高一上學(xué)期12月語(yǔ)文試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

云南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月語(yǔ)文試題匯編古代詩(shī)歌閱讀云南省教能教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。陰雨①白居易嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。將何慰幽獨(dú)，賴(lài)此北窗琴②?！咀ⅰ竣僭褪哪辏?19年），白居易由江州司馬詔授忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩(shī)即作于赴任途中。②北窗琴：晉陶淵明曾置無(wú)弦琴一張，又喜臥北窗下。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫(xiě)此時(shí)此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常偏僻遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點(diǎn)。C.詩(shī)歌前四句寓情于景，在描寫(xiě)沿途所見(jiàn)美麗而險(xiǎn)峻的景色中蘊(yùn)含了詩(shī)人的復(fù)雜心情。D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，流露出詩(shī)人欲立即效法陶淵明歸隱田園而享受幽獨(dú)、自由的生活的愿望。16.頸聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。云南省大理白族自治州祥云祥華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。唐多令·惜別吳文英何處合成愁。離人心上秋?？v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。年事夢(mèng)中休?；諢熕?。燕辭歸、客尚淹留①。垂柳不縈裙帶②住。漫③長(zhǎng)是、系行舟?！咀ⅰ竣俪鲎圆茇А堆喔栊小罚骸叭貉噢o歸鵠南翔，念君客游多思腸。慊慊思?xì)w悉故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方。”②裙帶：代指遠(yuǎn)行人。③漫：徒然，空。15.下列對(duì)這首詞理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起筆兩句以設(shè)問(wèn)巧妙交代“愁”字來(lái)由并點(diǎn)出愁的來(lái)源，表明了思?xì)w之意。B.“花空煙水流”比喻青春歲月的流逝，又是賦寫(xiě)秋景，兼有二義之妙。C.“燕辭歸、客尚淹留”，詞人以客自況，用反襯的表現(xiàn)手法突出傷感之情。D.本詞曲折致意，“垂柳不縈”“系行舟”兩句移情入景，含蓄寫(xiě)出了愁思綿長(zhǎng)。16.這首詞圍繞“愁”展開(kāi)，表意曲折豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“愁”的具體內(nèi)容。云南省昆明市云南師范大學(xué)附屬中學(xué)呈貢校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。新城道中二首（其一）蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮葵燒筍餉春耕。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人欲山行，春風(fēng)吹斷了積雨，可見(jiàn)風(fēng)雨交織的天氣也沒(méi)能影響詩(shī)人的出行。B.頷聯(lián)描寫(xiě)春晨山村晴景，“披絮帽”與“掛銅鉦”是從形的角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動(dòng)。C.尾聯(lián)由自然景物的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，西山人家又是煮葵，又是燒筍，忙著春耕。D.全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩(shī)人歡快的心情融匯交織在一起，贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。16.全詩(shī)寫(xiě)景頗有特色，請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，賞析頸聯(lián)。云南省曲靖市羅平縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。太原早秋①李白歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流②。霜威出塞早，云色渡河秋。夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于唐玄宗開(kāi)元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同來(lái)太原，欲求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)再三，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)，到了秋季便寫(xiě)下了這首詩(shī)。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，夏歷五月黃昏居于正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出時(shí)至七月了。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)“眾芳歇”是說(shuō)光陰逝去，花草凋零，但“大火流”卻表明天氣依然炎熱。B.頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描寫(xiě)了太原早秋的自然景象。C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，寫(xiě)的是詩(shī)人夢(mèng)境，含蓄地寫(xiě)出詩(shī)人正處在異域他鄉(xiāng)。D.作者寫(xiě)此詩(shī)時(shí)雖然心緒不高，但此詩(shī)格調(diào)自高，帶有邊塞詩(shī)的雄健之氣。16.同樣是寫(xiě)秋天，本詩(shī)在意象和表達(dá)的情感方面與《沁園春?長(zhǎng)沙》有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。云南省開(kāi)遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。塞下曲六首(其三)李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月，插羽破天驕②。陣解星芒盡，營(yíng)空海霧消③。功成畫(huà)麟閣，獨(dú)有霍嫖姚④?！咀ⅰ竣傥紭颍何挥谔拼L(zhǎng)安西北渭水上。②辭漢月：指離開(kāi)京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。③星芒：指旌頭星的光芒。星芒盡：指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。海霧：沙漠上的霧氣，指戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛。④霍嫖姚：指霍去病，漢武帝時(shí)名將，曾做過(guò)嫖姚校尉。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說(shuō)明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B.頷聯(lián)“彎弓”與“插羽”形象表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。C.頸聯(lián)描寫(xiě)“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，敵軍營(yíng)寨空無(wú)一人，戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈。D.尾聯(lián)是說(shuō)軍隊(duì)凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨(dú)有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。16.作者是如何表現(xiàn)將士們的英雄形象和獻(xiàn)身精神的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案云南省教能教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題【答案】15.D16.頸聯(lián)上句寫(xiě)遙望京城卻被云遮住了眼睛，暗含了詩(shī)人渴望自己被朝廷賞識(shí)、重用而不得的苦悶；下句寫(xiě)自己思鄉(xiāng)時(shí)，覺(jué)得雨點(diǎn)仿佛一滴滴打在心頭，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情以及歸鄉(xiāng)不得的憂傷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“歸隱田園而享受幽獨(dú)、自由的生活的愿望”錯(cuò)。尾聯(lián)化用陶淵明置無(wú)弦琴的典故，表明自己只能依靠這北窗下的琴來(lái)排解心中的孤獨(dú)，表達(dá)了詩(shī)人不甘寂寞而又無(wú)可奈何的心情。故選D?！?6題詳解】本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容和作者情感的能力。本詩(shī)作于白居易赴任忠州刺史一職途中。頸聯(lián)，“望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心”意思是望向帝京但云霧遮住了雙眼，思念著故鄉(xiāng)，雨聲落地滴滴打在心頭。前句“望闕云遮眼”中的“望”，遙望，指詩(shī)人在離京途中仍然遠(yuǎn)望京城，表明詩(shī)人渴望自己被朝廷重用?！霸普谘邸币鉃樵旗F遮住了詩(shī)人雙眼而望不到京城?！巴I云遮眼”表現(xiàn)了詩(shī)人渴望自己被朝廷賞識(shí)、重用而不得的苦悶。后句“思鄉(xiāng)雨滴心”中的“思鄉(xiāng)”一詞，直抒胸臆，直接表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！坝甑涡摹北憩F(xiàn)了詩(shī)人歸鄉(xiāng)不得的憂傷。云南省大理白族自治州祥云祥華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題【答案】15.A16.①與遠(yuǎn)行人的惜別之愁。②望月而不得歸的思鄉(xiāng)之愁。③感慨青春流逝之愁。④客居他鄉(xiāng)的漂泊之愁。⑤秋景引發(fā)的悲涼之愁?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】吳文英的《唐多令·惜別》通過(guò)秋天易起愁緒的時(shí)節(jié)描繪，抒發(fā)離愁別緒。設(shè)問(wèn)起句引出愁緒，“花空煙水流”喻青春易逝，反襯詞人羈旅中的孤獨(dú)，“垂柳不縈”體現(xiàn)了徒然的希望與無(wú)奈之感，情景交融，細(xì)膩委婉。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)詞思想感情及藝術(shù)手法的能力。A.“表明了思?xì)w之意”錯(cuò)，由“離人心上秋”可見(jiàn)，起筆兩句是為寫(xiě)“別情”蓄勢(shì)，緊扣主題。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①“何處合成愁。離人心上秋”，怎樣合成一個(gè)“愁”，是離別之人的心上加個(gè)秋，寫(xiě)離人相別，與遠(yuǎn)行人的惜別之愁。②“都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓”，別人都說(shuō)是晚涼時(shí)的天氣最好，可是我卻害怕登上高樓，那明月光下的清景，便會(huì)令我滋生思念的憂愁，寫(xiě)望月而不得歸的思鄉(xiāng)之愁。③“年事夢(mèng)中休。花空煙水流”，往昔的種種情事好像夢(mèng)境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流，功業(yè)無(wú)望，感慨青春流逝之愁。④“燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住。漫長(zhǎng)是、系行舟”，群群的燕子已經(jīng)飛回南方的故鄉(xiāng)，只有我這游子還在異地停留，絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟，寫(xiě)羈旅漂泊，客居他鄉(xiāng)的漂泊之愁。⑤“縱芭蕉、不雨也颼颼”，縱然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼，秋景凄清，寫(xiě)秋景引發(fā)的悲涼之愁。云南省昆明市云南師范大學(xué)附屬中學(xué)呈貢校區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題【答案】15.A16.①擬人。寫(xiě)桃花含“笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態(tài)，使“桃花”著上了人的感情色彩。

②動(dòng)靜結(jié)合?！爸袂荻獭薄吧乘濉保o景清新秀麗；“野桃笑”“溪柳搖”，動(dòng)景活潑自在。動(dòng)靜結(jié)合，突出山村自然景物的美好怡人。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、思想情感、表達(dá)技巧的能力。A.“風(fēng)雨交織的天氣”錯(cuò)誤，寫(xiě)春風(fēng)吹斷了積雨，天空放晴，為全詩(shī)寫(xiě)景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。頸聯(lián)描寫(xiě)山村的自然景物，語(yǔ)言生動(dòng)，詩(shī)意盎然?！耙疤液Α保x予“桃花”以人的心理、神態(tài)。這擬人化的詩(shī)語(yǔ)形象生動(dòng)地反映出野生的桃樹(shù)鮮花綻開(kāi)，賦予“桃花”以人的感情色彩，形象生動(dòng)?！爸窕h短”“沙水清”是靜態(tài)描寫(xiě)，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳搖”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)活了“野桃”、“溪柳”，動(dòng)景活潑自在，充滿情趣。動(dòng)靜結(jié)合，使山村自然景物充滿了勃勃生機(jī)，洋溢著歡快的氣氛，突出了山村自然景物的寧?kù)o美好。云南省曲靖市羅平縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題【答案】15.A16.①《沁園春?長(zhǎng)沙》描繪了寒秋中“紅遍的萬(wàn)山”“盡染的層林”“碧透的大江”等，意象豐富，色彩絢麗；本詩(shī)選擇了“霜”“云”“月”等常用意象，意象簡(jiǎn)單，色調(diào)黯淡。②《沁園春?長(zhǎng)沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂(lè)觀積極昂揚(yáng)向上的、以天下為己任的壯志豪情。本詩(shī)借悲秋抒發(fā)了思鄉(xiāng)懷人的情感?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)特色的能力。A.“但‘大火流’卻表明天氣依然炎熱”說(shuō)法錯(cuò)誤。從注釋“‘大火’指星名……‘流’指向下行，這里點(diǎn)出時(shí)至七月了”可知，“大火流”表明時(shí)至七月，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了；而且根據(jù)題目中的“早秋”，詩(shī)歌中的“霜威”，也可以得知，此時(shí)天氣已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，并非“天氣依然炎熱”。故選A?！?6題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌意象、情感的比較鑒賞能力。從意象的角度看，《沁園春?長(zhǎng)沙》中意象繁多且色彩亮麗，詩(shī)人視野廣闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻；有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鷹，有水底的游魚(yú)，有靜態(tài)的火紅的楓林，有動(dòng)態(tài)的爭(zhēng)流的船只。詩(shī)人從遠(yuǎn)望到近觀，從仰視到俯瞰，天長(zhǎng)地闊，山紅水綠。這些生機(jī)勃勃、競(jìng)爭(zhēng)向上的意象，表現(xiàn)出詩(shī)人的立意積極奮進(jìn)，昂揚(yáng)豪邁。而李白的《太原早秋》選擇了“霜”“云”“月”等常用意象，“歲落眾芳歇”花兒已經(jīng)凋落了，“霜威出塞早，云色渡河秋”這兩句直接描寫(xiě)了太原早秋的自然氣候，借助云色的變化來(lái)寫(xiě)秋季景物的特點(diǎn)，意象簡(jiǎn)單，色調(diào)黯淡。從情感意蘊(yùn)上看，《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)壯麗的湘江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和樂(lè)觀積極昂揚(yáng)向上、以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志?！短缜铩吠ㄟ^(guò)對(duì)早秋自然環(huán)境的描寫(xiě)，傳遞出詩(shī)人在早秋季節(jié)滯留太原，卻“心飛故國(guó)樓”，歸心似箭，以日夜不停流淌的汾河水為喻，明確表達(dá)了自己的思?xì)w不斷的情懷。因此，本詩(shī)借悲秋表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。云南省開(kāi)遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題【答案】15.C16.①側(cè)面描寫(xiě)。首聯(lián)寫(xiě)奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)。

②細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))。頷聯(lián)通過(guò)彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))，表現(xiàn)將士們的神勇無(wú)敵。

③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報(bào)效國(guó)家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。C．“烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈”錯(cuò)，“陣解星芒盡，營(yíng)空海霧消”描寫(xiě)“破天驕”后的戰(zhàn)場(chǎng)景象。在正義之師面前，敵人不堪一擊，土崩瓦解，望風(fēng)而逃。古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭(zhēng)的征兆。星芒已盡，就意味著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。北方沙漠、草原，廣闊無(wú)垠，浩瀚如海，故名瀚海?！昂ｌF消”，指漠北戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛已經(jīng)消失。所以這兩句描寫(xiě)的景象并沒(méi)有“烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈”，側(cè)面表現(xiàn)了將士們神勇無(wú)比，敵人不堪一擊。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)“駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋”，首句寫(xiě)戰(zhàn)馬飛奔，有如風(fēng)馳電掣，寫(xiě)“駿馬”實(shí)際上是寫(xiě)駕較駿馬的健兒們，馬壯是為了借喻兵