2022人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)

第一單元

準(zhǔn)備課

1＞數(shù)一數(shù)

數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)

到幾，就是這種物體的總個(gè)數(shù)。

2、比多少

同樣多：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，都沒有剩余時(shí)，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。

比多少：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的

那種物體少。

比較兩種物體的多或少時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。

第二單元

位置

1、認(rèn)識(shí)上、下

體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2、認(rèn)識(shí)前、后

體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的方向就是后。

同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)

的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

3、認(rèn)識(shí)左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所

在的一邊為左邊。

要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。

第三單元

1-5的認(rèn)識(shí)和加減法

一、1--5的認(rèn)識(shí)

1、1一5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個(gè)物體就用幾來表示。

2、1—5各數(shù)的數(shù)序

從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.

從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.

3、1-5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認(rèn)真、工整地進(jìn)行

書寫.

二、比大小

1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“="表示，即3=3,讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù),

用表示，即3>2,讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用表示，即3V4,

讀作3小于4。

2、填“>”或時(shí)，開口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。

三、第幾

1、確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就

是“第幾”。第兒指的是其中的某一個(gè)。

2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”

“幾個(gè)”表示物體的多少，而“第兒”只表示其中的一個(gè)物體。

四、分與合

數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（1除外）分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。

例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí)，要有序地進(jìn)行分解，防止重復(fù)或遺漏。

五、加法

1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。

2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其

中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。

六、減法

1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計(jì)算。

2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計(jì)算。

七、0

1、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒有，也表示起點(diǎn)。

2、0的讀法：0讀作：零

3、0的寫法：寫。時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，

不能有棱角。

4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)

數(shù)相減等于0.

如：0+8=89-0=94-4=0

第四單元

認(rèn)識(shí)圖形

1、長(zhǎng)方體的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。

如圖：

圖片

2、正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。

如圖：

圖片

3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在

桌子上不能滾動(dòng)。

如圖：

圖片

4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。

5、立體圖形的拼擺：用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形

中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓

柱。

第五單元

6-10的認(rèn)識(shí)和加減法

一、6—10的認(rèn)識(shí)：

1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí)，從前往后數(shù)也就是從小往

大數(shù)。

2、10以內(nèi)數(shù)的順序:

(1)從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,

(2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,0。

3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個(gè)。

5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。

記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。

二、6—10的加減法

1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。

2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

3、“大括號(hào)”下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起，用加法計(jì)算?！按罄ㄌ?hào)”上面的一側(cè)有

問號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計(jì)算。

三、連加連減

1、連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的和，再與第三

個(gè)數(shù)相加。

2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得

的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。

四、加減混合

加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先把前兩個(gè)數(shù)相加（或相減），再

用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）。

第六單元

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示。

2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進(jìn)行

比較。

4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20由2個(gè)十組成的。如：1個(gè)十和

5個(gè)一組成15。

5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。

6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是兒就讀兒十，個(gè)位上是幾就讀幾。20的讀法,

20讀作：二十。

7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十就在十位上寫1,有2個(gè)十就在十位上寫2.有幾

個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。

8,十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法

(1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十兒減十得幾。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

(2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，可以利用數(shù)的

組成來計(jì)算，也可以把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。

(3)、加減法的各部分名稱：

在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。

在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。

9、解決問題

求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計(jì)算法(用大數(shù)減

小數(shù)再減1的方法來計(jì)算)。

第七單元

認(rèn)識(shí)鐘表

1、認(rèn)識(shí)鐘面

鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針。

分針：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)的指針叫分針。

時(shí)針：鐘面上又粗又短的指針叫時(shí)針。

2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個(gè)數(shù)，分針和時(shí)

針。另一種：電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)整時(shí)：分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；電子表上，“：”的右邊是“00”時(shí)表

示整時(shí)，”的左邊是幾就是幾時(shí)。

4、整時(shí)的寫法：整時(shí)的寫法有兩種：寫成幾時(shí)或電子表數(shù)字的形式。如：8時(shí)或8:00

第八單元

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

1、9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等

方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。

利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得

十幾。

2、8、7、6加幾的計(jì)算方法：（1）點(diǎn)數(shù)；（2）接著數(shù)；（3）湊十法?？梢浴安鸫髷?shù)、湊

小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。

3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：（1）“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。（2）“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。

4、解決問題

（1）解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。

（2）求總數(shù)的實(shí)際問題，用加法計(jì)算。

知識(shí)點(diǎn)梳理

人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總

1.數(shù)一數(shù)

點(diǎn)數(shù)法：數(shù)數(shù)時(shí)，要按一定的順序來數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個(gè)事物所對(duì)應(yīng)的

是幾，即最后數(shù)到幾，事物的總數(shù)就是幾。

數(shù)圖中物體的數(shù)量時(shí)，要按一定的順序來數(shù)，比如可以按從上到下，從左到右，

從遠(yuǎn)到近等順序來數(shù)數(shù)。

各種事物的數(shù)量都可以用一個(gè)數(shù)表示。比如1面紅旗，2本書，3塊面包等。但

有時(shí)數(shù)字也可以表示多個(gè)數(shù)量的同一種事物分成的幾類或幾個(gè)整體。比如1群大

雁，4個(gè)小組的學(xué)生，3袋糖果等。

2.比多少

同樣多：兩種事物一一對(duì)應(yīng)后都沒有剩余，就說這兩種事物的數(shù)量同樣多。

比多少：兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，如果一種事物有剩余，那么有剩余的那種事物就

多，沒有剩余的那種事物就少。

描述物體多或少時(shí)，不能只說誰多誰少，應(yīng)該說"誰比誰多"或"誰比誰少"。

人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)要點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)上、下

上是指位置在高處的，與下相對(duì)；下是指位置在低處的，與上相對(duì)。

2.判斷上、下位置關(guān)系的方法：首先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照

物的上面，還是在參照物的下面。

上、下是兩個(gè)具有相對(duì)關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能單獨(dú)存在。不能單獨(dú)說

某物體在上面或下面，應(yīng)說某物體在另一物體的上面或下面。

3.認(rèn)識(shí)前、后

一般面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。

4.判斷前、后位置關(guān)系的方法：

以參照物為標(biāo)準(zhǔn)，參照物面向的方向是前，背對(duì)的方向是后。

前、后是兩個(gè)具有相對(duì)關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能單獨(dú)存在。不能單獨(dú)說

某物體在前面或后面，應(yīng)說某物體在另一物體的前面或后面。

同一物體相對(duì)于不同的參照物，上、下、前、后的位置關(guān)系會(huì)發(fā)生變化。因此，

確定兩個(gè)以上物體的上、下、前、后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物

不同，相對(duì)的上、下、前、后位置關(guān)系會(huì)發(fā)生變化。

5.認(rèn)識(shí)左、右

左手所在的一邊是左邊，右手所在的一邊是右邊。

要點(diǎn)提示：

(1)在確定左右時(shí)，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)，當(dāng)觀察者身體方向發(fā)生變化時(shí),

左邊和右邊也發(fā)生相應(yīng)的變化。但始終和左手、右手所在的一邊保持一致。

(2)要確定圖中人物的左、右位置關(guān)系，可以把自己假設(shè)為圖中人物來判斷。

人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)要點(diǎn)

1.1~5的認(rèn)識(shí)

(1)含義：每個(gè)數(shù)都可以用來表示事物的數(shù)量。

(2)數(shù)序：(從前往后)1,2,3,4,5

(3)寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)的形狀，在田字格中工整地書寫

2.比較大小

當(dāng)兩個(gè)數(shù)相等時(shí)，用"="連接；當(dāng)兩個(gè)數(shù)不相等時(shí)，用或連接。

3.第幾

(1)含義：表示事物的排列順序。

(2)確定第幾的方法：先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，這個(gè)事

物的順序就是"第幾"。

4.2~5的分分合合

(1)2的組成:

2

/\

11

(2)3的組成：

(3)4的組成：

5.1~5的加減法

(1)加法的意義：把兩部分合在一起，求一共有多少。

(2)減法的意義：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分。

(3)計(jì)算：利用數(shù)的分與合進(jìn)行計(jì)算。

6.0的認(rèn)識(shí)與加減法

(1)0的意義：0不僅可以表示一個(gè)也沒有，還可以表示起點(diǎn)。

(2)有關(guān)0的加減法：任何數(shù)加0都得這個(gè)數(shù)；

任何數(shù)減0都得這個(gè)數(shù)；

相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.

人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)要點(diǎn)

2.正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，每個(gè)面的大小都一樣。

3.圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，兩端是兩個(gè)大小一樣的、圓圓的、平平的

圓面。把圓柱橫放在桌子上能滾動(dòng)，立在桌子上就不能滾動(dòng)。

4.球的特征：圓圓的，表面是曲面。把球放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。

5.立體圖形的拼組

(1)用長(zhǎng)方體或正方體可以拼組成不同的立體圖形。

(2)用小的圓柱可以拼組成更大的圓柱。

品I

人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)要點(diǎn)

一、6—10的認(rèn)識(shí)：

1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用6-10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí)，從前往后數(shù)也

就是從小往大數(shù)。

2、10以內(nèi)數(shù)的順序：

(1)從前往后數(shù)：0、L2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個(gè)。

5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（0、1除外）可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和

1組成。

記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。

二、6—10的加減法

L10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。

2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

3、"大括號(hào)"下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起，用加法計(jì)算。"大括號(hào)"上

面的一側(cè)有問號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計(jì)算。

三、連加連減

L連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的和，

再與第三個(gè)數(shù)相加。

2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，

再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。

四、加減混合

加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先把前兩個(gè)數(shù)相加（或

相減），再用得數(shù)與第三介數(shù)相減（或相加）O

人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)

1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示。

2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、

20、

3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的

組成進(jìn)行比較。

4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20由2個(gè)十組成的。

如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15。

5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。

6、11-20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。

20的讀法,20讀作：二十。

7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十就在十位上寫1,有2個(gè)十就在十位上

寫2.有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。

8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法

(1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十

幾減十得幾。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

(2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，可以

利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。

(3)、加減法的各部分名稱：

在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。

在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫

差。

9、解決問題

求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計(jì)算法(用

大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計(jì)算)。

人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)要點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)鐘面

鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針。

分針：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)的指針叫分針。

時(shí)針：鐘面上又粗又短的指針叫時(shí)針。

2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個(gè)數(shù)，

分針和時(shí)針。另一種：電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)"："，"："的左邊和右邊都

有數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)整時(shí)：分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；電子表上，"："的右邊是

"00”時(shí)表示整時(shí)，"：”的左邊是幾就是幾時(shí)。

4、整時(shí)的寫法：整時(shí)的寫法有兩種：寫成幾時(shí)或電子表數(shù)字的形式。如：8時(shí)或

8:00

人教版一年級(jí)上冊(cè)第八單元知識(shí)要

L9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用"點(diǎn)數(shù)""接著數(shù)""湊

十法”等方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法"比較簡(jiǎn)便。

利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾，

10加幾就得十幾。

2、8、7、6加幾的計(jì)算方法：（1）點(diǎn)數(shù)；（2）接著數(shù)；（3）湊十法。可以“拆

大數(shù)、湊小數(shù)"，也可以"拆小數(shù)、湊大數(shù)"。

3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：（1）"拆大數(shù)、湊小數(shù)"。（2）"拆小數(shù)、

湊大數(shù)"。

4、解決問題

（1）解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。

（2）求總數(shù)的實(shí)際問題，用加法計(jì)算。

人教一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)要求背熟的公式和口訣

數(shù)位

1、一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，（表示幾個(gè)一）第二位是十位.（表示幾個(gè)十）第

三位是百位.（表示幾個(gè)百）

2、20驪有2個(gè)十，也可以說20粵有20個(gè)一。

3、10里璃1個(gè)十，也可以說10里照10個(gè)一。

4、激和寫數(shù)都從高位讀作是寫語文字，寫作是寫數(shù)學(xué)字

5、個(gè)的前面寫數(shù)學(xué)字，個(gè)的后面寫語文字。

列式計(jì)算

在"一”下面就是求總數(shù)，用加法計(jì)算。（+）在"一"上

面就是求部分，用減法計(jì)算。（-）

比大小多少

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法計(jì)算。（-）求小數(shù)比大

數(shù)少多少，用減法計(jì)算。（-）也就是：求一個(gè)數(shù)比另

一個(gè)多幾少幾的問題

認(rèn)時(shí)間

1、時(shí)針短，分針長(zhǎng)。1時(shí)=60分60分=1時(shí)1刻=15分

2、分針指著1