2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計合集目錄一、第一單元電與家用電器 1.1活動1正確使用電池 1.2活動2學(xué)查電表、燃?xì)獗?、水?1.3勞動故事開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情 1.4展示臺開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進 1.5活動3學(xué)習(xí)使用家用電器 1.6活動4規(guī)范使用家用電器 1.7勞動故事智能家居夢 1.8展示臺智能家居設(shè)計展 1.9本單元復(fù)習(xí)與測試二、第二單元小泥巴變變變 2.1活動1泥塑的基本技法 2.2活動2泥塑杯子 2.3勞動故事“泥人張” 2.4展示臺制作地方泥塑名片 2.5活動3可愛的泥娃娃 2.6活動4泥面具 2.7勞動故事青年泥塑匠人的鄉(xiāng)土情結(jié) 2.8展示臺傳統(tǒng)手工藝傳承行動 2.9本單元復(fù)習(xí)與測試三、第三單元我是做飯小能手 3.1活動1雞蛋食品的制作 3.2活動2炒飯、煮面條 3.3勞動故事從小學(xué)徒做起 3.4展示臺制作營養(yǎng)餐單 3.5活動3西紅柿炒雞蛋 3.6活動4紫菜蛋花湯 3.7勞動故事一家燉湯小店的堅持 3.8展示臺廚藝交流大會 3.9本單元復(fù)習(xí)與測試四、第四單元和動物交朋友 4.1活動1養(yǎng)金魚 4.2活動2養(yǎng)小兔子 4.3勞動故事“輪椅狗”和它的主人 4.4展示臺飼養(yǎng)達(dá)人評選會 4.5活動3養(yǎng)烏龜 4.6活動4飼養(yǎng)動物的學(xué)問 4.7勞動故事讓動物不再流浪 4.8展示臺保護動物宣講會 4.9本單元復(fù)習(xí)與測試第一單元電與家用電器活動1正確使用電池一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》第一單元電與家用電器活動1正確使用電池

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2017級）

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維能力、團隊協(xié)作能力和安全意識。通過學(xué)習(xí)正確使用電池，學(xué)生能夠提高動手實踐能力，培養(yǎng)對家用電器的使用和管理的安全意識，進而增強創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，在實踐中學(xué)會解決實際問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于電池的基本知識，例如電池的種類、電池的工作原理等。同時，學(xué)生可能也有一定的動手操作能力，能夠進行簡單的電器使用和維護。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對新事物充滿好奇，動手實踐能力較強。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過實際操作來理解和掌握知識。此外，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力也在逐步發(fā)展，有利于進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)正確使用電池的過程中，學(xué)生可能會遇到電池的正負(fù)極區(qū)分、電池的正確安裝和使用方法等實際操作問題。此外，學(xué)生可能對電池的環(huán)保處理和回收等方面知識較為陌生，需要進行引導(dǎo)和講解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、電池、各種家用電器、工具箱等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，如電子白板、投影儀等。

3.信息化資源：與電池使用和家用電器安全相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實踐操作、互動問答等。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于電池種類、使用方法和安全知識的PPT和視頻資料，要求學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“電池有哪些種類？”，“如何正確安裝電池？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀PPT和視頻資料，了解電池的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉電池知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的電池小實驗，引起學(xué)生對電池使用的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電池的正確使用方法和安全注意事項，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：分組討論如何正確給玩具電子設(shè)備安裝電池，讓學(xué)生動手實踐。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確使用電池的方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對電池使用方法和安全知識進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，動手實踐安裝電池。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，讓學(xué)生理解電池的正確使用方法。

-實踐活動法：學(xué)生通過動手實踐，掌握電池安裝技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解電池的正確使用方法和安全知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一個家庭電器使用的安全指南。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于電池回收和環(huán)保處理的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)電池的環(huán)保處理。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電池使用和安全知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家用電器安全使用指南》：介紹家用電器的安全使用方法，包括電池的正確安裝和更換技巧。

-《電池的環(huán)保處理》：闡述電池對環(huán)境的影響以及正確的回收和處理方法。

-《科學(xué)實驗：電池的力量》：提供一些簡單的電池實驗，讓學(xué)生在家中也能進行探索。

-《電池技術(shù)的發(fā)展》：介紹電池技術(shù)的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解電池的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于電池使用安全的小冊子，向家人和朋友宣傳。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，了解電池回收的重要性并參與其中。

-學(xué)生可以在家中嘗試進行一些簡單的電池實驗，如制作小電動機或探究電池的放電過程。七、重點題型整理

1.題型一：判斷題

題目：判斷下列關(guān)于電池的說法是否正確。

答案：正確/錯誤

解析：此題型旨在讓學(xué)生對電池的基本概念有一個清晰的認(rèn)識。例如，電池是一種能夠?qū)⒒瘜W(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置。（正確）

2.題型二：填空題

題目：請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于電池的空白。

答案：XX

解析：此題型可以加深學(xué)生對電池知識點的記憶。例如，一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)電池的電壓通常是1.5伏特。（1.5伏特）

3.題型三：簡答題

題目：請簡述電池的正確使用方法。

答案：XX

解析：此題型可以讓學(xué)生對電池的使用方法有一個全面的了解。例如，使用電池時，應(yīng)確保正負(fù)極正確安裝，避免過度充電或放電，以延長電池壽命。（答案合理即可）

4.題型四：案例分析題

題目：請分析下列案例，并提出改進措施。

答案：XX

解析：此題型可以培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。例如，某家庭在使用電池過程中，電池出現(xiàn)了過熱現(xiàn)象。分析原因并提出解決措施。（答案合理即可）

5.題型五：實驗設(shè)計題

題目：請設(shè)計一個實驗，驗證電池的放電過程。

答案：XX

解析：此題型可以讓學(xué)生親身體驗電池的放電過程，提高實驗操作能力。例如，可以使用一個小燈泡和一個電阻，將電池與燈泡連接，觀察燈泡的亮度變化，從而驗證電池的放電過程。（答案合理即可）八、教學(xué)反思

這節(jié)課教授了電池的正確使用方法和安全知識，通過講解、示范和實踐活動，學(xué)生們對電池有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和反思。

首先，學(xué)生們對電池的基本知識有一定的了解，但他們在實際操作中仍然會犯一些錯誤。例如，有些學(xué)生會在安裝電池時搞錯正負(fù)極，這說明他們在理論知識與實際操作之間還存在一定的差距。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地強調(diào)實踐操作，讓學(xué)生們在動手實踐中掌握電池的正確使用方法。

其次，課堂活動中的小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的團隊合作精神。這說明學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面具備一定的素養(yǎng)，能夠主動與他人交流、分享想法和解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，自己的思考和表達(dá)能力較弱。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更多地給予學(xué)生們獨立思考和表達(dá)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

再次，在教學(xué)過程中，我注重了知識的傳遞和學(xué)生的實踐操作，但對于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的教育還有待加強。例如，在講解電池的環(huán)保處理時，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對環(huán)保的認(rèn)同感。在今后的工作中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時，樹立正確的價值觀。

最后，對于課堂時間的安排，我覺得還有待改進。在今后的教學(xué)中，我需要更精確地把握課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，同時給予學(xué)生們充分的思考和練習(xí)時間，提高課堂效果。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了電池的正確使用方法和安全知識。首先，我們了解了電池的種類和特點，學(xué)習(xí)了如何識別電池的正負(fù)極。接著，我們學(xué)習(xí)了電池的正確安裝和更換方法，以及如何避免過度充電和放電，以延長電池壽命。最后，我們學(xué)習(xí)了電池的環(huán)保處理和回收方法，以及如何正確處理廢舊電池。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述電池的種類和特點。

答案：電池分為一次性電池和可充電電池。一次性電池有干電池、鋰電池等，可充電電池有鎳氫電池、鋰離子電池等。一次性電池使用方便，但不可重復(fù)使用；可充電電池可重復(fù)使用，但需要充電設(shè)備。

2.請解釋如何識別電池的正負(fù)極。

答案：電池的正負(fù)極可以通過電池上的標(biāo)志或顏色來識別。通常，正極用“+”號標(biāo)記，負(fù)極用“-”號標(biāo)記。在某些電池上，正極可能用紅色表示，負(fù)極用黑色表示。

3.請簡述電池的正確安裝和更換方法。

答案：電池的正確安裝和更換方法如下：

（1）確保電池的正負(fù)極正確安裝，避免過度充電或放電。

（2）在安裝和更換電池時，避免使用尖銳物體戳電池，以免造成短路或損壞電池。

（3）在更換電池時，先關(guān)閉電源，再更換新的電池。

4.請解釋電池的環(huán)保處理和回收方法。

答案：電池的環(huán)保處理和回收方法如下：

（1）不要將廢舊電池隨意丟棄，應(yīng)將廢舊電池放入專門的回收箱或回收點。

（2）廢舊電池中含有有害物質(zhì)，應(yīng)避免電池污染環(huán)境。

（3）電池回收后，可以進行資源再生利用，減少環(huán)境污染。

5.請簡述電池的放電過程。

答案：電池的放電過程是電池內(nèi)部化學(xué)反應(yīng)的逆過程。當(dāng)電池連接到電路時，正極的化學(xué)物質(zhì)會失去電子，產(chǎn)生正電荷；負(fù)極的化學(xué)物質(zhì)會獲得電子，產(chǎn)生負(fù)電荷。這樣，電池內(nèi)部的正負(fù)電荷通過外部電路進行流動，從而產(chǎn)生電流。隨著化學(xué)反應(yīng)的進行，電池的電壓逐漸降低，直至化學(xué)反應(yīng)結(jié)束，電池放電完畢。第一單元電與家用電器活動2學(xué)查電表、燃?xì)獗?、水表一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》第一單元電與家用電器活動2學(xué)查電表、燃?xì)獗?、水表。課程內(nèi)容包括認(rèn)識電表、燃?xì)獗?、水表及其作用，學(xué)會正確使用和讀取各種表的數(shù)據(jù)，以及了解家庭用電、用氣、用水的基本節(jié)約方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭用電的基本知識，如電源、開關(guān)、插座等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解家庭用電的計量和節(jié)約方法，通過實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生活實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭用電、用氣、用水的基本知識和節(jié)約方法，提高生活實踐能力；在查找和讀取各種表數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；小組合作完成實踐活動，提高團隊協(xié)作能力；在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識，如家庭用電的基本知識、簡單的工具使用等。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電源、開關(guān)、插座等電器元件的作用，具備了一定的物理常識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在動手實踐和探索發(fā)現(xiàn)上，他們喜歡通過實際操作來解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、思考和解決問題的能力，同時他們具備不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺、動手、聽覺等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：準(zhǔn)確識別和操作各種表；理解電表、燃?xì)獗?、水表的工作原理；學(xué)會正確讀取和理解表上的數(shù)據(jù)；掌握家庭用電、用氣、用水的節(jié)約方法。在實踐活動中，學(xué)生可能面臨操作不規(guī)范、讀數(shù)不準(zhǔn)確等問題，需要老師在活動中進行引導(dǎo)和解答。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭用電、用氣、用水的實際情境，讓學(xué)生在情境中探究和解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行合作探究和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：教師提出具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示電表、燃?xì)獗?、水表的工作原理和使用方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實物操作演示：教師進行實物操作演示，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和實踐，確保學(xué)生能夠正確使用和操作各種表。

4.互動式教學(xué)：通過問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

5.評價與反饋：利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行實時監(jiān)控和反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭用電的基本知識，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何查看電表、燃?xì)獗砗退?，以及如何?jié)約家庭用電、用氣和用水。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握這些實用技能，為家庭生活做出貢獻。

2.知識講解

(1)電表的認(rèn)識與使用

同學(xué)們，你們知道電表是什么樣子嗎？電表是用來測量家庭用電的儀表，它通常安裝在家庭電路的入口處。電表上有兩個重要的數(shù)值，一個是當(dāng)前的示數(shù)，表示當(dāng)前家庭的用電量；另一個是歷史的示數(shù)，表示歷史累計的用電量。我們通過這兩個數(shù)值可以計算出家庭用電的情況。

(2)燃?xì)獗淼恼J(rèn)識與使用

(3)水表的認(rèn)識與使用

最后，我們來看一下水表。水表是用來測量家庭用水的儀表，它通常安裝在家庭的供水管道入口處。水表上也有兩個重要的數(shù)值，一個是當(dāng)前的示數(shù)，表示當(dāng)前家庭的用水量；另一個是歷史的示數(shù)，表示歷史累計的用水量。我們通過這兩個數(shù)值可以計算出家庭用水的情況。

3.實踐操作

(1)查看電表、燃?xì)獗砗退?/p>

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行實踐操作，請你們拿出自己的電表、燃?xì)獗砗退?，觀察并嘗試解讀上面的數(shù)據(jù)。你可以和旁邊的同學(xué)交流一下，看看你們的理解是否一致。

(2)節(jié)約家庭用電、用氣和用水的方法

現(xiàn)在我們知道了如何查看電表、燃?xì)獗砗退?，那么我們?yīng)該如何節(jié)約家庭用電、用氣和用水呢？請你們小組討論一下，并總結(jié)出一些實用的節(jié)約方法。

4.總結(jié)與評價

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何查看電表、燃?xì)獗砗退?，以及一些?jié)約家庭用電、用氣和用水的方法。希望大家能夠在家庭生活中運用這些知識，做到節(jié)約用電、用氣和用水，為環(huán)境保護做出自己的貢獻。同時，我也希望你們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，發(fā)現(xiàn)更多的節(jié)約能源的方法。

5.作業(yè)布置

請同學(xué)們回家后，觀察家里的電表、燃?xì)獗砗退恚涗浵庐?dāng)前的示數(shù)，并嘗試計算出過去一個月的用電、用氣和用水的量。下節(jié)課我們將交流彼此的觀察結(jié)果。六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料

1.《家庭節(jié)能手冊》：介紹家庭節(jié)能的各種方法和技巧，包括用電、用氣和用水的節(jié)約方法。

2.《環(huán)保與我們的生活》：討論環(huán)保對我們的生活的重要性，以及如何在日常生活中做到環(huán)保。

3.《電器的正確使用與維護》：介紹各種家用電器的正確使用和維護方法，以延長使用壽命并節(jié)約能源。

4.《智能家居技術(shù)與應(yīng)用》：介紹智能家居技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，以及如何通過智能家居技術(shù)實現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.調(diào)查和了解家庭的用電、用氣和用水情況，并提出節(jié)約能源的建議。

2.研究其他節(jié)能和環(huán)保的技術(shù)和方法，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的使用。

3.設(shè)計一個智能家居系統(tǒng)，實現(xiàn)家庭能源的節(jié)約和環(huán)保。

4.參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，實踐環(huán)保理念。

5.與家人或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，鼓勵他們也參與到節(jié)能環(huán)保的行動中來。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何查看電表、燃?xì)獗砗退?，以及如何?jié)約家庭用電、用氣和用水。希望大家能夠掌握這些實用技能，為家庭生活做出貢獻。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們來進行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

(1)選擇題

1.電表通常安裝在家庭電路的入口處，用于測量家庭用電的（）。

A.電壓

B.電流

C.功率

D.用電量

2.以下哪種行為能夠節(jié)約家庭用電？（）

A.使用高功率的電器

B.頻繁開關(guān)電器

C.使用節(jié)能燈泡

D.長時間待機電器

(2)簡答題

1.請簡述電表、燃?xì)獗砗退淼淖饔谩?/p>

2.請列舉三種節(jié)約家庭用電的方法。

(3)操作題

請同學(xué)們拿出自己的電表、燃?xì)獗砗退恚瑖L試解讀上面的數(shù)據(jù)，并計算出過去一個月的用電、用氣和用水的量。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，同學(xué)們能夠更好地掌握本節(jié)課的知識，并在家庭生活中運用這些知識，做到節(jié)約用電、用氣和用水，為環(huán)境保護做出自己的貢獻。八、教學(xué)反思與總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生在實踐操作時不夠認(rèn)真，對數(shù)據(jù)的解讀和計算不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強管理和監(jiān)督。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，雖然我盡量細(xì)化和拓展了知識點，但仍然有些學(xué)生對家庭用電、用氣、用水的節(jié)約方法理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進一步豐富和深化相關(guān)知識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將加強對學(xué)生的管理和監(jiān)督，確保他們在實踐操作中能夠認(rèn)真對待，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。其次，我將進一步豐富和深化家庭用電、用氣、用水的節(jié)約方法的相關(guān)知識，通過更多的生活實例和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識。此外，我還將積極探索更多的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思維能力和解決問題的能力。九、典型例題講解

為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，我將通過五個典型例題的講解，來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

例題1：

小明家的電表示數(shù)為2000，電流為5A，電壓為220V。請計算小明家上個月的用電量。

解：用電量（W）=電壓（V）×電流（A）×?xí)r間（h）

用電量=220V×5A×30h=33000W=33kW·h

答案：小明家上個月的用電量為33kW·h。

例題2：

小華家的水表讀數(shù)為500，水表的流量為12m3/h。請計算小華家上個月的水消耗量。

解：水消耗量（m3）=流量（m3/h）×?xí)r間（h）

水消耗量=12m3/h×30h=360m3

答案：小華家上個月的水消耗量為360m3。

例題3：

某家庭的燃?xì)獗碜x數(shù)為5000，燃?xì)獗淼牧髁繛?.5m3/h。請計算該家庭上個月的燃?xì)庀牧俊?/p>

解：燃?xì)庀牧浚╩3）=流量（m3/h）×?xí)r間（h）

燃?xì)庀牧?1.5m3/h×30h=45m3

答案：該家庭上個月的燃?xì)庀牧繛?5m3。

例題4：

請計算以下家庭用電器的月均用電量（假設(shè)每月使用時間為30天）：

（1）電視：每天使用5小時

（2）冰箱：每天使用1小時

（3）空調(diào)：每天使用3小時

解：電視的月均用電量=功率（W）×使用時間（h）×月份天數(shù)

冰箱的月均用電量=功率（W）×使用時間（h）×月份天數(shù)

空調(diào)的月均用電量=功率（W）×使用時間（h）×月份天數(shù)

假設(shè)電視的功率為150W，冰箱的功率為100W，空調(diào)的功率為1000W。

電視的月均用電量=150W×5h×30天=22500W·h=22.5kW·h

冰箱的月均用電量=100W×1h×30天=3000W·h=3kW·h

空調(diào)的月均用電量=1000W×3h×30天=90000W·h=90kW·h

答案：電視的月均用電量為22.5kW·h，冰箱的月均用電量為3kW·h，空調(diào)的月均用電量為90kW·h。

例題5：

請計算以下家庭用水器的月均用水量（假設(shè)每月使用時間為30天）：

（1）洗衣機：每次使用1小時，每周使用3次

（2）熱水器：每天使用1小時

（3）馬桶：每次使用1升水，每天使用5次

解：洗衣機的月均用水量=每次用水量（L）×每周使用次數(shù)×月份天數(shù)

熱水的月均用水量=功率（kW）×使用時間（h）×月份天數(shù)

馬桶的月均用水量=每次用水量（L）×每天使用次數(shù)×月份天數(shù)

假設(shè)洗衣機的每次用水量為20L，熱水器的功率為2kW，馬桶的每次用水量為1L。

洗衣機的月均用水量=20L×3次/周×4周/月×30天/月=720L

熱水的月均用水量=2kW×1h/天×30天/月=60kW·h=60m3

馬桶的月均用水量=1L×5次/天×30天/月=150L

答案：洗衣機的月均用水量為720L，熱水的月均用水量為60m3，馬桶的月均用水量為150L。第一單元電與家用電器勞動故事開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》第一單元電與家用電器勞動故事開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情。本節(jié)課通過講述一個關(guān)于開關(guān)的創(chuàng)意與溫情的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法，培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識，提高學(xué)生的生活技能。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生動手操作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新意識，通過了解開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法，使學(xué)生在實際操作中提高安全用電的意識和能力。同時，通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。此外，通過分析開關(guān)中的創(chuàng)意與溫情，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活中的技術(shù)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法：理解開關(guān)控制電器的基本原理，掌握常見家用電器的操作方法。

-安全用電的意識：了解電器的正確使用和保養(yǎng)方法，避免觸電和火災(zāi)等安全事故。

-生活中的技術(shù)創(chuàng)新：通過分析開關(guān)中的創(chuàng)意與溫情，認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新對生活的改善。

2.教學(xué)難點

-開關(guān)的工作原理：理解開關(guān)如何控制電流的通斷，以及不同類型開關(guān)的構(gòu)造和功能。

-電器故障的排查與修復(fù)：學(xué)習(xí)如何檢查電器故障，并掌握基本的修復(fù)技巧。

-創(chuàng)意與溫情的體會：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的價值，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：用于向?qū)W生介紹開關(guān)的作用、家用電器的基本使用方法以及安全用電的知識。

-案例研究法：通過分析具體的勞動故事案例，讓學(xué)生了解開關(guān)中的創(chuàng)意與溫情。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進行家庭電器使用和安全操作的項目實踐，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流家庭電器使用經(jīng)驗，分享對勞動故事案例的感受和思考。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭電器維修工、家庭成員等角色，模擬真實場景，展示電器使用和安全操作的正確方法。

-實驗活動：學(xué)生在實驗室或課堂上進行簡單電路實驗，直觀地觀察開關(guān)控制電器的工作原理。

-游戲設(shè)計：設(shè)計“家庭電器使用安全知識競賽”游戲，以互動問答的形式檢驗學(xué)生對安全用電知識的掌握程度。

-創(chuàng)意展示：邀請學(xué)生展示自己對家庭電器的創(chuàng)新使用方法或設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含關(guān)鍵知識點、圖片、圖表等多媒體課件，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：選取有關(guān)家庭電器使用和安全操作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更生動地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如互動教學(xué)平臺、在線電器故障排查工具等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐。

-實地考察：組織學(xué)生參觀電器維修店或科學(xué)館，實地了解電器的工作原理和安全使用知識。

-勞動故事書籍：提供相關(guān)的勞動故事書籍，供學(xué)生課前閱讀和課后延伸閱讀，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是小學(xué)勞動四年級《勞動與技術(shù)》第一單元“電與家用電器勞動故事——開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情”。在這個單元中，我們將了解開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法，培養(yǎng)大家安全用電的意識，提高生活技能。現(xiàn)在，請同學(xué)們打開教材，翻到第一頁，我們來閱讀一下這個單元的引言部分，感受一下開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情。

2.探究學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）學(xué)習(xí)開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法

請大家看教材第2頁的圖片和文字，我們來學(xué)習(xí)一下開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法。閱讀完畢后，請同學(xué)分享一下你的學(xué)習(xí)心得。

（2）分析開關(guān)中的創(chuàng)意與溫情

請大家閱讀教材第3頁的勞動故事案例，思考一下這個案例中的開關(guān)創(chuàng)意與溫情體現(xiàn)在哪里？請同學(xué)們分組討論，并派代表進行分享。

3.實踐操作（10分鐘）

請大家分成小組，每組選擇一個家用電器，進行實際操作，了解和掌握其使用方法。在操作過程中，要注意安全用電，避免觸電和火災(zāi)等安全事故。操作完畢后，請各組代表進行分享。

4.小組合作（10分鐘）

請大家以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于家用電器的創(chuàng)新使用方法或設(shè)計。可以是對現(xiàn)有電器的改進，也可以是發(fā)明一個全新的電器。設(shè)計完成后，請各組進行展示，并分享你們的創(chuàng)意。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合教材第4頁的練習(xí)題，進行課后作業(yè)的完成。作業(yè)包括：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在生活中運用所學(xué)知識，以及對自己的家庭電器使用和安全操作進行自我評估。

7.課后反思（課后自主進行）

教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的有效性等，為接下來的教學(xué)提供改進的方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家用電器的維修與保養(yǎng)》：深入了解家用電器的維修和保養(yǎng)知識，提高學(xué)生對電器的認(rèn)識和操作能力。

-《安全用電常識》：學(xué)習(xí)安全用電的基本知識和注意事項，增強學(xué)生的安全意識。

-《創(chuàng)意電器設(shè)計》：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出更加便捷、實用的電器產(chǎn)品。

-《生活中的科技創(chuàng)新》：了解科技創(chuàng)新在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺等，進一步學(xué)習(xí)開關(guān)的工作原理和家用電器的基本使用方法。

-參觀電器商場或電器維修店，實地了解電器的運行原理和維修過程，加深對電器知識的理解。

-開展家庭電器使用安全宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦知識競賽等，提高家庭成員的安全用電意識。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以進行創(chuàng)意電器設(shè)計比賽，鼓勵大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的設(shè)計方案。

-邀請專業(yè)人士或老師進行講座，分享電器行業(yè)的發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛和追求。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材第4頁的練習(xí)題，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在生活中運用所學(xué)知識，以及對自己的家庭電器使用和安全操作進行自我評估。

2.設(shè)計一個關(guān)于家用電器的創(chuàng)新使用方法或設(shè)計?？梢允菍ΜF(xiàn)有電器的改進，也可以是發(fā)明一個全新的電器。

3.閱讀一本與家庭電器使用和安全操作相關(guān)的書籍，了解更多的電器知識，提高自己的安全意識。

4.觀察家庭中的電器設(shè)備，記錄下每個電器的使用方法和注意事項，與家人分享并討論如何更好地使用和保養(yǎng)電器。

5.寫一篇關(guān)于“開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情”的短文，分享你對于開關(guān)創(chuàng)意與溫情的理解和感受。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點知識和關(guān)鍵點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地組織信息，體現(xiàn)教學(xué)的邏輯性和連貫性，使學(xué)生能夠條理清晰地理解知識。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

4.突出重點：板書應(yīng)強調(diào)本節(jié)課的重點知識，采用不同的字體、顏色或符號來突出關(guān)鍵點，吸引學(xué)生的注意力。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖示、插圖等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的動態(tài)性，能夠根據(jù)教學(xué)過程的推進進行調(diào)整和補充，使板書始終與教學(xué)內(nèi)容保持一致。

7.互動性：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生參與和互動，可以設(shè)置一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計可以包括以下幾個部分：

-開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法

-安全用電的知識和注意事項

-開關(guān)創(chuàng)意與溫情的案例分析

-家庭電器使用和安全操作的實踐指導(dǎo)

-創(chuàng)意電器設(shè)計展示教學(xué)反思與改進然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解安全用電的知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些基本的安全用電注意事項還不夠熟悉，因此在課后需要加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。其次，在小組合作設(shè)計創(chuàng)意電器的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電器的創(chuàng)新和使用方法還不夠了解，因此在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。最后，在課堂時間的安排上，我發(fā)現(xiàn)最后一個環(huán)節(jié)的時間有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間完成自己的設(shè)計。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行實踐和展示。

為了改進上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：首先，在講解安全用電的知識時，我將結(jié)合生活中的實際情況，通過舉例和互動的方式，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地了解和掌握安全用電的知識。其次，在教授電器創(chuàng)新和使用方法時，我將引入更多的實際案例和實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我還將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在創(chuàng)新設(shè)計中遇到困難的學(xué)生。最后，在安排課堂時間時，我將更加合理地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行實踐和展示。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《勞動與技術(shù)》第一單元“電與家用電器勞動故事——開關(guān)里的創(chuàng)意與溫情”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法，掌握了安全用電的知識和注意事項。同時，我們還通過分析開關(guān)中的創(chuàng)意與溫情，體驗到了生活中的技術(shù)創(chuàng)新。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述開關(guān)的作用和家用電器的基本使用方法。

2.請列舉出至少三種安全用電的注意事項。

3.請分享一個關(guān)于開關(guān)的創(chuàng)意與溫情的例子。

4.請描述你在家庭電器使用和安全操作方面的實際應(yīng)用。

5.請設(shè)計一個關(guān)于家用電器的創(chuàng)新使用方法或設(shè)計。

（注：以上題目僅為示例，實際檢測題目需根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。）

（教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時的反饋和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握。）第一單元電與家用電器展示臺開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《勞動與技術(shù)》是小學(xué)四年級勞動課程的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解電與家用電器的基本知識，提高學(xué)生的生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。第一單元的主題是“電與家用電器展示臺開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進”，內(nèi)容主要包括對開關(guān)與插座的了解、創(chuàng)意改進的方法和技巧等。這一單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識、實踐操作能力和團隊合作能力。通過對開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高解決問題的能力。實踐操作能力的培養(yǎng)則是通過學(xué)生的動手操作，親身體驗改進過程，提高學(xué)生的生活技能。此外，團隊合作能力的培養(yǎng)則是在小組活動中，學(xué)會與人溝通，共同完成任務(wù)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)對電與家用電器有了一定的了解，他們具備一定的生活經(jīng)驗和觀察能力，這為學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在知識方面，對開關(guān)與插座的基本使用有一定掌握，但對其內(nèi)部構(gòu)造和工作原理了解不深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步完善自己的知識體系。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但創(chuàng)新能力和解決問題的能力還有待提高。本節(jié)課的創(chuàng)意改進活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。此外，學(xué)生的團隊合作意識相對較弱，通過小組合作完成任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高他們的溝通協(xié)作能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生往往對感興趣的課程更容易投入學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過生活中的實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的電與家用電器展示臺

-開關(guān)與插座樣品

-工具箱（包括螺絲刀、扳手等）

-學(xué)生實驗操作桌

2.課程平臺：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻（關(guān)于電與家用電器的使用和安全知識）

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)搜索資料（關(guān)于開關(guān)與插座的改進案例）

-創(chuàng)意思維軟件（如畫圖工具、設(shè)計軟件等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-動手實踐

-課堂講解

-示范演示

-學(xué)生分享教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示家庭中常見的開關(guān)與插座，并提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過開關(guān)與插座使用不方便的情況？你們能想出什么辦法來改進它們嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解開關(guān)與插座的基本知識、創(chuàng)意改進的方法和技巧。重點講解開關(guān)與插座的內(nèi)部構(gòu)造、工作原理以及如何進行創(chuàng)意改進。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己的想法，鼓勵學(xué)生提出問題，并進行解答。同時，教師通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固新知識，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

4.動手實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組進行動手實踐，根據(jù)教師提供的工具和材料，嘗試對開關(guān)與插座進行創(chuàng)意改進。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，進行課堂提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)開關(guān)與插座的安全使用和創(chuàng)意改進的重要性。同時，教師提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，提高學(xué)生的實踐能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、動手實踐、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐操作能力和團隊合作能力。教師緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答問題，確保教學(xué)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.電與家用電器的基本知識：了解電的產(chǎn)生、傳輸和消費過程，掌握家用電器的基本分類和功能。

2.開關(guān)與插座的作用和結(jié)構(gòu)：了解開關(guān)與插座在家庭電路中的作用，掌握它們的基本結(jié)構(gòu)及其功能。

3.開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進方法：學(xué)習(xí)開關(guān)與插座的改進方法，包括換用更合適的開關(guān)插座、增加功能模塊等。

4.開關(guān)與插座的安全使用：掌握開關(guān)與插座的安全使用注意事項，如避免接觸帶電部分、定期檢查等。

5.動手實踐能力培養(yǎng)：通過動手實踐，提高學(xué)生對開關(guān)與插座的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

6.創(chuàng)新意識和團隊合作能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的改進方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；同時，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：通過生活中常見的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識。

2.實踐操作：讓學(xué)生親自動手操作，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.小組合作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高他們的溝通協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在動手實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會分心，影響課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，可能存在信息量過大，學(xué)生難以消化的問題。

3.教學(xué)評價：評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在動手實踐環(huán)節(jié)，加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生專注于任務(wù)，確保教學(xué)秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講授新課時，注意控制信息量，通過舉例、互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.多元化教學(xué)評價：采用多種評價方式，如小組評價、學(xué)生自評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.題型一：開關(guān)與插座的作用和結(jié)構(gòu)

題目：請簡述開關(guān)與插座在家庭電路中的作用及其基本結(jié)構(gòu)。

答案：開關(guān)與插座在家庭電路中的作用是控制電器的通斷和電源的連接。它們的基本結(jié)構(gòu)包括開關(guān)本體、接線柱、導(dǎo)線、插座等部分。

2.題型二：開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進方法

題目：請?zhí)岢鰞煞N以上的開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進方法。

答案：開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進方法有：換用更合適的開關(guān)插座、增加功能模塊（如USB充電口）、改進開關(guān)樣式（如觸摸式開關(guān)）等。

3.題型三：開關(guān)與插座的安全使用

題目：請列舉三項開關(guān)與插座的安全使用注意事項。

答案：開關(guān)與插座的安全使用注意事項有：避免接觸帶電部分、定期檢查開關(guān)插座是否損壞、使用合格的家用電器等。

4.題型四：動手實踐能力培養(yǎng)

題目：請描述一次開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進實踐過程。

答案：某次開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進實踐過程如下：首先，我們將舊插座更換為新插座，確保新插座具有更多功能，如USB充電口；其次，我們對開關(guān)進行改造，將傳統(tǒng)開關(guān)更換為觸摸式開關(guān)，提高使用便利性；最后，我們檢查改進后的開關(guān)插座是否安全可靠，確保家庭電路的安全與舒適。

5.題型五：創(chuàng)新意識和團隊合作能力培養(yǎng)

題目：請?zhí)岢鰞蓚€以上的方法，培養(yǎng)學(xué)生在開關(guān)與插座改進過程中的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。

答案：培養(yǎng)學(xué)生在開關(guān)與插座改進過程中的創(chuàng)新意識和團隊合作能力的方法有：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性改進方案、組織小組討論、分工合作完成任務(wù)、相互評價與總結(jié)等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)開關(guān)與插座的作用和結(jié)構(gòu)，并撰寫一篇短文，不少于300字。

（2）請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于開關(guān)與插座的創(chuàng)意改進方案，包括改進的方法和理由，并繪制一張設(shè)計圖。

（3）請學(xué)生以小組為單位，選擇一個家庭電路中的開關(guān)或插座，調(diào)查其使用情況，分析存在的安全問題，并提出改進建議。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）對于作業(yè)一，教師應(yīng)檢查學(xué)生對開關(guān)與插座作用和結(jié)構(gòu)的掌握情況，對于表述不清或存在錯誤的部分，教師應(yīng)給予指正，并提供正確的信息。

（2）對于作業(yè)二，教師應(yīng)評價學(xué)生的創(chuàng)意改進方案的可行性和創(chuàng)新性，對于有創(chuàng)意的設(shè)計，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，對于需要改進的地方，教師應(yīng)提出具體的建議。

（3）對于作業(yè)三，教師應(yīng)評價學(xué)生對家庭電路安全問題的認(rèn)識和分析能力，對于提出的合理建議，教師應(yīng)給予贊揚，對于需要進一步思考的地方，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探討。第一單元電與家用電器活動3學(xué)習(xí)使用家用電器主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用家用電器。教材章節(jié)為小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》第一單元電與家用電器活動3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生活實際：結(jié)合學(xué)生日常生活中接觸到的家用電器，如電視、冰箱、洗衣機等，引導(dǎo)學(xué)生了解這些電器的基本使用方法和注意事項。

2.安全知識：在學(xué)習(xí)使用電器的過程中，強調(diào)安全用電的重要性，讓學(xué)生了解電器使用中可能存在的安全隱患，并學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對措施。

3.功能理解：通過對家用電器功能的了解，讓學(xué)生認(rèn)識到電器給生活帶來的便利，培養(yǎng)他們珍惜勞動成果、熱愛生活的態(tài)度。

4.動手操作：結(jié)合實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作家用電器，提高他們的動手能力和實踐能力。

5.團隊協(xié)作：在學(xué)習(xí)使用電器的過程中，鼓勵學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.實踐與操作能力：通過學(xué)習(xí)使用家用電器的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高他們的實踐技能。

2.安全意識與自我保護能力：在學(xué)習(xí)使用電器的過程中，強調(diào)安全用電的重要性，讓學(xué)生了解電器使用中可能存在的安全隱患，并學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對措施，提高他們的安全意識與自我保護能力。

3.團隊合作與溝通能力：在學(xué)習(xí)使用電器的過程中，鼓勵學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.生活技能與自主學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)使用家用電器，讓學(xué)生掌握日常生活中必要的生活技能，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.創(chuàng)新與問題解決能力：在實踐活動過程中，鼓勵學(xué)生思考和探索如何更好地使用電器，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握家用電器的基本使用方法。

2.學(xué)生能夠了解電器使用中的安全注意事項。

3.學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手操作能力和生活技能。

難點：

1.學(xué)生對電器使用中的安全意識不足，容易忽視安全用電的重要性。

2.部分學(xué)生可能對某些電器的使用方法不熟悉，難以掌握正確的操作步驟。

3.在實踐活動過程中，學(xué)生可能遇到一些問題，如操作不當(dāng)、電器故障等，需要解決問題和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

解決辦法：

1.針對安全意識不足的問題，可以通過講解電器使用中的安全事故案例，引起學(xué)生的重視，并強調(diào)安全用電的重要性。

2.對于學(xué)生不熟悉電器的使用方法，可以提前讓學(xué)生觀察和描述自己家中電器的使用方法，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

3.在實踐活動過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，鼓勵他們積極提問和解決問題，同時設(shè)置一些模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對突發(fā)情況。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過學(xué)生親自動手操作家用電器，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和操作技能。

2.問題驅(qū)動法：教師提出一些與電器使用相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作完成一些電器使用任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示電器使用的方法和注意事項，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

2.教學(xué)軟件：運用一些教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如互動游戲、模擬操作軟件等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.實物展示：展示一些電器設(shè)備，讓學(xué)生親自觸摸和操作，增強他們的感知和認(rèn)識，幫助他們更好地理解和掌握知識。

4.視頻教學(xué)：播放一些電器使用的操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解電器的使用方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，幫助他們拓展知識面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)使用家用電器”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家用電器的使用知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)使用家用電器”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)習(xí)使用家用電器”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家用電器的使用知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家用電器的使用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗家用電器使用的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家用電器的使用知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家用電器的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家用電器的使用知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)習(xí)使用家用電器”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)習(xí)使用家用電器”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家用電器使用知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握家用電器的基本使用方法，如電視、冰箱、洗衣機等，理解電器使用中的安全注意事項，提高他們的生活技能。

2.安全意識：通過對電器使用中的安全事故案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了安全意識，能夠自覺地遵守電器使用中的安全規(guī)定，避免發(fā)生安全事故。

3.實踐操作：通過實踐活動，學(xué)生們能夠親自動手操作家用電器，提高他們的實踐操作能力，增強他們對家用電器的認(rèn)識和理解。

4.團隊合作：在學(xué)習(xí)使用電器的過程中，學(xué)生們積極參與小組討論、合作完成任務(wù)，提高了他們的團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動地尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.創(chuàng)新與問題解決：在實踐活動過程中，學(xué)生們積極思考和探索如何更好地使用電器，提出了一些創(chuàng)新的想法和解決問題的方法，提高了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“學(xué)習(xí)使用家用電器”，我嘗試通過實踐教學(xué)法、問題驅(qū)動法和小組合作法等多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我利用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實物展示等多種教學(xué)手段來提高教學(xué)效果和效率。

在課前自主探索階段，學(xué)生們通過在線平臺或微信群閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家用電器的使用知識點。他們獨立思考預(yù)習(xí)問題，并在課堂上分享自己的理解和疑問。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

在課中強化技能階段，我通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我詳細(xì)講解家用電器的使用知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。接著，我組織課堂活動，如小組討論、角色扮演和實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握家用電器的使用技能。最后，我解答學(xué)生的問題，確保他們能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

在課后拓展應(yīng)用階段，我布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對家用電器使用知識點的掌握。同時，我提供與課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對電器使用中的安全意識不足，容易忽視安全用電的重要性。因此，我通過講解安全事故案例，引起學(xué)生的重視，并強調(diào)安全用電的重要性。針對部分學(xué)生對某些電器的使用方法不熟悉，我提前讓學(xué)生觀察和描述自己家中電器的使用方法，并在課堂上給予指導(dǎo)。在實踐活動過程中，我給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，鼓勵他們積極提問和解決問題。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們能夠掌握家用電器的基本使用方法，理解電器使用中的安全注意事項，并在實踐中提高動手操作能力和生活技能。通過小組合作和實踐活動，學(xué)生們也提高了團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解知識點時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。因此，我需要更注重教學(xué)內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家用電器的使用方法和安全注意事項。

2.請學(xué)生設(shè)計一份家用電器的使用說明書，包括電器的基本功能、使用步驟、安全提示等。

3.請學(xué)生選擇一種家用電器，通過觀察和操作，記錄下電器的具體使用方法和注意事項，并與同學(xué)分享。

4.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考家用電器給生活帶來的便利，并撰寫一篇短文。

5.請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一種新型家用電器，了解其功能和使用方法，并與同學(xué)交流分享。

示例題型及答案：

1.答案：家用電器的使用方法和安全注意事項。

2.答案：家用電器的使用說明書，包括電器的基本功能、使用步驟、安全提示等。

3.答案：電器的具體使用方法和注意事項。

4.答案：家用電器給生活帶來的便利。

5.答案：新型家用電器的功能和使用方法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的家用電器使用方法和安全注意事項，設(shè)計一份家庭電器使用手冊。手冊應(yīng)包括電器的基本功能、使用步驟、安全提示等，以幫助家庭成員正確使用電器，避免安全事故。

2.請學(xué)生選擇一種家用電器，如電視、冰箱、洗衣機等，進行實際操作，并記錄下使用過程中的感受和體會。學(xué)生可以思考如何更好地使用電器，并提出改進建議。

3.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于家用電器安全使用的小短文。短文應(yīng)包括家用電器使用中的常見安全隱患、預(yù)防措施和應(yīng)對方法，以提高家庭成員的安全意識。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時批改學(xué)生的家庭電器使用手冊，評價手冊的內(nèi)容完整性、實用性以及創(chuàng)新性。對于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的作業(yè)，指出不足之處，并提供改進建議。

2.對于學(xué)生記錄的家用電器使用感受和體會，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀，了解學(xué)生在實際操作過程中的體驗和思考。對于有價值的體會和建議，給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，提出改進意見，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.教師應(yīng)對學(xué)生撰寫的關(guān)于家用電器安全使用的小短文進行批改和反饋。評價短文的內(nèi)容豐富性、邏輯性和實用性。對于優(yōu)秀的短文，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的短文，指出不足之處，并提供改進建議。同時，教師可以組織學(xué)生進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同提高。第一單元電與家用電器活動4規(guī)范使用家用電器主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是規(guī)范使用家用電器。教材章節(jié)為小學(xué)勞動四年級（2017）粵教版《勞動與技術(shù)》第一單元電與家用電器活動4。課程內(nèi)容包括了解常見家用電器的安全使用方法，掌握正確的開關(guān)機順序，以及在使用過程中應(yīng)注意的事項。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單電學(xué)知識，如電流、電壓等概念，對家用電器有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解家用電器的安全使用方法，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用家用電器的良好習(xí)慣。

課程設(shè)計分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過講解生活中因使用家用電器不當(dāng)而引發(fā)的安全事故，引起學(xué)生對規(guī)范使用家用電器的重視。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，講解家用電器的安全使用方法、正確的開關(guān)機順序以及注意事項。

3.實例分析：分析生活中常見的家用電器使用案例，讓學(xué)生判斷是否規(guī)范，從而加深對規(guī)范使用家用電器的理解。

4.實踐操作：學(xué)生分組進行家用電器使用模擬操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正不當(dāng)操作。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)規(guī)范使用家用電器的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于家用電器使用的安全問題，讓學(xué)生課后思考和探究。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握家用電器的安全使用方法，提高學(xué)生在生活中規(guī)范使用家用電器的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生安全用電的良好習(xí)慣。

2.實踐與創(chuàng)新素養(yǎng)：通過模擬操作和實例分析，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識，提高生活自理能力。

3.合作與交流素養(yǎng)：在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生能夠在合作中共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

4.批判性思維素養(yǎng)：在實例分析和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考和判斷生活中用電的安全性。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們在知識層次上已經(jīng)掌握了基本的電學(xué)知識，對于電流、電壓等概念有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠進行簡單的實踐操作。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于生活中的科技產(chǎn)品有較高的興趣。

然而，學(xué)生在安全意識和行為習(xí)慣方面存在一定的問題。部分學(xué)生可能對家用電器的安全使用知識掌握不足，存在隨意操作、不規(guī)范使用的情況。此外，部分學(xué)生在團隊合作和溝通交流方面有待提高，可能會影響課堂實踐操作環(huán)節(jié)的進行。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和規(guī)范行為習(xí)慣，通過實例分析和實踐操作，讓學(xué)生深刻理解規(guī)范使用家用電器的重要性。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。在團隊合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-電腦一臺，用于展示教學(xué)PPT和視頻資料；

-白板和記號筆，用于板書和重點標(biāo)注；

-各種家用電器模型或?qū)嵨?，如電吹風(fēng)、電飯煲等；

-安全用電宣傳海報或掛圖。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點；

-與家用電器安全使用相關(guān)的視頻資料，如安全用電宣傳片、規(guī)范操作演示視頻等；

-在線互動平臺，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后討論。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解家用電器的安全使用方法和注意事項；

-演示法，通過展示實物和模擬操作，讓學(xué)生直觀地了解規(guī)范使用家用電器的過程；

-小組討論法，讓學(xué)生在團隊合作中交流想法，共同解決問題；

-問答法，通過提問和回答，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于家用電器使用不當(dāng)導(dǎo)致事故的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對規(guī)范使用家用電器的關(guān)注。接著，教師提問：“你們在生活中有沒有遇到過因為使用家用電器不規(guī)范而造成的問題？請大家分享一下?！弊寣W(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考家用電器使用中的安全隱患。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解家用電器的安全使用方法、正確的開關(guān)機順序以及注意事項。在講解過程中，教師通過展示實物、圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解規(guī)范使用家用電器的過程。同時，教師邀請學(xué)生上臺演示規(guī)范操作，加深學(xué)生對知識的理解。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“請問大家在使用家用電器時，有哪些注意事項？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考和回答問題。教師對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。接著，教師組織學(xué)生進行小組討論，探討家用電器使用中的安全隱患及解決方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于家用電器使用的安全問題，讓學(xué)生課后思考和探究。例如：“請你設(shè)計一個家庭用電安全計劃，包括如何規(guī)范使用家用電器、定期檢查和維護家用電器等方面。”

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)規(guī)范使用家用電器的重要性。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行規(guī)范用電，提高生活安全意識。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于家用電器使用的安全問題，讓學(xué)生課后思考和探究。例如：“請你設(shè)計一個家庭用電安全計劃，包括如何規(guī)范使用家用電器、定期檢查和維護家用電器等方面?！?/p>

總計用時：40分鐘。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的掌握程度靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時，教師要注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實踐能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解家用電器的安全使用方法，掌握正確的開關(guān)機順序，以及在使用過程中的注意事項。學(xué)生能夠識別常見的家用電器，并理解其工作原理和安全性。

2.技能提升：學(xué)生通過實踐操作，提高動手能力，學(xué)會規(guī)范使用家用電器。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決生活中的用電問題，提高生活自理能力。

3.安全意識的培養(yǎng)：學(xué)生將增強安全用電的意識，認(rèn)識到規(guī)范使用家用電器的重要性。學(xué)生能夠在日常生活中遵循用電安全規(guī)范，避免安全事故的發(fā)生。

4.團隊合作與溝通交流：學(xué)生在小組討論和合作環(huán)節(jié)中，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)生能夠與同伴積極交流想法，共同解決問題。

5.批判性思維的發(fā)展：學(xué)生在實例分析和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)批判性思維能力。學(xué)生能夠獨立思考和判斷生活中用電的安全性，提出合理的建議和解決方案。

6.實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過模擬操作和實例分析，提高實踐創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，創(chuàng)造出安全、便利的用電環(huán)境。

7.核心素養(yǎng)的提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)安全素養(yǎng)、實踐與創(chuàng)新素養(yǎng)、合作與交流素養(yǎng)以及批判性思維素養(yǎng)。學(xué)生能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的用電行為習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。課后作業(yè)1.請學(xué)生設(shè)計一個家庭用電安全計劃，包括如何規(guī)范使用家用電器、定期檢查和維護家用電器等方面。

答案：家庭用電安全計劃

-規(guī)范使用家用電器：遵循正確的開關(guān)機順序，使用時保持注意力集中，避免隨意拆卸和改裝。

-定期檢查和維護家用電器：每月對家用電器進行檢查，確保插座、導(dǎo)線等無破損和老化現(xiàn)象；及時更換破損的電器元件。

2.請學(xué)生分析以下案例，判斷其是否規(guī)范使用家用電器，并說明理由。

案例1：小明在用手機充電時，邊充電邊玩游戲。

案例2：小紅將濕手觸摸電燈開關(guān)。

答案：

案例1：不規(guī)范。原因是邊充電邊使用手機會增加電池的負(fù)擔(dān)，降低電池壽命，還存在觸電風(fēng)險。

案例2：不規(guī)范。原因是濕手觸摸電燈開關(guān)容易導(dǎo)致漏電事故發(fā)生。

3.請學(xué)生列舉三種常見家用電器的安全使用注意事項。

答案：

-電冰箱：避免將金屬物體放入冰箱，防止觸電；保持冰箱內(nèi)清潔，防止食物腐爛產(chǎn)生異味。

-電飯煲：使用時確保內(nèi)部干凈，避免食物燒焦引發(fā)火災(zāi)；使用后及時關(guān)閉電源，防止過熱。

-電吹風(fēng)：使用時保持頭發(fā)遠(yuǎn)離吹風(fēng)筒口，防止?fàn)C傷；使用后及時關(guān)閉電源，避免長時間高溫運行導(dǎo)致火災(zāi)。

4.請學(xué)生思考如何預(yù)防家庭用電安全事故的發(fā)生，并提出至少三種措施。

答案：

-定期檢查和維護家用電器，確保電器設(shè)備正常運行；

-使用合格的家用電器產(chǎn)品，避免購買低質(zhì)量電器；

-遵循用電安全規(guī)范，不私拉亂接電線，不使用非標(biāo)準(zhǔn)插座；

-增強安全用電意識，教育家人尤其是兒童遵守用電規(guī)定，避免發(fā)生意外。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的家用電器安全使用知識和技能，并說明如何在日常生活中踐行這些知識和技能。

答案：

本節(jié)課學(xué)習(xí)到的家用電器安全使用知識和技能包括：正確的開關(guān)機順序、避免隨意拆卸和改裝家用電器、定期檢查和維護家用電器等。

在日常生活中踐行這些知識和技能的方法有：

-在使用家用電器時，注意正確的開關(guān)機順序，避免突然關(guān)閉電源導(dǎo)致設(shè)備損壞；

-定期對家用電器進行檢查和維護，如插座、導(dǎo)線等，確保沒有破損和老化現(xiàn)象；

-遵循用電安全規(guī)范，不私拉亂接電線，不使用非標(biāo)準(zhǔn)插座；

-增強安全用電意識，教育家人尤其是兒童遵守用電規(guī)定，避免發(fā)生意外。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師要注意學(xué)生的解題思路、操作規(guī)范性以及安全意識的體現(xiàn)。對于作業(yè)中的錯誤，教師要指出并給予正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后訪談：

教師可以采取課后訪談的方式，與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家中的用電行為和安全意識。通過家長反饋，教師可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)習(xí)報告：

教師可以要求學(xué)生定期提交學(xué)習(xí)報告，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和家庭實踐中的收獲和困惑。教師對學(xué)習(xí)報告進行評價，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地提升自己的用電安全素養(yǎng)。

5.課程反饋：

在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份課程反饋問卷，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度以及對教學(xué)方法的滿意度。教師根據(jù)反饋結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6.長期觀察：

教師要關(guān)注學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中的變化，觀察學(xué)生在日常生活用電行為方面的改進，評估教學(xué)效果的持續(xù)性。通過長期觀察，教師可以了解學(xué)生對家用電器安全使用的實際應(yīng)用能力，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

7.成果展示：

教師可以組織一次成果展示活動，讓學(xué)生展示自己在課程學(xué)習(xí)中的成果，如設(shè)計的家庭用電安全計劃、制作的安全用電宣傳海報等。通過成果展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。第一單元電與家用電器勞動故事智能家居夢課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《勞動與技術(shù)》第一單元“電與家用電器勞動故事——智能家居夢”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解智能家居的概念、發(fā)展歷程以及基本組成，培養(yǎng)學(xué)生對智能家居的興趣和認(rèn)知。同時，通過講解和實踐活動，使學(xué)生掌握一些基本的智能家居操作方法，提高他們的生活自理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電器使用方法和安全知識，對電器有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解電器的發(fā)展趨勢，即從傳統(tǒng)電器向智能電器的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生建立起對智能家居的初步認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)智能家居的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠了解智能家居的發(fā)展趨勢，提高學(xué)生對信息的收集、處理和應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注智能家居的新技術(shù)和新應(yīng)用，鼓勵學(xué)生思考和提出自己的創(chuàng)新設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實踐與操作素養(yǎng)：通過實踐活動，使學(xué)生掌握智能家居的基本操作方法，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

4.生活與勞動素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力，使學(xué)生了解智能家居在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。

5.合作與溝通素養(yǎng)：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點