經(jīng)典硬筆書法教案

硬筆書法教案第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】

一、硬筆書法簡(jiǎn)介

二、硬筆書法的基本技法

1.書寫姿勢(shì)

2。執(zhí)筆方法

3。運(yùn)筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法

本課教學(xué)目標(biāo)

1。認(rèn)識(shí)書法的概念

2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn)

3。掌握書寫姿勢(shì)

4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法

5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律

【學(xué)具準(zhǔn)備】

鋼筆，鉛筆,練習(xí)本，

【教學(xué)過(guò)程】

一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣.

1.簡(jiǎn)介書法概念。

書法,是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù).從廣義講，書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則.換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品.漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)

。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處

學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處:

第一，中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù).教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課.作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,主要是動(dòng)手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,12—15歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前,抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。第三,書法有嚴(yán)格的書寫法則,少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法,既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致,持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉,進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、欣賞幾幅古代書法作品

1.投影展示

2.學(xué)生觀摩

三、簡(jiǎn)介硬筆書法的特點(diǎn)

硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值.隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法.毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語(yǔ)言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬,寫出的線條剛勁挺秀,骨感突出,清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高,所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

四、講解并練習(xí)書寫姿勢(shì)

1.簡(jiǎn)介并示范書寫姿勢(shì)我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的,因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。寫字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題:

頭正。頭面要端正,微微向前傾，可以俯視桌上的字帖,靜心寧神；

身直。身體要坐直,雙肩橫平,腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

臂開。兩臂展開,右手執(zhí)筆，左手按紙,均衡對(duì)稱；

足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前,腳可略分開,使力量集中在腰部

2。學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿

3.教師糾正不正確的坐姿。

五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法

1.執(zhí)筆方法介紹

毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆,前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指,小指上托無(wú)名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛,筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角.執(zhí)筆要穩(wěn).但又要運(yùn)用靈活,用指頭執(zhí)筆，用腕來(lái)運(yùn)筆

2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

3。巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：

虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合,線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。

力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過(guò)程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來(lái)的字才能有力度。

巧與捷.鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小,筆畫精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此,用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)

3.教師巡視指導(dǎo).硬筆書法教案第二課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。怎樣寫好硬筆書法

2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過(guò)程中.

3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.怎樣寫好硬筆書法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。

2、鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。

3、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程

：

一、校園活動(dòng)

1、參觀書法館,欣賞硬筆書法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。

二、室內(nèi)交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？

1、什么是硬筆書法?所謂硬筆書法,就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

2、硬筆書法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平,還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。

三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。

四、正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。

身體坐正,兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳,兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字,左手按紙，紙要放正.要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì).只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？

教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間,食指在前,拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)

本保持六十度的傾斜,掌心虛圓,指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、姿勢(shì)競(jìng)賽

1、每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

2、學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小星星。

七、活動(dòng)延伸

課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書寫習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師打分。硬筆書法教案第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

【教學(xué)目的】通過(guò)講解寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法.

【教學(xué)過(guò)程】

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)斷專行,是容易誤事的.”大書法家沈尹默說(shuō):“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理.

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”,因此，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的!

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng),效果各異.姜夔《續(xù)書譜》中說(shuō)：“臨書易失古人位置,而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也.夫臨摹之際,毫發(fā)失真,則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。"

摹帖,就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖,照著去寫.只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法,字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充.

2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精;三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字,反復(fù)寫,集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多,往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫得太少，沒(méi)有掌握,當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了,效果也不好.根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

三、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。硬筆書法教案第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

【教學(xué)目的】通過(guò)講解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、正確的寫字姿勢(shì)

1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦

2、臂開肩平:兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同.

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后,更不可交疊。

4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則,會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿.食指與大姆指相對(duì)不相碰,距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右,中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡.無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜,影響寫字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有:（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2)大姆指在食指前面并且兩指相碰.（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲.（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6)掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處,較直，與紙面向右垂直。（8)手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀.(9）書寫時(shí)，手腕空抬.

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。硬筆書法教案第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正確的運(yùn)筆方法

【教學(xué)目的】通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。

【教學(xué)過(guò)程】

運(yùn)筆方法，是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。

硬筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法.有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆.有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行.但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò),要講究輕重快慢，提按頓挫,如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按.

3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度,稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露,挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

課堂總結(jié).硬筆書法教案第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫.我們先來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)"。

二、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)寫筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。

2、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：

點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重,轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。

1、點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等.點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情,最為傳神.因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒.表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深.如:“泛、掠、濱"等。

(2）左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn).寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出.如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn).

（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些.寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出.如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置,然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生,對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。硬筆書法教案第七課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫，練習(xí)寫了不少例字.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的筆畫橫。

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。

2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短,為適合人的視覺(jué)效果，都要寫得左低右高,略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°～7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1)右輕橫：

因勢(shì)向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2)左輕橫:

因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

(3）長(zhǎng)橫：

因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗,中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量.如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正.如“衛(wèi)、亞、安、青"等字中的長(zhǎng)橫。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

主要是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

課堂總結(jié)硬筆書法教案第八課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

1、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

(1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕,速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端.收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

(2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆.垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎.

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。硬筆書法教案第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用.撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫用筆由按到提，由重到輕,速度由慢而快，線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒.宜平、宜短，“如鳥啄食"。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒.特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇.

（3）斜撇：

一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度.如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。硬筆書法教案第十課【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：筆順。什么是筆順呢？其實(shí)就是寫字的順序。

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看.指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

2、結(jié)合例字講解其中的筆順。

先橫后豎:十

什

下

干

牛

豐

去

本

機(jī)

早

先撇后捺：人

天

八

今

交

來(lái)

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo).

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中,教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)硬筆書法教案第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫:橫折和橫撇。

板書:橫折

橫撇

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看.指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法,讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫.

2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

橫折：先寫橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓,接著向左下方或向下行筆寫長(zhǎng)短不同的豎.

橫撇：寫完橫后向右下頓筆,然后向左下寫短撇或斜撇。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo).

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng).

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò),希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持。硬筆書法教案第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

（4)豎撇：寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出.撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇.如“月、用、師、病"等字中的豎撇。

(5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式.一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇.

（6）直撇：寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇.

學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo).

課堂總結(jié)硬筆書法教案第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過(guò)程】

1、捺：捺,亦同人的手足.古人說(shuō)，捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味,不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度,棱角太突出，非常不自然。

(1）斜捺:落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì).如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

(2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力,最后至捺腳

處稍駐,平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

課堂總結(jié)硬筆書法教案第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法.

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆畫：鉤。

板書：鉤

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫.

2、結(jié)合例字講解新筆畫的書寫方法

1、鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出.頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出,才顯得尖銳有力。

（1)豎鉤:先寫豎,至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。注意鉤不能長(zhǎng)，和豎的夾角要合適。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出.如:“寸、示、可、寺"等字中的豎鉤。

（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出.如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤.

（3）豎彎鉤:落筆與寫豎相同,向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，注意由豎到橫，到鉤的過(guò)渡要圓滑。

（4）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

（5)橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

（6）戈鉤：寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性,氣勢(shì)開張.如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

(7）拋背鉤:先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出.拋背鉤弧度較大,要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描,在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo).

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。硬筆書法教案

第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)漢字的筆順

【教學(xué)目的】

讓學(xué)生掌握漢字的筆順.

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,以前我們學(xué)過(guò)兩種筆順，誰(shuí)還記得?對(duì)！是先橫后豎，先撇后捺。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種新的筆順,它們是：從左到右、從上到下.

板書：從左到右

從上到下

二、認(rèn)識(shí)筆順

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。

2、結(jié)合例字講解其中的筆順.

從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成,寫時(shí)要按從左到右的順序?qū)?，?識(shí)

地

他

做

樹

和

從上到下：有些字由上下兩部分或上中下三部分組成，寫時(shí)要按從上到下的順序?qū)?，如：?/p>

花

笑

苦

草

魚

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問(wèn)題,可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、布置作業(yè)從學(xué)過(guò)的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字,按順序?qū)懸粚懀恳环N至少找5個(gè)。硬筆書法教案第十六課時(shí)【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法,做到用筆正確。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn):各種撇的寫法。

難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

一課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入.

欣賞名家名作,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫字的興趣。

二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn).

1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇

2、一邊范寫一邊講解寫法.

斜撇：

起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈