天河學(xué)校教學(xué)管理基本要求

第第頁天河學(xué)校教學(xué)管理基本要求河天學(xué)校教學(xué)管理基本要求河天學(xué)校老師備課的基本要求老師備課必需在集體備課的基礎(chǔ)上，針對(duì)所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)在情況，結(jié)合本人的教學(xué)風(fēng)格來進(jìn)行，備課最終要形成自身使用的教案及其它教學(xué)料子。（1）集體備課的基本要求①集體備課是在每位老師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上，由備課組組織的活動(dòng)。集體備課，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入研究教學(xué)內(nèi)容，明確基本知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)要不絕研究學(xué)科前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，重視教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展。②集體備課，一般采用研討和溝通等形式進(jìn)行，老師應(yīng)體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，樂觀發(fā)表自身的見解,呈現(xiàn)有價(jià)值的資料、信息來，供其他老師參考。③集體備課要布置主講老師，主講老師必需在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證集體備課順利進(jìn)行。④集體備課由備課組長主持,按老師上課考勤方法進(jìn)行考勤。要求三定、五統(tǒng)一三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)引導(dǎo)思想、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本知識(shí)點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容及要求（2）集體備課的基本步驟：①上周小結(jié)：由上一次集備主講人在收集料子的基礎(chǔ)上，反思上一次集體備課及上周的教學(xué)在內(nèi)容、方法、習(xí)題、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、教學(xué)反饋中成功的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，供本周備課及教學(xué)借鑒。②本周說課：本周主講人說課，說教材、說教法、說學(xué)法、說課件、說習(xí)題、說檢測。③討論定案：針對(duì)主講人擬好的教案、課件、習(xí)題、檢測料子、教學(xué)方法等進(jìn)行討論、完善，擬定最佳方案，主講人把擬定的最佳方案于第二天以紙質(zhì)形式交備課組長，學(xué)期結(jié)束時(shí)裝訂成冊，由科組統(tǒng)一交教學(xué)處備查。④落實(shí)下次集體備課的內(nèi)容和主講人（3）集體備課的檢查與評(píng)價(jià)：學(xué)科組長要檢查督促各備課組每次的集體備課，教學(xué)處主任要常常檢查各班級(jí)集體備課情況。學(xué)校每學(xué)年度要評(píng)比優(yōu)秀備課組，予以嘉獎(jiǎng)。老師在集體備課中所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作精神是對(duì)老師進(jìn)行考核的緊要內(nèi)容之一；能否組織、協(xié)調(diào)好集體備課是對(duì)備課組長、學(xué)科組上進(jìn)行考核的基本內(nèi)容之一、集體備課內(nèi)容須作記錄并存檔，格式要點(diǎn)：時(shí)間，主講人，教學(xué)內(nèi)容，討論要點(diǎn)，備注等。（4）老師備課的檢查與考核：每位老師的每一節(jié)課都必需有紙質(zhì)的教案，可以是在集體備課形成的教案中直接進(jìn)行增刪或標(biāo)注，形成自身的教案，也可以在集體備課擬定的教案的基礎(chǔ)上自身另寫。備課組、學(xué)科組、教學(xué)處可依據(jù)需要，在老師上課前或上課后檢查老師的教案，每學(xué)期末，備課組及學(xué)科組都必需對(duì)老師在本學(xué)期的集體備課中的表現(xiàn)、老師在本學(xué)期書寫的教案、其它教學(xué)料子，及其在教學(xué)中的使用情況等作出評(píng)價(jià)，并連同教案一起上報(bào)教學(xué)處，作為對(duì)老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的依據(jù)之一、河天學(xué)校課堂教學(xué)的總體要求課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的緊要形式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的緊要途徑。（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到教書育人。（2）滿腔熱誠，面向全體學(xué)生，既嚴(yán)格要求又耐性引導(dǎo)，營造和諧的教學(xué)氛圍。（3）老師在上課前應(yīng)提前到達(dá)課堂，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備或做好眼保健操。充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，既不提前下課，也不拖堂。（4）認(rèn)真處理好學(xué)生與老師間主體與主導(dǎo)的關(guān)系，教授知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的關(guān)系，依據(jù)教材內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)精心設(shè)置教學(xué)，處理好講與練的關(guān)系。向40分鐘要質(zhì)量。（5）適本地運(yùn)用多媒體和其它教學(xué)手段，在運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中，正確設(shè)計(jì)主板書和副板書的關(guān)系。（6）教學(xué)語言精練，用普通話進(jìn)行教學(xué)。上課老師的服裝要大方端莊，教態(tài)自然。河天學(xué)校作業(yè)及批改作業(yè)的基本要求作業(yè)是教學(xué)信息反饋的緊要途徑之一、每天作業(yè)總量通常是：中學(xué)不超出2小時(shí)，高中不超出2小時(shí)半。（1）我校是全寄宿學(xué)校，晚上有兩個(gè)多小時(shí)的自修時(shí)間，一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等科目的作業(yè)基本上在當(dāng)天完成，其它科目的作業(yè)，從學(xué)生減負(fù)啟程，允許一周內(nèi)交。（2）遵奉并服從因材施教的原則，精心選擇、設(shè)計(jì)作業(yè)，杜絕濫布置作業(yè)，“廣種薄收”，擠占學(xué)生時(shí)間。（3）依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，分層次完成，使不同水平的學(xué)生在完成作業(yè)的過程中享受做作業(yè)的成功與歡快。（4）批改作業(yè)的方式包含：全收全改、全收半改、全收改1/3，重點(diǎn)批改、學(xué)生互改、個(gè)別面改等。新接的班級(jí)，至少半個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)行全收全改，今后每次作業(yè)批改量不應(yīng)少于全班的1/3.（5）批改作業(yè)通常采用優(yōu)、良、中、差四級(jí)評(píng)定成績，分別記為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，老師視實(shí)際情況需要可加添“+”與“”級(jí)別，如A+、A，也可以采用百分制，重點(diǎn)批改的作業(yè)應(yīng)加上適當(dāng)評(píng)語。學(xué)期末應(yīng)評(píng)定作業(yè)總成績，作為一次平常測驗(yàn)成績計(jì)算。（6）切實(shí)做好作業(yè)的講評(píng)與個(gè)別面批的工作，尤其對(duì)差生要加強(qiáng)面批面改。（7）教學(xué)處主任、學(xué)科科組長、級(jí)組長應(yīng)對(duì)作業(yè)批改情況不定期檢查。河天學(xué)校培優(yōu)輔差的基本要求課外輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的輔佑襄助手段。要求做到：（1）每學(xué)期確定若干名趕隊(duì)的后進(jìn)生，由科任老師有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，分類推動(dòng)。（2）科任老師可由班級(jí)組依據(jù)需要，布置12課時(shí)下班巡堂輔導(dǎo)或在辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這些時(shí)間不要用作全班測驗(yàn)或講課。（3）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)首先要從思想上幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，常常鼓舞學(xué)生加強(qiáng)信心，同時(shí)要耐性進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、不止讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，關(guān)鍵是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。（4）每周四下午第八節(jié)為學(xué)科競賽培優(yōu)引導(dǎo)時(shí)間，引導(dǎo)老師要引導(dǎo)尖子學(xué)生超前自學(xué)、尖子群體研討，力爭在競賽中取得好成績。（5）奧林匹克競賽委員會(huì)特地負(fù)責(zé)各學(xué)科奧林匹克小組的組織、培訓(xùn)和競賽工作，對(duì)在校內(nèi)外學(xué)科競賽中獲得優(yōu)秀成績的師生予以稱贊和嘉獎(jiǎng)。（稱贊嘉獎(jiǎng)見附表）河天學(xué)校課外活動(dòng)引導(dǎo)及綜合實(shí)踐課基本要求（1）通過課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和喜好特長，拓展課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，鼓舞冒尖的目的。（2）每位老師除上好一門課外，原則上應(yīng)負(fù)責(zé)一項(xiàng)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，由于某種客觀原因短時(shí)間未能擔(dān)負(fù)課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作的，必需報(bào)學(xué)校教學(xué)處批準(zhǔn)。（3）各課外活動(dòng)小組必需做到定人、定時(shí)、定地方，有充實(shí)的內(nèi)容、有計(jì)劃地開展工作，由備課組實(shí)在組織，班級(jí)組統(tǒng)籌，于每學(xué)期第二周前訂立出全學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，由班級(jí)組交學(xué)校教學(xué)處備案，每學(xué)期課外活動(dòng)停止后應(yīng)寫出工作總結(jié)或論文。（4）全校各課外活動(dòng)小組的活動(dòng)時(shí)間定于每周三下午第八節(jié)，需要加添活動(dòng)時(shí)間的必需報(bào)學(xué)校教學(xué)處批準(zhǔn)。（5）各課外活動(dòng)小組的輔導(dǎo)老師必需努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不絕提高業(yè)務(wù)水平，搞好活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作。（6）各活動(dòng)小組的活動(dòng)形式力求快捷多樣、生動(dòng)活潑，以豐富學(xué)生的課外生活，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素養(yǎng)教育。6.教學(xué)質(zhì)量檢查的基本要求（1）各學(xué)科每單元結(jié)束時(shí)要形成階段性檢測，作為衡量學(xué)生平常學(xué)業(yè)成績的緊要依據(jù)。（2）緊要學(xué)科（中考科目）緊要的階段性檢測應(yīng)封閉改卷，流水作業(yè)，以保證檢測結(jié)果的公平和客觀，緊要的階段性檢測后，相關(guān)的學(xué)科老師要進(jìn)行教學(xué)小結(jié)，并交給教學(xué)處主任檢查和評(píng)價(jià)，教學(xué)處主任或主管教學(xué)的校長在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的會(huì)議上作總結(jié)。（3）通過參加天河區(qū)統(tǒng)考、與省實(shí)本部聯(lián)考等方式，進(jìn)行橫向比較，找出差距，樹立信心，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不絕提高。（4）為隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平狀態(tài)，要求各學(xué)科組長、中層以上的行政干部每學(xué)期要聽課20節(jié)以上，聽課后與授課老師溝通看法。（5）每年的五月下旬，組織學(xué)生、學(xué)科老師、教學(xué)處對(duì)全部的教學(xué)人員進(jìn)行學(xué)年教學(xué)考核，考核后，把學(xué)生反映老師教學(xué)方面的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)反饋。問題較嚴(yán)重的老師，由教學(xué)處主任或主管教學(xué)的校長與老師溝通，促其改正缺點(diǎn)，對(duì)改正效果差的老師，學(xué)校不再續(xù)約。（6）雙周的每周一第八節(jié)，由教學(xué)處主任召集各備課長、科組長作教學(xué)調(diào)研，檢查各科的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)解決教學(xué)存在問題，組織學(xué)習(xí)教學(xué)新信息，部署下階段的教學(xué)工作。7.老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高的基本要求（1）老師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不絕更新教育理念和專業(yè)知識(shí)，要樂觀參加相關(guān)的課題研究，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂觀撰寫論文、論著。新老師必需進(jìn)行必需的崗前培訓(xùn)方能上崗。（2）要樂觀參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課10節(jié)以上。（3）樂觀參加學(xué)校、上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)比，人人爭當(dāng)教學(xué)能手。（4）樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，任課老師人人能上多媒體課，能設(shè)計(jì)制作多媒體軟件。（5）要樂觀參加校內(nèi)外組織的各級(jí)連續(xù)教育，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（6）每位老師每學(xué)期由備課組指定或自選課題上一節(jié)教學(xué)研究課，由學(xué)科組或?qū)W校組織教學(xué)觀摩、評(píng)估，以促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的不絕提高。8.學(xué)期、學(xué)年成績評(píng)定及管理方法科任老師期末要將學(xué)生學(xué)科成績交給班主任：（1）上學(xué)期必需有平常成績、期末考成績和期評(píng)成績，下學(xué)期還要有年評(píng)成績。有進(jìn)行期中考和本領(lǐng)考的，成績一起附上，緊要使用100分制，如教學(xué)需要使用120或150分，要折成100分計(jì)算入冊。（2）期評(píng)成績計(jì)算方法。①有期中考又有本領(lǐng)考試的，按1：2：3：4計(jì)算，即本領(lǐng)考占10%，平常占20%，期中考占30%，期末考占40%。②有期中考而無本領(lǐng)考試的，按3：3：4計(jì)算，即平常占30%，期中考占30%，期末考占40%。③無期中考而有本領(lǐng)考試的，按1：3：6計(jì)算，即本領(lǐng)考占10%，平常占30%，期末考占60%。④既無期中考又無本領(lǐng)考試的，按4：6計(jì)算，即平常占40%，期末考占60%。（3）年評(píng)成績計(jì)算方法。上學(xué)期占40%，下學(xué)期占60%。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法實(shí)踐教學(xué)的緊要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，通過實(shí)踐使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本本領(lǐng)和基本技能。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性特地人才的基本途徑。為實(shí)現(xiàn)此目的，要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)為主線訂立專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。通過試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。一、實(shí)踐教學(xué)管理依據(jù)教育部《關(guān)于訂立高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則看法》對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立全院實(shí)踐教學(xué)的管理體制規(guī)范、成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)由各系負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)。遵奉并服從教育部“實(shí)踐教學(xué)要變化過分依附理論教學(xué)的情形，探究建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸取科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成績，要改革試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性試驗(yàn)，加添工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性試驗(yàn)，漸漸形成基本實(shí)踐本領(lǐng)與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐本領(lǐng)與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。三、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)實(shí)訓(xùn)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實(shí)習(xí)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)本領(lǐng)（技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)）；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間、上崗前的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的緊要構(gòu)成部分。四、實(shí)踐教學(xué)的考核目標(biāo)實(shí)訓(xùn)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)報(bào)告的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核專業(yè)技能操作本領(lǐng)；畢業(yè)實(shí)習(xí)緊要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)本領(lǐng)和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的本領(lǐng)，重點(diǎn)考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。五、實(shí)踐教學(xué)的管理（一）實(shí)訓(xùn)1.任課老師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出訂立、修訂實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)書的計(jì)劃，并在實(shí)施前報(bào)送教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部；2.任課老師督促學(xué)生記好實(shí)訓(xùn)周記；3.任課老師引導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.任課老師批閱學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告；5.任課老師要認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)周記，評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績；6.任課老師撰寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)；7.實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（二）實(shí)踐技能考核管理1.系主任組織編制實(shí)踐技能考核方案；2.教研室主任組織有關(guān)老師訂立實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)；3.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部牽頭會(huì)同有關(guān)系組織審定實(shí)踐技能考核方案及標(biāo)準(zhǔn)；4.任課老師依據(jù)實(shí)踐技能考核方案和實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)編制實(shí)踐技能考核單；5.任課老師組織實(shí)踐技能考核并評(píng)定學(xué)生成績；6.實(shí)踐技能考核項(xiàng)目的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（三）頂崗實(shí)習(xí)管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實(shí)習(xí)引導(dǎo)書；4.系主任與就業(yè)引導(dǎo)中心搭配，主持與實(shí)習(xí)單位協(xié)商配備引導(dǎo)老師，進(jìn)行實(shí)習(xí)引導(dǎo)；5.引導(dǎo)老師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實(shí)習(xí)周記；6.引導(dǎo)老師督促學(xué)生撰寫好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；7.畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必需向系上交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定料子；8.系主任主持老師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績；9.教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)；10.畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。（四）畢業(yè)論文管理1.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部負(fù)責(zé)訂立畢業(yè)論文成績評(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；2.系主任主持訂立畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃；3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師；4.教研室主任主持?jǐn)M訂畢業(yè)論文選題；5.教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部訂立并印發(fā)畢業(yè)論文格式；6.畢業(yè)論文的引導(dǎo)老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計(jì)，引導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫，并填寫評(píng)語；7.學(xué)生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；8.系主任負(fù)責(zé)組建畢業(yè)論文答辯委員會(huì)；9.畢業(yè)論文答辯委員會(huì)主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評(píng)定，并布置專人做好答辯記錄；10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結(jié)；11.畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項(xiàng)緊要工作，由各系組織實(shí)施。篇3:市光明學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理的若干規(guī)定市光明學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理的若干規(guī)定為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素養(yǎng)教育，努力把學(xué)校建成健康和諧的教育生態(tài)園，特做如下規(guī)定，望全體老師遵奉執(zhí)行。一、上課。準(zhǔn)備鈴和每個(gè)課間的小準(zhǔn)備鈴響后，班主任要到班級(jí)檢查學(xué)生到校和紀(jì)律以及科任老師是否到位等情況，班主任因故不能到位的要及時(shí)布置副班主任替換。老師要依照課程表上課，臨時(shí)調(diào)課要通知教導(dǎo)處備案。小準(zhǔn)備鈴響后要及時(shí)到達(dá)教室門前等待。下課鈴響要及時(shí)下課。體育課除低班級(jí)需要到教室率領(lǐng)外，一律在準(zhǔn)備鈴后和上節(jié)課下課后直接到操場指定位置站隊(duì)等待。課堂上要全面監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)矯正不良表現(xiàn)和不良行為。要深入研究教材，力求寓教于樂，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。任何老師不能由于個(gè)別學(xué)生的行為而停課或者借題發(fā)揮對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，個(gè)別嚴(yán)重的情況可以把學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)處理。老師上課要注意維持好課堂的紀(jì)律。二、作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量，一般情況下不準(zhǔn)超出上級(jí)規(guī)定的完成作業(yè)的時(shí)間。班主任要切實(shí)做好學(xué)科學(xué)科間的協(xié)調(diào)，學(xué)科老師之間也要常常溝通情況。提倡老師留指令性作業(yè)和引導(dǎo)性作業(yè)，切實(shí)做到因材施教。指令性作業(yè)指基本的每一個(gè)學(xué)生都必需完成的作業(yè)，引導(dǎo)性作業(yè)是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生選做，對(duì)完成引導(dǎo)性作業(yè)較好的學(xué)生，要注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)靈，及時(shí)鼓舞和稱贊。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生允許只完成課本作業(yè)即可，至多附加少量基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)。全部作業(yè)，只要學(xué)生做了，老師必需全批全改。低班級(jí)提倡當(dāng)堂完成作業(yè)；各班級(jí)不提倡留多而雜的家庭作業(yè)，提倡留趣味性、容易完成的作業(yè)。對(duì)于不能定時(shí)完成作業(yè)的情況，老師要認(rèn)真了解原因，依據(jù)實(shí)際做出處理，不能做簡單化的懲罰處理。對(duì)于長期不做作業(yè)或完不成作業(yè)的學(xué)生要與家長及時(shí)溝通，爭取家長的支持和搭配，更要與家長達(dá)成管理上的共識(shí)。三、自習(xí)。依照教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置，老師利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，一般情況下不準(zhǔn)講授新課。學(xué)生在完本錢科作業(yè)后可以做其他學(xué)科作業(yè)或從事其他學(xué)習(xí)活動(dòng)。只要不