嶺南版三年級美術(shù)上冊教案《全》

深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與價值觀教學(xué)手段過過程程板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與教學(xué)目標(biāo)價值觀深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案觀察和關(guān)注事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。觀察和關(guān)注事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。過喚起記憶、觸覺感官體驗學(xué)會觀察事物的與觀教深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案題題能法1、感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想2、學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。1、分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；2、從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。價值觀教學(xué)手段如何用周圍的環(huán)境來襯托出自己變大或者變小。教師活動學(xué)生活動利用《愛麗絲夢游仙境》動畫資料引入，并激發(fā)學(xué)生（回憶前面的課程）我們?nèi)绾蝸懋嬀奕嘶蛘甙四?，二、出示拼版來讓學(xué)生認(rèn)識到通過周圍景物的變化使巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化。小結(jié)：畫上的人變大或變小可以通過改變周圍景物的方法。三、游戲大變身利用拼版和學(xué)生互動，讓學(xué)生在黑板上畫出背景使人四、欣賞其他同學(xué)的作品（對學(xué)生后面畫畫進(jìn)行啟示）五、幻想奇遇記說一說自己心中變大變小故事作業(yè)布置：畫出我們心中變大或變小的有趣故事巨人和小矮人歷險記想一想大變身講一講擺一擺課后反思課后反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與與與價值觀教學(xué)手段A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同過過程程板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題與與價值觀教學(xué)手段性教師展示人物：五官的變化板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與與價值觀教學(xué)手段教教師活動學(xué)生活動學(xué)生談話分小組進(jìn)行活動分小組進(jìn)行活動欣賞教材中的學(xué)生作品學(xué)生活動討論房子特點要多少戶鄰居學(xué)生活動討論房子特點要多少戶鄰居制作裝飾表現(xiàn)自己的好鄰居我的好鄰居畫面的布局范畫欣賞板書設(shè)計教學(xué)反思本課學(xué)生繪畫的鄰居人物形象生動、有趣，只是背景需稍加裝飾，鄰居可以在不一樣的場景里，臥室、書房、陽臺等等地方。人物著裝也可以不一樣。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與與觀教？（深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題有趣的水墨游戲與與在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨情趣。認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。范畫、國畫工具材料教師活動學(xué)生活動教學(xué)手段教認(rèn)識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法。價值觀學(xué)生欣賞表達(dá)自己的想法1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜？你覺得這幅畫生動學(xué)生欣賞表達(dá)自己的想法2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏學(xué)生認(rèn)識工具材料學(xué)生認(rèn)識工具材料2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料。3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他教師活動學(xué)生活動1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法學(xué)生畫一畫2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。四、比一比：感受不同的水墨效果1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。五、課堂延伸：想一想不同的效果是怎么產(chǎn)生2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。有趣的水墨游戲板書設(shè)計教師繪畫學(xué)生練習(xí)教學(xué)反思學(xué)生了解了我國國粹，大膽地進(jìn)行了水墨練習(xí)，雖然沒有象預(yù)期效果那樣好，但從學(xué)生表現(xiàn)的狀態(tài)上來看對嘗試水墨繪畫作品很有興趣。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與與價值觀教學(xué)手段程板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案第第課題我們的音樂會課題與與與在觀察比較中體驗簡練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂的魅力，樂器的造型美，樂手、歌手的動態(tài)美，音樂會的韻律美。在玩泥巴過程中，感受美術(shù)、音與價值觀教學(xué)手段樂手的動態(tài)特征，樂器的外形特征，二者的合理駔構(gòu)。如何添加細(xì)部。橡皮泥等軟性材料，硬質(zhì)材料如牙簽、小木棍、小鐵絲等。教師活動一、課堂導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境，以一段氣勢磅礴的樂曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感2、欣賞交響樂的vcd，讓學(xué)生感受音樂會的宏偉氣勢。二、講授新課過過程（1）欣賞一個音樂錄像片斷，先讓學(xué)生聽一聽，說一說演解指揮家、樂手、歌唱家在樂隊中的位置。程學(xué)生活動激趣導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞感受音樂中演奏者的教教師活動學(xué)生活動（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片，仔細(xì)觀察各種樂器的造和人類生活的密切關(guān)系以及音樂對人類情感所產(chǎn)生的影響（3）欣賞各種樂器的美妙聲音，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)2、探討與想像(1)音樂可以影響人的情感，使人愉悅或傷感。在我國，人們的生產(chǎn)活動、婚喪嫁娶都離不開音樂。(2)你會吹奏哪些樂器，可以表演給大家看，也可以請同學(xué)表演合奏，體驗音樂會的氛圍。（3）想像一下，將塑造好的小樂手們組合擺放成一場音樂小組合作1）準(zhǔn)備怎么做，塑造哪些樂手及樂器，如何（2）音樂會上各位演奏家、指揮家、樂手、歌唱家的位置想象體驗一下在音樂合奏中的氛引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)作表現(xiàn)其中一個演奏者的動作我們的音樂會板書設(shè)計制作方法：按、壓、捏、揉、搓能大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題與(1)與(2)能夠運用泥塑并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友；與在觀察比較中體驗?zāi)嗨茏髌返拿馈Ｔ谫Y料交流中感受動物的性格特點。在創(chuàng)作中激發(fā)想像力的與價值觀教學(xué)手段有關(guān)塑造小動物的技能，特別是夸張形體和添加細(xì)部。作品完成的清潔整理工作橡皮泥等軟性材料，硬質(zhì)材料如空飲料罐、飲料盒、椰子殼等；報紙學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入童話故事導(dǎo)入，進(jìn)行動物扮演創(chuàng)設(shè)情境按照教學(xué)建議中“探秘與體驗”的活動環(huán)節(jié)操作或以“動物王國”動物聯(lián)歡會的童話故事導(dǎo)入新課，也可以讓學(xué)生童話故事導(dǎo)入，進(jìn)行動物扮演二、講授新課觀察找到動物的特征。過欣賞各種動物的圖片(教師提供或?qū)W生提供)和中國古代陶瓷工藝作品中的動物形象，學(xué)生通過仔細(xì)觀察，能夠概括歸納動物的形象特征，為后期的造型活動做好準(zhǔn)備。觀察找到動物的特征。過程教教師活動學(xué)生活動2、探討與想像探討造型，嘗試造型(2)有關(guān)媒材的探討，除了泥料，還可以借助哪些材料，其質(zhì)感(3)動物形象的探討，可讓學(xué)生進(jìn)行扮演“動物”的游戲，體驗動物的聲音、體態(tài)、神情等，激發(fā)學(xué)生的想像及學(xué)習(xí)熱情。合作創(chuàng)作創(chuàng)作：按照制作步驟，先塑出大體形狀，再將主要特征捏塑出來，注意適當(dāng)夸張其牲，然后添加細(xì)部，再整理制作完成。三、講評、小結(jié)欣賞：將制作好的動物進(jìn)行展示。評價：教師評，學(xué)生自我評價及他人評價。板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思課前讓學(xué)生尋找更多的動物知識資料或圖片，制作更多的動物朋友的泥塑作品。深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題奇特的熱帶植物教知識（1）認(rèn)識熱帶植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境及相關(guān)的科學(xué)知識；（2）學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；標(biāo)（3）學(xué)會運用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。與（與（2）引導(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫生，以不同視角去表現(xiàn)；（3）在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。價值觀（1）感受大自然的美妙，認(rèn)識熱帶植物的生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識；（2）從實踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)手段怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次整理本校的植物園，收信有關(guān)熱帶植物的圖片。繪畫工具學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入生活實物導(dǎo)入，引起學(xué)生觀察二、講授新課活動一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，了解熱帶雨林植物的特征。利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特？）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，了解熱帶雨林植物的特征。教教師活動學(xué)生活動活動二活動三欣賞課本學(xué)生作品說一說這些作品是用什么至幻想的方法表現(xiàn)出來，并注意線條的疏密、活動四指導(dǎo)學(xué)生繪畫合作表現(xiàn)。三、展示與評價讓學(xué)生說一說聯(lián)想到了些什么引導(dǎo)學(xué)生用概括、集中、強(qiáng)化、夸張的方法來表現(xiàn)植物學(xué)生繪畫創(chuàng)作奇特的熱帶植物觀察植物：葉、枝、莖板書設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思本課的作業(yè)重點我放在沙漠植物的表現(xiàn)上，學(xué)生能較好的掌握沙漠植物的外形特征，作業(yè)效果教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題家鄉(xiāng)的山林與（1）觀察與比較，能用語言評述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的作品；（2）能應(yīng)用重疊組合的方法構(gòu)成畫面，并能初步掌握同類勾搭運用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林與（1與（2）在探討中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識；（3）在探索是了解和掌握各種表現(xiàn)手法，在創(chuàng)作中體驗小組合作活動的樂趣。價值觀教學(xué)手段應(yīng)用同類色及遮擋手法來表現(xiàn)山林的空間層次。大自然中的山林錄像或圖片。學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入讓學(xué)生感受美通過欣賞大自然中的山林，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群美，讓學(xué)生由衷感到祖國壯麗的河山和地球生命的偉大。讓學(xué)生感受美二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對森林的保護(hù)注森林對地球?qū)θ祟惖淖饔皿w現(xiàn)在哪里？如何有效地保護(hù)山林？我們該做些什么？小組評述小結(jié)。2、方法、構(gòu)成、探索教師活動學(xué)生活動欣賞描繪森林的的作品引導(dǎo)學(xué)生對攝影作品、東山魁夷作品及農(nóng)民畫家作品欣賞描繪森林的的作品3、自主、合作、表現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作山林的圖畫以小組合作形式來創(chuàng)作家鄉(xiāng)山林的圖畫，要求學(xué)生選擇考范作的基礎(chǔ)上，運用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次。學(xué)生創(chuàng)作山林的圖畫三、展示與評價家鄉(xiāng)的山林畫家作品欣賞遮擋關(guān)系演示學(xué)生作品欣賞板書設(shè)計教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，知道了山林與人類的關(guān)系，在繪畫表現(xiàn)上還不能完全掌握遮擋手法表現(xiàn)大面積的山林，今后要在多欣賞的前提下提高。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題魚兒魚兒告訴我與了解各種魚兒的不同特征和本領(lǐng)并能根據(jù)魚兒的啟示運用自然形、幾何形變化組與與了解各種魚兒的不同特征和本領(lǐng)并能根據(jù)魚兒的啟示運用自然形、幾何形變化組合及對稱均衡與價值觀價值觀教學(xué)手段發(fā)揮獨特的想像，能根據(jù)魚兒的不同功能來設(shè)計產(chǎn)品的功能。有關(guān)魚的錄像及圖片資料，模仿不同類型的魚而設(shè)計的機(jī)械及生活用品圖片、模型等學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)魚的天地了解魚的一些特征1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)魚的天地了解魚的一些特征3、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞魚兒的錄像，并思考問題：這些魚兒有什過二、課堂發(fā)展過1、合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展自學(xué)活動：分小組閱讀教材，理解仿生設(shè)計的意義和作用。程程（1）現(xiàn)代飛機(jī)和飛魚、鯊魚和潛水艇的外形和功能有什么學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動（（3）你在生活中還見過哪些產(chǎn)品也是仿照魚兒的特征和功3、啟發(fā)思考：教師再出示一些魚的圖片，啟發(fā)思考：你能4、設(shè)計創(chuàng)作：輕聲播放音樂，布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計比賽，提三、反思評價4、能說出設(shè)計作品的名字嗎？能同時關(guān)注自己和他人的設(shè)把你的設(shè)計告訴爸爸媽媽，并與爸爸媽媽一起修改作品。找一找生活中哪些事物是來自動物的啟發(fā)學(xué)生設(shè)計作品魚兒魚兒告訴我板書設(shè)計動物、植物功能用具用品運動（仿生設(shè)計）板書設(shè)計教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能仿照不同魚兒的特點，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計一種日常用品或機(jī)械，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)描繪生動，初步建立了設(shè)計意識。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案與與價值觀教學(xué)手段教學(xué)過程云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，教教師活動學(xué)生活動板書設(shè)計？（與教學(xué),并能較好的表現(xiàn)印象最深的雨中的情景,作教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案漂亮的“高樓”掌握“剪、鏤、貼”的技能。運用對比色、間色進(jìn)行裝飾。與與在嘗試活動中感受各種紙材的質(zhì)感。在“操作活動”中探討“剪、鏤、貼”的技能。在“擺、與價值觀教學(xué)手段（1）對剪、切、劃線、折、鏤空、粘貼、組合、堆砌等技能的學(xué)習(xí)；有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片、舊紙盒、舊掛歷、彩色卡紙、雙面膠、直尺、美工刀等。學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入課前播放具有代表性的高樓錄像。導(dǎo)入課題。二、講授新課欣賞范作、激發(fā)興趣1、欣賞范作及課本圖例，回憶砌積木的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的探究高樓的制作方法過2、探究高樓的制作方法（小組探究）。設(shè)問：范例中的高樓大廈是由哪些材料制作出來的？由哪些幾何形組成的？你探究高樓的制作方法過學(xué)習(xí)制作高樓的方法程3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)制作高樓的方法，示范“挖、剪、貼、組合”等，著重強(qiáng)調(diào)使用工具的安全。學(xué)習(xí)制作高樓的方法程教教師活動學(xué)生活動4、制作高樓的實踐活動（單獨或小組合作進(jìn)行）學(xué)生作品展示）；學(xué)生作品展示（3）培養(yǎng)環(huán)保意識，注意衛(wèi)生。三、展示評價小組自評、互評后選派學(xué)生作導(dǎo)游介紹“新城區(qū)”的風(fēng)光。漂亮的高樓挖、剪、貼、組合板書設(shè)計在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能充分想得到廢物利用，做出了一些造型美觀的高樓大廈，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，也增強(qiáng)的學(xué)生的設(shè)計意識。教學(xué)反思深圳清華實驗學(xué)校小學(xué)部美術(shù)教案課題我們心中的校園與學(xué)習(xí)簡單的平面圖表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)簡單的效果圖表現(xiàn)方法；能發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活與與設(shè)計前進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備各種材料。在探究和實踐中發(fā)展設(shè)計思維，在參與“展示”活動中感受快與價值觀教學(xué)手段校園模型的選材構(gòu)思方法及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。有關(guān)校園的圖片、舊紙盒、舊掛歷、彩色卡紙、雙面膠、直尺、美工刀等。學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入組織學(xué)生說一說收集材料和考察校園的環(huán)境的感受。導(dǎo)入課二、講授新課學(xué)1、結(jié)合學(xué)校等級評，估開展以“愛我校園”為主題的活動。比一比說一說校國的組成部分過比一比：我們的校園與課本圖片中的校園相同嗎？我們的校比一比說一說校國的組成部分過程說一說：校園由哪幾部分組成？我希望我