一年級道德與法治上冊 主題二 健康安全過冬天說課稿 北師大版

一年級道德與法治上冊主題二健康安全過冬天說課稿北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《一年級道德與法治上冊主題二健康安全過冬天說課稿北師大版》本章節(jié)主要圍繞冬季的生活安全與保健，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和安全意識。通過生動的案例和實踐活動，引導學生了解冬季防寒保暖、飲食衛(wèi)生、戶外活動安全等方面的知識，幫助學生樹立正確的健康觀念，提高自我保護能力。內容與學生的生活緊密相連，注重理論與實踐相結合，符合一年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生健康生活的能力，提高安全意識，形成良好的個人衛(wèi)生習慣。通過學習，使學生能夠理解并遵循基本的冬季保健常識，能夠自覺采取防護措施，避免冬季常見的安全隱患，以及在面對突發(fā)情況時能夠做出合理的自我保護反應，從而在日常生活中體現(xiàn)出積極的生活態(tài)度和責任感。學情分析一年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們好奇心強，模仿能力強，但自控能力和安全意識相對較弱。在知識方面，學生已經具備了一定的生活常識，但對于冬季安全保健的知識還較為欠缺，需要通過教學加以引導和補充。

在能力方面，學生的觀察力、思考力和動手能力正在發(fā)展，通過參與實踐活動，他們能夠更好地理解和掌握冬季安全常識。在素質方面，學生開始形成基本的道德觀念和責任感，但還需要通過具體情境的引導，使其內化為自身的行為準則。

在行為習慣上，學生可能存在一些不利于健康安全的行為，如不按時穿衣、飲食不規(guī)律等。這些習慣如果不及時糾正，將影響他們對冬季安全保健知識的接受和應用。

因此，本節(jié)課的教學需要充分考慮學生的實際情況，通過生動有趣的活動和案例，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立正確的冬季保健和安全意識，從而促進學生在知識、能力和素質方面的全面發(fā)展。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網絡搜索的冬季安全與保健相關圖片、動畫

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括冬季安全與保健的PPT和視頻，明確要求學生了解冬季常見的安全隱患和基本的保健知識。

設計預習問題：如“冬季應該怎樣保暖？”“為什么冬季要多吃蔬菜和水果？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解冬季安全與保健的基本知識。

思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準備。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高學習主動性。

信息技術手段：利用微信群等，方便學生獲取和提交預習材料。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放冬季安全事故的短視頻，引發(fā)學生對冬季安全的關注。

講解知識點：詳細講解冬季防寒保暖、飲食衛(wèi)生和戶外活動安全等知識點，結合實例進行分析。

組織課堂活動：進行小組討論，如“如何制定冬季安全計劃？”；角色扮演，如模擬冬季戶外活動中的安全情景。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解并掌握知識點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并回答問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，通過實踐活動加深理解。

提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過模擬和討論，提高學生的實際操作能力。

合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與冬季安全與保健相關的作業(yè)，如制作冬季安全手冊。

提供拓展資源：提供相關的書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生總結學習經驗，提高自我反思能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解和掌握冬季安全與保健的知識，并通過實踐活動培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。每個環(huán)節(jié)的設計都是為了讓學生能夠將理論知識應用到實際生活中，形成良好的生活習慣和安全意識。知識點梳理1.冬季防寒保暖

-保暖衣物選擇：指導學生認識不同材質的保暖衣物，如羽絨服、羊毛衫等，以及如何正確穿著。

-保暖部位：強調頭、手、腳等易受凍部位的保暖措施，如戴帽子、手套、穿暖和的鞋襪。

-室內保暖：介紹室內保暖的方法，如使用暖氣、保暖窗簾等。

2.飲食衛(wèi)生

-飲食平衡：引導學生了解冬季飲食應注重營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜、水果和富含蛋白質的食物。

-飲水衛(wèi)生：強調冬季飲水的衛(wèi)生，如定期清洗水壺、喝開水等。

-食品安全：介紹如何識別和避免食用過期、變質或有害食品。

3.戶外活動安全

-活動選擇：指導學生選擇適合冬季的戶外活動，如滑雪、滑冰等，并了解相應的安全措施。

-防滑措施：介紹如何避免在冰雪路面上滑倒，如穿防滑鞋、使用冰爪等。

-緊急情況處理：教授學生在遇到意外情況時的基本自救和互救方法。

4.疾病預防

-流感預防：介紹流感的傳播途徑和預防措施，如接種流感疫苗、勤洗手等。

-皮膚護理：指導學生了解冬季皮膚干燥的原因和防護方法，如涂抹潤膚霜、多喝水等。

-呼吸道保護：介紹如何保護呼吸道，如佩戴口罩、避免去人群密集的地方等。

5.個人衛(wèi)生習慣

-洗手習慣：強調飯前便后要洗手，以及正確洗手的方法。

-剃須理發(fā)：指導學生了解冬季剃須、理發(fā)的衛(wèi)生注意事項。

-口腔衛(wèi)生：介紹正確的刷牙方法和口腔衛(wèi)生習慣。

6.家庭安全

-用電安全：強調不私拉亂接電源，不用濕手觸碰電器等。

-燃氣安全：介紹如何正確使用燃氣，以及燃氣泄漏時的處理方法。

-火災預防：教授火災預防措施，如火源管理、逃生通道的了解等。

7.應急處理

-常見傷害處理：介紹如何處理冬季常見的傷害，如凍傷、摔傷等。

-急救知識：教授簡單的急救知識，如心肺復蘇、止血等。

-應急聯(lián)系方式：告知學生緊急情況下的求助電話，如120、110等。

8.社會責任

-安全宣傳：鼓勵學生向周圍的人宣傳冬季安全知識，提高大家的安全意識。

-環(huán)保行動：引導學生參與冬季環(huán)?；顒?，如減少燃放煙花爆竹等。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)冬季安全服務活動，如幫助清理積雪等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試采用情境模擬的方式，讓學生在模擬的冬季環(huán)境中學習安全與保健知識，這樣的教學方式能夠讓學生更加直觀地感受到冬季安全的重要性，提高他們的學習興趣。

2.我還引入了學生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過小組合作的方式，自行搜集資料并制定冬季安全計劃，這樣的活動能夠培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.結合現(xiàn)代信息技術，我利用多媒體教學手段，如視頻、動畫等，使教學內容更加生動有趣，增強學生的學習體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習任務的完成度不高，可能是因為預習資料發(fā)放后缺乏有效的監(jiān)督和反饋機制。

2.在教學組織上，盡管我設計了小組討論和角色扮演等課堂活動，但部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引他們或者學生之間的合作不夠順暢。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽略了學生在學習過程中的主體地位，這可能導致學生對知識的吸收和運用不夠深入。

（三）改進措施

1.針對預習任務完成度不高的問題，我將建立更加完善的預習監(jiān)督和反饋機制，例如，定期檢查學生的預習筆記，及時給予反饋，確保學生能夠認真完成預習任務。

2.為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多互動元素，如設置競賽環(huán)節(jié)，給予表現(xiàn)積極的學生獎勵，同時，我也會調整小組分組策略，確保每個學生都能積極參與到活動中。

3.在教學方法上，我將更多地采用探究式學習，引導學生主動探