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湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB(1a-1e)說(shuō)課稿(新版)人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB(1a-1e),屬于人教新目標(biāo)版。本節(jié)課主要圍繞天氣話(huà)題展開(kāi),通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)以及閱讀理解,幫助學(xué)生掌握描述天氣狀況的詞匯和句型。本部分內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿、運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型,提高口頭表達(dá)能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)天氣的不同表達(dá)方式,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析天氣變化的能力,提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究,提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)層面已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯,具備一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。但在描述天氣狀況的詞匯和句型方面可能較為陌生,需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)豐富相關(guān)表達(dá)。
在能力方面,學(xué)生已具備基本的觀(guān)察和分析能力,能夠?qū)μ鞖庾兓M(jìn)行簡(jiǎn)單描述,但還需提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ),但還需加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在素質(zhì)方面,學(xué)生具備良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),但個(gè)別學(xué)生在課堂參與度方面有待提高。學(xué)生的行為習(xí)慣良好,能夠遵守課堂紀(jì)律,但有時(shí)過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?,缺乏主?dòng)探究的精神。
針對(duì)這些特點(diǎn),本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。同時(shí),關(guān)注個(gè)體差異,給予不同層次學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹天氣相關(guān)詞匯和句型,確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬在不同天氣狀況下的對(duì)話(huà),增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.利用案例研究,讓學(xué)生分析真實(shí)天氣報(bào)告,提高聽(tīng)力理解和閱讀分析能力。
4.運(yùn)用多媒體展示天氣圖片和視頻,增加課堂趣味性,輔助教學(xué)。
5.采用小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生合作探究,提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師通過(guò)展示不同天氣的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的天氣。接著,教師用英語(yǔ)描述其中一種天氣,并提問(wèn)學(xué)生:“What’stheweatherliketoday?”,以此引出本課主題。
2.講授新知(20分鐘)
教師首先講授本節(jié)課的詞匯和句型,如“rainy”、“sunny”、“cloudy”等,并通過(guò)例句展示如何使用這些詞匯和句型描述天氣。然后,教師播放聽(tīng)力材料,讓學(xué)生聽(tīng)并回答關(guān)于天氣的問(wèn)題。接下來(lái),教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬在不同天氣狀況下的對(duì)話(huà)。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,如填空、選擇、問(wèn)答等,讓學(xué)生獨(dú)立完成,以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),教師挑選部分學(xué)生進(jìn)行口頭回答,檢查他們掌握情況。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)天氣描述的詞匯和句型,并提醒學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多描述天氣。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
教師布置以下作業(yè):
(1)復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型;
(2)記錄一周內(nèi)的天氣情況,并用英語(yǔ)描述;
(3)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-天氣預(yù)報(bào)視頻:收集不同地區(qū)和國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)視頻,讓學(xué)生觀(guān)察并學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)天氣預(yù)報(bào)員如何描述天氣。
-天氣類(lèi)英語(yǔ)歌曲:選取一些描述天氣的英文歌曲,如《SunnyDays》、《RainyDaysandMondays》等,讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯。
-天氣相關(guān)的英文繪本:推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文繪本,如《TheCloudBook》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等,以增加學(xué)生的閱讀量。
-天氣類(lèi)英文新聞:挑選一些簡(jiǎn)短的天氣新聞報(bào)告,讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解,并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)報(bào)道天氣情況。
-天氣實(shí)驗(yàn):提供一些簡(jiǎn)單的天氣實(shí)驗(yàn),如制作彩虹、模擬云的形成等,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解天氣現(xiàn)象。
2.拓展建議:
-觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)視頻后,讓學(xué)生嘗試自己用英語(yǔ)描述當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r,增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)習(xí)英文歌曲,并嘗試翻譯歌曲中的天氣描述,提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
-在閱讀英文繪本時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯和句型的使用,并嘗試用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的天氣故事。
-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生總結(jié)天氣新聞的特點(diǎn)和常用表達(dá),并嘗試自己編寫(xiě)簡(jiǎn)短的天氣報(bào)道。
-在進(jìn)行天氣實(shí)驗(yàn)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,用英語(yǔ)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,提高寫(xiě)作能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào),每天用英語(yǔ)記錄當(dāng)天的天氣情況,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
-定期組織天氣主題的英語(yǔ)角,讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用天氣相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。
-利用假期時(shí)間,讓學(xué)生觀(guān)察不同季節(jié)的天氣變化,記錄并分享自己的觀(guān)察和感受,增強(qiáng)對(duì)天氣的理解和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-天氣相關(guān)詞匯:rainy,sunny,cloudy,windy,snowy,foggy
-天氣描述句型:What'stheweatherlike?/It's+(adjective)today.
②重點(diǎn)詞匯:
-形容詞:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy
-名詞:weather,sky,temperature
③重點(diǎn)句子:
-"What'stheweath
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