考前檢測(cè)小卷（二）（附答案） 2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試小卷（北京版）

期中考前檢測(cè)小卷（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合步入初中，我們認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，結(jié)交了新朋友。為幫助同學(xué)們更好地理解友誼的真諦，學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一道“友誼與成長(zhǎng)同行”主題文化墻。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。【第一組：詩(shī)文墻，識(shí)真摯友情】1．第一組負(fù)責(zé)布置詩(shī)文墻，展示歌詠友誼的中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文。請(qǐng)你幫助完成后面小題。（1）請(qǐng)用正楷字書寫【甲】處格言。（2）格言【甲】出自我國(guó)文化典籍《》（3）在【乙】處再書寫一句能夠體現(xiàn)友情的詩(shī)文，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。C．莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D．兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?！镜诙M：故事墻，悟交友之道】割席斷交管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片yào眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動(dòng)著鋤頭，華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它。他們坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的車從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了□”【啟示】管寧潛心讀書，淡泊名利，華歆則向往富貴，容易受到世俗誘惑。兩個(gè)人不是志同道合的朋友，因而斷交。刎頸之交藺相如深受趙王賞識(shí)，封為上卿。廉頗不滿，揚(yáng)言要羞辱藺相如。面對(duì)廉頗的咄咄逼人，藺相如處處避讓。藺相如的門客誤以為他害怕廉頗，紛紛提出要離開。藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，又怎會(huì)怕廉將軍呢？如今，我和廉將軍一文一武保護(hù)著趙國(guó)，秦國(guó)才不敢進(jìn)犯。作為趙王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顧江山社稷呢？”廉頗聽說后，十分慚kuì，萬(wàn)不得已，背著荊條向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們便成了同生死、共患難的好朋友，同心同德為國(guó)效力?！締⑹尽刻A相如謙讓大度、顧全大局的胸懷，廉頗知錯(cuò)就改、真誠(chéng)請(qǐng)罪的風(fēng)范，成就了古代友誼的佳話。2．故事墻文稿中有兩處書寫用拼音代替，請(qǐng)你依據(jù)拼音填寫正確的漢字。yào()眼慚kuì()3．文稿中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．淡泊名利 B．志同道合C．咄咄逼人 D．萬(wàn)不得已4．句號(hào)用于句尾，表示陳述語(yǔ)氣；嘆號(hào)用于句尾，表示感嘆、祈使的語(yǔ)氣。你認(rèn)為在“割席斷交”故事的方格處可以運(yùn)用哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)故事的理解說明理由。標(biāo)點(diǎn)：理由：【第三組：留言墻，寫交友感悟】5．有同學(xué)在留言墻上發(fā)布了一則“征友啟事”，你發(fā)現(xiàn)畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)幫助修改。征友啟事嗨，大家好！我是初一（1）班的趙小鵬，愿以棋會(huì)友。我從小跟著爺爺學(xué)下圍棋，如今已經(jīng)有五年多的棋齡。不僅帶給我對(duì)弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理。如果你也希望借棋豐富自己的課余生活，增長(zhǎng)智慧，那么就請(qǐng)聯(lián)系我，讓我們成為好朋友吧！6．第三組同學(xué)在留言墻上寫下了對(duì)友誼的感悟，請(qǐng)你仿照下面文段中的畫線句，在橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)你對(duì)友誼的感悟。唐代詩(shī)人李賀曾在詩(shī)中寫道“人生所貴在知己”。是呀，誰(shuí)不渴望擁有純真的友誼呢？成長(zhǎng)路上，多少溫暖是友誼給予的，多少眼淚是友誼擦干的，。我深情地呼喚友誼！友誼啊，我愿用熱情灌溉你，用真誠(chéng)培養(yǎng)你，用理解呵護(hù)你，讓你如不敗的花朵永遠(yuǎn)綻放在我們溫馨歡樂的生活中。二、名句名篇默寫7．默寫填空。（1），天下誰(shuí)人不識(shí)君？（《別董大二首》）（2）月落烏啼霜滿天，。（張繼《楓橋夜泊》）（3），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》開頭“，”兩句有哀景，有樂景，在此處的樂景并非自己的家鄉(xiāng)，因此便生發(fā)出更重的愁情。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀《觀滄?！?，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8．本詩(shī)以靜結(jié)合的手法寫出景物的特點(diǎn)。用“①”寫出水波蕩漾之動(dòng)態(tài)，用“竦峙”描繪山島挺拔之靜態(tài)。再寫草木，仍是靜態(tài)，“叢生”“豐茂”表現(xiàn)出草②的特點(diǎn)；“③”又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。9．畫線詩(shī)句運(yùn)用了想象的手法，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描繪出作者想象的畫面，并分析此詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的情感。四、文言文閱讀以下課內(nèi)文言文都是關(guān)于道德修養(yǎng)的。閱讀文段，完成下面小題。①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)·雍也》）③子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語(yǔ)·述而》）④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）⑤陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？”答曰：“________，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《世說新語(yǔ)·方正》）10．下列加點(diǎn)字的含義不相同的一組是（

）A．三省吾身

內(nèi)省不疚B．飯疏食，飲水

一簞食，一瓢飲C．陳太丘與友期行

不期而遇D．太丘舍去

舍近求遠(yuǎn)11．文中劃線句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（

）A．為人謀而不忠乎？譯文：替人謀劃事情，不也很忠心嗎？B．不義而富且貴，于我如浮云。譯文：做不合道義的事而得到的富貴，對(duì)于我，就像浮云一樣。C．相委而去。譯文：（他卻）丟下我，（自己）離開了。D．友人慚，下車引之。譯文：友人感到慚愧，下車來拉元方。12．解釋下列加點(diǎn)的字（1）傳不習(xí)乎：（2）人不堪其憂：（3）去后乃至：13．翻譯文中畫波浪線的句子三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。14．如果你是《陳太丘與友期行》中的友人，當(dāng)元方指責(zé)你“無信”時(shí)，請(qǐng)結(jié)合上面所給的①—④句中的一句話，說說你感到慚愧的原因。五、名著閱讀15．閱讀回答問題。品讀《朝花夕拾》，拉近了我們與（作者）的距離。在這十篇散文中，我們看到的他的戰(zhàn)斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，任選上述一個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。?0字左右）篇目：《》理解：六、現(xiàn)代文閱讀閱讀甲、乙兩段文字，完成下面小題。甲最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）乙不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由?。『鋈?，它落進(jìn)了我的頸脖，像個(gè)小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會(huì)安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時(shí)候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢(mèng)。雪，南國(guó)的松軟美麗的雪啊！忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧?kù)o地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動(dòng)，越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠。（節(jié)選自劉湛秋《雪》）16．請(qǐng)給甲、乙兩個(gè)文段中加點(diǎn)的字注音。鑲()上綻()開17．甲、乙兩個(gè)文段都圍繞“雪”而寫，甲文按照山尖——山坡——山腰的空間順序，寫出了薄雪覆蓋下小山的特點(diǎn)，而乙文則從視覺、觸覺、味覺等多感官的角度，寫出了雪的特點(diǎn)。18．我們?cè)诶首x時(shí)，把握好重音、停連，能感受漢語(yǔ)聲韻之美；注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，可以體會(huì)文章的感情。下面的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文寫的是雪后初晴的美景，把冬天的“溫晴”越發(fā)顯露了出來。朗讀時(shí)整體節(jié)奏是歡快而熱烈的。B．甲文中“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，朗讀時(shí)可以重讀“全”，表示山尖“白”的范圍之廣。C．乙文中“那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢(mèng)”，寫出了作者的童心未泯，要用愉悅的語(yǔ)氣去朗讀。D．乙文中“越冬的樹和菜斑斑點(diǎn)點(diǎn)閃著一點(diǎn)新綠”，“越冬的樹和菜”明確了作者要描繪的對(duì)象，朗讀時(shí)此處要稍作停頓。19．修辭手法的運(yùn)用能使句子化平淡為生動(dòng)，突出景物的特點(diǎn)，更好地抒發(fā)作者的情感。請(qǐng)你從甲、乙文段的畫線句中任選一句加以賞析。閱讀《老舍的腳步聲》，完成下面小題。老舍的腳步聲徐立新①在他住的房子的不遠(yuǎn)處有一個(gè)破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，一共近40名。當(dāng)時(shí)全國(guó)剛解放不久，人們的生活都不富余，連正常人養(yǎng)家糊口都很不易，也就難得有能力去接濟(jì)盲人們，因此盲人們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情。②每次一經(jīng)過盲人廟，他的心便感到隱隱地作痛，想要盡自己的所能，幫幫這些可憐的人。但他也深知授人以魚不如授人以漁的道理，簡(jiǎn)單的幾次接濟(jì)根本解決不了盲人們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計(jì)。③于是，他不顧外人的反對(duì)，暫時(shí)放下手頭上的工作，花了近兩年的時(shí)間，開始每天往返于家中與盲人廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會(huì)拉唱彈奏的，組成了一個(gè)樂團(tuán)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，晚上回到家里，他還要熬夜為樂團(tuán)寫歌，編排適合他們演奏表演的曲目。④等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場(chǎng)所，并說服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬……而對(duì)于那些沒有任何才藝和特長(zhǎng)的盲人，他則通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，最終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人廟里幾乎每個(gè)盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因?yàn)橛辛朔€(wěn)定收入，很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進(jìn)街上條件更好的房子里，盲人廟也從此被廢棄。他的心情欣慰了許多。⑥這之后，每天，當(dāng)他很晚下班從街上路過時(shí)，住在街上的盲人們都會(huì)不約而同地放下手中的活，點(diǎn)亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風(fēng)景線，一直持續(xù)到他終老的那一天，從未錯(cuò)過一次，盲人們都說，那是因?yàn)樗麄兡苈牫鏊哪_步聲。⑦他便是老舍，原名舒慶春，杰出的人民藝術(shù)家，盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫“大善”。（選自《讀者》雜志）20．文中盲人們的處境觸動(dòng)了老舍的情感，他決定有所作為，這的確也改變了盲人們的處境。請(qǐng)結(jié)合全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。21．結(jié)合文章，請(qǐng)你說說對(duì)第⑥段中“溫馨風(fēng)景線”的理解。22．閱讀全文，請(qǐng)你談?wù)劦冖叨沃小澳且宦暷_步聲名叫‘大善’”這句話的含義。七、作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張布滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陽(yáng)光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情……生活中，我們?cè)娺^無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請(qǐng)以“難忘那張臉”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。要求：①文中勿透露考生個(gè)人信息。②要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。參考答案：1．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？論語(yǔ)C2．耀愧3．D4．示例一：嘆號(hào)（?。┕軐幇l(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友，用嘆號(hào)表達(dá)了自己與他斷交的堅(jiān)定決心。示例二：句號(hào)（。），管寧發(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友，用句號(hào)可以表明他決定與華歆斷交時(shí)的平靜淡然。5．圍棋（下棋、它）不僅帶給我對(duì)弈的快樂，也讓我懂得了許多人生道理。6．示例：多少傷痛是友誼撫平的【解析】1．本題考查文學(xué)常識(shí)積累。（1）考查漢字的書寫。正楷是由隸書演變而來的字體，也叫楷書，其特點(diǎn)是形體方正，筆畫平直。書寫時(shí)應(yīng)注意“自、遠(yuǎn)、方、亦”的寫法和運(yùn)筆走勢(shì)，書寫要正確、端正、整潔。（2）考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”出自《論語(yǔ)》（lúnyǔ），是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。全書共20篇492章，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，淺近易懂，用意深遠(yuǎn)。（3）考查詩(shī)句理解。A.句意：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。與友情無關(guān)；B.句意：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。詩(shī)句意境悲壯蒼涼，以“望鄉(xiāng)”表現(xiàn)征人徹夜難眠的景象；以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其道不盡的鄉(xiāng)愁。與友情無關(guān)；C.句意：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？詩(shī)句滿懷激情地鼓勵(lì)友人踏上征途，迎接未來。是詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰語(yǔ)，表現(xiàn)了深厚的友情；D.句意：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？詩(shī)句以兒童笑問之語(yǔ)，委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人回鄉(xiāng)的歡愉之情和人世滄桑之感。與友情無關(guān)；故選C。2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。耀眼：yàoyǎn，意思是光線或色彩強(qiáng)烈，使人眼花。慚愧：cánkuì，指因有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥。3．本題考查成語(yǔ)使用。A.淡泊名利：意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。與“管寧潛心讀書”的語(yǔ)境相符，使用正確；B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。與“管寧潛心讀書，淡泊名利”“華歆則向往富貴”提供的語(yǔ)境相符，使用正確；C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。與“廉頗不滿，揚(yáng)言要羞辱藺相如”語(yǔ)境相符，使用正確；D.萬(wàn)不得已：意思是表示無可奈何，不得不如此。與“廉頗聽說后，十分慚愧”語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；故選D。4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。結(jié)合“割席斷交”中面對(duì)金子“管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動(dòng)著鋤頭，華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它”，面對(duì)華麗的車駕，“管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看”可知，管寧發(fā)現(xiàn)華歆易受世俗誘惑，并不是自己志同道合的朋友。“你不再是我的朋友了”表明管寧與華歆斷交的態(tài)度。用嘆號(hào)表達(dá)他斷交的堅(jiān)定決心；用句號(hào)表明他斷交時(shí)的平靜淡然。由以上分析可知，兩種選擇都可以，只要正確寫出管寧對(duì)華歆的認(rèn)識(shí)及態(tài)度，自圓其說即可。5．本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，結(jié)合前文“我從小跟著爺爺學(xué)下圍棋，如今已經(jīng)有五年多的棋齡”可知，應(yīng)添加主語(yǔ)“圍棋（下棋、它）”。6．本題考查仿寫句子。通讀句段提供的語(yǔ)境，掌握中心意思，然后仿句。仿寫要求句式相同或相似，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容符合要求。例句表達(dá)了對(duì)友誼的贊美；句式為“多少+名詞+是友誼+動(dòng)詞+的”。示例：多少笑聲是友誼帶來的；多少困難是友誼同在的。7．莫愁前路無知己江楓漁火對(duì)愁眠秋風(fēng)蕭瑟枯藤老樹昏鴉小橋流水人家【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愁、漁、蕭、瑟、藤、鴉”等字容易寫錯(cuò)。8．澹澹茂盛/生機(jī)勃勃洪波涌起/涌起9．示例：日月的升降起落，出自大海的胸中，銀河里的燦爛群星，從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來。（要素全，有畫面感，意思對(duì)即可），表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)?！窘馕觥?．本題考查表現(xiàn)手法及詩(shī)句賞析。第一空，“水何澹澹，山島竦峙”意思是：海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。動(dòng)態(tài)的“蕩漾的海水”和靜態(tài)的“聳立的山島”相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊和驚人的力量。澹澹：水波搖動(dòng)的樣子；竦峙：高高地聳立；第二空，“樹木叢生，百草豐茂”意思是：周圍的樹木蔥蘢，各種草植生長(zhǎng)茂盛，雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美。第三空，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”則是對(duì)“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這句又回到了動(dòng)態(tài)描寫，顯示了大海洶涌澎湃宏偉壯觀的樣子。洪波：洶涌澎湃的波浪。9．本題考查詩(shī)句的鑒賞。解答此題要抓住題干中的“豐富的想象”這個(gè)角度。詩(shī)歌前四句描寫滄海景象，有靜有動(dòng)。后面的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是運(yùn)用想象，譯為：太陽(yáng)和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。寫出了大海吞吐日月的壯闊景象。同時(shí)詩(shī)人也借此表達(dá)自己的壯志。示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”進(jìn)一步描繪了日月的運(yùn)行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。寫出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，也表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的政治抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。10．B11．A12．（1）傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。（2）能忍受。（3）才。13．軍隊(duì)可以改變統(tǒng)帥，平民百姓不可以改變志向。14．①子曰：“（吾日三省吾身??）與朋友交而不信乎？”②這句話的意思是，我每天多次反省自己，與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)守信？③“我”與陳太丘相約，但是自己遲到了，這是“與朋友交往卻不守信”的表現(xiàn)/這是違背了朋友交往的“信”。所以“我”感到慚愧?！窘馕觥?0．本題考查一詞多義。A.都解釋為：反??；B.動(dòng)詞，喝/名詞，水、湯水。C.都解釋為：約定；D.都解釋為：舍棄；故選B。11．本題考查翻譯語(yǔ)句。A.有誤。忠，是指盡心盡力。正確翻譯為：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？故選A。12．本題考查文言詞語(yǔ)的理解。（1）句意：老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢。傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。（2）句意：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌?。（3）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。13．本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：三軍：古代大國(guó)三軍，每軍一萬(wàn)二千五百人。匹夫：男子漢，泛指普通老百姓。奪：改變。14．本題考查理解內(nèi)容。①中“與朋友交而不信乎？”意思是：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？⑤中“君與家君期日中。日中不至，則是無信”意思是：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用。由此站在友人的角度分析，“我”與陳太丘相約，沒有按照約定的時(shí)間到達(dá)，這是“與朋友交往卻不守信”的表現(xiàn)。所以“我”感到慚愧?！军c(diǎn)睛】參考譯文①曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”②孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”③孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！雹芸鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”⑤陳太丘和朋友相約同行。約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。15．魯迅藤野先生魯迅深情回憶了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖僖皣?yán)九郎，老師對(duì)留學(xué)日本的作者沒有民族偏見給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷，也正是這位人格高尚的日本老師鼓勵(lì)著魯迅與資產(chǎn)階級(jí)文人進(jìn)行著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，使他成為思想文化戰(zhàn)線上一位偉大的旗手?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。第一空：《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。作者以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的洞察，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。第二空和第三空本題中任選兩個(gè)題中所給的角度，結(jié)合具體篇章的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。具有戰(zhàn)斗精神的魯迅：《〈二十四孝圖〉》中對(duì)封建孝道的猛烈抨擊；《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)及封建孝道的批判；《無?！分袑?duì)“正人君子”的嘲諷；等等；飽含深情的魯迅：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)保姆阿長(zhǎng)的回憶；《藤野先生》中對(duì)恩師藤野先生的懷念；《父親的病》中對(duì)父親的不舍與愧疚；等等；富有童真童趣的魯迅：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)《山海經(jīng)》的惦念；《五猖會(huì)》中對(duì)于迎神賽會(huì)的渴望；《從百草園到三味書屋》中對(duì)百草園童趣生活的描述；等等；幽默的魯迅：《藤野先生》種對(duì)清留學(xué)生的諷刺；《無常》中對(duì)“正人君子”的諷刺；等等；任選兩個(gè)角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。16．xiānɡzhàn17．秀氣（秀美）輕盈自由（松軟美麗）18．A19．示例一：甲句：這句中“忽然害了羞”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽(yáng)照射下薄雪的嬌美，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南雪后小山的喜愛之情。示例二：乙句：這句中“擁抱”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了白雪覆蓋大地時(shí)的美麗、純凈，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情?！窘馕觥?6．本題考查注音。鑲上：意思是鑲嵌上去，指把一個(gè)物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。“鑲”意思是：把東西嵌入另一物體或在另一物體周圍加邊兒，讀xiānɡ。綻開：指植物的皮、殼等裂開，也比喻人們的笑臉?！熬`”意思是“裂開”，讀zhàn。17．本題考查信息提煉與概括。由甲文“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，薄雪覆蓋下小山“秀氣”的特點(diǎn)；由乙文“雪，南國(guó)的松軟美麗的雪啊”可知，乙文寫出了雪“松軟美麗”的特點(diǎn)。18．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。A.作者描寫雪后初晴的美景，贊美了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。朗讀時(shí)整體節(jié)奏是舒緩而深情的，不是歡快而熱烈的；故選A。19．本題考查句子賞析。甲句用“害了羞”描寫“微黃的陽(yáng)光斜射”下“那點(diǎn)兒薄雪”的色彩，賦予薄雪以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽(yáng)照射下薄雪的嬌美情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南雪后小山的喜愛之情。乙句用“擁抱”描寫“田野、山崗、房屋和樹林”被雪覆蓋的狀態(tài)，賦予南國(guó)的雪以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了白雪覆蓋大地時(shí)的美麗、純凈，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情。20．非常艱難，挨餓受凍②組織盲人們訓(xùn)練和表演③進(jìn)了周邊的工廠工作

④感到欣慰21．內(nèi)容：盲人們?yōu)楹芡硐掳嗟睦仙狳c(diǎn)亮門前的燈。結(jié)構(gòu)：升華/深化文章主旨。情感：表達(dá)盲人對(duì)老舍的感激之情。主旨：體現(xiàn)了人與人之間善意的傳遞。22．示例一：老舍以自己的腳步奔走，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作從根本上解決了盲人們的生存問題，不求回報(bào)。示例二：老舍以自己的腳步奔波，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作對(duì)弱者同情、關(guān)愛、幫助。【解析】20．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)第①段的“因此盲人們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情”可以概括出盲人們的處境：非常艱難，經(jīng)常挨餓受凍；第②段“每次一經(jīng)過盲人廟，他的心便感到隱隱地作痛”對(duì)應(yīng)了老舍的感受：隱隱作痛；②根據(jù)第③段“把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會(huì)拉唱彈奏的，組成了一個(gè)樂團(tuán)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)”，第④段“他又忙著聯(lián)系演出單位和場(chǎng)所，并說服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬”可以概括出老舍的作為：組織盲人們培訓(xùn)和演出；第④段“他又忙著聯(lián)系演出單位和場(chǎng)所，并說服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬”對(duì)應(yīng)了盲人們的處境：獲得了一定報(bào)酬；第④段“通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，最終靠著自己的‘面子’和關(guān)系，把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋”對(duì)應(yīng)了老舍的作為：找工作；③根據(jù)第④段的“把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里”，第⑤段“好在，他的努力和奔走有了成效，盲人廟里幾乎每個(gè)盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因?yàn)橛辛朔€(wěn)定收入”可以概括出盲人們的處境：進(jìn)了周邊的工廠工作；第⑤段“很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進(jìn)街上條件更好的房子里”對(duì)應(yīng)了盲人們的處境：生活狀況都有了巨變；④根據(jù)第⑤段的“他的心情欣慰了許多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。21．本題考查句子理解。文章第⑥段“每天，當(dāng)他很晚下班從街上路過時(shí)，住在街上的盲人們都會(huì)不約而同地放下手中的活，點(diǎn)亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風(fēng)景線”，內(nèi)容上指的是：老舍為素不相識(shí)的盲人們付出了大愛，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作，從根本上解決了盲人們的生存問題，不求回報(bào)，對(duì)弱者同情、關(guān)愛、幫助。盲人們對(duì)老舍心存感激，在夜晚不約而同地恭候老舍的路過，為很晚下班的老舍點(diǎn)亮門前的燈，彼此真摯的情感在每天夜晚的街道匯成了動(dòng)人的風(fēng)景。結(jié)構(gòu)上升華了文章的主旨，以真心換真情就是一道溫馨的風(fēng)景。表達(dá)了盲人們對(duì)老舍的感激之情。突出了文章的主旨，體現(xiàn)了人與人之間善意的傳遞。正所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香。22．本題考查句子的含義。文章第⑦段“盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫‘大善’”，根據(jù)第②段“但他也深知授人以魚不如授人以漁的道理，簡(jiǎn)單的幾次接濟(jì)根本解決不了盲人們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計(jì)”，第③段“開始每天往返于家中與盲人廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會(huì)拉唱彈奏的，組成了一個(gè)樂團(tuán)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)”，第④段“把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里”可知：老舍不辭辛苦，努力奔走，組織盲人們訓(xùn)練表演，幫助盲人們安排工作，從根本上解決了盲人們的生存問題，使盲人們的生活狀況都有了很大的改變，而他自己卻不求回報(bào)，對(duì)弱者同情、關(guān)愛、幫助，表現(xiàn)了老舍的“大善”之心。23．參考范文：難忘那張臉庚子年春節(jié)，新冠疫情肆虐之下，有許多難忘的人和事。而我父親那張多變的臉，簡(jiǎn)直就是一張疫情變化的晴雨表，尤其令我難忘。憂愁的臉年前，我們?cè)ù竽瓿醵貭敔斃霞?。初一上午，爸爸接到單位通知：抗疫事大，員工一律不許離開成都。爸爸頓時(shí)糾結(jié)起來，臉上籠了一層陰云，眼神有些慌張，牙齒緊緊地咬著嘴唇。他就這樣滿臉憂愁地東看看西望望，一副六神無主的樣子。中午時(shí)分，爺爺打來了電話。爸爸盯著手機(jī)屏幕，站在