第22課 《讀不完的大書》 三年級語文上冊同步課件（統(tǒng)編版）

22.讀不完的大書目錄朗讀課文、學(xué)習(xí)字詞二猜測謎語、導(dǎo)入新課一感受大自然的奇妙美麗三概括主題、拓展延伸四學(xué)習(xí)任務(wù)一猜測謎語、導(dǎo)入新課課前導(dǎo)入猜謎語。有頭沒有頸,身上冷冰冰,有翅不能飛,無腳也能行。（打一動物）魚團結(jié)勞動是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。（打一動物）蜜蜂身穿花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。（打一動物）青蛙大自然蘊含著豐富的知識,有無窮的奧秘和無盡的樂趣，是“一部永遠讀不完的大書”。讓我們走進課文,去看看這部“讀不完的大書”中更多好玩的東西。朱維之（1905—1999）助學(xué)資料

作者生平：浙江蒼南人。學(xué)貫中西的著名學(xué)者，他一生從教數(shù)十余年，桃李滿園，在中國教育界、學(xué)術(shù)界享有崇高聲譽。

主要作品：譯著《失樂園》《復(fù)樂園》《斗士參孫》等。此外，他還寫過《瑪瑙一般的希望》《天堂夢》等小說。學(xué)習(xí)任務(wù)二朗讀課文、學(xué)習(xí)字詞自由朗讀課文，讀準生字詞，讀通句子。說一說：讀了課文題目，你心里有哪些疑問呢？初讀課文不僅麻雀盤旋敬佩姿態(tài)梨樹竹筍幾寸一副涼爽xuánmázīsǔn

cùnpèi字詞樂園shuǎng

fù

tàijǐnlí①“加一加”法識字識字方法麻廣林姿次女

態(tài)太心筍?尹②圖片識字：佩戴紅領(lǐng)巾盤旋的鷹采蘑菇僅佩旋姿態(tài)筍寸副爽麻梨讀麻螞蟻短（讀書）(短小)(螞蟻)(蟻王)(麻雀)勇(勇猛)蝦(魚蝦)書寫指導(dǎo)栽冊梨寸柔(梨樹)(栽樹)(幾寸)(柔軟)(畫冊)搖(搖擺)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：讠左窄右寬。右部上下重心平穩(wěn)。dú

讀左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)má

“廣”要寫得大，將“林”包住，首筆點在豎中線的上端。“林”的第二個“木”稍大，橫畫略超出“廣”，最后一筆捺要寫得舒展。書寫指導(dǎo)cùn

橫筆位于橫中線上方，左低右高。豎鉤在豎中線右側(cè)起筆，收筆時過豎中線。點在左半格的橫中線下側(cè)。cè

整體不要太寬，左邊略小，右邊略大。橫折鉤中的“橫”要寫得短。長橫穿過左右兩部分，略向右上傾斜。①悠遠地思索或想象。（）遐想②環(huán)繞著飛或走。（）盤旋解詞義③強健有力。（）雄?、苡袟l理、有秩序的樣子。（）井然有序⑤敬重佩服。（）敬佩⑥形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。（）千姿百態(tài)

⑦春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。（）⑧超出一般，脫離世俗。形容與眾不同，非常特別。（）雨后春筍超凡脫俗⑨秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

（）秋高氣爽學(xué)習(xí)任務(wù)三感受大自然的奇妙美麗“讀不完的大書”指的是什么？這本大書里面有哪些內(nèi)容？這本大書為什么會讀不完呢？說一說：讀了課文題目，你心里有哪些疑問呢？課文可分為

個部分。（）：總起全文，寫“我”喜歡到大自然中去尋找好玩的東西及喜歡大自然的原因。1（）：具體寫了“我”喜歡大自然中哪些好玩的東西。2-5（）：總結(jié)全文，照應(yīng)文題，寫大自然是一部永遠讀不完的大書，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。6三大聲朗讀第1自然段，說一說：作者概述大自然里有哪些好玩的東西？品讀課文

我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……

省略號：表示列舉的省略，說明大自然還有許多好玩的東西。讀課文第2～5自然段，說一說：作者具體寫了“我”喜歡大自然中哪些好玩的東西？第2自然段寫到了哪些動物？它們各自有什么特點？

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。①②③

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅?！氨谋奶币辉~讓人想到活潑可愛的孩子。在作者眼里，小麻雀如同孩子般可愛。嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳

老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！皟绍妼尽北局竷绍娤喑?，排好陣勢，即將開戰(zhàn)。這一句運用了擬人的修辭手法，把螞蟻寫“活”了，生動地表現(xiàn)了螞蟻勇敢忠貞的精神，字里行間透露出一個“趣”字。動物特點小麻雀老鷹螞蟻嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳雄健勇猛井然有序、勇敢忠貞植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。概括花兒之美你還能想象花兒有哪些形狀和顏色嗎？品讀課文花兒還有淺紅的、桃紅的、橙色的、雪白的……形狀也不一樣，有的花朵碩大，有的花朵很小，有的一朵朵，有的一串串……

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。說一說：“我”家屋子前后栽有哪些果樹？你的家里栽過果樹嗎？都有什么果樹呢？梨樹桃樹橘樹柚子樹

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。說一說第5自然段用的是什么構(gòu)段方法？我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子棕櫚樹①②

竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。溫柔的細語風吹竹葉的聲音比喻

池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界?！俺裁撍住币辉~賦予棕櫚樹以人的情態(tài)，寫出了棕櫚樹的美麗脫俗。比喻擬人

在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

你能想象棕櫚樹倒映在池塘中的畫面嗎？試著把你想象的畫面畫出來。第5自然段用的是“總—分”的構(gòu)段方法，先總寫“我”最喜愛的是“我”家屋后的竹子和棕櫚，再分別寫了竹子和棕櫚的美麗有趣。學(xué)習(xí)完課文2～5自然段，試著歸納作者具體寫了“我”喜歡大自然中哪些好玩的東西？第2自然段

第3自然段第4自然段第5自然段麻雀、老鷹、螞蟻搬家爭斗花兒和草果樹竹子、棕櫚讀課文最后一自然段，體會作者的思想感情。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。大自然美不勝收，處處如詩如畫。大自然蘊含著豐富的知識，處處有學(xué)問，處處有精彩。抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。學(xué)習(xí)任務(wù)四概括主題、拓展延伸本文通過對野外與自家房屋周圍的動植物的描述，展現(xiàn)了大自然的奇妙、美麗，說明了大自然是一本讀不完的大書，表達了對大自然的喜愛之情。主旨概括麻雀、老鷹、螞蟻總結(jié)讀不完的大書大自然引起沉思和遐想分述花草樹木總寫竹子、棕櫚大自然有無窮的奧秘，無盡的樂趣。板書設(shè)計感悟自然之美學(xué)做有