七年級語文上冊14回憶我的母親 - 第2課時課件

朱德回憶我的母親第四單元第二課時

上節(jié)課，我們一起了解了朱德母親一生的主要事跡，那么母親又對“我”產生了怎樣深遠的影響呢?“我”對母親的深情又是如何體現的呢?帶著這些問題，讓我們進入今天的課堂學習。朱德母親唯一的照片

1.作為“回憶性散文”，文章除了表現了母親勤勞、愛憎分明和深明大義等品質外，還寫了母親對“我”的影響。那么，母親給了“我”哪些影響呢？請你瀏覽文章2-13段，摘錄母親在行動上影響“我”的句子，說說母親給了“我”怎樣的影響。原文摘錄1.我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了……這個時期母親教給我許多生產知識。(教給“我”生產知識)任務一：感謝母親教益2.母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度)3.母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。(啟發(fā)了“我”以后走上革命道路的觀念)4.我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。(支持、鼓勵“我”走上革命道路)

母親帶給“我”的這些影響，她的美好品質，在其他相關資料中也得到了印證。我們一起來看一看“我”在母親影響下所具備的美好品質。朱德母親的言行、對朱德的鼓勵和支持，是朱德人生觀、價值觀和革命精神形成的重要基礎。正因為朱德母親對朱德所產生的巨大影響，才使朱德具備了偉大的革命精神和堅強的革命意志。偉大來源于平凡，平凡中蘊含偉大。資料鏈接

……有時要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃……他晚上非到十一二點鐘不睡，早晨總是五六點鐘起床。

——（《紅星照耀中國》）渡河（四渡赤水）時，天空正下著細雨，路面泥濘光滑十分難行……戰(zhàn)斗打得十分激烈……肖華再次勸說：“總司令……還是先走一步吧……”朱德抹抹臉上的雨水簡單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。——（《長征中的朱德》，有改動）朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩和講學等工作。

——（《偉大的道路》）（1）（第１段）得到母親去世的消息，我很悲痛。

在朱德看來，自己所取得的點滴成就都離不開從母親那兒得到的教益，作者對于母親的情感自然是篤厚深沉的，接下來我們通過對關鍵句語言特點的分析來體會作者對母親的深情。任務二：體會作者深情（2）（第５段）母親這樣地整日勞碌著。

“得到”說明“我”不在母親身邊，母親臨終兒女不在身邊，實在是做兒女的一大悲痛。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中描述的繁重的勞動:“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡闭f明從早到晚，沒有一天例外。平實的敘述，表達了作者對母親的敬重和心疼。（3）（第１２段）母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。（4）（第１６段）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。

作者參加革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。樸實的語言，傳達出強烈的感情，表現出母子間的深情。

平凡的母親是人民大眾中的一員，而正是人民大眾創(chuàng)造了中國的歷史，母親離作者而去，作者報答母親最好的方式就是盡忠于民族和人民，盡忠于中國共產黨。通俗的議論充滿力量，表達了作者盡忠于人民、報答母親的決心，文章的主旨也因此得到升華。作者為什么要把對母親的愛與對民族和人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結合起來？任務二：體會作者深情

母親只是一位普普通通的農婦，她是平凡的，但也正是像母親這樣平凡的千百萬勞動人民，融匯成了革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族和國家做出了不可磨滅的貢獻。此時作者已經將對母親的愛上升到對黨和人民的熱愛。

類似于總括性評價的句子就是議論句，本文中這樣的句子很多。這種在敘事的過程中穿插議論的方法就是夾敘夾議。

任務三：把握特色，夾敘夾議

請閱讀下面議論性的句子，說說其表達效果。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！母親是個好勞動。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。示例：①這句話飽含母親的無限辛酸以及作者對母親的理解和體諒。②這句話總領第4段，強調母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。③這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。④這一句是對母親總括性的評價，呼應開頭，表明至此段結束了對往事的回憶。⑤這一句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。⑥母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。議論性語句

本文的一大寫作特點是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語句。在敘述中議論的作用：①在開頭，總領全文、點明中心、引出下文。②在敘述中穿插，使文章錦上添花；在段與段之間穿插，有承上啟下的過渡作用。③在結尾，畫龍點睛。有的呼應開頭，使文章結構嚴謹；有的總結全文，發(fā)出號召，深化主題。議論性語句：對于某種現象、事物或問題進行評價、判斷，發(fā)表自己意見的語句。

寄其哀，頌其德，報其恩，作者就是懷著這樣的情感為我們描繪了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈、深明大義的平凡而又偉大的光