幼兒園大班美術(shù)教案《風(fēng)中的樹(shù)》教學(xué)課件

幼兒園大班美術(shù)教案《風(fēng)中的樹(shù)》教學(xué)課件一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了觀察、思考、創(chuàng)意、繪畫的思路，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)中的樹(shù)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美情趣和美術(shù)技能?；顒?dòng)的目的在于讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境的感知和熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒觀察風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.通過(guò)繪畫活動(dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒觀察風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，畫出獨(dú)特而有趣的風(fēng)中樹(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：風(fēng)中的樹(shù)的圖片、繪畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張繪畫紙、畫筆、顏料等。五、活動(dòng)過(guò)程1.觀察風(fēng)中的樹(shù)：展示風(fēng)中的樹(shù)的圖片，讓幼兒觀察樹(shù)的形態(tài)，引導(dǎo)他們注意樹(shù)在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。2.啟發(fā)思考：提問(wèn)幼兒，讓他們思考風(fēng)中的樹(shù)有哪些特點(diǎn)，如何用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。3.繪畫指導(dǎo)：向幼兒展示繪畫的基本技巧，如如何使用畫筆、顏料，如何構(gòu)圖等。然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用畫筆和顏料描繪出風(fēng)中的樹(shù)。4.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)風(fēng)中的樹(shù)，如添加動(dòng)物、云朵等元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。5.作品展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，鼓勵(lì)他們互相欣賞、交流，培養(yǎng)他們的審美能力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒觀察風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，畫出獨(dú)特而有趣的風(fēng)中樹(shù)。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)有了更深入的觀察和理解，他們用自己的方式表現(xiàn)出了風(fēng)中樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，他們也發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，畫出了獨(dú)特而有趣的風(fēng)中樹(shù)，如添加了飛翔的鳥(niǎo)兒、飄逸的云朵等元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。在課后拓展延伸方面，我計(jì)劃讓幼兒們?nèi)敉庥^察真實(shí)的樹(shù)，感受樹(shù)在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美，并將自己的觀察和感受用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我還將引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)在本次活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我展示了風(fēng)中的樹(shù)的圖片，讓幼兒們觀察樹(shù)的形態(tài)。這是本次活動(dòng)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。通過(guò)觀察，幼兒們可以了解風(fēng)中的樹(shù)的特點(diǎn)，如樹(shù)枝的搖擺、樹(shù)葉的飄動(dòng)等。這為他們后續(xù)的繪畫活動(dòng)提供了素材和靈感。在觀察過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒們注意樹(shù)在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)轱L(fēng)中的樹(shù)與靜止的樹(shù)有很大的不同。通過(guò)關(guān)注樹(shù)的動(dòng)態(tài)，幼兒們可以更好地表現(xiàn)出風(fēng)中樹(shù)的形態(tài)，使作品更具生動(dòng)感。二、啟發(fā)思考在觀察完風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)后，我提問(wèn)幼兒們，讓他們思考如何用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒們的思考，使他們開(kāi)始關(guān)注繪畫技巧和表現(xiàn)手法。在這個(gè)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒們運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，我提醒他們可以使用畫筆、顏料等工具，以及構(gòu)圖、線條等基本技巧。通過(guò)這種方式，幼兒們可以更好地將觀察到的風(fēng)中的樹(shù)的形態(tài)轉(zhuǎn)化為繪畫作品。三、繪畫指導(dǎo)在繪畫環(huán)節(jié)，我向幼兒們展示了繪畫的基本技巧，如如何使用畫筆、顏料，如何構(gòu)圖等。這些指導(dǎo)對(duì)于幼兒們完成繪畫作品至關(guān)重要。在實(shí)際繪畫過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的觀察和想象進(jìn)行創(chuàng)作。我鼓勵(lì)他們大膽地表現(xiàn)風(fēng)中的樹(shù)的動(dòng)態(tài)，同時(shí)提醒他們注意畫面中各個(gè)元素之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。四、創(chuàng)意發(fā)揮在繪畫過(guò)程中，我鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)風(fēng)中的樹(shù)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮，也是最能體現(xiàn)幼兒們想象力和創(chuàng)造力的地方。在創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，幼兒們想到了許多有趣的想法。有的在樹(shù)上添加了飛翔的鳥(niǎo)兒，使畫面更具生動(dòng)感；有的在樹(shù)下描繪了飄逸的云朵，為作品增添了幾分浪漫氛圍。這些創(chuàng)意的發(fā)揮使作品更加豐富多彩，展現(xiàn)了幼兒們獨(dú)特的審美觀。五、作品展示在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓幼兒們將自己的作品展示給大家，并鼓勵(lì)他們互相欣賞、交流。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)幼兒們的審美能力，使他們更加自信地面對(duì)自己的創(chuàng)作。在作品展示過(guò)程中，我注意引導(dǎo)幼兒們從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，幼兒們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作提供借鑒和改進(jìn)的方向。六、課后拓展延伸在本次活動(dòng)結(jié)束后，我計(jì)劃讓幼兒們?nèi)敉庥^察真實(shí)的樹(shù)，感受樹(shù)在風(fēng)中的動(dòng)態(tài)美，并將自己的觀察和感受用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。我還將引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)課后拓展延伸，幼兒們可以將本次活動(dòng)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高他們的觀察力、想象力和繪畫技能。同時(shí)，他們也能更加關(guān)注自然環(huán)境，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)大自然。在本次幼兒園大班美術(shù)教案《風(fēng)中的樹(shù)》活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)幼兒們觀察、思考、創(chuàng)意、繪畫，使他們?cè)趯?shí)