2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末全冊(cè)綜合復(fù)習(xí)（含答案）

2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末全冊(cè)綜合復(fù)習(xí)

姓名:班級(jí)：命題人：七年級(jí)道法組

一、選擇題（共60分）

12345678910

11121314151617181920

座位號(hào)］

一、單選題

1.同學(xué)們圍繞“青春”這一主題展開(kāi)了討論，其中，觀點(diǎn)正確的有（）

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力

②青春期的矛盾心理帶給我們的只是無(wú)盡的煩惱

③我們要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美

④青春期的矛盾心理為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.在學(xué)習(xí)中，我們需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣。下列做法能夠體現(xiàn)這一要求的是

（）

A.媽媽批評(píng)打扮另類(lèi)的小春，小春就說(shuō)媽媽的審美有問(wèn)題

B.手抄報(bào)比賽中，小秋按照自己的設(shè)想完成了一份手抄報(bào)

C.數(shù)學(xué)課上，小夏質(zhì)疑老師的方法后提出更加合理的解法

D.小冬喜歡用日記記錄心情，經(jīng)常在睡前回憶并記錄下來(lái)

3.某校組織春游活動(dòng)。到半山腰以后，七（1）班的老師發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)女同學(xué)的書(shū)

包背在了男同學(xué)的肩上；而在之后的活動(dòng)場(chǎng)地布置中，女同學(xué)把場(chǎng)地布置得井井有

條。這說(shuō)明（）

①男生只適合體力勞動(dòng)②這個(gè)班的女生擅長(zhǎng)布置場(chǎng)地

③男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)④男生女生可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助

A.①②B.②③C.③④D.①④

4.雨微是留守兒童，周末時(shí)彬彬常去她家?guī)兔Α＞枚弥?，雨微覺(jué)得自己喜歡上了

彬彬，恰在這時(shí)彬彬向雨微表白，希望她做他的女朋友。此時(shí)的雨微應(yīng)該（）

A.慎重對(duì)待，理智處理B.兩情相悅，欣然接受

C.嚴(yán)厲拒絕，杜絕來(lái)往D.順其自然，保持愛(ài)昧

5.下列選項(xiàng)中與下圖漫畫(huà)寓意最一致的是（）

我挖了三足、

都沒(méi)挖著.

毋也放棄吧!

A.自信的人能夠正確對(duì)待失敗B.對(duì)他人的建議應(yīng)該平靜地接受

C.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生活的熱情和勇氣D.如果成功有秘訣，那一定離不開(kāi)堅(jiān)持

6.在感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上，這些感動(dòng)中國(guó)人物用自己的真善美，感動(dòng)著你我，感動(dòng)中

國(guó)！”我們之所以要感謝他們，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考

②好的榜樣給予我們自我完善的力量

③他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的物質(zhì)財(cái)富

④向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)和國(guó)家會(huì)變得更美好

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

7.有人曾這樣描述青春期的孩子：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像

泄氣的皮球；前一刻興高采烈，后一刻陰云密布……”這說(shuō)明（）

A.青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定

B.青春期的情緒體驗(yàn)，完全由外部刺激引起，不受控制

C.青春期的我們情緒復(fù)雜多樣

D.青春期的情緒，以負(fù)面的情緒為主

8.俗話說(shuō)：沖動(dòng)是魔鬼。近年來(lái)，只因互相多瞅一眼就引發(fā)爭(zhēng)斗、甚至導(dǎo)致血案的

現(xiàn)象在各地時(shí)有發(fā)生。這一切都是因?yàn)槿说那榫w在作怪。這表明（）

A.我們要學(xué)會(huì)做情緒的主人

B.負(fù)面情緒影響人的健康

C.人的情緒是經(jīng)常發(fā)生變化的

D.我們不能輕易的表達(dá)自己的情緒

9.人類(lèi)往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久地、

深刻地影響人類(lèi)前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這表明（）

①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義

②負(fù)面情感比正面情感好

③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力

④學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10."正能量''指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向

上的行為。下列活動(dòng)或行為傳遞出正能量的是（）

①評(píng)選“感動(dòng)山西十大人物“和,'山西好人”

②自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)

③校運(yùn)會(huì)上某班運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏，其他同學(xué)助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力

④個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒給母?！傲粝隆绷藵M地的書(shū)本和廢棄物

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

11.四川峨眉山市的雷澤平因癡溢血癱瘓。四年多來(lái)，他的同學(xué)李潘銀等7人每月

都會(huì)眾籌1400元資助他的生活。李潘銀等7人的行為（）

①是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)

②助人為樂(lè)，友善待人

③讓我們感受到友誼的溫暖

④踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

12.“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣?！边@句話反映了

集體力量的重要性。對(duì)此理解正確的是（）

①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

②個(gè)人的力量通過(guò)優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

③集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人的力量是微不足道的

④個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

13.國(guó)家興亡，匹夫有貨。全國(guó)3900多萬(wàn)黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線4萬(wàn)多名軍地

醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間馳援湖北，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等行業(yè)上作者不懼風(fēng)雨、敬業(yè)堅(jiān)

守，…他們身上體現(xiàn)的精神，有利于（）

①增強(qiáng)認(rèn)清角色、擔(dān)當(dāng)行為的責(zé)任意識(shí)②激發(fā)面對(duì)困難和危險(xiǎn)不退縮的戰(zhàn)

斗力

③實(shí)現(xiàn)了小團(tuán)體利益和個(gè)人利益④凝聚贏得勝利的強(qiáng)大合力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”的有關(guān)知識(shí)以后，知道在集體中要積極承擔(dān)

責(zé)任。因?yàn)樗麄兌茫ǎ?/p>

①集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)

②承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提

③在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程

④在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有助于獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間

A.①②③④B.②③

C.①③④D.②③④

15.法律就在我們身邊，下列體現(xiàn)生活與法律息息相關(guān)的有（）

①在公交車(chē)上，我主動(dòng)為老人讓座②到了法定上學(xué)年齡，父母必須送我上學(xué)

③出生后，父母要為我申報(bào)戶口④父母經(jīng)營(yíng)飯店，主動(dòng)申報(bào)納稅

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

16.在第四個(gè)“憲法宣傳周”來(lái)臨之際，小德準(zhǔn)備參加法治知識(shí)宣講，下列能夠入選

的觀點(diǎn)是（）

①法治，意味著依法治理，是現(xiàn)代政治文明的核心

②“法制”是靜態(tài)概念，“法治”是動(dòng)態(tài)概念；“法治”的內(nèi)涵要比“法制”大

③黨的十八大把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略

④?chē)?guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又

重視發(fā)揮道德的教化作用

⑤全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治，厲行法治是對(duì)全體人民的共同要求

A.①②③B.①④⑤C.②③⑤D.①②④

17.“如果德治不舉，人心不穩(wěn)，法治就會(huì)千瘡百孔；而法治松弛，懲惡不力，德

治也會(huì)破堤而潰?！边@啟示我們應(yīng)該（）

A.利用道德約束人們的行為

B.利用法律和道德共同約束社會(huì)成員，調(diào)整社會(huì)關(guān)系

C.以德治國(guó)

D.只遵守法律而不必遵循道德

18.2024年“清朗”系列專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)將重點(diǎn)解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)青

少年模式“能用管用、好用愛(ài)用”；加強(qiáng)涉及未成年人網(wǎng)絡(luò)亂象治理，集中開(kāi)展未成

年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。此行動(dòng)的開(kāi)展有利于（）

①保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)②構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的防線

③增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)的能力④營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

19.下列對(duì)法治的理解，正確的是（）

①在法治時(shí)代，所有的社會(huì)道德、公序良俗就不再起作用了

②人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者

③有了完善的法律體系就有了法治

④法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

20.“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！睂?duì)此，我們要（）

①培養(yǎng)自己的法治精神，提高自己的法律意識(shí)②依法規(guī)范自己的行為，不做違法犯

罪的事情③關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，參加形式多樣的活動(dòng)④依法行使執(zhí)法權(quán)，制裁違

法與犯罪行為

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

二、綜合題（共40分）

21.在學(xué)習(xí)生活中，部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)提出一些不同的意見(jiàn)，初聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)古怪，但

是仔細(xì)一想，很有道理。這些同學(xué)還會(huì)對(duì)其他同學(xué)的某些做法直言提出意見(jiàn)，別人

不同意時(shí)，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤...

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）這部分同學(xué)具有什么精神？這種精神表現(xiàn)有哪些？

（2）你認(rèn)為生活中培養(yǎng)這種精神有哪些重要意義?（兩個(gè)方面即可）

22.讀材料，回答問(wèn)題

某校七年級(jí)（1）班組織了以“美好班級(jí)有我在“為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起行

動(dòng)吧！

［愿景］

在探究過(guò)程中，同學(xué)們紛紛暢談自己心目中美好班級(jí)的共同愿景：有的同學(xué)說(shuō)，良

好的班集體應(yīng)該要有共同的愿景：良好的班集體是具有濃厚學(xué)風(fēng)的班集體：有的同

學(xué)說(shuō)，良好的班集體應(yīng)是紀(jì)律嚴(yán)明的班集體；有的同學(xué)說(shuō)，良好班集體的創(chuàng)建需要

每個(gè)人共同行動(dòng)。

（I）為什么說(shuō)良好的班集體要確立共同的愿景？

（2）如果你參與討論，請(qǐng)你描述美好的集體應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)？

（3）對(duì)于如何創(chuàng)建美好的班集體，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策？

23.材料一：又是一年中考時(shí)，圍繞中考的一幕幕感人場(chǎng)景也在上演著。小慧用爸

爸的手機(jī)拍攝了一組鏡頭：

鏡頭一：出租車(chē)愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)飛馳在街頭。

鏡頭二：父母?jìng)儨?zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)餐，在考場(chǎng)外耐心等待。

鏡頭三：學(xué)?？紙?chǎng)備好了免費(fèi)的飲用水和藥品。

（1）這一幕幕愛(ài)心護(hù)考體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些保護(hù)？

材料二：法律是治理國(guó)家的重器。某校為落實(shí)法治精神，培養(yǎng)“健康生活、責(zé)任擔(dān)

當(dāng)”的核心素養(yǎng)，擬開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成：

（2）“法治精神”須知法。請(qǐng)你為同學(xué)們推薦與青少年學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密的專(zhuān)門(mén)

法律和其他法律。（至少4部）

（3）“健康生活”須懂法，說(shuō)說(shuō)法律的基本特征。

（4）“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”會(huì)用法。我們青少年應(yīng)怎樣適應(yīng)法治時(shí)代要求、學(xué)會(huì)依法辦事？

參考答案

1.C8.A15.C

2.C9.C16.D

3.C10.A17.B

4.A11.D18.B

5.D12.C19.D

6.B13.B20.A

7.A14.A

21.