四年級下冊花城版音樂教案

第一課《我愛中華》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我愛中華》教學(xué)目標(biāo)：1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民教學(xué)過程：1、播放音樂《愛我中華民國》這首歌曲，請學(xué)生想想這是什么歌？這是我4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》，請學(xué)5、鞏固知識。從頭反復(fù)記號“：||”舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱二、小結(jié)：播放課件《我愛中華》，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，教學(xué)內(nèi)容：唱歌《中國人》教學(xué)目標(biāo)：1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民教學(xué)過程：1初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律。感受快樂的情緒和熱烈的場面2學(xué)會用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《茉莉花》教學(xué)過程：2再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學(xué)生思考，沒多都寫了什么內(nèi)容，情5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌1學(xué)生分角色表演，編上動(dòng)作，進(jìn)行表演《圖蘭朵》教學(xué)過程：學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，播放《催動(dòng)催4再聽，讓學(xué)生跟著襯詞拍手或唱一唱，體驗(yàn)歡樂地情緒。隨歌聲轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，教學(xué)過程：3先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌7學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：（二）、通過音樂欣賞與對比，懂得力度、速度等音樂要素對改變音樂形象課時(shí)：4第一、二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)過程：（三）、音樂中的動(dòng)與靜2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見課本表格）4、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲動(dòng)感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（三）、節(jié)奏練習(xí)。（略）教學(xué)過程：（四）、學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》要求：①、聽、辨、讀、拍。②、指導(dǎo)學(xué)生分析、對比節(jié)奏特教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小小少年》教學(xué)過程：3先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。5學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌7學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，獨(dú)奏曲《查爾達(dá)斯舞曲》教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感教學(xué)過程：學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身1教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏8讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感教學(xué)過程：學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身1教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏8讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)過程：課前音樂:《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）？（？（提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們再來欣賞一下《三、唱“風(fēng)”美“風(fēng)”一遍師伴奏生輕聲唱（糾正連線的唱法）（4）情感教育：年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，看到了孩子們的在提醒我們什么？（時(shí)光過得真快，請大家要珍惜時(shí)間）果呢?(唱試試引導(dǎo)學(xué)生去體會速度力度對歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，度、旋律的起伏、演唱的音色）？（留學(xué)美國。回國后，在國立音樂?？茖W(xué)校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音我國早期音樂教育影響最大的奠基人。他的主要作品有管教學(xué)內(nèi)容：器樂曲《揚(yáng)基`嘟得兒》《牧場教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)過程：（情境：請同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐好。）一、談話導(dǎo)入。（2分鐘）1、同學(xué)們，這節(jié)音樂課我將帶你們走進(jìn)美國鄉(xiāng)村2、同學(xué)們，這首動(dòng)聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場……隨即，二、聆聽歌曲。（5分鐘）歌曲的意境美。）場的圖片）三、節(jié)奏難點(diǎn)。（5分鐘）3.你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草一種什么樣的的聲音來不斷表達(dá)對這片美麗牧場的熱愛呢？帶著五、創(chuàng)編歌詞。（5分鐘）六、小結(jié)：我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)要從我做起，從身邊小事做起，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。同學(xué)們！這節(jié)課我們就上到這，讓我們伴著上節(jié)課的《茉莉花》下課吧！教學(xué)內(nèi)容：歌曲《牧場上的家》《噢！蘇姍娜》《月亮河》《教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象教學(xué)過程：教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極（一）感受歌曲（二）初步學(xué)唱歌曲旋律教學(xué)過程：2解決重難點(diǎn)：讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，為6教師彈琴，學(xué)生唱歌詞，教師糾正，錯(cuò)誤的地方多唱幾遍，這樣學(xué)生能更好4分組表演，用歌表演的形式展示歌曲教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象教學(xué)過程：教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極（一）感受歌曲（二）初步學(xué)唱歌曲旋律教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)過程：1播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性（一）欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴2初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么3視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動(dòng)的動(dòng)作，從而理解勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《可喜的一天》《讓我們蕩起教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象教學(xué)過程：教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極（一）感受歌曲（二）初步學(xué)唱歌曲旋律波爾卡》教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)過程：1播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣