六年級(jí)語(yǔ)文：《夾竹桃》學(xué)案_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文：《夾竹桃》學(xué)案_第2頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文：《夾竹桃》學(xué)案_第3頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文：《夾竹桃》學(xué)案_第4頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文：《夾竹桃》學(xué)案_第5頁(yè)
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//編訂：XX編訂：XX第第PAGE10計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按19.11、搜集有關(guān)夾竹桃資料，將搜集到的資料組內(nèi)交流并填空：“夾”讀，意思是：，因?yàn)椋?、讀準(zhǔn)下列字音,近義詞：凄清（）參差（）和煦（）反義詞：凄清（）參差（）和煦（學(xué)案19.2這是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫(xiě)了（（）的花季里，夾竹桃（（（）的動(dòng)人情景，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的（）之情。1（（）（）（）（（）2、我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出（（（）3、我幻想它是一幅墨竹，我就真看到（（（）“”這句話在文中是（以引起“我”許多幻想。5、將“”改為反問(wèn)句。學(xué)案19.3、寫(xiě)它默默無(wú)聞地開(kāi)放“俏也不爭(zhēng)春”：（）一朵就（）（）一嘟嚕就（）一、寫(xiě)它一如既往地開(kāi)放，寵辱不驚：花開(kāi)時(shí)既無(wú)（，也無(wú)（，總是（、寫(xiě)它一連三季地開(kāi)放，堅(jiān)持不懈：從（）季（）花開(kāi)陪到（）季（）自然段中兩次運(yùn)用了雙重否定句式，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃（）2、本文一共有（）個(gè)自然段，其中直接而具體地描寫(xiě)了夾竹桃的是第（）這幾個(gè)自然

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