《借傘》大班語言活動(dòng)教案

《借傘》大班語言活動(dòng)教案教案：《借傘》大班語言活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言教材，主題為《借傘》。本節(jié)課主要通過一個(gè)關(guān)于分享和互助的故事，讓幼兒理解分享的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和需求。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，感知分享和互助的意義。2.能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和需求。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.故事情節(jié)的理解和記憶。2.能夠用語言表達(dá)自己的情感和需求。難點(diǎn)：1.觀察力和想象力的培養(yǎng)。2.語言表達(dá)能力的提升。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、雨傘、角色頭飾等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用課件展示故事《借傘》，引導(dǎo)幼兒觀察故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。2.故事講解（10分鐘）分角色朗讀故事，讓幼兒了解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注角色之間的互動(dòng)和情感變化。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）1.故事中有哪些角色？2.它們之間發(fā)生了什么故事？3.故事中的角色是如何解決問題的？4.小組分享（5分鐘）每組派代表分享討論成果，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作意識(shí)。5.activity（10分鐘）請幼兒根據(jù)自己的想象，用彩筆在畫紙上繪制一個(gè)雨天分享雨傘的場景，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。6.展示與評價(jià)（5分鐘）讓幼兒展示自己的作品，大家共同欣賞、評價(jià)，激發(fā)幼兒的自豪感和交流欲望。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：借傘1.角色：小鳥、小兔、小豬2.情節(jié)：借傘、互助、分享3.主題：關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)分享七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒復(fù)述故事《借傘》的情節(jié)。2.畫一畫自己最喜歡的雨傘款式。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次活動(dòng)中，幼兒在故事講解、隨堂練習(xí)、小組分享等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在activity環(huán)節(jié)，部分幼兒的觀察力和想象力還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高他們的語言表達(dá)能力。拓展延伸：1.開展“分享日”活動(dòng)，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)分享的意義。2.組織親子活動(dòng)，讓家長參與幼兒的學(xué)習(xí)和成長，共同培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。3.結(jié)合其他學(xué)科，如美術(shù)、音樂等，讓幼兒在多領(lǐng)域中感受分享和互助的精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心部分，它關(guān)系到幼兒能否有效地理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知分享和互助的意義，以及能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和需求。難點(diǎn)則是觀察力和想象力的培養(yǎng)，以及語言表達(dá)能力的提升。我們來解析教學(xué)重點(diǎn)。在《借傘》這個(gè)故事中，包含了豐富的情感和價(jià)值觀。為了讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，教師需要通過生動(dòng)的語言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，將故事中的情感和價(jià)值觀傳達(dá)給幼兒。教師還可以通過設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)，從而加深他們對故事的理解。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以這樣提問：“故事中的小鳥、小兔和小豬遇到了什么問題？他們是如何解決這個(gè)問題的？”通過這樣的問題，讓幼兒思考和討論，從而加深他們對故事情節(jié)的理解。1.利用教具和學(xué)具，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。例如，在activity環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的想象，用彩筆在畫紙上繪制一個(gè)雨天分享雨傘的場景，這樣可以激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。2.通過小組討論和分享，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。例如，在小組分享環(huán)節(jié)，讓幼兒分小組討論故事中的情節(jié)和角色，并派代表分享討論成果，這樣可以提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，激發(fā)幼兒的自信心和積極性。例如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的回答給予積極的反饋。在本次教學(xué)活動(dòng)中，教師需要關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，通過生動(dòng)的語言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，將故事中的情感和價(jià)值觀傳達(dá)給幼兒。同時(shí)，教師還需要關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，通過設(shè)置問題、小組討論和分享等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)方式，相信幼兒能夠在《借傘》這個(gè)語言活動(dòng)中收獲更多的知識(shí)和成長。繼續(xù)在上述教案中，還有一個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，那就是“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，它直接關(guān)系到幼兒能否有效地參與到教學(xué)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，教師需要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和需求，以及教學(xué)目標(biāo)和方法。一、情景引入（5分鐘）1.課件的制作要生動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒的注意力。2.教師在講解課件時(shí)，語言要生動(dòng)、形象，能夠激發(fā)幼兒的想象力和興趣。3.通過提問等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與到情景引入中來，激發(fā)他們的思考和興趣。二、故事講解（10分鐘）1.教師的朗讀要富有感情，能夠感染幼兒，讓他們更好地理解故事的情節(jié)和角色的情感。2.通過提問等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與到故事講解中來，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。3.在講解過程中，教師可以適當(dāng)?shù)赝ｎD，讓幼兒有時(shí)間思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.故事中有哪些角色？2.它們之間發(fā)生了什么故事？3.故事中的角色是如何解決問題的？