2024-2025學(xué)年新教材高中地理第5章自然環(huán)境的整體性與差異性章末總結(jié)探究課學(xué)案新人教版選擇性必修1

PAGE5-第5章自然環(huán)境的整體性與差異性如何看待我國(guó)西北地區(qū)城市引進(jìn)歐洲冷季型草坪eq\a\vs4\al([看探究思路·析核心素養(yǎng)])eq\a\vs4\al([析圖文材料·解探究問題])冷季型草坪?jiǎn)栴}冷季型草坪在改善歐洲城市人居環(huán)境方面有哪些作用？[思維線索]主要從歐洲的氣候特征方面入手分析。[答案]冷季型草坪適應(yīng)歐洲西部的溫帶海洋性氣候條件；為人們供應(yīng)了一個(gè)開闊的休憩空間；美學(xué)和視覺效果也比較好。我國(guó)西北地區(qū)城市從歐洲引進(jìn)冷季型草坪引發(fā)的問題問題1.西北地區(qū)的城市從歐洲引進(jìn)冷季型草坪引發(fā)的問題主要表現(xiàn)在哪些方面？[思維線索]主要從材料中的草坪維護(hù)措施中分析。[答案]可能產(chǎn)生的問題有：奢侈有限的財(cái)力，奢侈有限的水資源；可能造成城市大氣、水體、土壤等環(huán)境的污染；可能破壞本地生態(tài)環(huán)境。問題2.這些問題產(chǎn)生的緣由是什么？[思維線索]主要從西歐與西北地區(qū)的環(huán)境差異方面分析。[答案]沒有考慮到兩地自然地理環(huán)境的差異性，景觀建設(shè)方案缺乏必要的論證。[評(píng)價(jià)建議]1．應(yīng)當(dāng)如何看待我國(guó)西北地區(qū)城市引進(jìn)歐洲冷季型草坪？[提示]在城市景觀建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)慎重引進(jìn)歐洲冷季型草坪，應(yīng)從本地自然條件動(dòng)身，充分考慮本地的環(huán)境和人文條件，多采納本地的草種。2．請(qǐng)你為我國(guó)西北地區(qū)的城市綠化提幾條建議。[提示]主要從我國(guó)西北地區(qū)的自然環(huán)境特征方面入手分析，遵從因地制宜的原則提出建議。請(qǐng)依據(jù)下面的體系圖快速回顧本章內(nèi)容，把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，構(gòu)建出清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。①地貌②赤道到兩極③物質(zhì)遷移和能量交換④整體功能⑤沿海向內(nèi)陸⑥統(tǒng)一演化和要素組合⑦垂直⑧整體響應(yīng)[學(xué)思心得]植被類型、分布與地理環(huán)境1．植被與地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系要素影響氣候氣候?qū)χ脖虎贌崃浚捍_定了植物的種類、生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)量，熱量條件的不同使得自然植被呈現(xiàn)出由赤道到兩極的地域分異規(guī)律。②光照：影響著喜光、喜陰植物的生長(zhǎng)，喜光植物向陽一側(cè)生長(zhǎng)好。③降水：同一緯度，降水從沿海向內(nèi)陸漸漸削減，植被呈現(xiàn)出從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律；同一地點(diǎn)，降水多的年份樹木生長(zhǎng)好，年輪寬植被對(duì)氣候森林具有調(diào)整氣候的作用，森林茂密的地區(qū)，空氣濕度大，氣溫日較差小地貌地貌對(duì)植被①山地陽坡和陰坡植被不同。如馬尾松生長(zhǎng)在陽坡，而冷杉生長(zhǎng)在陰坡②海拔不同，水熱組合不同，因此山區(qū)植被呈現(xiàn)垂直分異特征③受地形的阻擋，山脈兩側(cè)植被迥然不同。如安第斯山脈南部大陸西側(cè)為溫帶落葉闊葉林，東側(cè)為溫帶荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡則沒有植被對(duì)地貌一方面加快巖石的風(fēng)化過程，變更地貌形態(tài)；另一方面又具有保持水土的作用，愛護(hù)了原始地表形態(tài)水文水文對(duì)植被水文條件影響植物的數(shù)量、種類植被對(duì)水文植被能夠涵養(yǎng)水源，保持水土，促進(jìn)水循環(huán)，減小河流含沙量，降低流量的變更幅度土壤土壤對(duì)植被土壤肥力、水分含量、特性等影響植被生長(zhǎng)。如茶樹喜排水良好的酸性土壤植被對(duì)土壤植被生長(zhǎng)可以改善土壤結(jié)構(gòu)和增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，如大豆可以固氮2.從整體性角度看植被對(duì)人類社會(huì)的影響植被削減→調(diào)整氣候的功能減弱→氣候變得更加干旱(大陸性增加，氣溫日較差、年較差增大，降水變少，極端天氣多發(fā))→風(fēng)化、風(fēng)力作用增加→沙塵暴多發(fā)，加劇土地沙漠化→地表多沙質(zhì)積累物，土壤變得貧瘠甚至欠發(fā)育→生態(tài)環(huán)境惡化，威逼人類生存與發(fā)展。1．下圖為我國(guó)東部地區(qū)某城市街道機(jī)動(dòng)車道與兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道綠化隔離帶的景觀對(duì)比照片，拍攝于2019年3月25日。數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木；而如今，一側(cè)灌木修剪齊整(左圖)，另一側(cè)則雜樹叢生，灌木零亂(右圖)。拍攝當(dāng)日，這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)當(dāng)?shù)氐淖匀恢脖粚儆?)A．常綠闊葉林 B．落葉闊葉林C．常綠硬葉林 D．針葉林(2)圖示常綠灌木成為我國(guó)許多城市的景觀植物，制約其栽種范圍的主要自然因素是()A．氣溫 B．降水C．光照 D．土壤(1)B(2)A[第(1)題，考查自然地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律。“拍攝當(dāng)日”為3月25日，“雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出”，說明當(dāng)?shù)仉s樹不行能是常綠樹種，而是落葉闊葉樹種，故B正確。第(2)題，考查影響自然地理環(huán)境水平地域分異的因素。常綠灌木生長(zhǎng)條件介于常綠闊葉林與落葉闊葉林之間，其分布主要受制于氣溫凹凸。]地域差異的分析1.“三看”法分析地理環(huán)境地域差異的類型(1)時(shí)間差異——看“變更”在同一地區(qū)，隨著時(shí)間的差異地理環(huán)境特點(diǎn)發(fā)生明顯的變更。地理環(huán)境的變更，往往是由“某一要素”的變更引起的，因此要分析出該要素是哪種要素。(2)水平空間差異——看“區(qū)位”在不同的區(qū)域，要分析兩個(gè)對(duì)比區(qū)域的區(qū)位差異。首先是地理位置的差異，包括緯度位置、海陸位置、相對(duì)大的地形單元的區(qū)位、重要的地理環(huán)境的區(qū)位、所處的坡向、地形差異等；其次要分析地理環(huán)境突出特征差異，如青藏高原地區(qū)和西北內(nèi)陸地區(qū)突出的地理環(huán)境差異就是“高寒”和“干旱”的差異。如下圖分析：(3)垂直空間差異——看“海拔”在垂直方向的差異主要結(jié)合不同的海拔，水熱組合特點(diǎn)的變更。在垂直方向上，氣溫隨海拔的上升而降低；而降水隨著海拔的上升呈現(xiàn)由少到多再到少的變更。①分析圖中水平方向自然帶的類型，通過基帶對(duì)山地進(jìn)行定位。②依據(jù)圖中基帶和山頂?shù)暮０?，確定山地名稱。③依據(jù)山地所在地理位置和自然帶類型，確定各地自然帶分布差異的成因。2．地域差異比較的答題技巧(1)自然地理要素大小或優(yōu)劣條件比較兩區(qū)域就某一自然要素比較時(shí)，要體現(xiàn)出比較的差異來，比如分析A地與B地冬季氣溫差異及緣由。一方面要比較出冬季氣溫A地比B地高或低；另一方面在回答緣由時(shí)，A地和B地的影響因素最好都要答，以防要點(diǎn)不全而導(dǎo)致失分。除此之外，兩地比較時(shí)，肯定是同一個(gè)要素進(jìn)行比較差異，要比較氣溫就比較氣溫，不能用A地氣溫與B地的降水進(jìn)行比較。(2)人文要素區(qū)位優(yōu)勢(shì)比較①分析甲地的發(fā)展××的優(yōu)勢(shì)，要用A＋B；②說明甲乙兩地發(fā)展××的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)，要用B；③比較甲乙兩地發(fā)展××的區(qū)位差異，要用A和C；④分析××從甲地遷往乙地的緣由，要用C；⑤與乙相比，甲地發(fā)展××的優(yōu)勢(shì)條件，要用A。2．(2024·山東學(xué)業(yè)水同等級(jí)模擬考)秦嶺—大巴山山區(qū)由一系列東西走向、南北排列的山地組成，具有南北過渡的地理—生態(tài)屬性，因此常被作為亞熱帶和暖溫帶分界線。在地帶性和非地帶性因素的綜合作用下，秦嶺—大巴山山區(qū)形成了困難多樣且具有過渡性質(zhì)的山地垂直自然帶。某探討小組在對(duì)該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，繪制了部分山地的垂直自然帶譜(如下圖)。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)下列山地依據(jù)自南向北排列，正確的是()A．米倉(cāng)山、三峽大老嶺、草鏈嶺、太白山B．太白山、草鏈嶺、三峽大老嶺、米倉(cāng)山C．草鏈嶺、太白山、米倉(cāng)山、三峽大老嶺D．三峽大老嶺、米倉(cāng)山、太白山、草鏈嶺(2)太白山南北坡高山灌叢草甸帶分布差異小的主要緣由是()A．海拔基本相同B．坡面環(huán)境差異小C．坡度差異不大D．坡面相互影響小(1)D(2)B[第(1)題，宏觀來