學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷與測(cè)量方法研究_第1頁
學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷與測(cè)量方法研究_第2頁
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認(rèn)知負(fù)荷理論(CognitiveLoadTheory,C知心理學(xué)家JohnSweller及其同事在20世紀(jì)80年代提出的一種教表包括NASATL(任務(wù)負(fù)荷指數(shù))和SWL(感知工作負(fù)荷量表)等。這六、學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷的優(yōu)化策略勵(lì)筆記taking,將瞬時(shí)信息轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)，釋放工作記憶空間。腦電生理學(xué)測(cè)量是一種直接測(cè)量大腦活動(dòng)的方法。腦電圖(理學(xué)家約翰·斯威勒于1988年提出，它與心理學(xué)人于2000年開發(fā)了一種用于測(cè)量認(rèn)知負(fù)荷的問卷，該問卷包含12個(gè)人于2004年進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，要求被試者完成一項(xiàng)記憶任務(wù)，同時(shí)在完成任務(wù)過程中對(duì)其生理反應(yīng)(如心率、呼吸等)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。通過

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