2024年蠶寶寶教案7篇

2024年蠶寶寶教案最新7篇

教案需要結合實際的教學材料和資源，提供充分的學習支持和幫助，通過提前準備詳細的教

案，我們可以更好地掌握教學重點和難點，使課堂更加深入和有針對性，下面是我為您分享的蠶

寶寶教案最新7篇，感謝您的參閱。

蠶寶寶教案篇1

游戲目標

1、能膝蓋彎曲、半蹲著向前走。

2、能體現(xiàn)合作意識。

3、能感受寶寶與媽媽的親情。

游戲準備

1、場地平坦。

2、鴨媽媽頭飾一個。

游戲玩法

1、幼兒扮作小鴨子圍成大圈站好。

2、教師扮演鴨媽媽帶上頭飾，模仿鴨子的動作半蹲著在圈內圍著圈走。幼兒說兒歌"鴨媽

媽，找寶寶，找一找，停一停，我的寶寶在哪里？呀！我的寶寶在這里。”

3、兒歌說到最后一字時，鴨媽媽停在哪位幼兒的后面，哪位幼兒就是媽媽要找的鴨寶寶，

鴨媽媽和鴨寶寶相互擁抱并互換位置。

4、鴨媽媽換過位置摘下頭飾扮演小鴨子，對應的鴨寶寶戴上頭飾扮演鴨媽媽重新開始游戲。

分散游戲

一網(wǎng)不撈魚。兩名幼兒扮做漁網(wǎng)，拉起手搭成拱橋狀。其他幼兒扮作小魚，魚貫鉆過拉起手

的“漁網(wǎng)"，被網(wǎng)住的魚說一個兒歌才能繼續(xù)參加游戲。

寫給老師的話

1、說兒歌的節(jié)拍要符合“鴨媽媽"的步伐節(jié)拍。

為了增加幼兒當鴨媽媽的機會，可以分成幾組進行游戲。

蠶寶寶教案篇2

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對如何使鴻蛋站起來具有好奇心。

2.鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來的多種方法。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)

的結果。

活動準備：

熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛(wèi)生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。

活動過程：

一、談話導入

教師組織幼兒隨音樂學小鳥自由飛翔，圍坐老師身邊然后談話激發(fā)幼兒的興趣：”小朋友，

平時蛋寶寶總是躺著睡覺，他們看到小朋友們能站能跳很羨慕，你們想幫蛋寶寶站起來嗎?”

二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的.多種方法

1.幼兒自由選擇材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法。

(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。

(2)把沙包壓出一個坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個坑，或把衛(wèi)生紙圍成一個圈

支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。

(3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。

(4)用各種插塑積木作支撐。

2.探索與討論：

教師引導幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有

關的知識經(jīng)驗。引導幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來。

三、展示蛋寶寶

教師：小朋友，現(xiàn)在讓你的蛋寶寶到前面來排隊，把你是怎樣讓它站起來的講給老師和小朋

友聽一聽，好不好？

四、活動延伸

回家后讓家長和小朋友一起尋找，生活中還有什么物體要借助材料支撐才可以站起來。

教學反思：

在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗整個過程，幼兒不但親自體驗了

操作的樂趣，而且讓幼感受、體驗中獲得更為直觀的經(jīng)驗。但在實際教學中，還是發(fā)現(xiàn)了很

多的不足之處。

蠶寶寶教案篇3

活動目標：

1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特征，并能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、

觀察力以及思維的敏捷性。

活動準備：

箱5個；水果數(shù)份；卡片；盤子；叉子；

活動過程：

摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶?

2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。

說說：哪個水果排在第幾個？

2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲一大小排序

柚子一黃色蘋果一紅色

掰猴桃一綠色葡萄一紫色

三、讀一讀

一種顏色代表一個數(shù)字

柚子——黃色一1蘋果一紅色——2

掰猴桃——綠色一3葡萄——紫色一4

看色讀數(shù)

四、嘗一嘗

1.分水果：

將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道.

2.幼兒將客人老師的答案總結。

3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？

活動結束：

小朋友一起品嘗水果。

蠶寶寶教案篇4

活動由來：

每一次午點吃獨立包裝的食品時，總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋

友不會尋求幫助，干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導他們自己想辦法，小朋友首先想

到用牙齒咬或是找人幫忙就再也想不到打開包裝的其他辦法了其實只是很簡單的齒形封口，

用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多期顧過多如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋，

已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手的機會

剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當他們身邊沒有輔助工具的時候，更不知道

如何是好。因此，便借助這次活動讓幼兒通過實踐，引導他們學習一些生活技能的同時更重要的

是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心。

活動目標：

1.能主動參與"打開包裝”的活動，并在活動中培養(yǎng)自信心。

2.嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決。

3.初步學習打開各種食品包裝的方法。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。

2.物質準備：

1）過生日圖片、《生曰歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等.

2）餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。

活動重點：在動手打尸包裝的過程中建立自信。

活動難點：掌握多種打開食品包裝的方法,嘗試打開雙重包裝的食品。

活動過程概述：

在創(chuàng)設"狗寶寶過生日”的情境后，將幼兒按能力強弱分成四組，按幼兒能力高低分別擺放

打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式，極大地吸引了幼兒的注意力。

接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后，幼兒自己動手打開包裝并品嘗。

品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等，然后在全班交流自己食物的味道、打開包

裝的方式。

接著第二次嘗試打開包裝，這次打開雙重包裝的食物增加難度，然后請幼兒將食物送給“客

人"分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法，打開食物包裝。

最后表揚并鼓勵每一位幼兒，使每T立幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。

分析：

1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題，生成的活動，符合幼兒的年齡特點和實際情況，"在

活動中培養(yǎng)自信”的目標基本實現(xiàn)。

2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹，浪費時間的同時，也

限制了幼兒打開包裝的思維，因此在第二次打開包裝時，我調整了活動過程，在拿出食物后，清

全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。

3.對于目標二"嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決"，我試圖引導

幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法，但幼兒并沒有采納，因此"多種途徑"這一目標沒有實

現(xiàn)。

4.社會領域的目標更多的是滲透在一曰生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的，但在本次集體教育活動中，

我試圖在一次活動中滲透更多的社會領域目標，但活動中預設的目標過多，結果是難以全部實現(xiàn)

的。

調整措施：

1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流

自己的方法。

2.活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容

易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒"將口中的食物咽干凈后再說話"就匕俄安全了，也有利

于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。

3.”通過多種途徑解決問題"這一目標更多的傾向于科學領域，即便是作為社會領域的目標,

也應該通過其他活動來實現(xiàn)，

4.在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗

試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。

蠶寶寶教案篇5

一、目標：

1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

2、理解兒歌內容，并網(wǎng)僉學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。

二、準備：

ppt、西瓜爺爺頭飾，常見水果若干。

三、過程：

寶寶們！來，找個位子坐下來吧！

一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？

a、出示蘋果：

師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅

紅的蘋果，你好！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？

b、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？

同上c、出示葡萄同上

二、學習兒歌

1、火車聲音導入，引起幼兒興趣。

師：這是什么聲音啊？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！

2、水果寶寶上火車

1）、"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去干嗎??？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么

聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡

嚓去旅行……（配合動作）"西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，

誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的啊？"

出示水果，引導幼J序說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

a、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別

幼兒學說）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。

b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的??？（神

秘的）

c、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。

紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。"齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火

車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W學這首兒歌吧！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲

音輕輕的！（你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦??？"

（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師："你想邀請什么水果上火車？"我們把

它編成好聽的兒歌吧，我們請xx的水果上車吧4、游戲：旅行啦！

師你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢？那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡

吧！

a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。

b、請水果寶寶坐到候車的座位上。

師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車

哦！

開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請xx寶寶都上火

車吧?。┛梢詭ьI幼兒一起來喊……嗚---------火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀內ヂ眯欣?！開者火

車離場。

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創(chuàng)編兒歌.這個活動中，

幼兒的積極性匕瞰高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基

本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒

能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車

離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

蠶寶寶教案篇6

活動目標

在情境游戲活動中，初步了解實物、圓點、數(shù)字之間對應的關系，在游戲活動中感受數(shù)學活

動的樂趣。

活動準備

鴨媽媽頭飾1個，鴨子卡片10張，卡片紙和彩筆每人1份，每人1張數(shù)字10的卡片。

活動過程

講故事《鴨寶寶數(shù)數(shù)》，復習手口一致地點數(shù)。

教師完整地講述故事引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽，

請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶，引導其他幼J灌試運用多種方法點數(shù)鴨子的

數(shù)量，如數(shù)到一名幼兒，就請這名幼兒蹲下。

實物與圖形相對應地點數(shù)。

請幼兒做鴨媽媽的信使，每人畫一張標記卡，上面有10只小鴨子的圓點標記，將自己畫好

的標記卡送給鴨媽媽。

圓點與數(shù)字對應的點數(shù)活動。

教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師：小朋友們用標記報信，鴨媽媽很高興，可是這么多

的標記，鴨媽媽數(shù)了好半天，也沒有數(shù)完，鴨媽媽很著急，越著急，數(shù)得越糊涂.如果鴨媽媽不

需要一個個地數(shù)數(shù)’一看就能知道結果該多好??！還有比使用標記更簡單的方法嗎？

引導幼兒了解用數(shù)字表示最簡單，并拿出數(shù)字卡片送給鴨媽媽。

活動延伸

引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點"和"看物記數(shù)"。

游戲"看誰舉得對又快：’，將幼兒分成兩組，一組幼兒使用圓點卡片，一組幼兒使識字卡

片。教師舉出一張實物卡片，兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數(shù)字卡片。玩幾次后，兩組

幼兒的卡片可以交換，再繼續(xù)游戲。

重點提示

本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數(shù)字之間的關系。要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可

以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數(shù)字之間的對應，再使幼兒理解圓點與數(shù)字之間

的對應，最終理解三者之間的對應關系。

［故事］鴨寶寶數(shù)數(shù)

鴨媽媽有10個鴨寶會這一天，鴨媽媽要去外婆家，出門前叮囑鴨寶寶們說："你們可以

自己去小河里玩耍、捕魚蝦，大家要在一起，誰也不要離開大家?；丶业臅r候要數(shù)一數(shù)，看一看，

10個寶寶是不是在一起，千萬不要去了哪一個寶寶，記住了嗎？"鴨寶寶異口同聲地回答說：

"記住了！"鴨媽媽放心地走了。

鴨寶寶們在小河里玩耍、游戲，天快黑了，它們準備回家了。鴨寶寶們沒有忘記鴨媽媽的話，

鴨大哥說："大家快快站好隊，讓我來數(shù)一數(shù)，10個鴨寶寶是不是在一起?！?/p>

它站在大家的面前，從鴨二哥開始數(shù)："1、2、3咦？怎么只有9個？哎呀！我們丟了一

小鴨寶寶!"鴨二哥跳了出來：“快讓我來數(shù)一數(shù)。”鴨二哥站在大家的前面一個f地教："1、

2、3……真的，怎么只有9個？我們少了一個鴨寶寶！”鴨寶寶們這一下可著急了，"我來數(shù),

我來數(shù)"每一只鴨寶寶數(shù)了一遍，它們都只數(shù)到了9只鴨寶寶.它們站在河邊哭了起來："我

們丟了一個鴨寶寶！嗚，嗚"

鴨媽媽惦記自己的寶寶們，早早地從外婆那里趕回了家，看到月亮升起來了，可是，鴨寶寶

還沒有回家，鴨媽媽真著急呀，它盼著寶寶們早些回家。

蠶寶寶教案篇7

活動目標

在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興

趣，發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

活動準備

熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

活動過程

1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

(1)師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》進活動室。

(2)出示蛋寶寶。

師引導語："蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學解放軍做立正的動作。你們想想

看，蛋寶寶能行嗎？"

師啟發(fā)幼兒想一想。

2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的'方法。

(1)給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

(2)幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。

(3)小結。

①幼兒匯報操作結果.

②