組織行為學(xué) 復(fù)習(xí)題_第1頁(yè)
組織行為學(xué) 復(fù)習(xí)題_第2頁(yè)
組織行為學(xué) 復(fù)習(xí)題_第3頁(yè)
組織行為學(xué) 復(fù)習(xí)題_第4頁(yè)
組織行為學(xué) 復(fù)習(xí)題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

組織行為學(xué)復(fù)習(xí)題一、單選題1.為保證工作取得成功而界定出的一些最低標(biāo)準(zhǔn)要求屬于()。A.門(mén)檻類(lèi)勝任力B.區(qū)辨類(lèi)勝任力C.轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任力D.戰(zhàn)略類(lèi)勝任力2.員工因考慮到跳槽的成本而不愿意離職的態(tài)度與行為,這屬于()。A.情感承諾B.規(guī)范承諾C.持續(xù)承諾D.價(jià)值成諾3.組織行為學(xué)研究的是千變?nèi)f化的人、群體和組織的行為,主張根據(jù)不同情境采取不同的理論與對(duì)策。這反映了組織行為學(xué)的()學(xué)科特點(diǎn)。A.跨學(xué)科性B.多層面性C.情境性D.科學(xué)性4.主要關(guān)注自身責(zé)任范圍內(nèi)的特殊問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方案,這種團(tuán)隊(duì)屬于()團(tuán)隊(duì)。A.多功能型B.解決問(wèn)題型C.虛擬型D.自我管理型5.在時(shí)間、空間上接近的刺激容易被知覺(jué)為一種整體模式,這是知覺(jué)中的()。A.封閉律B.連續(xù)律C.接近律D.相似律6.面試過(guò)程中,面試官對(duì)面試者中的校友有天然的良好印象,這屬于知覺(jué)偏差效應(yīng)中的()。A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.選擇性知覺(jué)D.刻板印象7.費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論與以下中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪種學(xué)說(shuō)有異曲同工之妙()。A.天人合一B.知行合一C.心無(wú)外物D.格物致知8.個(gè)體自愿接受外界的觀念,使自己的態(tài)度與他人的態(tài)度保持一致,這屬于態(tài)度形成中的()階段。A.服從B.同化C.內(nèi)化D.失調(diào)9.自我決定理論將動(dòng)機(jī)看作一個(gè)連續(xù)體,外在動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)類(lèi)型發(fā)展過(guò)程中所包含四種類(lèi)型排列順序正確的是()。A.外部調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)B.外部調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)C.內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)—外部調(diào)節(jié)D.整合調(diào)節(jié)—外部調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)10.入芝蘭之室,久而不聞其香,入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,這屬于()對(duì)知覺(jué)的影響。A.知覺(jué)者主觀因素B.知覺(jué)對(duì)象的外表特征C.知覺(jué)組織D.情境特征11.農(nóng)民工屬于()群體。A.實(shí)際群體B.名義群體C.正式群體D.非正式群體12.群體中決定了群體成員完成的工作目標(biāo)、績(jī)效目標(biāo)、產(chǎn)出水平的行為標(biāo)準(zhǔn)是()。A.績(jī)效規(guī)范B.形象規(guī)范C.社交規(guī)范D.分配規(guī)范13.以下不屬于群體決策的缺點(diǎn)的是()。A.浪費(fèi)時(shí)間B.觀點(diǎn)單一C.從眾壓力D.責(zé)任推諉14.團(tuán)隊(duì)成員在()發(fā)展階段明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)角色、員工任務(wù)。A.初創(chuàng)期B.初見(jiàn)成效期C.持續(xù)發(fā)展期D.成熟期15.根據(jù)赫塞—布蘭查德的情境領(lǐng)導(dǎo)模型,當(dāng)下屬有意愿但無(wú)能力完成任務(wù)時(shí),應(yīng)采取()的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.低關(guān)系低任務(wù)B.高關(guān)系低任務(wù)C.高任務(wù)高關(guān)系D.高任務(wù)低關(guān)系16.以下()不屬于費(fèi)德勒所提出的影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的三要素。A.情境群體氣氛B.員工成熟程度C.任務(wù)結(jié)構(gòu)D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力17.根據(jù)管理方格理論,最佳的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。A.任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)B.中庸之道型領(lǐng)導(dǎo)C.團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)D.成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)18.隨著團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)增加,個(gè)體成員的努力和貢獻(xiàn)反而降低,出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效小于個(gè)人績(jī)效總和的現(xiàn)象,這屬于()的表現(xiàn)。A.協(xié)同效應(yīng)B.社會(huì)惰化效應(yīng)C.社會(huì)致弱效應(yīng)D.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化效應(yīng)19.津巴多的電擊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)個(gè)體在集體中的責(zé)任模糊或分散的時(shí)候,個(gè)體會(huì)做出平時(shí)絕不會(huì)做出的行為,這體現(xiàn)了()概念。A.群體思維B.從眾C.去個(gè)性化D.去人性化20.想辭職的員工會(huì)認(rèn)為,很多其他同事也想辭職,這體現(xiàn)了下述何種知覺(jué)偏差效應(yīng)()所導(dǎo)致的。A.期望效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.虛假同感效應(yīng)D.刻板印象21.能將同一職位上的高績(jī)效者和績(jī)效平平者區(qū)分開(kāi)來(lái)的素質(zhì)屬于()。A.門(mén)檻類(lèi)勝任力B.區(qū)辨類(lèi)勝任力C.轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任力D.戰(zhàn)略類(lèi)勝任力22.由于對(duì)組織的目標(biāo)和價(jià)值觀的認(rèn)同而愿意為組織付出更多努力和希望保持組織成員身份,這屬于()。A.情感承諾B.規(guī)范承諾C.持續(xù)承諾D.價(jià)值成諾23.組織行為學(xué)的研究依靠科學(xué)方法和系統(tǒng)研究的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推動(dòng)相關(guān)研究的進(jìn)展,這反映了組織行為學(xué)的()學(xué)科特點(diǎn)。A.跨學(xué)科性B.多層面性C.情境性D.科學(xué)性24.不同區(qū)域空間的個(gè)人通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行合作的團(tuán)隊(duì)組織被稱(chēng)為()團(tuán)隊(duì)。A.多功能型B.解決問(wèn)題型C.虛擬型D.自我管理型25.在企業(yè)中,一個(gè)部門(mén)的幾個(gè)職員同時(shí)要求辭職,使領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他們串通一氣,這屬于知覺(jué)中()造成的偏差。A.封閉律B.連續(xù)律C.接近律D.相似律26.過(guò)度推論、過(guò)分簡(jiǎn)單化地對(duì)人們的個(gè)性進(jìn)行推斷的自我知覺(jué)信念屬于()。A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.選擇性知覺(jué)D.刻板印象27.求職者對(duì)自己有意識(shí)地進(jìn)行印象管理,源自于以下哪種效應(yīng)()。A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.選擇性知覺(jué)D.刻板印象28.費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論與以下中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪種學(xué)說(shuō)有異曲同工之妙()。A.天人合一B.知行合一C.心無(wú)外物D.格物致知29.人們?cè)谟^察別人時(shí),對(duì)每個(gè)人的某個(gè)方面、品質(zhì)或特征有非常突出的知覺(jué),從而影響到了對(duì)這個(gè)人其他特征的知覺(jué),這種知覺(jué)偏差屬于()。A.參照框架B.虛假同感C.暈輪效應(yīng)D.期望效應(yīng)30.將態(tài)度的形成概括為服從、同化、內(nèi)化三個(gè)階段的學(xué)者是()。A.津巴多B.凱爾曼C.霍曼斯D.海德31.以下哪項(xiàng)不屬于心理契約的特點(diǎn)()。A.利他性B.內(nèi)隱性C.雙邊性D.無(wú)形性32.自我決定理論將動(dòng)機(jī)看作一個(gè)連續(xù)體,外在動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)類(lèi)型發(fā)展過(guò)程中所包含四種類(lèi)型排列順序正確的是()。A.外部調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)B.外部調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)C.內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)—整合調(diào)節(jié)—外部調(diào)節(jié)D.整合調(diào)節(jié)—外部調(diào)節(jié)—內(nèi)攝調(diào)節(jié)—認(rèn)同調(diào)節(jié)33.大學(xué)生群體屬于()群體。A.實(shí)際群體B.名義群體C.正式群體D.非正式群體34.群體中決定了群體成員工作報(bào)酬、任務(wù)安排、資源分配的行為標(biāo)準(zhǔn)是()。A.績(jī)效規(guī)范B.形象規(guī)范C.社交規(guī)范D.分配規(guī)范35.以下不屬于群體決策的優(yōu)點(diǎn)的是()。A.更完全的信息和知識(shí)B.更多樣性的觀點(diǎn)和方案C.更有效率的達(dá)成一致觀點(diǎn)D.決策接受性程度更高36.團(tuán)隊(duì)成員在()發(fā)展階段建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)作規(guī)則和對(duì)每位成員的期望。A.初創(chuàng)期B.初見(jiàn)成效期C.持續(xù)發(fā)展期D.成熟期37.以下()不屬于費(fèi)德勒所提出的影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的三要素。A.情境群體氣氛B.員工成熟程度C.任務(wù)結(jié)構(gòu)D.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力38.()組織文化理論是基于日本成功企業(yè)的研究所提出的。A.迪爾和肯尼迪的組織文化因素理論B.威廉·大內(nèi)的Z理論C彼得斯和沃特曼的革新性文化理論D.柯林斯的文化特質(zhì)理論39.()針對(duì)霍夫斯泰德五維度文化理論中的集體主義和個(gè)人主義進(jìn)行了更深層次、更細(xì)致地探討。A.克拉克洪B.蔡安迪斯C.特朗皮納斯D.卡羅漢納40.津巴多的電擊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)個(gè)體在集體中的責(zé)任模糊或分散的時(shí)候,個(gè)體會(huì)做出平時(shí)絕不會(huì)做出的行為,這體現(xiàn)了()概念。A.群體思維B.從眾C.去個(gè)性化D.去人性化二、多選題1.美國(guó)哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭提出了著名的“三種需要理論”,個(gè)體在工作情境中有三種重要的動(dòng)機(jī)或需要:()A.成就需要B.安全需要C.權(quán)力需要D.成長(zhǎng)需要E.歸屬需要2.組織行為是指在一定組織環(huán)境中,全體組織成員工作時(shí)表現(xiàn)出的所有行為的總和。根據(jù)分析水平的不同,組織行為可以被分為:()A.微觀組織行為B.部門(mén)組織行為C.水平組織行為D.中觀組織行為E.宏觀組織行為3.迪爾和肯尼迪的組織文化因素包括:()A.企業(yè)環(huán)境B.價(jià)值觀C.英雄任務(wù)D.習(xí)俗和禮儀E.文化網(wǎng)絡(luò)4.過(guò)程型激勵(lì)理論主要有哪幾種?(

)

A.赫茲伯格的雙因素理論

B.弗羅姆的期望理論

C.麥克利蘭的成就需要理論

D.亞當(dāng)斯的公平理論E.愛(ài)德華和理查德的自我決定理論5.以下屬于組織公民行為的有()A.主動(dòng)加班B.幫助同事C.建言行為D.主動(dòng)參加集體活動(dòng)E.向外界提升公司形象6.態(tài)度是指?jìng)€(gè)人對(duì)某一對(duì)象所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向。一般來(lái)說(shuō),態(tài)度由以下哪幾種因素構(gòu)成()A.認(rèn)知B.意向C.行為D.情感

E.心理7.組織行為學(xué)是一門(mén)以組織中的個(gè)體、群體及組織自身的行為及規(guī)律為研究對(duì)象的社會(huì)學(xué)科,其旨在幫助管理者更好地()組織成員的行為,從而成就高績(jī)效組織。A.規(guī)劃B.預(yù)測(cè)C.理解D.引導(dǎo)E.控制8.組織行為學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科,以下哪些學(xué)科對(duì)組織行為學(xué)有所貢獻(xiàn)?()A.心理學(xué)B.社會(huì)心理學(xué)C.社會(huì)學(xué)D.人類(lèi)學(xué)E.政治學(xué)9.社會(huì)心理學(xué)家霍曼斯認(rèn)為任何一個(gè)群體中都存在著相互聯(lián)系的三個(gè)要素:()A.個(gè)體B.活動(dòng)C.領(lǐng)導(dǎo)D.相互作用E.感情10.下列屬于組織文化的基本假設(shè)層次的有:()A.與環(huán)境的關(guān)系B.價(jià)值觀C.人性的本質(zhì)D.人類(lèi)關(guān)系的本質(zhì)E.行為模式三、判斷題1.群體中的任務(wù)角色、自我中心角色和群體績(jī)效之間有正相關(guān)關(guān)系。2.對(duì)原來(lái)用正強(qiáng)化建立起來(lái)的、認(rèn)為是好的行為,由于疏忽或情況改變,不再給予正強(qiáng)化,使其出現(xiàn)的可能性下降,最終完全消失,這是一種負(fù)強(qiáng)化方式。3.低凝聚力群體較難引導(dǎo),高凝聚力的群體較容易引導(dǎo)。4.動(dòng)機(jī)和需要屬于勝任力中較為隱蔽、深層和中心的部分,是區(qū)分優(yōu)異者和一般者的關(guān)鍵因素。5.工作滿(mǎn)意度與離職率之間存在較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系。6.知識(shí)工作技能易過(guò)時(shí),但又要求員工有較高的自主性和創(chuàng)造性。7.新生代員工職場(chǎng)抗壓力較強(qiáng)。8.根據(jù)歸因理論,影響人的行為的是對(duì)事件原因的知覺(jué),而不是實(shí)際事件本身。9.如果一個(gè)人在其他時(shí)候的相似場(chǎng)合下也表現(xiàn)出同樣的反應(yīng),我們會(huì)進(jìn)行外因歸因。10.情緒比心境持續(xù)事件更長(zhǎng)。11.“我不喜歡我的上司,因?yàn)槲业纳纤驹诠ぷ髦杏兴叫摹睂儆趹B(tài)度中的行為傾向成分。12.團(tuán)隊(duì)是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。13.由于從眾的壓力使群體隊(duì)不尋常的、少數(shù)人的或不受歡迎的觀點(diǎn)得不出客觀評(píng)價(jià)的現(xiàn)象屬于群體轉(zhuǎn)移。14.虛擬團(tuán)隊(duì)不需要團(tuán)隊(duì)成員之間密切地面對(duì)面接觸來(lái)工作。15.組織文化對(duì)組織而言一定是起積極功能的。16.員工甲覺(jué)得今年他一直勤懇工作,但拿到的年終獎(jiǎng)金還不如員工乙,從公平理論的角度出發(fā)這是縱向比較的結(jié)果

。17.群體中的鼓勵(lì)者屬于任務(wù)角色。18.消退的強(qiáng)化方式可以令改變后的行為再現(xiàn)和增加。19.高凝聚力的群體較容易引導(dǎo),誘導(dǎo)效果明顯,生產(chǎn)效率一定明顯提高。20.自我效能感是一個(gè)人相信自己能夠有效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論