2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第7課 東西方文化交流的使者說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第7課東西方文化交流的使者說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第7課東西方文化交流的使者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月（具體日期待定）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題的能力，通過(guò)探討東西方文化交流的歷史事件，理解文化交流對(duì)文明發(fā)展的重要意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為文化交流的使者，對(duì)促進(jìn)不同文明間的理解與和諧共處的作用。

3.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)對(duì)東西方文化交流使者的學(xué)習(xí)，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解不同時(shí)期文化交流的特點(diǎn)及其影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解東西方文化交流使者的重要性和他們的事跡。

2.分析東西方文化交流對(duì)各自文明發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.掌握文化交流的復(fù)雜性和多樣性。

2.理解文化交流在歷史發(fā)展中的深遠(yuǎn)意義。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示東西方文化交流使者的具體事例，如玄奘西行、馬可波羅游記等，讓學(xué)生直觀感受他們的貢獻(xiàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化交流使者的事跡，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理東西方文化交流的歷程和影響，使其能夠從宏觀角度理解文化交流的意義。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的文化交流案例，幫助學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，突破對(duì)文化交流深遠(yuǎn)意義的理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、文化交流路線圖、視頻資料，以及相關(guān)歷史人物介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示東西方文化交流的圖片，如古代絲綢之路的繁忙景象，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化交流的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明的特點(diǎn)，為學(xué)生理解東西方文化交流打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹東西方文化交流的歷史背景，重點(diǎn)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容——東西方文化交流的使者。

舉例說(shuō)明：以玄奘、馬可波羅等歷史人物為例，說(shuō)明他們作為文化交流使者的貢獻(xiàn)和影響。

互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)文化交流使者，探討他們的成就和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括文化交流使者的主要事跡和影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善知識(shí)點(diǎn)，確保理解正確。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)東西方文化交流對(duì)世界文明發(fā)展的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流的使者在其中扮演的關(guān)鍵角色。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最敬佩的文化交流使者”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，描述該使者的主要貢獻(xiàn)及其對(duì)世界的影響。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：《大唐西域記》、《馬可波羅游記》等古籍，以及現(xiàn)代的歷史研究文獻(xiàn)，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解文化交流使者的生平和事跡。

-視頻資料：關(guān)于玄奘西行、馬可波羅東游的紀(jì)錄片，以及絲綢之路的歷史影像資料，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

-現(xiàn)實(shí)案例：介紹現(xiàn)代文化交流的實(shí)例，如孔子學(xué)院的建立、國(guó)際文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流在當(dāng)代的重要性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與文化交流使者相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)歷史人物的理解。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，實(shí)地體驗(yàn)歷史文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的直觀感受。

-主題討論：組織主題為“文化交流的意義”的班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化交流使者，進(jìn)行深入的研究，撰寫研究報(bào)告，提高研究性學(xué)習(xí)的能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、文學(xué)等學(xué)科，探討文化交流對(duì)地理環(huán)境、文學(xué)創(chuàng)作等方面的影響，促進(jìn)學(xué)科間的融合學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①東西方文化交流的歷史背景：重點(diǎn)闡述古代世界的文明分布，東西方文明的特點(diǎn)，以及為什么會(huì)出現(xiàn)文化交流的需求。

-關(guān)鍵詞：古代文明、東方文明、西方文明、文化交流需求。

-關(guān)鍵句：古代世界的文明是如何分布的？東西方文明各有哪些特點(diǎn)？

②文化交流使者的貢獻(xiàn)：詳細(xì)介紹玄奘、馬可波羅等人物的事跡，他們?nèi)绾未龠M(jìn)了東西方的文化交流。

-關(guān)鍵詞：玄奘、馬可波羅、文化交流使者、貢獻(xiàn)。

-關(guān)鍵句：玄奘和馬可波羅各自是如何促進(jìn)東西方文化交流的？

③文化交流