冀少版三年級下冊第3單元演奏《為口琴來伴奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

為口琴來伴奏教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1、能夠用正確的吹、吸方法吹奏樂曲《永遠(yuǎn)快樂》。2、選擇打擊樂器按指定的節(jié)奏為演奏口琴的同學(xué)伴奏，并體驗(yàn)合作的快樂。過程與方法目標(biāo)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、通過教師示范，學(xué)生能自然地參與口琴吹奏活動。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇打擊樂器，為口琴演奏的同學(xué)伴奏，從而豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以口琴教學(xué)為手段，引領(lǐng)學(xué)生饒有興趣地參與音樂實(shí)踐，獲得正確而直觀的音樂體驗(yàn)，通過打擊樂的表演，使學(xué)生勇于個(gè)性化的展現(xiàn)音樂才能，不斷促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的提高。學(xué)情分析：三年級學(xué)生好動，模仿能力強(qiáng)，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動。面對口琴，學(xué)習(xí)興趣濃厚。一部分學(xué)生能逐步辨別音準(zhǔn)，可以在老師的指導(dǎo)下較快較好完成一些基本練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生感受音樂的美好，學(xué)會用樂器來表達(dá)情感。2、能夠準(zhǔn)確地吹奏《永遠(yuǎn)快樂》，掌握好吹奏與吸奏之間的配合及兩個(gè)吸音之間的換氣。3、口琴與打擊樂器之間的配合。教具準(zhǔn)備：口琴、多媒體課件及沙錘、木魚等打擊樂器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:1、課前激趣（1）、用口琴互相問好，1234｜5-|小朋友們好！5432｜1-｜楊老師您好！（2）、教師吹奏《愛爾蘭畫眉》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口琴的興趣。春天到了，到處一片生機(jī)勃勃的景象。在公園里，鶯歌燕舞、柳綠花紅。在我們校園里也是鳥語花香，今天老師也給大家?guī)砹艘恢厥獾摹爱嬅肌?，是一支《愛爾蘭畫眉》口琴曲。師吹奏《愛爾蘭畫眉》。想學(xué)嗎？可以，不過我們首先要能準(zhǔn)確熟練的吹奏中音部的每個(gè)音。2、復(fù)習(xí)回顧：口琴的中音區(qū)（1）、剛才老師吹奏的這首曲子有高音區(qū)的2、3（出示24孔口琴音階排列圖），其余的全部集中在口琴的中音區(qū)，（出示口琴的中音區(qū)圖片）（2）、從第9到第16個(gè)孔是口琴的中音區(qū)，教師吹奏“1、3、5、1”學(xué)生說出是哪幾個(gè)音并吹奏出來，指名學(xué)生演奏四個(gè)吸奏音“2、4、6、7”，教師吹奏跟鍵盤中的音階排列順序不同的三個(gè)音“6、7、1”學(xué)生說出是哪幾個(gè)音并吹奏出來。揭示：一個(gè)音換一次氣。（3）、根據(jù)吹吸規(guī)律，全體學(xué)生吹奏音階練習(xí)。（出示音階練習(xí)圖片）吹奏練習(xí)一時(shí)，提示學(xué)生，長音練習(xí)，每個(gè)音的力度、氣流要保持住，不能一時(shí)大聲一時(shí)小聲，氣息要平穩(wěn)。二、學(xué)習(xí)“為口琴來伴奏”（一）練習(xí)吹奏《永遠(yuǎn)快樂》1、教師示范吹奏請同學(xué)們打開課本27頁，（出示課件圖片：課程學(xué)習(xí)）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、跟老師口琴視唱樂譜。（出示《永遠(yuǎn)快樂》練習(xí)曲）①、現(xiàn)在老師吹奏一遍練習(xí)曲，同學(xué)們可以小聲的跟唱樂譜，注意四四拍的節(jié)奏。②、老師吹奏一個(gè)小節(jié)大家唱一個(gè)小節(jié)，唱一遍之后，完整的跟口琴唱樂譜。③、指出不太好吹奏的小節(jié)：第二小節(jié)3和6間隔兩個(gè)孔，第5和第6小節(jié)兩個(gè)小節(jié)切換的時(shí)候從6到2間隔遠(yuǎn)，并且從一個(gè)兩拍的吸奏音到另一個(gè)吸奏音，對于氣息不太好把握。指導(dǎo)學(xué)生怎么偷換氣。④、教師示范吹奏，學(xué)生跟學(xué)這幾個(gè)小節(jié)。3、學(xué)生分組試吹，有什么解決不了的問題可以提出來。教師巡回指導(dǎo)。4、指名同學(xué)按小節(jié)一條龍吹奏。5、分組完整的吹奏，比一比哪組吹奏的聲音圓潤悠揚(yáng)、明亮飽滿。最后給吹奏好的組鼓掌。（二）選擇打擊樂器，按指定的節(jié)奏組合為口琴演奏的同學(xué)伴奏。1、（出示節(jié)奏組合）同學(xué)用“空”“噠”讀節(jié)奏組合，教師分別演示兩組節(jié)奏，全體學(xué)生跟學(xué)。2、分兩組分別拍手打各自的節(jié)奏，教師按四四拍的節(jié)奏數(shù)“1、2、3、4、”指揮同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏的合奏練習(xí)。3、我們就用這兩個(gè)節(jié)奏為練習(xí)曲伴奏，（出示練習(xí)曲和節(jié)奏）全體視唱樂譜，教師拍手分別示范兩組節(jié)奏，學(xué)生跟學(xué)節(jié)奏。4、學(xué)生自愿舉手分三組，一組同學(xué)站在講臺前吹奏，另外兩組同學(xué)拍手伴奏。5、教師選擇打擊樂器，示范節(jié)奏。6、兩組同學(xué)上臺為口琴演奏的同學(xué)伴奏，剩下的同學(xué)再分兩組分別用兩個(gè)不同的節(jié)奏拍手伴奏。三、總結(jié)：（出示最后一張圖片）今天大家表現(xiàn)得都很精彩！相信