統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3單元積累與應(yīng)用專(zhuān)題測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3單元積累與應(yīng)用專(zhuān)題測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）1．兒時(shí)魯迅的樂(lè)園是百草園，下面是對(duì)百草園的描述。請(qǐng)你閱讀，并完成后面的小題。百草園本來(lái)只是魯迅家里一個(gè)蔓草叢生、人跡罕至的極普通常見(jiàn)的園子，而在兒時(shí)魯迅的眼中，則是“我的樂(lè)園”。園子并不算大，中間的菜畦碧綠，旁邊的皂jiá樹(shù)格外顯眼，周?chē)嵌潭痰哪鄩Ω?。兒時(shí)的魯迅，經(jīng)常到百草園中玩耍嬉戲，捉蟋shuài，玩斑蝥，采桑椹，摘fù盆子，撥何首烏。夏天在樹(shù)蔭下乘涼，冬天在雪地里捕鳥(niǎo)。關(guān)于百草園的詳細(xì)情狀，在魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》一文中作了非常形象生動(dòng)的描述。（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。菜畦（）

皂jiá（）樹(shù)

蟋shuài（）斑蝥（）

桑椹（） fù（）盆子（2）語(yǔ)段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。改為（3）語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)分析原因，并加以修改。2．請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷字正確書(shū)寫(xiě)下面的文字。學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆3．圈出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。（1）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去。改正：（2）這是荒園，人跡罕致，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。改正：4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．感慨（kǎi） 走廊（láng） 預(yù)兆（zhào） 疲倦不堪（kān）B．搓捻（cuō） 奧秘（mì） 企盼（qǐ） 小心翼翼（yì）C．航行（xíng） 模仿（mó） 遷徙（xǐ） 截然不同（jié）D．縫制（féng） 綻開(kāi)（dìng） 繁衍（yǎn） 恍然大悟（huǎng）5．小德發(fā)現(xiàn)《〈論語(yǔ)〉十二章》中有很多詞使用頻率較高，下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．人不知而不慍

溫故而知新 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之

知之者不如好之者C．溫故而知新

博學(xué)而篤志 D．學(xué)而時(shí)習(xí)之

傳不習(xí)乎6．在圖書(shū)館，小琳要借一本名著，你向她推薦了《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（

）A．這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，能給予我們很多啟示，值得一讀。B．我喜歡這本書(shū)中的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，這篇文章講了魯迅先生兒時(shí)的一些富有童趣的事。C．這本書(shū)可有意思了，比如《社戲》一文中寫(xiě)了魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看完社戲后偷羅漢豆吃的故事。D．這本書(shū)像一冊(cè)人物畫(huà)卷，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)袊?yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……7．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)。B．突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。C．城外的垃圾場(chǎng)垃圾成山，泡沫塑料滿(mǎn)天飛，真是美不勝收。D．看著五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起，我們的自豪感油然而生。8．下面對(duì)《論語(yǔ)》的介紹，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。B．《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《詩(shī)經(jīng)》合稱(chēng)為“四書(shū)”。C．《論語(yǔ)》多為語(yǔ)錄，但辭約義富，有些語(yǔ)句、篇章形象生動(dòng)。D．孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。9．同學(xué)們總結(jié)了古詩(shī)中典型意象的運(yùn)用規(guī)律，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．意象，就是寄托詩(shī)人思想感情的物象。B．我們可以借助意象來(lái)理解詩(shī)人的情感。C．“峨眉山月半輪秋”中的“峨眉山”就是一個(gè)意象。D．由于“柳”與“留”諧音，古代詩(shī)歌中常常用柳表達(dá)離別不舍之情。10．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《往事依依》的作者于漪，從她真切感人的敘述中我們探尋到了她成長(zhǎng)的源頭，也得到了很多啟示。B．本文在生動(dòng)的敘述中引用許多名詩(shī)佳句，目的是為了突出古人作詩(shī)寫(xiě)文的水平高。C．本文作者采用回憶的方式寫(xiě)了小時(shí)候的讀書(shū)記憶、學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)樂(lè)趣和國(guó)文教師聲情并茂的講讀。D．作者以自己的親生經(jīng)歷，談了多讀書(shū)、讀好書(shū)的益處，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)非常重要。11．以下是小語(yǔ)和小文關(guān)于《論語(yǔ)》的交流，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。小語(yǔ)：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，宋代把它與《大學(xué)》《》和《》合稱(chēng)為“四書(shū)”。小文：它作為一部?jī)?yōu)秀的體散文集，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理名言。小語(yǔ)：我還知道它是記錄的一部書(shū)。小文：《論語(yǔ)》中有一些古人稱(chēng)年齡時(shí)用的稱(chēng)謂，如“而立”“”“”“”分別指人三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。小語(yǔ)：《論語(yǔ)》中還有很多需要我們探究和學(xué)習(xí)的地方呢，我們要認(rèn)真研讀??！12．魯迅的文學(xué)作品，無(wú)論是小說(shuō)、雜文還是散文，都以其犀利的筆觸和深邃的思考影響著讀者。請(qǐng)你補(bǔ)充本展區(qū)的魯迅資料卡。魯迅資料卡魯迅，原名周樟壽，后改名，字，浙江紹興人，家、家、家。代表作有小說(shuō)集《》《》《》，散文集《》，散文詩(shī)集《》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》等。1918年，他以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《》。13．結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。下午的陽(yáng)光穿透遮滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子，（照射

反射

散射）到我仰著的臉上，我的手指搓捻著花葉，（玩弄

戲弄

撫弄）著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。我不知道未來(lái)將有什么奇跡會(huì)發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)（疲倦不堪

麻木不仁

無(wú)比松懈）了。14．閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答問(wèn)題。我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于所見(jiàn)的諸貓。最先不過(guò)是追趕，襲擊；后來(lái)卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長(zhǎng)久，此后似乎貓都不來(lái)近我了。這段文字出自《朝花夕拾》中的《》（篇名）?！拔摇睘槭裁匆蜇垐?bào)仇呢？15．根據(jù)提示默寫(xiě)填空。（1）《峨眉山月歌》中描寫(xiě)月夜景色的連續(xù)兩句是：，。（2）杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)中，既暗示時(shí)令是暮春，又借景比喻二人潦倒處境的詩(shī)句是：，（3）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對(duì)“開(kāi)元全盛日”的無(wú)限眷念的兩句是：，。（4）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)中，巧用典故，并反其意而用，寫(xiě)出旅況凄涼的句子是：，。詩(shī)中寫(xiě)想象之景的句子是：，。（5）《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景色的句子是：，。16．班里請(qǐng)來(lái)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)做演講，說(shuō)說(shuō)與老師之間的故事。下面是學(xué)長(zhǎng)演講稿的節(jié)選內(nèi)容，請(qǐng)你找出演講稿中的病句，并說(shuō)說(shuō)修改意見(jiàn)。李老師把大道理、小道理都和我講了。A.為了能說(shuō)服我，很詳細(xì)地講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。李老師兄弟共六人，家中很貧困，他刻苦學(xué)習(xí)，考上了鄭州大學(xué)中文系，畢業(yè)后分配當(dāng)了老師。B．通過(guò)努力學(xué)習(xí)，他最終改變了自己的命運(yùn)，同時(shí)也為父母分了憂(yōu)，爭(zhēng)了光。C．李老師陪著我慢慢地走著說(shuō)著，一直把我送到了我們村村口。D．月光下，我和李老師揮手告別。那個(gè)難忘的月夜，令我終生受益。句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：17．讀《朝花夕拾》里的文章，有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)天真的“小魯迅”，有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)深沉的大魯迅。請(qǐng)你參與探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”的專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，把橫線(xiàn)處填寫(xiě)完整。小泰讀《從百草園到三味書(shū)屋》，發(fā)現(xiàn)：百草園之趣、三味書(shū)屋之趣讓“小魯迅”擁有童年的快樂(lè)，也有“大魯迅”對(duì)封建教育對(duì)兒童天性抹殺的思考。小興讀《無(wú)?！罚l(fā)現(xiàn)：“小魯迅”與其他鄉(xiāng)間孩子對(duì)活無(wú)常的喜愛(ài)，也讓“大魯迅”從中看到人間公道的缺失，引發(fā)了他對(duì)“正人君子”的諷刺。我讀《____________》，發(fā)現(xiàn)：_______________________________18．《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，仿照示例寫(xiě)一句話(huà)。示例：《從百草園到三味書(shū)屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書(shū)，他的方正博學(xué)溫暖了“我”。19．于漪在《往事依依》中所介紹的這些往事都與讀書(shū)有關(guān)，依依往事中融入了作者的縷縷情思。請(qǐng)你試著寫(xiě)一段與讀書(shū)有關(guān)的往事，表達(dá)自己的情思。

參考答案1．（1）qí莢蟀máoshèn覆 （2）撥拔（3）缺少主語(yǔ)。應(yīng)修改為：關(guān)于百草園的詳細(xì)情狀，魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中作了非常形象生動(dòng)的描述。2．學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆3．“宵”改為“霄”“致”改為“至”4．D5．D6．C7．C8．B9．C 10．B11．中庸孟子語(yǔ)錄孔子及其弟子言行不惑知天命耳順12．周樹(shù)人豫才文學(xué)思想革命吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草狂人日記13．照射撫弄疲倦不堪14．《狗·貓·鼠》因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽告訴我說(shuō)我的隱鼠被貓吃去了。（或答：誤以為我的隱鼠被貓吃去了

大意正確即可）15．（1）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（2）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君（3）岐王宅里尋常見(jiàn)崔九堂前幾度聞（4）強(qiáng)欲登高去無(wú)人送酒來(lái)遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（5）回樂(lè)烽前沙似雪受降城外月如霜16．A在“為了”前或者“很詳細(xì)”前加上“他”。17．示例一：我讀《狗?貓?鼠》，發(fā)現(xiàn)：一方面以“小魯迅”的視角追憶童年時(shí)期隱鼠遭遇摧殘的經(jīng)歷，另一方面以“大魯迅”的眼光加以審視，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。示例二：我讀《二十四孝圖》，發(fā)現(xiàn)：既有“小魯迅”反感的“老萊娛親”“郭巨埋兒”的故事，也有“大魯迅”對(duì)封建孝道的批判。18．示例：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，