服務行業(yè)協(xié)會副會長專家組主要職責：為心理健康促進行動的推進實施提供技術支持。三、行動目標(一)結果性指標1、居民心理健康素養(yǎng)水平達到16%。(監(jiān)測評估指標)2、失眠現(xiàn)患率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年失眠現(xiàn)患率4、93%。3、焦慮障礙患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年焦慮障礙現(xiàn)率6、25%。4、抑郁癥患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年抑郁癥現(xiàn)患率4、70%。(二)個人和社會倡導性指標1、成人每日平均睡眠達到7—8小時。2、鼓勵個人正確認識抑郁和焦慮癥狀，掌握基本的情緒管理、壓力管理等自我心理調適方法。3、各類臨床醫(yī)務人員主動掌握心理健康知識和技能，應用于臨床診療活動中。(三)政府工作指標1、20__年底精神科執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師達到每10萬人口3、48名。(監(jiān)測評估指標)2、抑郁癥治療率在現(xiàn)有基礎上提高15%。3、登記在冊的精神分裂癥治療率達到80%。4、登記在冊的嚴重精神障礙患者規(guī)范管理率達到80%。5、建立社區(qū)康復機構及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復服務體系。6、建立和完善心理健康教育、心理熱線服務、心理評估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等相互銜接合作的心理危機干預和心理援助服務模式。四、重點工作任務(一)加強心理健康宣教1、搭建心理知識科普專家?guī)齑罱ㄐ睦碇R科普專家?guī)?，開展心理健康科普活動。推介一批心理健康科普讀物和科普材料。針對重點人群、重點心理健康問題組織編制相關知識和信息指南，由專業(yè)機構向社會發(fā)布。研究制定疫情常態(tài)化下公眾心理調適相關科普材料。要求針對抑郁、焦慮、老年癡呆、居民心理健康素養(yǎng)十條、睡眠等心理健康知識分別制定科普材料，并至少開展一次科普宣傳活動。(呼和浩特市黨委宣傳部、呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、呼和浩特市精神衛(wèi)生項目辦、網信辦、科技局、廣電局、市科協(xié)按職責分工負責)2、開展心理健康科普宣教引導居民樹立自己是健康第一責任人的意識，追求心身共同健康，掌握應對心理行為問題的方法和途徑，重視睡眠健康，培養(yǎng)科學運動的習慣，正確認識抑郁、焦慮等常見情緒問題，出現(xiàn)心理行為問題要及時求助，精神疾病治療要遵醫(yī)囑，關懷和理解精神疾病患者，減少歧視，關注家庭成員心理狀況，提高居民心理健康素養(yǎng)。充分利用多種媒體包括電視、網絡、報紙、宣傳折頁、科普宣傳欄等形式開展心理健康科普宣教。鼓勵老年大學、老年活動中心、基層老年協(xié)會、婦女之家、殘疾人康復機構及有資質的社會組織等宣傳心理健康知識。結合世界睡眠日、世界雙向情感障礙日、世界孤獨癥日、世界衛(wèi)生日、大學生心理健康日、世界預防自殺日、世界精神衛(wèi)生日、國際反對校園暴力和網絡欺凌日等宣傳主題，開展心理健康科普知識進單位、進學校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭活動。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜治中心等綜合服務管理機構及設施建立心理咨詢(輔導)室或社會工作室(站)、未成年人心理健康輔導中心、有資質的心理健康服務機構等，各旗縣區(qū)每月至少開展1次科普宣教，20__年底前，農村人群、城市、在校學生心理健康核心知識知曉率分別達達50%、70%、90%。(呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、疾控科、呼和浩特市疾病預防控制中心牽頭，市委宣傳部、網信辦、廣電局、工會、團委、婦聯(lián)等按職責分工負責)(二)加強預防保健1、開展居民心理健康基線水平調查開展居民心理健康素養(yǎng)、兒童青少年心理健康核心知識知曉率、失眠現(xiàn)患率、焦慮障礙患病率、抑郁癥患病率、抑郁癥治療率、抑郁癥防治知識的知曉率、老年癡呆防治知識的知曉率、老年人認知功能篩查率等基期水平調查。按照國家統(tǒng)一制定的調查方法、調查人數(shù)，全市共抽取3個區(qū)縣，再從每個區(qū)縣抽取2個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，全市共抽取6個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，再從每個街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))抽取3個居(村)委會，共抽取18個居(村)委會，再從每個居(村)委會抽取56戶，共抽取1008戶(人)，各旗縣需按照國家和自治區(qū)統(tǒng)一制定的調查方法、調查人數(shù)開展調查，并按時報送調查結果。各旗縣開展居民心理健康基線水平調查任務分配表詳見附件1。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、科技局、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責，各旗縣區(qū)提供數(shù)據)2、完善社會心理服務網絡(1)繼續(xù)搭建基層社會心理服務平臺試點地區(qū)依托基層綜治中心或城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務設施等，在嘎查(村、社區(qū))建立心理咨詢室或社會工作室;20__年底前，以嘎查(村、社區(qū))為單位，建成率達80%以上。(呼和浩特市黨委政法委、市衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(2)完善學生心理健康服務網絡轄區(qū)所有高等院校開展心理健康教育與咨詢服務，穩(wěn)定心理健康教師隊伍，并承擔所在轄區(qū)(社區(qū))居民的心理咨詢工作。所有中小學設立心理輔導室，并配備專職或兼職教師，有條件的學校創(chuàng)建心理健康教育特色學校。每學期至少開展一次面向家長和學生的`心理健康教育。(呼和浩特市教育局、市衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(3)完善員工心理健康服務網絡各黨政機關、企事業(yè)單位為員工提供心理健康講座、心理測評等心理健康服務，普及率達100%。對發(fā)生家庭變故或其他重點問題的員工開展一對一心理干預。(各黨委宣傳部門、工會、市衛(wèi)健委疾控部門、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(4)提升醫(yī)療機構心理健康服務能力30%的二級以上精神?？漆t(yī)院設立兒童青少年心理門診;15%的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設精神(心理)科門診。各級各類醫(yī)療機構和專業(yè)心理健康服務機構對發(fā)現(xiàn)存在心理行為問題的個體，提供規(guī)范的診療服務，減輕患者心理痛苦，促進患者康復。二級以上綜合醫(yī)療機構對身體疾病，特別是癌癥、心腦血管疾病、糖尿病、消化系統(tǒng)疾病等患者及其家屬適當輔以心理調整。鼓勵醫(yī)療機構開展睡眠相關診療服務，提供科學睡眠指導，減少成年人睡眠問題的發(fā)生。專業(yè)人員可指導使用運動方法輔助治療抑郁、焦慮等常見心理行為問題。鼓勵相關社會組織、高等院校、科研院所、醫(yī)療機構對心理健康從業(yè)人員開展服務技能和倫理道德的培訓，提升服務能力。發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機構作用，對各類臨床科室醫(yī)務人員開展心理健康知識和技能培訓，普及心理咨詢和治療技術在臨床診療中的應用，提高抑郁、焦慮、認知障礙、孤獨癥等心理行為問題和常見精神障礙的篩查、識別、處置能力。推廣中醫(yī)心理調攝特色技術方法在臨床診療中的應用，精神衛(wèi)生醫(yī)療機構覆蓋率達到50%。(呼和浩特市衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管科、衛(wèi)健委蒙中醫(yī)藥綜合科、各級各類醫(yī)療機構、社會組織、高等院校、科研院所按職責分工負責)3、規(guī)范開展社會心理服務(1)加強心理危機干預隊伍建設，規(guī)范心理援助熱線服務將心理危機干預和心理援助納入各類突發(fā)事件應急預案和技術方案，加強心理危機干預和心理援助隊伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化建設。明確隊伍成員與職責任務，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓和演練。加強心理援助熱線的規(guī)范建設和管理，提供7__24小時服務，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓，加大指導和考核力度。對心理干預工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓，保障提供專業(yè)化服務，要對兒童青少年廣泛宣傳熱線號碼，鼓勵其有需要時撥打求助。有條件的地區(qū)設置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提髙公眾知曉率。(自治區(qū)衛(wèi)健委疾控局牽頭，教育廳、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(2)加強各部門各行業(yè)心理服務公安、司法行政、民政、殘聯(lián)等部門結合行業(yè)特點，每年至少為系統(tǒng)內人員及工作對象、新冠確診患者及家屬等重點人群舉辦1次心理健康知識講座，并根據需求提供心理健康和社會工作服務。(公安、司法行政、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健委等部門按分工負責)(3)完善嚴重精神障礙患者服務機制各級政法、衛(wèi)生健康部門會同公安、民政、司法行政、殘聯(lián)等單位建立精神衛(wèi)生綜合管理機制，多渠道開展嚴重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險性評估、服藥指導等服務，動員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構、社區(qū)康復機構及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復服務體系，加強精神衛(wèi)生醫(yī)療機構對社區(qū)康復機構的技術指導。20__年底前，嚴重精神障礙患者報告患病率達到4、5‰，規(guī)范管理率達到80%，規(guī)律服藥率達到60%，精神分裂癥服藥率達到80%，居家患者社區(qū)康復參與率達到60%。(各級政法、公安、民政、司法行政、衛(wèi)健健康部門、殘聯(lián)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)(三)開展特色項目按照《內蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委關于印發(fā)內蒙古自治區(qū)探索抑郁癥、老年癡呆防治特色服務工作方案的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點特色項目。做好組織實施。同時，針對當?shù)刎酱鉀Q問題或結合當?shù)匦枰?，組織開展實施其他特色項目。(各旗縣衛(wèi)生健康委、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構按職責分工負責)五、保障措施(一)強化組織保障1、加強組織領導建立政府主導、部門協(xié)作、社會參與的工作機制。各有關部門要以社會心理服務體系建設為抓手，將其納入經濟社會發(fā)展相關規(guī)劃，納入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健康內蒙古行動和心理健康促進行動的總體部署，保障心理健康促進行動目標有效落實。2、制定工作制度將全年工作計劃按照季度進行分解，建立臺賬。各旗縣每季度末15日前報上一個季度的工作進展和下一個季度的工作計劃。每季度做一次全市的匯報，每半年召開一次推進會，每年進行總結和部署下一年度工作。要在規(guī)定時間內完成心理健康促進行動專項工作組辦公室下發(fā)的通知，聯(lián)絡員必須按照要求上報材料。3、開展監(jiān)測評估組織開展制定專項監(jiān)測評估方案，制定專項監(jiān)測評估內容和指標體系。組織開展監(jiān)測評估并形成報告。通過動態(tài)監(jiān)測和定期評估，全面掌握心理健康促進行動的推進實施進度和成效，掌握各項目標指標完成情況，加強宣傳引導，及時發(fā)現(xiàn)關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)中的重點難點問題，并提出解決辦法。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心、各旗縣區(qū)人民政府按職責分工負責)(監(jiān)測評估內容和指標體系詳見附件2)4、建立績效考核評價機制把健康內蒙古行動—心理健康促進行動實施情況作為健康內蒙古建設總體考核評價的重要內容，強化各地黨委、政府和各有關部門的落實責任。建立督導制度，每年開展一次專項督導。針對主要指標和重要任務，制定考核評價辦法，強化對指標的年度考核。建立考核問責機制，對各地區(qū)、各部門、各單位等的落實情況進行考核評價，把考評結果作為對各地區(qū)、各相關部門績效考核的重要依據。對考評結果好的地區(qū)和部門，予以通報表揚并按照有關規(guī)定給予適當獎勵;對進度滯后、工作不力的地區(qū)和部門，及時約談并督促整改。(呼和浩特市人民政府、呼和浩特市組織部、財政局、衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市疾病預防控制中心、各旗縣區(qū)人民政府等按職責分工負責)(二)強化政策支持1、認真宣傳貫徹落實《內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生條例》該《條例》是保障心理健康促進行動推進的法治基礎。2、健全支撐體系(1)加強公共衛(wèi)生體系建設和人才培養(yǎng)，提高疾病防治和應急處置能力。完善市級、縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級精神衛(wèi)生防治體系建設，重點加強和完善縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)精神衛(wèi)生防治體系建設。各盟市精神衛(wèi)生項目辦在原有工作人員的基礎上，增加負責心理健康促進行動的專職工作人員，縣(旗、區(qū))精神衛(wèi)生項目辦設置在公立二級綜合醫(yī)院精神(心理)科門診，配備3—5名專職人員，提升精神衛(wèi)生管理治療服務專業(yè)能力。向各級精神衛(wèi)生項目辦提供崗位支持。(呼和浩特市衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市黨委機構編制委員會辦公室、人力資源社會保障局、財政局、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責)(2)加強財政支持，強化資金統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，把精神衛(wèi)生工作作為公共衛(wèi)生的重要組成部分納入基本公共衛(wèi)生服務，提高基本公共衛(wèi)生服務項目、重大公共衛(wèi)生服務項目資金使用的針對性和有效性。(呼和浩特市財政局、衛(wèi)健委財務科、衛(wèi)健委疾控科按職責分工負責)(3)加強醫(yī)療保障，旗縣級以上人民政府應當建立精神障礙患者救治救助保障機制，將符合規(guī)定的精神障礙患者的醫(yī)療費用納入基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助等保障范圍，確保精神障礙患者得到及時救治。醫(yī)療保障部門將精神障礙患者的心理健康、康復服務診療項目納入各級醫(yī)保門診、住院報銷范圍，逐年提高精神障礙患者門診、住院費用報銷比例。嚴重精神障礙患者參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分，由旗縣級人民政府按照國家和自治區(qū)有關規(guī)定予以資助。制定跟職稱相匹配的心理治療服務的收費標準。有條件的地區(qū)可以將心理健康評估納入居民健康體檢項目范圍。(呼和浩特市醫(yī)療保障局牽頭、呼和浩特市財政局、呼和浩特市疾病預防控制中心、各級人民政府按職責分工負責)(4)加強科技支撐，開展覆蓋全市全年齡段心理健康狀況水平前瞻性研究，增加心理健康影響因素和嚴重精神障礙診療相關的基礎及臨床研究等方面的重大和重點項目的立項數(shù)量。(呼和浩特市科技局牽頭，財政局、自治區(qū)衛(wèi)健委科教科、呼和浩特市疾病預防控制中心按職責分工負責)(5)加強信息支撐，呼和浩特市衛(wèi)生健康行政部門應當會同公安、民政、殘聯(lián)等有關部門，搭建精神衛(wèi)生信息化平臺，加快推進精神衛(wèi)生醫(yī)療機構的信息化建設，健全共享機制，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通、交流共享，推動部門和區(qū)域間共享健康相關信息。(呼和浩特市衛(wèi)健委規(guī)劃發(fā)展與信息科牽頭，公安局、財政局、民政局、殘聯(lián)、發(fā)展改革委、各旗縣區(qū)精神衛(wèi)生醫(yī)療機構等按職責分工負責)(三)強化學科發(fā)展醫(yī)學院校應當加強精神醫(yī)學的教學和研究，通過精神科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、精神科醫(yī)師轉崗培訓提升精神科醫(yī)師數(shù)量和服務水平。將心理健康納入繼續(xù)教育項目，定期舉行相關考核，使心理健康教育滲透到各部門。加強精神心理醫(yī)學研究，依托醫(yī)療機構、高校和專業(yè)科研機構，推進精神疾病領先重點學科、精神區(qū)域醫(yī)療中心、臨床心理醫(yī)學研究中心等的建設。通過呼和浩特市財政、科技計劃支持精神心理健康相關課題立項，推動開展精神心理健康相關學科研究，支持精神心理健康相關預防、診斷、治療、康復技術和產品研發(fā)、推廣。暢通精神心理、精神康復、公共衛(wèi)生醫(yī)學人才晉升通道，促進精神心理醫(yī)學學科發(fā)展。鼓勵普通高校和職業(yè)院校開設精神心理醫(yī)學、護理、康復等相關專業(yè)課程。(呼和浩特市教育局、科技局、財政局、人力資源社會保障局、呼和浩特市衛(wèi)生健康委科教科按職責分工負責)(四)強化隊伍和基地建設1、加強心理服務隊伍人才建設發(fā)展心理健康領域社會工作專業(yè)，培育心理咨詢人員隊伍，組建心理健康服務志愿者隊伍，健全行業(yè)組織并加強管理，衛(wèi)生健康行政部門應當對當?shù)刈稍儥C構提供心理咨詢服務業(yè)務指導，加強監(jiān)督管理，指導心理咨詢行業(yè)協(xié)會開展行業(yè)自律工作。加大應用型心理健康工作人員培訓力度，推進高等院校開設相關專業(yè)。2、加強基地建設發(fā)揮“內蒙古自治區(qū)心理健康培訓基地”作用，將其建設成為自治區(qū)精神區(qū)域醫(yī)療中心和精神心理疾病領域自治區(qū)臨床醫(yī)學研究中心。重點完成自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心項目的建設，包括規(guī)劃床位500張床位的精神康復樓和規(guī)劃500張床位的自治區(qū)腦科醫(yī)院建設項目。項目建設完成后，充分的發(fā)揮自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心的各中心技術引領和輻射帶動作用，并開展腦科學研究，提升精神?？坪湍X部疾病領域醫(yī)療、教學、科研等綜合能力，提供精神?？坪湍X部重大疾病、疑難復雜疾病和急危重癥診療服務，培養(yǎng)精神?？坪湍X部疾病師資力量和骨干人才，開展臨床研究并有效轉化，引進精神疾病和腦部疾病診療領域新技術項目，推廣適宜技術項目，加強中西醫(yī)臨床協(xié)作，減少患者跨區(qū)域就醫(yī)，逐步縮小區(qū)域間精神?？漆t(yī)療服務能力差異。(牽頭部門呼和浩特市發(fā)改委、市財務局、市衛(wèi)生健康委、內蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心按職責分工負責)心理工作方案范文模板大全篇9為貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神，降實石家莊市教育局《20__年5·10中小學生心理健康日（月）活動方案》，促進心理健康教育工作深入進展和全面普及，別斷提升教師心理健康維護的意識和能力，培養(yǎng)學生良好的心理素質和品質，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下：一、活動主題三位一體共助健康心二、活動意義堅持立德樹人全然任務，以教育部和河北省教育廳對于加強中小學心理健康教育工作的有關精神為指導，樹立培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，促進其身心健康和諧進展的理念，別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質，著力打造學?！彝ァ鐣灰惑w的學生心理健康教育服務體系，培養(yǎng)中小學生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理健康教育科學化、規(guī)范化、特色化進展。三、心理健康教育的目標：（一）培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學生學會制造，鼓舞學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開辟學生的潛能，促進學生個性特征的進展。（四）培養(yǎng)成學生學會日子，增強學生人格協(xié)調能力，日子習慣能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的進展。四、心理健康教育的內容：中小學生心理健康教育要依照學生生理、心理進展的特點，運用有關懷理教育的科學辦法和手段，培養(yǎng)成學生形成良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心進展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內容方要有以下幾個方面：1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職，所以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握正確學習辦法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學習心態(tài)，使他們把學習當著一種歡樂和享受。2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段，依照中小學生的心理進展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會操縱自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點。3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系之中，能夠說協(xié)調、處理人際關系是中小學生經常遇到，別可回避的情況，所以，要培養(yǎng)學生可以正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自己節(jié)制；尊重他人、樂于助人的良好品質。4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，注重良好行為適應的養(yǎng)成教育，使學生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。五、心理健康教育的要緊途徑和措施。1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育，堅持以人為本的_，要像抓教學成績一樣，在安排工作時并且安排心理教育，檢查工作時并且檢查心理健康教育，總結工作時并且總結，反思心理健康教育開展事情，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。心理工作方案范文模板大全篇10為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將于20_年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：一、活動名稱11·2心理健康教育活動周二、活動主題關注健康放飛心靈三、活動時間11月21日-12月9日四、活動形式1、活動形式不限。2、內容積極向上，旨在增加學生的心理健康意識，進行更加深入的心理健康知識宣教。3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質拓展游園會等活動。4、各院系根據自己的院系實際和特色，組織開展相應的心理活動，營造院系心理健康活動氛圍。五、活動經費1、按照院系實際活動，咨詢中心給予院系活動經費支持。2、各院系在11月18日前將活動預算和方案報至心理咨詢中心成敏老師處。六、活動要求1、活動增強覆蓋面，從學生的心理需求出發(fā)，以求達到更好地活動效果。2、各院系在活動結束后，需提交活動總結或報告至心理咨詢中心，以備存檔。3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心（辦公室電：__）心理工作方案范文模板大全篇11一、活動理念以學生為本，以學生的發(fā)展為本，自己探索、自己體驗、自己感受、自己成長，助人自助二、活動目標培養(yǎng)學生良好的心理素質和社會適應能力三、活動內容1、通過班級心理輔導活動課，對學生進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等，實現(xiàn)心理健康的預防性、發(fā)展性目標。2、設立“馨香一瓣”聊天室，讓學生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛圍中，開啟心扉，調適心理。3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對學生來信來電進行解答。4、通過“悄悄話”信箱，了解學生要解決的困難，讓學生在無助時能及時得到老師幫助。5、專家講座，邀請心理專家對學生進行心理輔導。6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向學生宣傳心理健康知識。7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領學生解讀心理健康教育知識。四、活動課理論闡釋1、學習輔導它著重對學生的學習技能、學習情緒與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀察力、注意力、記憶力和學習策略的訓練，增強學生的這些學習技能有助于他們學業(yè)成績的`提高。學習情緒與動機是學生學習中的動力因素。2、人格輔導青少年成長發(fā)展的一個重要標志就是學會認識自己，學會認識他人，學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自己意識與自己控制，以及人際溝通兩個方面。自己意識輔導活動旨在讓學生對自己有一個全面的了解，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處，正確對待自己的長處，同時也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對待自己的不足。自己控制輔導活動著眼于情緒的調控。青少年學生的情緒很不穩(wěn)定，在個人調節(jié)與外界的關系時，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學會情緒的自己調節(jié)，便于學生駕馭自己，也有利于他們更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動則側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。3、生活輔導生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素質。教師一方面引導學生如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。心理工作方案范文模板大全篇12各市管學校、學區(qū)管委會、民辦學校，__城教辦：為進一步提高學生的心理健康水平，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質，市教育體育局決定開展20__年心理健康月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下：一、活動主題新時代心夢想心健康二、活動時間20__年月9日—月1日三、活動內容1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學?；?，有計劃、有目的地組織學生開展思想、心理的交流和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學生了解心理異常現(xiàn)象。2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學生中存在的`一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細致講解，讓學生了解簡單的心理調節(jié)方法，掌握心理保健常識，幫助學生心理健康成長。3、開展心理健康教育培訓。舉辦不同形式的培訓活動，提高教師營造良好師生關系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學習活動，引導家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導意識。4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學生開展心理減壓和心理調適，進一步加強中小學生對心理健康知識的了解，幫助學生解決一些具體的心理問題。四、有關要求1、提高思想認識。各單位要進一步統(tǒng)一思想，充分認識到加強中小學心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確保活動的實施效果。此項工作納入德育工作考核。2科學制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案，要有計劃、有過程、有效果、有評價，圍繞學生自我認知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動，努力讓每一個學生在活動中受益。3、加強總結反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動開展和方案落實情況進行總結提煉。各?；顒臃桨?、總結（附相關圖片）請于20__年6月日前報市教育體育局。聯(lián)系人及聯(lián)系方式：__市教育體育局20__年月9日心理工作方案范文模板大全篇13一、活動主題：525-心理健康周——健康從心開始，生命因你綻放二、活動宗旨1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康文明的文化氛圍，培養(yǎng)學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。三、活動時間：20__年5月22日-5月26日四、活動內容1、利用國旗下講話宣傳。2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的39;輿論氛圍。3、利用班級主題班會課進行正能量宣傳。五、活動安排1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》講話人：2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任3、校園廣播：《525心理專題內容》責任班級：8.2班4、“525心理健康教育”手抄報展責任人：政教處5、心理健康咨詢活動責任人：郝培鳳周波（集中咨詢時間：5月22日--5月26日的大課間）6、觀看心理健康教育視頻。__礦區(qū)學校20__年5月17日心理工作方案范文模板大全篇14一、活動目的進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，珍愛生命，尊重生命，促進學生人格的健全發(fā)展。二、活動主題珍愛生命，陽光成長。三、活動形式1.開展心理健康知識宣傳活動。各?？衫煤诎鍒蟆⑿麄鳈?、校報?？?、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學習及生活。3.做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發(fā)心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對于嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態(tài)管理，加大干預力度。對于超出職責和專業(yè)能力范圍的，學校要及時轉介。特別是對于有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業(yè)機構診斷就醫(yī)。對經治療醫(yī)院認定可以復學的學生，學校應要求家庭提供醫(yī)院證明，并與家長簽訂相關協(xié)議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式。4.觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據不同年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。5.開展家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式，為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學生心理發(fā)展的階段性和特點，懂得用科學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動,維護教師心理健康。7.組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。8.組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。四、活動要求1.各學校要高度重視活動月的組織開展，學校業(yè)務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。2.制定切實可行的活動方案，有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料，做好活動總結。3.心理健康教育要和學校的德育工作、班級管理工作及家長學校的工作結合起來，形成教育合力，增強宣傳教育效果。心理工作方案范文模板大全篇15一、活動背景當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解心理健康知識，更積極的生活。二、活動名稱和主題班級心理健康知識交流座談會三、活動目的為了更好的宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育。四、活動內容:1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。4、最后組織者進行總結。五、活動負責人與參與者負責人:孫李娜參與者:11級英語教育一班全體成員六、活動時間--年5月27日晚7:OO七、活動地點心理工作方案范文模板大全篇16一、活動宗旨：大學生盡管生理成熟，但承擔繁重的學業(yè)任務與未來發(fā)展的任務，他們需要更多的時間發(fā)展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權利。是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些。二、活動主題：愛情與成長三、活動時間：四、活動地點：1、長沙理工大學金盆嶺校區(qū)田徑場2、4教多媒體教室五、參與對象及人數(shù)：長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學六、活動內容：七、報名方式：1、以班級為單位每班報20名男同學參賽；2、把每班參賽的20名男同學分成四組（每組5名）；3、06-08級全體女生限定報名。八、活動流程：1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米，一條為，一條為終點線；2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學分成四組（每組5名同學）；3、準備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待；4、待裁判示意準備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學馬上走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名；5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學，本班2-4組重復1-4步驟；6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線；7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結束。九、注意：1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進行游戲。2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。十、獎勵辦法：團體獎：取前六名進行獎勵一等獎第1名二等獎第2、3名三等獎第4、5、6名組織獎2名十一、活動器材：2-5條布圈，椅子2-5把。十二、其他未盡事宜，待后補充。心理工作方案范文模板大全篇17教育目標：1.欣賞故事資料，明白每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不一樣的情緒對身體影響不一樣。2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心境。3.初步學習疏導不愉快的情緒?；顒訙蕚洌?.多媒體、音樂《笑一個吧》2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）活動過程：一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。1.出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣師：教師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上頭是什么表情呀？（生氣、微笑、悲痛）下頭我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？可是教師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。2.欣賞故事（教師邊講邊播放多媒體）有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己必須能拿第一名。比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰和你玩，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：我以后再也不亂發(fā)脾氣了。3.提問：（1）故事中有誰？（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？（3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？二、在你們日常生活中，哪些是不高興或生氣的事？能夠用什么更好的辦法解決？（引導幼兒觀察圖片后進行思考）1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：能夠商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，能夠請會畫的教著畫。2.師小結：小朋友都明白隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興，歡樂）的`心境。3.說說有哪些高興，歡樂的事。（讓幼兒暢所欲言）（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）4.幫忙了別人，別人開心，自己也開心！師：對，小朋友們不但要自己堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？三、結束（播放音樂：笑一個吧）小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興。教師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享歡樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（教師，小朋友們共舞）心理工作方案范文模板大全篇18為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F(xiàn)將活動方案公布如下：一、活動月主題和諧心靈，健康成長二、活動時間20__年月1日—1日三、主辦：__學校團委承辦：校心理健康教育輔導中心四、活動對象：全體師生五、活動內容1、心理健康教育標語宣傳心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積