統(tǒng)編版2024年新版道德與法治七年級上冊第一單元《少年有夢》單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁統(tǒng)編版(2024年新版）道德與法治七年級上冊第一單元《少年有夢》單元整體教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)設(shè)計單元名稱少年有夢1.單元教學(xué)設(shè)計說明（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元學(xué)習(xí)對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的價值；簡要說明教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)）根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元教學(xué)應(yīng)圍繞以下核心素養(yǎng)展開：政治認(rèn)同：培育學(xué)生的政治認(rèn)同，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增進(jìn)中華民族價值認(rèn)同和文化自信，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。健全人格：正確認(rèn)識自己、悅納自己是編織少年夢想的重要依據(jù)；學(xué)習(xí)成就夢想，學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，能夠讓我們主動適應(yīng)社會環(huán)境，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會和新環(huán)境的能力。責(zé)任意識：從規(guī)劃自我發(fā)展開始，把個人夢想和時代緊密結(jié)合，培養(yǎng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，自覺承擔(dān)對社會和國家的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。在具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重將上述核心素養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計和活動安排中，通過多樣化的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成并提升這些核心素養(yǎng)。本單元以“少年有夢”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，更好的開啟初中生活，正確認(rèn)識自我，編織人生夢想，讓自己成為“有夢少年”。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解夢想的重要性，結(jié)合個人興趣愛好和社會需要，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，并將個人夢想與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，培養(yǎng)對國家和社會的責(zé)任感，增強(qiáng)民族復(fù)興的使命感，培育學(xué)生政治認(rèn)同和責(zé)任意識。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，正確地認(rèn)識自己，欣賞自己、接納自己，并不斷完善自我，形成健康的自我概念和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，形成健全人格。本單元的教學(xué)設(shè)計聚焦學(xué)生政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識等核心素養(yǎng)的培育。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)理論，依據(jù)初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計適宜的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，形成健全人格；依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過互動和實(shí)踐建構(gòu)知識，讓學(xué)生在主動探索和交流中學(xué)習(xí)；根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論和深度學(xué)習(xí)理論，教學(xué)設(shè)計中包含角色扮演、情境模擬等活動，讓學(xué)生在模擬的社會環(huán)境中學(xué)習(xí)道德與法治知識，鼓勵學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)材料，通過批判性思維和問題解決，達(dá)到深層次的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不僅獲得知識和技能，更重要的是形成正確的價值觀和人生觀，為成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。2.單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、核心素養(yǎng)的落實(shí)，設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)）根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和本單元的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，制定以下單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過游覽、走訪等方式熟悉初中校園，了解校園文化，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。通過教材“探究與分享”和“閱讀感悟”活動，了解中學(xué)時代的獨(dú)特意義，懂得中學(xué)生活對個人一生成長的重要性，了解規(guī)劃的含義，樹立規(guī)劃意識，學(xué)會規(guī)劃自己的初中生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過繪制“自畫像”和“猜一猜”活動，感知認(rèn)識自己的重要性，掌握認(rèn)識自己的方法和途徑。通過解決在生活中的實(shí)際問題，學(xué)會接納和欣賞自己，通過探索未知區(qū)，發(fā)掘自己的潛能，不斷提升能力。通過身邊榜樣任務(wù)成長歷程的分析、認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，在解決學(xué)習(xí)實(shí)際問題中，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)，知道為實(shí)現(xiàn)夢想而學(xué)習(xí)的要求，要在學(xué)習(xí)中自覺實(shí)現(xiàn)自身價值，將個人命運(yùn)與國家社會發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)同為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。通過夢想之旅--航天夢、奧運(yùn)夢的追夢故事講述活動，激發(fā)追夢情懷，確立符合國家需要和自身實(shí)際的志向，學(xué)會規(guī)劃自己的目標(biāo)并制定具體的行動計劃，將個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。重點(diǎn)：適應(yīng)初中生活：幫助學(xué)生快速適應(yīng)初中生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。認(rèn)識自我：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會接納并努力完善自己。樹立并實(shí)現(xiàn)夢想：理解夢想的意義和實(shí)現(xiàn)路徑，明確個人夢想并學(xué)會制定實(shí)現(xiàn)計劃。難點(diǎn)：自我認(rèn)知的深入性：如何引導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行自我認(rèn)知并真正接納自己是一個難點(diǎn)。需要教師采用多樣化的方法和手段來激發(fā)學(xué)生的自我反思能力。夢想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合：幫助學(xué)生理解夢想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，學(xué)會將夢想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動是另一個難點(diǎn)。需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。3.單元整體教學(xué)思路（介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的思路，包括課時安排、教與學(xué)活動規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)的課時安排及課時之間的關(guān)聯(lián)等）本單元以核心任務(wù)“制定個人初中成長規(guī)劃書”驅(qū)動，以“少年有夢”為核心主題，精心設(shè)計了適應(yīng)初中生活、認(rèn)識自我、樹立并實(shí)現(xiàn)夢想三個循序漸進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)板塊，旨在為學(xué)生構(gòu)建一個全面而深入的成長框架。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅將學(xué)會如何應(yīng)對新環(huán)境的挑戰(zhàn)，更將在自我認(rèn)知與夢想追求的道路上邁出堅實(shí)的一步。通過探究初中生涯規(guī)劃任務(wù)，了解初中生活新變化、規(guī)劃初中生活全面正確認(rèn)識自己、做更好的自己學(xué)會學(xué)習(xí)、做有夢少年，結(jié)合社會發(fā)展、國家需要和個人實(shí)際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感,落實(shí)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。煉煉提單元大概念：少年有夢核心任務(wù)：個人初中成長規(guī)劃書分解子任務(wù)三：夢想始于足下學(xué)習(xí)成就夢想子任務(wù)二：正確認(rèn)識自我做更好的自己子任務(wù)一：開啟初中生活規(guī)劃初中生活核心素養(yǎng)總目標(biāo)階段目標(biāo)重難點(diǎn)任務(wù)內(nèi)容課時達(dá)成評價任務(wù)活動開啟初中生活奏響中學(xué)序曲1了解我們對初中生活充滿期待，理解初中生活是成長的禮物，掌握怎樣正確應(yīng)對初中生活。通過創(chuàng)設(shè)情境、案例分析等手段，理解初中生活是成長的禮物，掌握怎樣正確應(yīng)對初中生活。組織學(xué)生小組合作探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜初中生活的情感。規(guī)劃初中生活1了解規(guī)劃的含義，理解為什么要規(guī)劃初中生活，掌握如何規(guī)劃初中生活。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)劃的含義，理解為什么要規(guī)劃初中生活。通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟。正確認(rèn)識自我認(rèn)識自己1理解為什么要正確認(rèn)識自己，掌握如何正確認(rèn)識自己，成為更好的自己。利用創(chuàng)設(shè)的情境，通過參與討論、爭論、辯論，理解為什么要正確認(rèn)識自己。通過生活實(shí)例，如何正確認(rèn)識自己，成為更好的自己。做更好的自己1理解為什么要做更好的自己，掌握如何做更好的自己。利用創(chuàng)設(shè)的情境，通過參與討論、爭論、辯論。倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對在認(rèn)識自我中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。夢想始于足下做個追夢少年1了解夢想的含義，理解為什么要有夢想，掌握少年夢想的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題。通過生活實(shí)例，讓學(xué)生體驗擁有夢想的快樂，培養(yǎng)自信自強(qiáng)品格。學(xué)習(xí)成就夢想1理解為什么要學(xué)習(xí)，掌握如何學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題，在探究過程中理解“理解為什么要學(xué)習(xí)，掌握如何學(xué)習(xí)?！?.單元教學(xué)方法策略分析（介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的教學(xué)策略，包括教學(xué)方法在課時的落實(shí)，對發(fā)展學(xué)生能力的價值）根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，教學(xué)應(yīng)聚焦于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?？紤]學(xué)生對新環(huán)境的期待與忐忑，以及他們對自我認(rèn)識的經(jīng)驗和不足等學(xué)情確定本單元教學(xué)方法策略為：情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗和學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。例如，在講述道德與法治要求時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個校園生活的情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解規(guī)則的重要性。案例分析：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行分析和討論。通過案例分析，學(xué)生可以將抽象的道德觀念和法律知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深理解和記憶。案例分析還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。例如，在講述法律知識時，教師可以選取一些校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行分析。小組合作：組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動。通過團(tuán)隊協(xié)作和互相交流，學(xué)生可以培養(yǎng)溝通能力和合作意識，同時也可以從同伴那里獲取不同的觀點(diǎn)和思路，拓寬自己的思維視野。例如，在自我認(rèn)知部分的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的自我認(rèn)知經(jīng)驗和感受。個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和答疑解惑。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙并取得進(jìn)步。例如，對于一些在道德與法治理解上存在困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)的知識。多樣化教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。及時反饋與評價：在教學(xué)過程中，教師需要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教師還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時評價和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。具體到課時如下：第一、二課時：開啟初中生活活動內(nèi)容：組織校園探秘活動，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化、設(shè)施等。目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對新環(huán)境的認(rèn)同感和歸屬感。第三、四課時：正確認(rèn)識自己活動內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作、繪畫等方式，描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。目標(biāo)：幫助學(xué)生建立客觀的自我認(rèn)識。第五、六課時：夢想始于當(dāng)下活動內(nèi)容：鼓勵學(xué)生設(shè)定短期和長期目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)夢想的行動計劃。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃能力。課時教學(xué)設(shè)計課題奏響中學(xué)序曲1.教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，學(xué)習(xí)內(nèi)容對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價值，蘊(yùn)含的正確價值觀念等）本課為七年級上冊第一單元第一課第一框內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程的導(dǎo)入課，本課內(nèi)容包括'奏響中學(xué)序曲’和'規(guī)劃初中生活’，幫助學(xué)生認(rèn)知到自己邁入中學(xué)大門，扮演中學(xué)生需要適應(yīng)新環(huán)境，把握中學(xué)時代這一重要階段，本節(jié)課講什么以及如何講解十分重要。此外，本課還為后面課程的展開做好鋪墊，學(xué)生面對新環(huán)境能否適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏，如何正確對待自我和他人評價，從而認(rèn)識自我，把握自我與他人，即同學(xué)、老師、家長等關(guān)系，正確面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確立人生目標(biāo)，追求美好生活。本節(jié)課由“初中生活的特點(diǎn)”、“初中生活的重要性”以及“怎樣面對初中生活”組成。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識初中生活，知道初中生活的重要性，能夠抓住時機(jī)，獲得新的成長。2.學(xué)情分析（分析學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)生興趣與發(fā)展需求、發(fā)展路徑等）已有基礎(chǔ):對于學(xué)生來講，中學(xué)生活充滿了無限的可能與美好。剛剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，需要完成“小學(xué)--中學(xué)”的過渡適應(yīng)，包括身體的變化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不斷豐富，種種變化對于學(xué)生來講是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。發(fā)展路徑:面對新鮮復(fù)雜的新環(huán)境，學(xué)生難免會產(chǎn)生一些或喜或憂的情緒體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極面對，樹立信心，為中學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，打下堅實(shí)的情感基調(diào)。3.目標(biāo)確定（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后獲得的學(xué)習(xí)成果、形成的素養(yǎng)、達(dá)成的目標(biāo)）(1)通過設(shè)計“感知新變化”感受初中生活與小學(xué)生活的不同，了解初中階段的新機(jī)會、新要求，學(xué)會正確對侍初中階段的新變化,主動適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。(2)通過“人物故事展”“訪談分享會”活動，能夠明確初中階段的獨(dú)特價值和意義，激發(fā)發(fā)展自我，建立新目標(biāo)的內(nèi)在動力，努力塑造新形象。(3)通過制定“憧憬照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”行動計劃，正確面對初中生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，制定新目標(biāo)，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學(xué)校和新生活。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：中學(xué)時代的獨(dú)特意義與價值難點(diǎn)：感受成長帶給我們的禮物5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：中學(xué)生活新變化【新課導(dǎo)入】教師活動（教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、提出驅(qū)動性問題、學(xué)習(xí)任務(wù)類型等）探究與分享：“中學(xué)生活知多少”搶答賽（1）我們學(xué)校的地址是?（2）我們學(xué)校的校訓(xùn)是?（3）我們教室位于哪座教學(xué)樓?（4）初中開設(shè)了哪些科目?除此之外，你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)?學(xué)生活動（學(xué)生在真實(shí)問題情境中開展學(xué)習(xí)活動，與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)）學(xué)生根據(jù)老師問題分小組進(jìn)行搶答，并完成學(xué)歷案上的填空。中學(xué)生活的新變化（1）.新身份:中學(xué)生（2）.新機(jī)會:①富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。②豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣地平臺。③各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。④在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。（3）.新要求(新技能):①越來越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢遠(yuǎn)航。②越來越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考。③越來越包容，尊重他人，學(xué)會合作。④越來越堅強(qiáng)，能堅持，有韌勁，取得更大進(jìn)步 設(shè)計意圖（簡要說明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動等，組織與實(shí)施意圖，說明采用的教學(xué)策略，說明活動對目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的意義，說明如何在活動中達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注課堂互動的層次與深度）引導(dǎo)學(xué)生感受初中生活與小學(xué)生活的不同。通過學(xué)生的視覺和自己的所見所聞，真切感知學(xué)校一系列的新變化，了解初中階段的新機(jī)會、新要求，學(xué)會正確對待初中階段的新變化，主動適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：小組采訪活動【合作探究】教師活動1.教師組織學(xué)生將事先采訪了解身邊人對初中生活回憶的內(nèi)容歸納總結(jié)出來，并派代表上臺進(jìn)行展示。2.出示錢學(xué)森中學(xué)時期故事并播放視頻學(xué)生思考:(1)中學(xué)生活對錢學(xué)森先生有哪些影響?(2)如果此刻的你與錢老對話，你想對他說些什么?學(xué)生活動根據(jù)小組采訪結(jié)果，總結(jié)歸納核心觀點(diǎn)并派代表上臺進(jìn)行展示。合作探究、分享、總結(jié)結(jié)合錢學(xué)森院士的事跡歸納筆記初中階段的獨(dú)特價值①初中階段,是人生美好的年華,也是規(guī)劃未來之路的重要時期。②)初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”,這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。設(shè)計意圖通過“訪談分享會”“閱讀感悟”活動，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，使學(xué)生知道中學(xué)生活對于人生的獨(dú)特價值，激發(fā)內(nèi)在動力，能夠向錢學(xué)森等人學(xué)習(xí)在中學(xué)時代努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)展視野，提升能力，樹立正確的三觀，為自己的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生積極性，鍛煉學(xué)生閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，解決問題的能力，提高在團(tuán)隊合作互動中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。環(huán)節(jié)三：踐行榜樣的精神力量【合作探究】教師活動PPT出示：30位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士，他們中的大多數(shù)人經(jīng)歷了幼年時期的清苦、中學(xué)時代的勵志、青春年華的奮斗和事業(yè)成功的積淀，他們是星空中最閃耀的群星，是時代的佼佼者提出問題：在處于人生發(fā)展重要時期的我們，面對當(dāng)前的可能與挑戰(zhàn)，如何才能成為時代的佼佼者？學(xué)生活動思考分享：筆記整理：初中階段，如何才能成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生？面對各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,把準(zhǔn)人生方向；積極追求進(jìn)步,確立更高的發(fā)展目標(biāo),在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長；努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生要做一個積極向上的青年要一直保持追求進(jìn)步。與此同時通過行動計劃書這一活動，引導(dǎo)學(xué)生正確面對初中生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，樹立目標(biāo)，做好規(guī)劃，將自己的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)展示學(xué)生小組推薦展示本節(jié)課的思維導(dǎo)圖6.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)）作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（關(guān)注作業(yè)的針對性、預(yù)計完成時間，發(fā)揮作業(yè)對復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用）課堂基礎(chǔ)作業(yè)（預(yù)計5分鐘完成）()1．跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個新的身份——中學(xué)生！面對中學(xué)生這個新身份，你的認(rèn)識是A．成為中學(xué)生就是大人，可以不用再依賴父母了B．中學(xué)生就是年齡比小學(xué)生大了，其他沒有變化C．中學(xué)生有能力承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和社會責(zé)任D．中學(xué)生思想和心智的成長已達(dá)到了成年人水平()2．走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展?！靶碌某砷L、新的發(fā)展”是指A．新校園、新班級、新環(huán)境B．不斷體驗新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)C．與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式D．新老師、新同學(xué)、新知識()3．對右邊漫畫認(rèn)識最貼切的是A．與小學(xué)生活相比，初中生活有著翻天覆地的變化B．富有挑戰(zhàn)的課程帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域C．豐富多彩的社團(tuán)活動給我們提供了培養(yǎng)興趣的平臺D．各種各樣的社會實(shí)踐為我們打開認(rèn)識社會的大門()4．初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會：富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)、豐富多彩的社團(tuán)活動、各種各樣的社會實(shí)踐等。這有利于①涵養(yǎng)我們的品格，提升自我②帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域③給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺④改變自己，迎合他人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④()5．中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學(xué)起航原點(diǎn)：“小學(xué)印象模糊，大學(xué)印象不深刻，唯獨(dú)中學(xué)在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點(diǎn)事情，與在中學(xué)時代打下的基礎(chǔ)密不可分?！边@表明A．中學(xué)時代決定著我們?nèi)松那巴九c命運(yùn)B．中學(xué)時代對我們的人生具有獨(dú)特的價值C．只有中學(xué)時代才具有獨(dú)特的價值和意義D．中學(xué)時代是人生發(fā)展最重要的一段時期時間管理計劃作業(yè)【實(shí)踐類型作業(yè)，指向單元任務(wù)】請為自己制定一份一周的學(xué)習(xí)時間管理計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、休息時間和課外活動時間。反思并記錄一周內(nèi)計劃的執(zhí)行情況，提出改進(jìn)建議。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫）多元化教材與輔助資料：除了課本外，我們引入了豐富的圖文資料、視頻案例、在線課程等資源，以圖文并茂、生動有趣的方式幫助學(xué)生更好地理解中學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)地考察與體驗：利用身邊資源，組織學(xué)生參觀學(xué)校的主要場地，讓學(xué)生親身體驗中學(xué)生活的多樣性和社會的廣闊性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和直觀性。多媒體教學(xué)：利用希沃白板、視頻、音頻等多媒體手段，將抽象的概念具體化、生動化，提高教學(xué)效果。在線互動平臺：利用微信等在線平臺，建立班級交流群，方便師生、生生之間的互動交流，及時解決學(xué)習(xí)中的問題。數(shù)字化資源庫：建立班級數(shù)字化資源庫，收集各類學(xué)習(xí)資料、作業(yè)、測試卷等，實(shí)現(xiàn)資源的共享與再利用，提高學(xué)習(xí)效率。9.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對比反思，教學(xué)自我評估與改進(jìn)設(shè)想）學(xué)情分析：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對中學(xué)生活的轉(zhuǎn)變適應(yīng)性較差，尤其是在學(xué)習(xí)方法、時間管理和人際交往方面存在困惑。這可能與學(xué)生的個體差異、家庭背景等因素有關(guān)。目標(biāo)達(dá)成度：從整體來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識到中學(xué)生活的重要性和特點(diǎn)，但在具體實(shí)踐中仍存在一定的困難。特別是在價值觀念的培育上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。教學(xué)自我評估與改進(jìn)設(shè)想：加強(qiáng)個性化指導(dǎo)，針對學(xué)生的個體差異，采取個性化指導(dǎo)措施，幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和方法。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐活動和案例分