湘文藝版四年級音樂下冊第3課《（演唱）春曉》教學(xué)設(shè)計

《春曉》教案年級：四年級課時：一課時教材分析：這首歌曲是作曲家谷建芬專為孩子們譜寫的古詩詞歌曲之一。谷建芬根據(jù)中國古典詩詞譜寫創(chuàng)作了一系列新兒歌，這些“新學(xué)堂歌”以其質(zhì)樸優(yōu)美的曲調(diào)、簡單明快的旋律、真摯的情感以及濃厚的古典韻味迅速打動了孩子們的心，很快就唱響了全國校園，成為無數(shù)少年兒童喜愛的歌曲?！洞簳浴窞樗乃呐淖?，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。整首歌曲簡潔樸實、朗朗上口，雖然是古詩詞，但在創(chuàng)作中運用了不少現(xiàn)代音樂元素，富有靈動感和音韻美，讓人感覺到春的氣息撲面而來，眼前盡現(xiàn)春的畫面和春的生機。教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽歌曲，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。2、通過探究、模仿，能夠參與歌曲編創(chuàng)。3、感受音樂的節(jié)奏，能夠用甜美、自然的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：感受音樂的意境，能夠與同學(xué)合作演唱歌曲。教學(xué)難點：感受音樂，唱準(zhǔn)二聲部，做到聲音和諧，聲部均勻。教學(xué)過程：（師生齊做柯爾文手勢律動操，為接下來的二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊。）圖片導(dǎo)入師：“同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞幾幅圖片。（播放課件：桃花、迎春花、溪水、小鳥）這么美麗的景色是哪個季節(jié)才有的呢？（春季）一年之計在于春，春天是四季中最充滿生機和活力的季節(jié)。所以啊，鳥兒們高興的唱著歌迎接春天的到來。接下來我們一起來聆聽鳥兒們是怎樣來歌唱春天的。不光我們喜歡春天，一起來看看還有誰也喜歡春天呢？（播放音頻二聲部）”新課教授學(xué)習(xí)高聲部。師彈琴教唱，學(xué)生慢速跟唱。師彈高聲部伴奏，學(xué)生原速跟唱。加“啦”完整演唱。學(xué)習(xí)低聲部。師彈琴教唱，學(xué)生慢速跟唱。師彈奏低聲部伴奏，學(xué)生原速跟唱。加“啦”完整演唱。兩聲部合唱練習(xí)。將學(xué)生分成兩隊，分別進(jìn)行聲部演唱。交換聲部進(jìn)行演唱。學(xué)唱完整歌曲《春曉》。1）師：“同學(xué)們配合的非常默契，你們的熱情感染到了張老師，張老師想邀請你們一起來吟誦一首關(guān)于春天的詩，你們猜猜看是哪一首詩呢？”（師生齊背《春曉》）“同學(xué)們朗誦的既整齊又充滿激情。接下來張老師邀請大家聽一聽大自然的歌聲?！保úシ磐暾纛l《春曉》）2）教唱齊唱部分。師彈琴教唱，學(xué)生慢速跟唱。引導(dǎo)學(xué)生找出連線的樂句，教師講解音樂知識“連線”。4）學(xué)生跟完整伴奏音頻演唱。（要求做到情緒到位、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確）課堂拓展編創(chuàng)歌曲。師：“同學(xué)們能夠根據(jù)這首歌曲的伴奏重新編創(chuàng)歌詞嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生用五言絕句的其他詩來代替《春曉》）請同學(xué)演唱自己的編創(chuàng)歌曲。了解作曲家谷建芬。四、總結(jié)下課