統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

那次玩得真高興詳寫(xiě)玩耍過(guò)程突出高興之情

你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？記敘文（記事）題目自擬

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)好以后大聲讀一讀，看看你寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。本次習(xí)作要求我們寫(xiě)自己玩得高興的一次經(jīng)歷，要想寫(xiě)好本次習(xí)作，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：1.選擇的事例要緊扣“玩”，突出趣味。

我們童年經(jīng)歷的事情很多，要盡量開(kāi)啟記憶的寶庫(kù)，多思考，選取一件別人沒(méi)有想到或沒(méi)寫(xiě)過(guò)的、能突出自己純真的童心和快樂(lè)有趣的事。既然是好玩兒的、有趣的，就不能是一般的、尋常的事，而應(yīng)是有趣味的、使人感到愉快或從中明白道理的事。因此，這次作文，一定要從我們生活中那些“好玩兒”的事情上尋找題材。2.交代六要素，按順序描寫(xiě)。

確定好最開(kāi)心、印象最深刻的一件事情后，就要把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓別人能清楚地知道是怎么玩的。寫(xiě)時(shí)注意交代玩的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的人物和玩的內(nèi)容，并按照一定的順序?qū)懴聛?lái)?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，如開(kāi)始、過(guò)程和結(jié)尾；也可以按照時(shí)間順序，如早上、中午、晚上。同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。3.特定場(chǎng)面，重點(diǎn)描寫(xiě)。

場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)特定時(shí)間、地點(diǎn)中的人物活動(dòng)情況的描寫(xiě)，既要寫(xiě)好重要人物的活動(dòng)，又不能忽視對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)。比如，寫(xiě)同學(xué)們進(jìn)行掰手腕比賽，我們就要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，可以先概括性地描寫(xiě)整體的情況，再具體描寫(xiě)比賽中兩位同學(xué)的表現(xiàn)，也可以描寫(xiě)圍觀同學(xué)的表現(xiàn)，以烘托緊張氣氛。4.多角度描寫(xiě)，表現(xiàn)出游戲的快樂(lè)。

從題目可知，“高興”是文章的中心。因此，寫(xiě)作時(shí)要將人物的“高興”表現(xiàn)出來(lái)，突出游戲的快樂(lè)。我們可采用下面兩種方法：一是通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等將人物的“高興”表現(xiàn)出來(lái)。比如，玩的時(shí)候，一個(gè)“手舞足蹈”的動(dòng)作，一個(gè)“喜上眉梢”的神態(tài)，都可以表現(xiàn)出“高興”的心情。二是直接抒發(fā)快樂(lè)之情。如“我真喜歡這個(gè)游戲，它讓我度過(guò)了快樂(lè)的一天。”這個(gè)句子就是直接表達(dá)自己的快樂(lè)心情。描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：喜出望外

興高采烈

心花怒放

欣喜若狂喜上眉梢

歡天喜地

得意忘形

歡呼雀躍喜氣洋洋

笑逐顏開(kāi)

喜不自勝

哄堂大笑描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：你追我趕

大搖大擺

手舞足蹈

左躲右閃七手八腳

東奔西跑

躡手躡腳

小心翼翼健步如飛

慢慢騰騰

手忙腳亂

大步流星◆前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好竹桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了。◆

同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得流出了眼淚，有的笑得連腰都直不起來(lái)了。◆

我不服輸，鼓起勇氣，把心一橫，又重新邁步，可是溜冰鞋好像存心和我作對(duì)似的，又讓我來(lái)了個(gè)雙腿在前的“屁股蹲”?！?/p>

我急忙蘸了一下肥皂水，把管兒送到嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的勁兒，不管三七二十一，就把氣往管兒里吹。只覺(jué)得耳朵里“嗡嗡”地響，眼前金星亂冒，卻什么也沒(méi)吹出來(lái)，這可氣壞我了。我又看了看其他人，咦，他們的管兒里怎么可以冒出一個(gè)個(gè)大泡泡？仔細(xì)一看，噢，他們的腮幫子沒(méi)有那樣鼓，臉也沒(méi)有憋得那樣紅。原來(lái)，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹?！?/p>

該我藏了，我跑進(jìn)屋，鉆到了床底下。不一會(huì)兒，門(mén)響了，我想：一定是許巖來(lái)捉我了，不過(guò)，這一次他一定找不到我。許巖的腳步聲越來(lái)越近，我在床底下不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。他在床前停住了，說(shuō)：“杜斌出來(lái)吧，我早就看到你了?！蔽衣?tīng)后心想：真倒霉，是不是看到我的腳了？于是，我便從床下鉆出來(lái)。我剛一出來(lái)，他就抓住我高興地說(shuō)：“我抓到你了?！蔽疫€在莫名其妙，許巖說(shuō)：“剛才我根本沒(méi)有看到你，只是想試探試探，誰(shuí)知你真的上鉤了。”我說(shuō)：“你可真狡猾。”◆

交代式開(kāi)頭法：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。（選自《玩兒得真開(kāi)心》）◆

設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法：“哈哈……”一陣歡笑聲從三（3）班教室沖出，飛向天空。這是怎么回事？告訴你吧，我們班正在做游戲，主題是“開(kāi)心一刻”。（選自《開(kāi)心一刻》）◆

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭法：“丁零零——”下課鈴響了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。我們小隊(duì)的隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（選自《有趣的游戲》）◆

先聲奪人式開(kāi)頭法：“哈哈哈……”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對(duì)著干呢！游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你做動(dòng)作時(shí)，要跟老師說(shuō)出的動(dòng)作相反。（選自《那次玩得真高興》）◆

感悟式結(jié)尾法：天黑了，大家都依依不舍地回家了。在路上，我還在想，今天玩兒得真高興啊?。ㄟx自《玩兒得真高興》）◆

自然式結(jié)尾法：“哈哈哈……”游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們高高興興地回到教室上課，沸騰的操場(chǎng)又變得安靜了。（選自《有趣的游戲》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：比賽就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只有全力合作才能取得勝利。（選自《運(yùn)球比賽》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。有趣的“二人三足”下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。我和幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我提議玩“二人三足”。李慧搶著說(shuō)：“這個(gè)游戲我玩過(guò)，兩個(gè)人一組，把兩個(gè)人相鄰的兩條腿綁起來(lái)進(jìn)行跑步比賽。”

時(shí)間不多了，我和張立一組，李慧和王超一組，李明當(dāng)裁判。口令一響，我們都爭(zhēng)先恐后地向前跑。簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則。●用詞貼切“爭(zhēng)先恐后”，一看就知道比賽特別激烈。李慧她們?nèi)烁咄乳L(zhǎng)，一下子就跑到我們前面。不過(guò)我和張立配合得很默契，緊緊地追著她們。離終點(diǎn)還有四米的時(shí)候，我們終于超過(guò)了她們，勝了一場(chǎng)。李慧埋怨王超跑時(shí)步子太小了，王超也痛定思痛，嚷著要奪取第二場(chǎng)比賽的勝利。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我和張立輕松而又有節(jié)奏地跑著，很快就跑到了終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)李慧和王超還是各顧各的，有時(shí)你拖著我，有時(shí)我拉著你，兩個(gè)人總是會(huì)摔到一起。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，李慧和王超兩人也跟著大家笑了起來(lái)，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

“丁零零……”上課鈴響了，大家都跑回教室，操場(chǎng)上又恢復(fù)了寧?kù)o。

【點(diǎn)評(píng)】：本文寫(xiě)的是一項(xiàng)活動(dòng)——---“二人三足”。在小作者筆下，這個(gè)活動(dòng)是那么生動(dòng)有趣，其原因在于小作者真實(shí)地再●首尾呼應(yīng)以鈴聲開(kāi)頭、結(jié)尾，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。●場(chǎng)面描寫(xiě)通過(guò)對(duì)第二場(chǎng)比賽的詳細(xì)描寫(xiě)，表現(xiàn)了同學(xué)們愉快的心情。現(xiàn)了活動(dòng)的情景，生動(dòng)地描寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。習(xí)作語(yǔ)言活潑，趣味十足，是一篇難得的佳作。1．題目：難忘的游戲提示：課余時(shí)間，大家一定做過(guò)各種各樣的游戲，歡樂(lè)的

：：游戲也給我們留下了許多難忘的回憶。請(qǐng)你選擇最

：：好玩的游戲，把最精彩的瞬間描述出來(lái)，要突出難

：：忘之處。2．題目：記一次有趣的活動(dòng)提示：這個(gè)題目要特別注意圍繞“活動(dòng)”來(lái)寫(xiě)。什么是活

：：動(dòng)？是有計(jì)劃、有目的、有眾人參與的較大型的事

：：件。在這一范圍內(nèi)進(jìn)行第二次選材篩選：在學(xué)校、

：：校外、家庭中你參加過(guò)的哪些活動(dòng)覺(jué)得是比較有趣

：：的？確定好你要寫(xiě)的活動(dòng)后，還應(yīng)仔細(xì)想一想：這

：：項(xiàng)活動(dòng)里面有哪些內(nèi)容是有趣的？人物的動(dòng)作、語(yǔ)

：：言、神態(tài)有哪些有趣的地方？習(xí)作：那次玩得真高興第一課時(shí)你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？（課間游戲和同學(xué)）（游覽景點(diǎn)和父母）掰手腕去動(dòng)物園（戶(hù)外活動(dòng)和爺爺）（游樂(lè)設(shè)施和朋友）釣魚(yú)過(guò)山車(chē)那次玩得真高興?習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)出自己快樂(lè)的心情。?寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

寫(xiě)自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)。

?寫(xiě)法指導(dǎo)第二步：立意

要表達(dá)自己快樂(lè)的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂(lè)與美好。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法

（1）按照一定的順序來(lái)寫(xiě)?？梢园凑帐虑榈陌l(fā)展順序——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)；也可以按照時(shí)間順序介紹玩的過(guò)程，如果需要，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)。在哪玩？

什么時(shí)候的事？玩什么？語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)（2）運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體。（3）敘述與抒情相結(jié)合。寫(xiě)清楚怎么玩兒的同時(shí)，要兼顧玩的時(shí)候的感受，通過(guò)人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂(lè)的心情。寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言宜生動(dòng)活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面，就會(huì)津津有味地談?wù)撋现艿哪菆?chǎng)足球賽，真是太高興太過(guò)癮了。①上周六，我們一幫人約好一起①采用倒敘的方法開(kāi)篇點(diǎn)題。去學(xué)校的足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。學(xué)校的足球場(chǎng)是袖珍型的，但是我們玩得都很高興。②我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。分好隊(duì)伍后，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開(kāi)始了。②不在乎球場(chǎng)的大小，只要能踢球就行，表明了“我們”對(duì)踢足球的喜愛(ài)。我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來(lái)。我隊(duì)的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常勇猛，爭(zhēng)著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動(dòng)著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對(duì)方一個(gè)同學(xué)趁我不注意時(shí)，從我身后跑上來(lái)想把足球搶過(guò)去。還好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，我立刻將球往旁邊一帶，他撲了個(gè)空。然而，我甩開(kāi)了這位同學(xué)，更多的對(duì)手卻圍過(guò)來(lái)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，還好我隊(duì)的鄭家淇同學(xué)趕了過(guò)來(lái)，我急忙把球傳給了他。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急④過(guò)程描寫(xiě)得很精彩，尤其是動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間洋溢著快樂(lè)之情。得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過(guò)去補(bǔ)防。③對(duì)方隊(duì)員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上前去，對(duì)準(zhǔn)足球一踢，好！球徑直進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，那守門(mén)的同學(xué)呆住了。④頓時(shí)全場(chǎng)歡呼了起來(lái)，我高興得又蹦又跳。④③比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動(dòng)地描述出來(lái)。④過(guò)程描寫(xiě)得很精彩，尤其是動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間洋溢著快樂(lè)之情。得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過(guò)去補(bǔ)防。③對(duì)方隊(duì)員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上前去，對(duì)準(zhǔn)足球一踢，好！球徑直進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，那守門(mén)的同學(xué)呆住了。④頓時(shí)全場(chǎng)歡呼了起來(lái)，我高興得又蹦又跳。④③比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動(dòng)地描述出來(lái)。重新開(kāi)球后，我們又開(kāi)始了新一輪的“戰(zhàn)斗”……天色漸漸暗了下來(lái)，我們一邊愉快地交談著比賽時(shí)的情景，一邊出了校門(mén)往家的方向走去。點(diǎn)評(píng)：作文采用倒敘的方式講述了自己和小伙伴們進(jìn)行的一場(chǎng)足球賽，比賽的過(guò)程敘述得具體、生動(dòng)，再現(xiàn)了比賽的激烈和精彩，字里行間透露出自豪和快樂(lè)。結(jié)構(gòu)梳理

習(xí)作：那次玩得真高興快樂(lè)童年美好回憶按照一定的順序來(lái)寫(xiě)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法敘述與抒情相結(jié)合完成習(xí)作：那次玩得真高興要求：1.將玩的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)快樂(lè)的心情。2.正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.按照一定的順序?qū)憽?.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫(xiě)方法。寫(xiě)好以后大聲讀一讀，看看你寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。和同學(xué)交流習(xí)作，如果有同學(xué)看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。課后作業(yè)

完成習(xí)作《那次玩得真高興》習(xí)作：那次玩得真高興第二課時(shí)寫(xiě)法回顧：（1）按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。

（2）運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體。（3）敘述與抒情相結(jié)合。

篩素材，明主題

場(chǎng)景一：課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士爭(zhēng)霸賽，同學(xué)們?cè)谂赃厼槲覀儏群爸詈笪疫€是敵不過(guò)壯壯，掰手腕慘敗。場(chǎng)景二：周末，我和爺爺一起去釣魚(yú)。爺爺教我釣魚(yú)的方法。我釣到一條大魚(yú)，很開(kāi)心。

學(xué)寫(xiě)法，改片段

“加油，加油”教室里傳來(lái)一陣加油聲，那是在干嘛呢？原來(lái)是壯壯這個(gè)大力士又在和大家掰手腕比賽呢！“哈哈，我又贏啦！還有誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？”壯壯驕傲地說(shuō)著?！拔襾?lái)！”我昂首挺胸，一副不服輸?shù)臉幼幼叩綁褖衙媲白隆Ｖ宦?tīng)裁判一聲令下，我使出九牛二虎之力，將壯壯的手壓下去。眼看他的手腕就要被壓倒了，我松了一口氣，他用力一掰，我的手又被壓了下去。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，將我和壯壯掰手腕的情境再現(xiàn)在眼前。

盡可能多的使用比喻、排比、擬人等修辭手法。

來(lái)到小河邊，學(xué)著爺爺釣魚(yú)的樣子，我也想試-試。于是，我拿起魚(yú)竿，掛好魚(yú)餌，用力將魚(yú)線(xiàn)扔進(jìn)河里，準(zhǔn)備開(kāi)始釣魚(yú)了。過(guò)了好一會(huì)，都沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，魚(yú)標(biāo)好像被-股神奇的力量拉扯著。難道是魚(yú)兒上鉤了？我用力地拉著魚(yú)竿，那頭的魚(yú)兒用盡力氣，像是在跟我拔河。魚(yú)竿已經(jīng)變成了一把弓，這時(shí)候，爺爺走過(guò)來(lái)，一把將魚(yú)竿向上一提。“釣上來(lái)啦！釣上來(lái)啦！”我興奮地尖叫起來(lái)。

神奇的力量、像弓、拔河比喻成我和魚(yú)的力量比賽,生動(dòng)表現(xiàn)釣魚(yú)場(chǎng)景。

比喻、夸張的修辭手法將我釣魚(yú)時(shí)候的情境再現(xiàn)了。

游錦江樂(lè)園

星期三，學(xué)校組織我們?nèi)ュ\江樂(lè)園秋游。

上車(chē)后，大家興致勃勃地討論著游戲項(xiàng)目，都巴望著趕緊去玩游戲。車(chē)子飛快地在中環(huán)路上奔馳，不一會(huì)兒就到了目的地。一下車(chē)，我們就急切地向“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”跑去。輪到我了，我心里十分緊張，卻故作輕松地坐上了座位，手緊緊地握住旁邊的防護(hù)桿。轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了，我害怕地閉上了眼睛，心也懸了起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的。”這時(shí)，座位轉(zhuǎn)了個(gè)方向，

抓住了神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，非常生動(dòng)。

佳作欣賞速度也越來(lái)越快。呼！下去了。呼！又上來(lái)了。我睜開(kāi)眼睛，頓時(shí)覺(jué)得眼前天旋地轉(zhuǎn)，嚇得冒了一身冷汗，心想：快降下來(lái)吧！快降下來(lái)吧！過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)的速度終于慢了下來(lái)，我的頭有些暈，感覺(jué)眼前的一切還在那里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有點(diǎn)想吐。現(xiàn)在我終于知道它為什么叫“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”了。

后來(lái)，我們還玩了“歡樂(lè)世界”“降落傘隊(duì)”和“激流勇進(jìn)”等游戲項(xiàng)目。今天玩得真高興，真希望下次還能再去錦江樂(lè)園過(guò)把癮。名師評(píng)析：文章重點(diǎn)介紹了“我”玩“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”的經(jīng)過(guò)，對(duì)于其他的游戲項(xiàng)目，則一筆帶過(guò)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章把“我”玩游戲過(guò)程中的心情變化過(guò)程、神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常真實(shí)可信，讓人在讀的過(guò)程中也跟著緊張起來(lái)，有一種身臨其境之感。

玩得真高興“太棒了！”教室里一片沸騰。這是怎么回事呢？原來(lái)，老師讓我們一起玩游戲。同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)，飛快地奔向操場(chǎng)。這個(gè)游戲的名字叫“兩人三足”。游戲規(guī)則是：兩名學(xué)生為一組，用一根繩子把兩人各一條腿綁在一起，然后兩人一起走向終點(diǎn)，哪個(gè)小組最先走完，就能贏得比賽。準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們揮舞著雙手，加油聲一浪高過(guò)一浪。有的把手作話(huà)筒狀放在嘴邊高喊加油，有的為佳作欣賞落后的同學(xué)急得直跺腳，恨不得替他們?nèi)ヅ堋Ｎ乙埠暗脻M(mǎn)臉通紅，口干舌燥，激動(dòng)得心臟嗵（tōnɡ）嗵跳。輪到王豪和陸松時(shí)，他們兩個(gè)總是節(jié)奏不一致，不能同時(shí)抬起綁在一起的腳。一個(gè)邁左腳，另一個(gè)也想抬左腳，越著急越亂，結(jié)果總是摔跤。這個(gè)站起，那個(gè)趴下，最后倆人跌跌撞撞地走回來(lái)了。他們倆狼狽的樣子逗得大家哈哈大笑。這次游戲，我玩得真高興?。?/p>

畫(huà)面感一下子就出來(lái)了，表達(dá)了大家快樂(lè)的心情。名師評(píng)析：一開(kāi)頭，小作者就表達(dá)了自己高興的心情，因?yàn)橥嬗螒?，肯定高興啊！到底是什么游戲，怎么玩的，小作者一一進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。讀了文章后，讀者好像也參與到游戲中了。結(jié)尾與開(kāi)頭前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)非常完整。那次我們玩得真高興體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我和一些同學(xué)玩起了“冰凍游戲”?！氨鶅鲇螒颉保覀円_定一位同學(xué)當(dāng)“貓”來(lái)抓其它人，在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓”就抓不了了，要等一位同學(xué)拍他一下，他才能“解凍”繼續(xù)奔跑。

被抓到的人繼續(xù)當(dāng)“貓”。

第一輪楊子樂(lè)當(dāng)“貓”。突然，“貓”快要追上年年了，年年大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿她沒(méi)辦法了。才過(guò)了一會(huì)兒，許多同學(xué)都“冰凍”了。只聽(tīng)得年年和小月在喊救命。我邊跑邊喊：“我來(lái)救你們啦！”她們笑了起來(lái)。

哦！差點(diǎn)忘記“貓”就在附近，要趕快逃命呢!