三 走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

三走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名資深的教師，我很榮幸能和大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我要講述的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版中的“走進(jìn)花果山：10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算”這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。我們將通過(guò)教材中的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的概念和意義；2.掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，包括教材中的例題和練習(xí)題；2.黑板和粉筆，用于板書和講解；3.練習(xí)本和筆，供學(xué)生做練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算的興趣。例如，提問(wèn)：“如果小猴子的桃子數(shù)量增加了3個(gè)，然后又減少了2個(gè)，現(xiàn)在它有多少個(gè)桃子？”2.例題講解：利用PPT課件展示教材中的例題，如“5+32”。通過(guò)講解，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念，并引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，讓學(xué)生計(jì)算“7+41”等類似的題目。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生相互討論和解答問(wèn)題。例如，讓學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，如“小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵步驟。例如：5+32=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)8+236+4172+52.解決實(shí)際問(wèn)題：小紅有7個(gè)氣球，她給了小明2個(gè)，還剩下幾個(gè)氣球？小華買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過(guò)程中，我選擇了生活中的實(shí)際問(wèn)題作為切入點(diǎn)，如小猴子的桃子數(shù)量變化。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解加減混合運(yùn)算的概念。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以及時(shí)了解他們對(duì)問(wèn)題的理解程度，并為后續(xù)的例題講解做好鋪墊。2.例題講解：在講解教材中的例題時(shí)，我注重讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的意義。我通過(guò)stepstep的講解方式，讓學(xué)生明確每個(gè)步驟的運(yùn)算順序和規(guī)則。在講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，以確保他們對(duì)概念的理解。我還會(huì)在講解時(shí)使用直觀的教具，如圖片或?qū)嵨铮詭椭鷮W(xué)生更好地形象化地理解運(yùn)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生完成練習(xí)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并找出解題的規(guī)律。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和解答問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。4.小組合作：小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力的重要手段。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論和解答。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并提高解決問(wèn)題的能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，我注重題目的多樣性和實(shí)際意義。通過(guò)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋，以幫助他們進(jìn)一步提高。我認(rèn)為上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)使用疑問(wèn)句和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我會(huì)提問(wèn)不同水平的學(xué)生，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我利用實(shí)踐情景引入的方法，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減混合運(yùn)算的概念。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于加減混合運(yùn)算的概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用加減混合運(yùn)算。2.教學(xué)方法：雖然我使用了小組合作的方式，但部分學(xué)生參與度不高，合作效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在本次教學(xué)中，我沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。4.教學(xué)資源：在本次教學(xué)中，我使用的教具和學(xué)具較為簡(jiǎn)單，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)物的操作和理解還不夠充分。今后，我將嘗試使用更多豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、實(shí)物模型等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后提升：9+4274+38+24答案：9+42=1174+3=68+24=62.解決實(shí)際問(wèn)題：小明有6個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，又得到了2個(gè)，現(xiàn)在他有多少個(gè)橘子？小紅買了4個(gè)蘋果，她又賣掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小明有6個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，又得到了2個(gè)，現(xiàn)在他有5個(gè)橘子。小紅買了4個(gè)蘋果，她又賣掉了2個(gè)，還剩下2個(gè)蘋果。3.數(shù)學(xué)日記：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于“