六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游計(jì)劃書(shū)說(shuō)課稿 浙江攝影版

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)旅游計(jì)劃書(shū)說(shuō)課稿浙江攝影版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃書(shū)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高他們的信息搜集、整理、呈現(xiàn)及實(shí)際操作能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和攝影版信息技術(shù)教材的特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞旅游計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)、信息搜集與整理、排版設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息的意識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃書(shū)，提高學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在信息整理和排版過(guò)程中，學(xué)會(huì)邏輯思考與優(yōu)化方案。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵循信息倫理規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，確保信息的安全與真實(shí)。

4.信息應(yīng)用與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)作具有個(gè)性化和創(chuàng)新性的旅游計(jì)劃書(shū)。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的信息搜集和處理能力，能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行簡(jiǎn)單搜索，但在信息篩選和整合方面仍需加強(qiáng)。他們?cè)谶壿嬎季S和創(chuàng)新能力方面逐漸成熟，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏自主探究的習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡互動(dòng)交流，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中現(xiàn)象。此外，學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書(shū)的制作較陌生，需要在課程中引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，結(jié)合攝影版教材內(nèi)容，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和審美能力，以適應(yīng)課程學(xué)習(xí)需求。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神將有助于提高學(xué)習(xí)效果，但也需要教師在課堂上及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解旅游計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)和制作步驟，確保學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享各自搜集到的旅游信息，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成旅游計(jì)劃書(shū)的制作，提升實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀和電子白板展示教學(xué)案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用信息技術(shù)教學(xué)軟件，如PPT、Word等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜集，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括旅游計(jì)劃書(shū)范例和制作指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅游計(jì)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“旅游計(jì)劃書(shū)應(yīng)包含哪些部分？”、“如何有效搜集旅游信息？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀旅游計(jì)劃書(shū)范例，理解其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅游計(jì)劃書(shū)的基本框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的旅游視頻或故事，引出旅游計(jì)劃書(shū)課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)和制作要點(diǎn)，如目的地選擇、行程安排、預(yù)算規(guī)劃等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的旅游計(jì)劃書(shū)構(gòu)思，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，理解旅游計(jì)劃書(shū)的關(guān)鍵要素。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，與他人交流合作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握旅游計(jì)劃書(shū)的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制作旅游計(jì)劃書(shū)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅游計(jì)劃書(shū)的制作要點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置制作一份完整的旅游計(jì)劃書(shū)作為課后作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的旅游網(wǎng)站、書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份旅游計(jì)劃書(shū)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《旅游策劃與實(shí)務(wù)》：深入了解旅游策劃的實(shí)際操作流程，包括市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意策劃、實(shí)施細(xì)節(jié)等。

-《旅游地理》：從地理角度分析旅游資源的分布、旅游目的地的選擇和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

-《旅游文化》：探究旅游活動(dòng)中的文化現(xiàn)象，包括旅游行為、旅游紀(jì)念品、民俗風(fēng)情等。

-《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》：學(xué)習(xí)旅游產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、推廣策略和消費(fèi)者行為分析。

-《旅游法律法規(guī)》：了解旅游行業(yè)的法律法規(guī)，包括旅游合同、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、旅游安全管理等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一份針對(duì)不同年齡段人群的旅游計(jì)劃書(shū)，考慮他們的興趣和需求差異。

-研究旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如可持續(xù)旅游、生態(tài)旅游、智慧旅游等，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

-調(diào)查訪問(wèn)本地區(qū)的旅游景點(diǎn)，分析其吸引力和不足之處，提出改進(jìn)建議。

-探究旅游活動(dòng)中環(huán)境保護(hù)的重要性，設(shè)計(jì)一份旅游環(huán)保宣傳冊(cè)。

-分析旅游市場(chǎng)中的創(chuàng)新案例，如共享住宿、虛擬旅游體驗(yàn)等，探討其對(duì)旅游業(yè)的影響。

-深入了解旅游保險(xiǎn)的種類(lèi)和作用，為旅游者提供保險(xiǎn)選購(gòu)建議。

-研究旅游行業(yè)的數(shù)字化發(fā)展，如在線(xiàn)預(yù)訂、電子門(mén)票、虛擬導(dǎo)游等技術(shù)的應(yīng)用。

-探討旅游與文化交流的關(guān)系，分析旅游如何促進(jìn)不同文化之間的理解和交流。

-學(xué)習(xí)旅游行業(yè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如ISOtourismstandards，了解國(guó)際旅游市場(chǎng)的運(yùn)作模式。

-觀看旅游紀(jì)錄片，如《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》、《舌尖上的中國(guó)》等，撰寫(xiě)觀后感，分析其如何展示旅游資源的魅力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.旅游計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)

①旅游目的地介紹

②行程安排及時(shí)間規(guī)劃

③預(yù)算規(guī)劃及資金管理

2.旅游信息搜集與整理

①信息搜集途徑與方法

②信息篩選與評(píng)估

③信息整理與呈現(xiàn)

3.旅游計(jì)劃書(shū)排版與美化

①文檔排版基本技巧

②圖片、圖表的插入與調(diào)整

③文字與段落的美化處理八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了更具互動(dòng)性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如模擬旅游計(jì)劃書(shū)的制作和角色扮演，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.引入多媒體資源和信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)平臺(tái)和教學(xué)軟件，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，同時(shí)也提高了教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖具互動(dòng)性，但部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，例如通過(guò)小組合作和輪流展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)，增加形成性評(píng)價(jià)