2024年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本更新教育理念，致力于為幼兒創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的師幼互動(dòng)環(huán)境，秉持“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育理念，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)制定科學(xué)的教育計(jì)劃，確保幼兒在各個(gè)層面都能獲得提升。一、教育目標(biāo)遵循幼兒園工作規(guī)程，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，確保保教工作的扎實(shí)執(zhí)行和家長(zhǎng)工作的有效開(kāi)展，主要強(qiáng)化幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強(qiáng)體質(zhì)，提升幼兒的語(yǔ)言能力、繪畫(huà)能力，注重智力開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。（一）健康教育目標(biāo)本學(xué)期將教授基本的健康知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體素質(zhì)。1.能夠正確、靈活地躲閃和奔跑。2.能夠雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳，掌握交替轉(zhuǎn)身跳。3.能夠連續(xù)跳繩，能助跑跨跳。4.能夠在奔跑中接球。5.能夠靈活地向前翻滾，通過(guò)肘部支撐，用雙腳蹬地向前爬行。6.能夠單手托舉適量物品行走或奔跑。（二）科學(xué)教育目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題。2.能夠多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律。3.了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱(chēng)和功能，比較它們的異同，初步形成動(dòng)植物的概念。4.感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，理解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及潛在影響。（三）音樂(lè)教育目標(biāo)1.充分利用電子琴的特性，讓幼兒感受不同樂(lè)器帶來(lái)的獨(dú)特音色效果。2.提高幼兒的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力，通過(guò)感知記憶和形象表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。3.通過(guò)音樂(lè)游戲和肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的音樂(lè)感知能力，對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。二、教學(xué)手段與措施結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本學(xué)期將采取以下教學(xué)方法：1.將教學(xué)活動(dòng)融入游戲中，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提供充足的玩具和游戲時(shí)間，以游戲形式為主，寓教于樂(lè)。2.根據(jù)大班幼兒的發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作和游戲提升幼兒的認(rèn)知和表現(xiàn)能力。3.采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4.注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，兼顧教育的一致性和個(gè)體差異，因材施教。5.與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。6.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別幼兒的特殊需求，采取相應(yīng)措施，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為和生活習(xí)慣。7.通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容和幼兒在園的表現(xiàn)情況。2024年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（二）（一）幼兒游戲與學(xué)習(xí)1、對(duì)幼兒游戲進(jìn)行公正評(píng)估，及時(shí)撰寫(xiě)觀察記錄，利用各個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。2、教師需密切觀察幼兒游戲，適時(shí)介入引導(dǎo)，扮演幼兒游戲的支援者、合作者、傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者的角色。3、確保區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足幼兒對(duì)美術(shù)、音樂(lè)活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)欲望。設(shè)立“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需求選擇多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?、運(yùn)用多種方法，如創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)幼兒游戲能力的提升。（四）日常生活教育1、重視幼兒健康體魄的培養(yǎng)，教授適應(yīng)各種環(huán)境的技能，確保每次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)的質(zhì)量，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提升活動(dòng)中的成就感，發(fā)展良好的心理品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性：鼓勵(lì)幼兒做出選擇，發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性。具體措施包括：結(jié)合主題游戲，與幼兒共同規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，幫助他們做出選擇。玩具區(qū)的物品應(yīng)具有吸引力，由教師和幼兒共同制作，激發(fā)幼兒獨(dú)立取用和玩耍?；顒?dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自行收拾玩具，讓他們?yōu)樽约旱莫?dú)立行為感到自豪。3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工藝品，豐富幼兒藝術(shù)活動(dòng)，提升審美體驗(yàn)，形成環(huán)保教育特色。我們將采取以下措施：與家長(zhǎng)合作收集廢舊材料。結(jié)合主題為各區(qū)域提供半成品廢舊材料。在主題教育中，充分利用廢舊物品制作教具。4、在文明禮貌教育方面，培養(yǎng)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，向客人和長(zhǎng)輩問(wèn)好，不隨意動(dòng)別人的東西，初步理解互相關(guān)心和幫助的道理，與同伴友好相處，樂(lè)于幫助他人，能聽(tīng)從老師勸導(dǎo)，犯錯(cuò)后能承認(rèn)并改正。5、通過(guò)組織合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓他們?cè)诤献鳟?huà)、合作表演等活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。6、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己是大班的一員，學(xué)習(xí)制定班級(jí)規(guī)則，并遵守自己參與制定的規(guī)則。五、家長(zhǎng)工作1、利用“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等平臺(tái)，促進(jìn)家園教育的一致性。2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享最新的幼教理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師形成一致的教育觀念。3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和班級(jí)工作的了解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，利用家長(zhǎng)的專(zhuān)長(zhǎng)參與教學(xué)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”，增強(qiáng)家園互動(dòng)。6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。六、每月工作計(jì)劃____月份：1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。2、與幼兒共同布置教室環(huán)境，注重幼兒的參與性。3、啟動(dòng)“特別的我”主題活動(dòng)，讓幼兒了解并享受自我成長(zhǎng)的過(guò)程。4、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多元化的自主游戲。____月份：1、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域和游戲材料。2、開(kāi)展“葉子”主題活動(dòng)。3、組織幼兒自理能力比賽。4、召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì)。5、準(zhǔn)備并參與調(diào)研活動(dòng)。____月份：1、隨著天氣轉(zhuǎn)涼，加強(qiáng)幼兒的保暖工作，保證戶外體育鍛煉。2、進(jìn)一步豐富游戲材料，強(qiáng)化幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒在探索、操作和實(shí)驗(yàn)中，嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法解決問(wèn)題。4、啟動(dòng)“夢(mèng)幻西游”主題活動(dòng)。5、組織“講故事”比賽。____月份：1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)行為的培養(yǎng)。2、開(kāi)展“驚奇一線”主題活動(dòng)。3、提高幼兒安全意識(shí)，做好安全工作。4、做好省級(jí)調(diào)研評(píng)估的準(zhǔn)備工作。____月份：1、籌備和慶祝“元旦”節(jié)慶活動(dòng)。2、完成學(xué)期末的評(píng)估工作，整理各項(xiàng)資料。3、開(kāi)展“迎新年”慶?；顒?dòng)，讓幼兒在表演中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2024年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（三）二、持續(xù)促進(jìn)幼兒良好的生活和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、致力于幼小銜接，以成為一名合格的小學(xué)生為目標(biāo)。三、課程（一）生活習(xí)慣1、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，繼續(xù)培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如保持桌面整潔、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣、保持個(gè)人用品的清潔、學(xué)習(xí)整理小書(shū)包和衣物、注重個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不隨意丟棄垃圾，維護(hù)環(huán)境的整潔。2、在生活和學(xué)習(xí)中得到幫助時(shí)，能用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)感謝?？紤]到班級(jí)中外來(lái)人員子女較多的情況，我們將幫助他們初步理解和使用普通話，樂(lè)于學(xué)習(xí)并使用普通話交流。3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)環(huán)境調(diào)整自己的情緒和行為，培養(yǎng)自我控制能力。措施：1、教師在日常生活中密切觀察幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)和糾正。2、實(shí)施值日生制度，鼓勵(lì)值日生幫助同伴，以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察、熱愛(ài)思考、樂(lè)于提問(wèn)的習(xí)慣，能大膽清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。2、使幼兒了解四季的順序，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)；能運(yùn)用多種工具解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)多角度分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微差異，形成類(lèi)別概念。3、正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒概念；掌握10以內(nèi)的組成和加減法，識(shí)別正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體；能正確判斷方向，比較距離。4、根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語(yǔ)拼音教學(xué)。措施：1、開(kāi)展小組和區(qū)角學(xué)習(xí)游戲，將集體教學(xué)內(nèi)容延伸至小組和個(gè)人化，以提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)幼兒參與收集資料，如閱讀報(bào)紙、期刊、觀看新聞，分享新發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，以提高他們的溝通能力。四、運(yùn)動(dòng)1、積極參與體育活動(dòng)，勇于嘗試新穎有趣的運(yùn)動(dòng)，積累身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2、在安全的環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。措施：1、提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器械，如飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球和墊子等，激發(fā)幼兒的探索興趣。2、鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)新，及時(shí)組織觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。五、游戲1、開(kāi)展多元化的游戲活動(dòng)，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、有序的游戲環(huán)境。2、激發(fā)幼兒的思維和觀察能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)新開(kāi)展游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的人際交往能力。3、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲伙伴，通過(guò)協(xié)商和合作，愉快地進(jìn)行游戲，同時(shí)培養(yǎng)他們自我判斷和解決問(wèn)題的能力，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。措施：1、設(shè)立表演區(qū)，提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)及相關(guān)的道具，讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。2、設(shè)立閱讀區(qū)，提供各種書(shū)籍和卡片，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們?cè)谧约旱摹把芯俊敝斜M興盡致。3、設(shè)立美工角，提供剪刀、漿糊、紙張等材料，鼓勵(lì)幼兒利用自然材料和生活材料進(jìn)行小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣和動(dòng)手能力。4、設(shè)立數(shù)學(xué)角，將集體教學(xué)內(nèi)容延伸至游戲，讓幼兒在操作中繼續(xù)完成未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足他們探索和學(xué)習(xí)的需求。5、設(shè)立科學(xué)角，提供各種材料，讓幼兒在探索中加深認(rèn)識(shí)，提供充足的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒了解和探索的需要。六、幼小銜接策略1、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，幫助他們理解和解決“向往小學(xué)，但不知道如何做”的問(wèn)題，通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒了解上小學(xué)的原因，以及小學(xué)與幼兒園的不同之處。2、了解并熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)用具和用品的使用方法。3、學(xué)習(xí)有規(guī)律地整理個(gè)人物品，如小書(shū)包，以培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。七、家長(zhǎng)工作1、在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章，為順利實(shí)施幼小銜接方案奠定基礎(chǔ)。2、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地更新家園共育欄目，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，積極參加幼兒園組織的親子活動(dòng)。3、對(duì)新生進(jìn)行家訪，對(duì)舊生進(jìn)行約訪，加強(qiáng)日常電話聯(lián)系，確保家園教育的一致性。4、在晚接幼兒時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋幼兒在園情況。八、總結(jié)我們期待在新學(xué)期中，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同努力，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，2024年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（四）一、學(xué)情分析：在日常生活觀察中，我們的孩子普遍展現(xiàn)出一定程度的健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。然而，鑒于其年齡特性和心理發(fā)展階段，孩子們的自覺(jué)性相對(duì)較弱，且好奇心旺盛，因此，教師在日常教育活動(dòng)中需持續(xù)加強(qiáng)對(duì)健康衛(wèi)生理念及方法的灌輸與引導(dǎo)。幼兒群體在身心發(fā)展上呈現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異，不同幼兒在興趣、能力等方面逐漸顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這構(gòu)成了兒童個(gè)性差異的基礎(chǔ)。基于此，教師在教學(xué)過(guò)程中需充分考慮到幼兒的年齡特征和個(gè)性發(fā)展，實(shí)施因材施教的教學(xué)策略，以促進(jìn)每位幼兒在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)一步成長(zhǎng)。二、目標(biāo)與要求：針對(duì)健康和社會(huì)領(lǐng)域的教育，我計(jì)劃每周安排一次課程，緊密?chē)@課本內(nèi)容，并與幼兒的日常生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使幼兒能夠深入實(shí)際生活中去探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，實(shí)現(xiàn)具體問(wèn)題的具體分析。對(duì)于學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育，其核心目標(biāo)在于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，具體內(nèi)容包括增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)其社會(huì)情感以及引導(dǎo)其社會(huì)行為。而在健康教育方面，則側(cè)重于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病的良好習(xí)慣，以確保幼兒能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、方法與措施：為有效實(shí)施上述教學(xué)目標(biāo)，我將充分利用本?，F(xiàn)有的條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑和方法，引導(dǎo)幼兒全面認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)其全面發(fā)展。具體而言，在幼兒大班健康教學(xué)計(jì)劃中，我將采取以下措施：1.鑒于當(dāng)前社會(huì)獨(dú)生子女家庭普遍存在的過(guò)度溺愛(ài)現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子形成依賴心理和行為習(xí)慣，我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的生活能力，鼓勵(lì)其自己的事情自己做，并加強(qiáng)自我保健意識(shí)的培養(yǎng)，以提高其身心健康水平。2.在健康教育過(guò)程中，我將注重豐富幼兒的健康知識(shí)，教授其促進(jìn)和保持健康的方法和行為，以助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。這將通過(guò)豐富的知識(shí)傳授、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲等多種方式進(jìn)行。3.我將充分發(fā)揮健康教育的多種功能，如結(jié)合日常生活進(jìn)行教育以及與其他學(xué)科的融合教學(xué)等，以拓寬健康教育的渠道和深度。4.在培養(yǎng)幼兒健康行為的過(guò)程中，我將堅(jiān)持集體與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。首先針對(duì)群體進(jìn)行教育，通過(guò)改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)影響個(gè)體行為的形成；同時(shí)針對(duì)個(gè)別特殊幼兒給予更多的關(guān)注、指導(dǎo)和支持，以確保整體幼兒能夠獲得全面而均衡的健康教育。針對(duì)幼兒經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活后已初步形成的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我制定了以下具體的健康教學(xué)計(jì)劃總目標(biāo)及實(shí)施策略：總目標(biāo)：1.提高幼兒的跑步能力，包括變速跑、改變方向跑以及在一定距離內(nèi)的快走和走跑交替能力；同時(shí)培養(yǎng)其正確的跑步姿勢(shì)和技巧。2.培養(yǎng)幼兒正確的跳躍姿勢(shì)和協(xié)調(diào)能力，使其能夠完成曲膝擺臂、四肢協(xié)調(diào)、用力蹬地輕輕落地的跳躍動(dòng)作并保持身體平衡。3.提高幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性，通過(guò)兩臂側(cè)平舉、單腿站立等練習(xí)來(lái)增強(qiáng)其身體控制能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣和能力，包括兩人相距一定距離拋接球、原地變換形式的拍球以及肩上揮臂投