四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)作業(yè)練習(xí)及答案

練習(xí)一1、下面詞匯不能用于描述聲音的是（B）A高、低B多、少C強(qiáng)、弱“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳?！边@句話中人活動(dòng)的聲音是（C）A風(fēng)聲B，雨聲C讀書(shū)聲下面的聲音讓你覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)的是（B）A發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲B悅耳的曲子聲C菜市場(chǎng)的叫賣聲練習(xí)二聲音是由物體（振動(dòng)）而產(chǎn)生的。如果物體停止（振動(dòng)），我們（不能）（填“能”或“不能”）聽(tīng)到它們的聲音。敲擊桌面和地面都會(huì)發(fā)出聲音，發(fā)聲時(shí)會(huì)震動(dòng)的是（C）A桌面B地面C桌面和地面在停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘能余音未止，這是因?yàn)椋–）A鐘聲產(chǎn)生了回聲B人的錯(cuò)覺(jué)C撞擊雖然停止，但大鐘仍在震動(dòng)練習(xí)三1.下列聲音聽(tīng)起來(lái)比較高的是（C）A感覺(jué)低沉的聲音B感覺(jué)柔和的聲音C感覺(jué)尖銳刺耳的聲音以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能聽(tīng)到橡皮筋發(fā)生的是（B）A用力拉伸橡皮筋B用力撥動(dòng)橡皮筋C用力揉搓橡皮筋小新向裝有水的瓶口的水瓶方向吹氣，我們聽(tīng)到了聲音，這是因?yàn)椋–）A水振動(dòng)發(fā)出了聲音B瓶子振動(dòng)發(fā)出了聲音C空氣振動(dòng)發(fā)出了聲音練習(xí)四判斷題。水、空氣和木頭都可以傳播聲音（√）月球表面是真空的，在月球表面走路聽(tīng)不到聲音。（√）一般情況下，木頭、鋼鐵傳播聲音的能力比空氣強(qiáng)。（√）練習(xí)五1、釣魚(yú)時(shí)如果大聲說(shuō)話魚(yú)就不敢靠近吃餌,說(shuō)明（C）會(huì)傳播聲音。A.魚(yú)竿B.水C.水和空氣2、下列實(shí)驗(yàn)中能證明聲音可以在固體中傳播的是（C）。A.商場(chǎng)里廣播尋人啟事,在商場(chǎng)的各個(gè)角落的人都能聽(tīng)見(jiàn)聲音B.把石頭扔進(jìn)水中,會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲C.把耳朵貼在桌子上,用手輕輕敲打桌面,能聽(tīng)見(jiàn)聲音練習(xí)六1、填空題。物體（發(fā)聲）時(shí)都會(huì)振動(dòng),物體的振動(dòng)可以引起周圍空氣的振動(dòng),空氣的振動(dòng)可以讓人體耳朵內(nèi)的（鼓膜）產(chǎn)生振動(dòng),這樣,耳朵就聽(tīng)到了物體發(fā)出的聲音。人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的?請(qǐng)你按時(shí)間的先后進(jìn)行排序。外界傳來(lái)的聲音——（耳郭）——（耳道）——鼓膜——（聽(tīng)小骨）——（耳蝸）——（聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)）——（大腦）練習(xí)七說(shuō)一說(shuō)耳朵結(jié)構(gòu)名稱與它們?cè)诼?tīng)聲音時(shí)的作用。聽(tīng)小骨：將鼓膜的振動(dòng)放大,傳遞給耳蝸鼓膜：感受空氣中的聲音產(chǎn)生振動(dòng)耳郭：收集聲音送入耳道耳蝸：將聽(tīng)小骨傳遞的振動(dòng)傳遞給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)：將耳朵接收到的聲音信息傳遞給大腦練習(xí)八填空題。1、聲音的（強(qiáng)弱）可以用音量來(lái)描述。物體（振動(dòng)）的幅度越大,聲音越