師徒結(jié)對(duì)總結(jié)(5篇)

第第頁(yè)師徒結(jié)對(duì)總結(jié)（5篇）師徒結(jié)對(duì)總結(jié)篇1

這一學(xué)期，我很榮幸能成為白老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課？可能許多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽(tīng)課可以關(guān)心我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對(duì)同學(xué)的感染力就更大。

2、如何備課？由于要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始。也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡(jiǎn)單引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地與我溝通，使我的課堂上能夠避開(kāi)一些問(wèn)題的消失，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找缺乏，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)同學(xué)的主體地位。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。白老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，真正地做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中發(fā)覺(jué)語(yǔ)文學(xué)美，觀(guān)賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái)，在白老師的悉心指導(dǎo)下，在她仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要誠(chéng)心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，誠(chéng)心感謝白老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅馮健老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長(zhǎng)起來(lái)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。馮老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教科研方面都給了我很多指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一、作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊急與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。

二、相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課。許多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以關(guān)心我們發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能準(zhǔn)時(shí)地改正。由于要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊認(rèn)真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了很多缺乏之處，這種感受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚，重點(diǎn)突出，特殊簡(jiǎn)單理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與生活結(jié)合在一起。我們常一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到他的教學(xué)風(fēng)格，并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)閱歷，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê突ハ鄬W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝關(guān)心過(guò)我的老師們。我會(huì)連續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，主動(dòng)創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)老師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)篇3

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展已有一年了。在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們老師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。由于在這個(gè)過(guò)程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西，

應(yīng)當(dāng)說(shuō)我很幸運(yùn)，由于我的徒弟是一個(gè)特別聰慧，上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，從他的身上仿佛看到了剛參與工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的老師就猶如人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出或遇到數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣的條件，個(gè)個(gè)都是自己弄自己的，別說(shuō)教你，自己有什么所謂的絕技也是收著藏著，生怕被你靜靜的學(xué)去了，所以只能自己一個(gè)人悄悄地努力，去揣摩，的確很不簡(jiǎn)單，也走了一些彎路，但我校的青年老師是幸運(yùn)的，由于擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。所以從我們結(jié)對(duì)的那一天起，我就告知自己，肯定竭盡全力的關(guān)心他，在這一年里，我也是這樣做的。我們常?；ハ嗦?tīng)課，溝通想法，尤其是徒弟，基本上都是先聽(tīng)了我的課再去上課，每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起商量，溝通，他會(huì)告知哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等他的想法，我也會(huì)告知他我通過(guò)反思后，把感覺(jué)到缺乏的地方應(yīng)當(dāng)改良后告知他等。另外，他在教學(xué)過(guò)程中，被同學(xué)氣了或者考試成果不抱負(fù)了，他簡(jiǎn)單急，簡(jiǎn)單灰心，這時(shí)我會(huì)告知他怎么管理同學(xué)，怎樣正確看待同學(xué)成果等。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，盡管沒(méi)有每一節(jié)課前都寫(xiě)下詳盡的教案，但基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)他的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他拿下的可能，我們的成果常常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

我的這些這些熟悉或許非常膚淺，但它是我真實(shí)的感受?？陀^(guān)地看待這一年的行動(dòng)，缺乏之處也不少。如我聽(tīng)徒弟聽(tīng)課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)非常欠缺，當(dāng)然只靠聽(tīng)?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的改變應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)中占了較重的比例吧。我的這些缺乏我將在于今后改善。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)篇4

這一學(xué)期，我很榮幸能成為其次共同體大興學(xué)校陸老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)覺(jué)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)特別有效的，促進(jìn)新老老師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

有句話(huà)我將牢記于心：一日為師，終身為師；同時(shí)我也會(huì)牢牢記住：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的保安中心學(xué)校的老師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奉獻(xiàn)自己微薄的力氣?？傊?，這學(xué)期，我從師傅陸老師那里學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，爭(zhēng)取向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師傅就象海上的一座燈塔，為我們這些剛剛揚(yáng)帆起航的小船指引著方向。而作為這里新老師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，向更多的成熟老師取經(jīng)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。雖然我們身處兩個(gè)學(xué)校，地域上有很大的不便，但是我通過(guò)各種途徑向陸老師學(xué)習(xí)，從網(wǎng)路教研、、電話(huà)，有時(shí)也到大興學(xué)校，當(dāng)然陸老師也常常到我校指導(dǎo)我。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。我和陸老師都不間斷的溝通教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過(guò)電話(huà)一起探討物理教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起溝通能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，由于有師傅的監(jiān)督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松。

其次，相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子中，陸老師不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中消失的問(wèn)題給以了確定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深化到我的課堂，讓我也聽(tīng)她的授課，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，陸老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就消逝了，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都表達(dá)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

總之，在陸老師的悉心指導(dǎo)下，在她仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要誠(chéng)心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，誠(chéng)心感謝陸老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)篇5

這學(xué)期我有幸拜閱歷豐富，和氣可親的羅西強(qiáng)老師為師。在羅老師的耐煩指導(dǎo)和關(guān)心下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的`成果，也有需要進(jìn)一步改良的缺乏；既獲得了很多有益的教育教學(xué)閱歷，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年老師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)閱歷明顯缺乏。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)閱歷，加上我們年輕老師的激情和制造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷。作為步入社會(huì)工作的不久的老師，缺乏的正是這些閱歷和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告知并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的閱歷和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫柔，每次問(wèn)他問(wèn)題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法。羅老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺(jué)特殊踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，羅老師就是采納此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽(tīng)完課師傅給我評(píng)課時(shí)，總會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。課堂教學(xué)管理、獨(dú)特同學(xué)的處理。在課堂教學(xué)中，必需要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)詳情，這是師傅常常給我提的看法。經(jīng)過(guò)他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個(gè)學(xué)期勝利上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽(tīng)課老師的贊揚(yáng)。

二、思想方面

參與工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順當(dāng)完成轉(zhuǎn)型，首先必需端正思想，懂得老師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正熟悉到已經(jīng)成為人民老師中一員，使自己樹(shù)立作為人民老師應(yīng)有的威武，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、專(zhuān)業(yè)方面

師傅常常要求我把專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固好，作為人民老師我們要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一碗水，要求自己什么都必需懂，專(zhuān)業(yè)才會(huì)讓同學(xué)信服你，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的曲折道路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn)。比