【八年級上冊物理】第1章 機械運動【速記清單】（原卷版）

第第頁第一單元機械運動（原卷版）【考點1長度及其測量】1、長度單位：在國際單位制中，長度的單位是米（用m表示）。常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm。2、長度測量：（1）測量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游標卡尺、千分尺等（2）刻度尺的使用：使用前：注意觀察零刻度線、量程和分度值；使用時：正確放置刻度尺；讀數(shù)時：視線應與尺面垂直；記錄數(shù)據(jù)時：要由數(shù)字和單位組成特別注意：(1)零刻度線對準被測長度的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測長度保持平行，不能歪斜如因零刻度線磨損而取另一整刻度線作為零刻度線時，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。(2)讀數(shù)時估讀到最小刻度的下一位（如圖所示，甲讀數(shù)為3.2cm,乙讀數(shù)為3.18cm）3、誤差（1）測量值與真實值之間的差別，誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就能盡量減小誤差。但錯誤是能夠避免的，也是不該發(fā)生的。（2）減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密測量儀器和改進測量方法。【考點2時間及其測量】1、時間的測量常用工具是鐘表、秒表。在國際單位制中，時間的單位是秒（s），常用單位還有分鐘（min）、小時（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2、時間測量讀數(shù)時要注意分度值，按照時、分、秒順序讀數(shù)?。ㄐ∪σ话惚硎痉?，大圈表示秒，大圈轉一周，小圈轉一格）（如圖所示時間為4min7.5s）【考點3運動的描述】1、機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。2、參照物：研究機械運動時，事先選定的，衡量被研究物體的位置是否改變，作為參考標準的物體叫參照物。參照物可任意選?。ㄑ芯繉ο蟛荒苓x作為參照物），選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同。如：公路上行駛的汽車，以路面為參照物，汽車是運動的；以車里的人或物品為參照物，汽車是靜止的。3、相對靜止：兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，以對方為參照物，他們是靜止的（實際上，它們相對于路面是運動的），這叫兩個物體相對靜止。【考點4運動的快慢】1、比較運動的快慢（1）在運動時間相同的情況下，比較行駛路程的長短，行駛的路程越長，運動得越快；

（2）在行駛路程相等的情況下，比較運動時間的長短，運動的時間越短，運動得越快；

（3）用路程除以時間，比較單位時間的路程，單位時間的路程越大，速度越快。2、速度（1）速度：是描述物體運動快慢的物理量。公式：（其中t表示時間，S表示路程，v表示速度）（2）速度單位：速度的國際是m/s（讀作米每秒）。速度的常用單位還有km/h(1m/s=3.6km/h)。（3）勻速直線運動：運動快慢不變，運動路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。物體做勻速直線運動時，運動方向、速度大小始終保持不變（如在平直公路上勻速行駛的汽車）。（4）變速直線運動：在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動。（5）路程時間圖像：路程隨時間的變化圖像叫路程時間圖像（s-t圖像），縱坐標表示路程（s），橫坐標表示時間（t），圖像表示路程隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。路程時間圖像如果圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運動；直線與時間軸夾角越大，表示物體運動的速度越大。如圖可知甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速度小。（6）速度時間圖像：速度隨時間的變化圖像叫速度時間圖像（v-t圖像），縱坐標表示速度（v），橫坐標表示時間（t），圖像表示速度隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運動；如果不是水平直線，表示物體做變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越?。p速運動）?！究键c5平均速度的測量】1、變速運動與平均速度（1）變速運動的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運動，包括大小和方向），速度的變化用加速度來描述！勻變速運動呢就是速度在單位時間的增加（減少）是固定的！加速度有正負，正代表速度是增加的，負代表速度是降低的！非勻變速運動呢就是速度在單位時間內(nèi)的變化不固定！

（2）平均速度是指在某段時間內(nèi)，物體運動的位移，與所用時間的比值，反映的是某段路程中物體運動的平均快慢，用v表示平均速度，用s表示路程，用t表示時間，則平均速度的公式是v=。（如：甲乙兩地6000m，開車用10分鐘，那么，車的平均速度為10m/s）。2、\o"1.4測量平均速度"測量“小車平均速度”實驗（1）實驗器材：小車、斜坡（長木板）、小木塊、金屬片擋板、刻度尺、停表（秒表）；（2）實驗原理：；（3）實驗步驟：步驟①選材，將所需要器材準備好，置于水平桌面；步驟②記錄刻度尺的量程和分度值；步驟③組裝斜面（將小木板墊于長木板一頭，使長木板形成斜面）；步驟④小車試滑（調(diào)整斜面傾斜度，使小車下滑速度不能過快，便于測量時間）；步驟⑤實驗開始，使小車多次在斜面上段滑到下端，記錄時間，時間的平均值為小車運動的時間t。步驟⑥利用公式求出小車運動的平均速度；步驟⑦整理器材；機械運動常考易錯分析易錯一：速度的理解不透徹易錯？誤認為平均速度是速度的平均值平均速度是物體通過某段路程的平均快慢程度，數(shù)值上等于物體運動的總路程與物體在這段路程上所用總時間的比值。例如，某物體在前一半路程的速度是v1，在后一半路程的速度為v2，則物體在這一段路程的平均速度，而不是速度平均值易錯二：運動狀態(tài)的判斷易錯？運動和靜止是相對的，只有選定了參照物，才能確定物體是運動的還是靜止的。如果被研究的物體相對于所選參照物位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于所選參照物位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的。易錯三：對s-t和v-t圖象的物理意義理解。解答圖象題的方法步驟：（1）識圖:弄清圖象的橫坐標和縱坐標所表示的物理量,并根據(jù)圖象的形狀確定這兩個物理量之間的關系。（2）析圖:分析圖象的起點、交點、拐點和終點的含義,收集和概括相關信息。（3）用圖:由問題入手，從圖象中尋找相關信息解題。易錯四：誤差與錯誤易混淆。在測量各類物理量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差。誤差是不能消除的，但可以盡量減小，減小誤差的方法有：多次測量求平均值、選用更精密的測量工具、改進測量方法等，測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心等造成的，是不該發(fā)生且能夠避免的。誤差不是錯誤。易錯五：利用行程圖進行速度的計算。1、注意:變速直線運動中,不同路程或我不同時間段上的平均速度一般不同，解題時,路程、時間、平均速度三者一定要一一對應。2、方法:復雜的速度計算題可以借助動行程線段圖進行分析,從而找到物理量之間的關系?！纠}1】一輛汽車以速度v1行駛了的路程，接著以速度v2＝20km/h跑完了其余的的路程，如果汽車全程的平均速度v＝40km/h，則v1的值為（）A．32km/h B．50km/h C．60km/h D．80km/h【例題2】關于運動和靜止，下列說法正確的是（）A．加油機在空中給受油機加油時，它們是相對靜止的 B．地球同步衛(wèi)星相對于地球是運動的，相對于太陽是靜止的 C．“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，它們是相對運動的 D．兩輛汽車均以50km/h的速度行駛，則兩輛汽車一定是相對靜止的【例題3】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（）A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運動，且v甲＜v乙 B．兩物體在15～20s內(nèi)都做勻速運動，且v甲＜v乙 C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等 D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內(nèi)通過的路程相等【例題4】關于實驗過程中的誤差，下列說法正確的是（）A．誤差是由于測量方法不正確造成的 B．多次測量取平均值，就可以消滅誤差 C．無論測量儀如何精密，誤差只能減小，但不能消滅 D．誤差和錯誤一樣是可以避免的【例題5】如圖甲所示，交警利用無人機對高速公路通行情況進行實時監(jiān)測。無人機上裝有攝像機，在懸停過程中，以行駛的汽車為參照物，攝像機是（選填“運動”或“靜止”）的；圖乙是無人機上升到某高度后水平飛行的v﹣t圖像，它在15s到25s的時間內(nèi)運動路程為m?！緩娀?】為響應“節(jié)能環(huán)?！钡奶栒?，小王、小亮和小明決定選擇不同的方式去上班。小王騎電動車以20km/h的速度平穩(wěn)前進；小亮以4m/s的速度跑步前進；小明坐公交車，在5km的車程中花了20min。則下列判斷正確的是（）A．小亮的平均速度最大 B．小王的平均速度最大 C．小明的平均速度最大 D．三人的平均速度一樣大【強化2】小明和媽媽泛舟在莫愁湖上，以小明為參照物，媽媽是靜止的。要說明運動的相對性，還需要的依據(jù)是（）A．以小明為參照物，船是靜止的 B．以媽媽為參照物，小明是靜止的 C．以岸上的樹為參照物，船是運動的 D．以飛來的鳥兒為參照物，媽媽是運動的【強化3】甲、乙兩車在同一直線上運動的s﹣t圖象如圖所示。由圖象可知（）A．甲做加速運動，乙做減速運動 B．甲、乙均做勻速直線運動 C．甲做勻速直線運動，乙做變速運動 D．經(jīng)過0.4s，甲、乙速度相等【強化4】如圖是測量細銅絲直徑的情景，下列說法正確的是（）A．從圖中可以看出纏繞不夠緊密，會導致測量值偏大 B．纏繞足夠緊密時，可以消除誤差 C．測量起點不是0刻度線，這種測量方法是錯誤的 D．該實驗采用了以直代曲法【強化5】如圖甲、乙所示分別是甲與乙兩物體同時從同一地點出發(fā)在30s內(nèi)的運動情況，由圖可知甲物體30s內(nèi)的平均速度為m/s，乙物體全程的平均速度為m/s。一、考點考向1、長度與時間測量（1）考向：刻度尺、秒表的使用；長度與時間的估測。（2）熟悉刻度尺和秒表的使用技巧；長度與時間單位及其換算關系；認識生活中常見長度與時間的大體數(shù)值。2、運動的描述（1）考向：參照物、運動相對性、物體運動的描述。（2）運動的相對性，物體靜止和運動的描述等知識點。參照物的選取與物體