信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計(jì)表

PAGE3附件3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)章節(jié)第一單元第一節(jié)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率；理解并掌握數(shù)位順序表，能正確區(qū)分?jǐn)?shù)位和數(shù)級(jí)。2、通過(guò)數(shù)一數(shù)、撥一撥、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、通過(guò)了解新冠疫情狀況，滲透國(guó)情國(guó)際形勢(shì)教育，體會(huì)我們幸福生活來(lái)之不易，注意個(gè)人防疫安全。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：理解并掌握數(shù)位順序表，能正確區(qū)分計(jì)數(shù)單位、數(shù)位和數(shù)級(jí)。學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過(guò)第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的理解，這為數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做了鋪墊。從身心發(fā)展的角度來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生，他們的思維正處在，從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期。他們具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)又有好奇、好強(qiáng)、好勝的心理特征。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)信息技術(shù)媒體使用及分析一、情景引入回顧萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法及位值，為本節(jié)課認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊。出示我國(guó)近期新冠病毒數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，學(xué)生看圖了解疫情發(fā)展情況，里面的數(shù)，讀數(shù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)。看看“累計(jì)確診”的數(shù)字，它與另外幾個(gè)數(shù)有什么不同？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)比萬(wàn)還要大的數(shù)。用生活中的事例激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)并尋找和新知的結(jié)合點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解認(rèn)識(shí)更大的數(shù)的必要性。展示近期新冠疫情數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受疫情發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，為本節(jié)課的順利展開做知識(shí)銜接上的鋪墊。二、 自主探究，合作交流（一）、認(rèn)識(shí)億以內(nèi)計(jì)數(shù)單位，了解其產(chǎn)生的必要性1.了解比萬(wàn)大的技術(shù)單位，動(dòng)畫展示計(jì)數(shù)單位從小到大的形成過(guò)程。新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，用數(shù)方塊的方法，學(xué)生直觀感受一個(gè)計(jì)數(shù)單位代表多大的數(shù)。用動(dòng)畫演示計(jì)數(shù)單位變大的過(guò)程，學(xué)生能直觀清楚的看到大數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，對(duì)學(xué)生數(shù)感的進(jìn)一步建立和擴(kuò)大起到了重要作用。2.出示其他國(guó)家新型冠狀病毒發(fā)展情況，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。了解大數(shù)在生活的應(yīng)用。展示生活中大數(shù)應(yīng)用的例子，學(xué)生感受數(shù)的位數(shù)變多，計(jì)數(shù)單位變大，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位和位值做好鋪墊。3.學(xué)生觀察并動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器，根據(jù)滿十向前一位進(jìn)一，進(jìn)一步理解新的計(jì)數(shù)單位。感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。（二）認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表1.學(xué)生根據(jù)計(jì)數(shù)單位的排列順序，整理數(shù)位順序表認(rèn)識(shí)數(shù)位2.小組分析討論回歸美國(guó)累計(jì)確診病例48521596，學(xué)生將數(shù)字填在整理好的數(shù)位順序表里，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占數(shù)位的名稱、計(jì)數(shù)單位、表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。通過(guò)對(duì)與實(shí)事鏈接的億以內(nèi)數(shù)的分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)分與理解。用投影展示學(xué)生的填寫內(nèi)容，一邊演示一邊說(shuō)明，增強(qiáng)內(nèi)容的指向性、明了性，易于分辨與理解。（三）學(xué)習(xí)數(shù)級(jí)1.學(xué)生自主給數(shù)位分組了解分組計(jì)數(shù)的必要性，同時(shí)展示不同國(guó)家不同的分組方法。2.展示我國(guó)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)劃分?jǐn)?shù)級(jí)，為后面的讀數(shù)、寫數(shù)做好鋪墊。三、 鞏固練習(xí)。1．出示美國(guó)近期新型冠狀病毒發(fā)展情況，新增病例是111829人，前面的兩個(gè)1代表的意義一樣嗎？進(jìn)一步區(qū)分位值的具體意義。圖片展示外國(guó)疫情發(fā)展的情況，學(xué)生直觀感受大數(shù)字的同時(shí)，感悟祖國(guó)的強(qiáng)大，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱評(píng)。2.游戲答題用學(xué)生喜歡的游戲方式進(jìn)行答題練習(xí)，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的興趣。用游戲的方式設(shè)計(jì)練習(xí)，提高了學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。四、 課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生問(wèn)答：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，你有什么收獲呢？回憶、鞏固所學(xué)知識(shí)。注：此模板可另附紙，字?jǐn)?shù)1500-2000字?！秲|以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿王曉楊各位老師大家好，我說(shuō)課的課題是《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注知識(shí)與技能，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思考。為此，在本節(jié)課中，我將立足于“努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”而教。下面我將從以下5個(gè)方面作闡述：教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容是本冊(cè)教材的起始內(nèi)容，是在學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。從萬(wàn)以內(nèi)數(shù)到億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)既是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充，又將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做好鋪墊，起著承上啟下的作用。經(jīng)過(guò)第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的理解，這為數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做了鋪墊?；谝陨蠈?duì)教材和學(xué)情的分析，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率；理解并掌握數(shù)位順序表，能正確區(qū)分?jǐn)?shù)位和數(shù)級(jí)。2、通過(guò)數(shù)一數(shù)、撥一撥、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、通過(guò)了解新冠疫情狀況，滲透國(guó)情國(guó)際形勢(shì)教育，體會(huì)我們幸福生活來(lái)之不易，注意個(gè)人防疫安全。二、重難點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)具有顯示科學(xué)內(nèi)在邏輯性和適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展邏輯性的雙重特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)在遵循內(nèi)在邏輯的同時(shí)，還必須遵循小學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。四年級(jí)學(xué)生的心理操作著眼于抽象概念，屬于運(yùn)算性（邏輯性）的，但思維活動(dòng)需要具體內(nèi)容的支持。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，確定本課重難點(diǎn)是：重點(diǎn)是：（認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率），難點(diǎn)是：（理解并掌握數(shù)位順序表，能正確區(qū)分計(jì)數(shù)單位、數(shù)位和數(shù)級(jí)）。教學(xué)過(guò)程課標(biāo)指出，要結(jié)合實(shí)際情景感受大數(shù)的意義一、情景引入圖片出示我國(guó)近期新冠病毒數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，用生活中的事例激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)并尋找和新知的結(jié)合點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解認(rèn)識(shí)更大的數(shù)的必要性。自主探究，合作交流（一）認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位1.用視頻講解的方式幫助學(xué)生建立從萬(wàn)到十萬(wàn)的鏈接，用更加直觀的方式展示大數(shù)的變化過(guò)程，并與實(shí)際生活相聯(lián)系進(jìn)一步感知數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.億以內(nèi)計(jì)數(shù)單位的關(guān)系用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，通過(guò)數(shù)一數(shù)，學(xué)生進(jìn)一步理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，并嘗試靈活選擇計(jì)數(shù)單位。這個(gè)環(huán)節(jié)ppt顯示要撥的數(shù)及數(shù)數(shù)的過(guò)程，將操作過(guò)程系統(tǒng)呈現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（二）認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位的概念。2.將計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)（板書），根據(jù)數(shù)位的概念，學(xué)生自行整理數(shù)位順序表。3.小組分析討論回歸美國(guó)累計(jì)確診病例48521596，學(xué)生將數(shù)字填在整理好的數(shù)位順序表里，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占數(shù)位的名稱、計(jì)數(shù)單位、表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。本環(huán)節(jié)用投影對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)單進(jìn)行展示和分析，學(xué)生一起思辨，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。（三）學(xué)習(xí)數(shù)級(jí)介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。個(gè)級(jí)表示