學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施【第1篇】學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根據(jù)紫云縣教育和XXX關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，我校向全體教職工、部分學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了民主評(píng)議行風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，認(rèn)真梳理征求到的意見(jiàn)和建議，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題：通過(guò)對(duì)征求到的意見(jiàn)的梳理，在自查自糾過(guò)程中，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，基本做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失；沒(méi)有參與推銷商品、索要財(cái)物等有損教師形象的行為；在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。但也存在一些問(wèn)題，提出了許多建議和意見(jiàn)。（一）對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性研究，教師的專業(yè)成長(zhǎng)重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會(huì)走出去研究；到外地實(shí)地聽(tīng)課少。2、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門(mén)窗急需改造，有些班級(jí)電路不通。3、學(xué)校帶領(lǐng)要深切一線，了解教師思想靜態(tài)，適當(dāng)減輕教師負(fù)1擔(dān)，發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。4、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；要公平對(duì)待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師、生病教師和女教師。（二）對(duì)教師的意見(jiàn)和建議1、教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，偶爾有違反學(xué)校規(guī)章制度，私自換課，有問(wèn)題不在當(dāng)面辦理，而愛(ài)在背后議論，影響團(tuán)結(jié)。2、安于近況，不積極研究和不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，存在自己的知識(shí)教小學(xué)生已綽綽不足的思想。3、教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺少耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)的輔導(dǎo)不夠，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。4、教師對(duì)工作存在抱怨，對(duì)學(xué)校工作安排不滿意，處處以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)。5、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠，不能平等對(duì)待每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般，工作中無(wú)法獲得家長(zhǎng)的支持。個(gè)別班主任在對(duì)班級(jí)管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。6、個(gè)別教師不能按時(shí)下課，有的教師上課接打手機(jī)和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。二、剖析原因。針對(duì)上述存在問(wèn)題，我們作了深切剖析，尋找2問(wèn)題的根源，主要原因有以下幾方面：1、放松了研究，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅(jiān)持研究黨的方針政策、課改理念，但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏工作方法，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在工作中，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置但沒(méi)有檢查，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。3、缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，放松了對(duì)教師的嚴(yán)厲要求。對(duì)教職工中存在的一些問(wèn)題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上利用通訊工具、坐著上課、在教室吸煙等問(wèn)題上，學(xué)校帶領(lǐng)雖然經(jīng)常在教師會(huì)上講，但沒(méi)有建立起強(qiáng)有效的約束機(jī)制，使得帶領(lǐng)的發(fā)言變成耳邊風(fēng)。三、落實(shí)整改措施為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對(duì)梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議，學(xué)校帶領(lǐng)班子及時(shí)召開(kāi)集會(huì)，構(gòu)造人員深切調(diào)查，研究和制定出了整改的措施。1、帶領(lǐng)班子要加強(qiáng)研究，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部要通過(guò)研究，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深切到教學(xué)中去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，糊口上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建3設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作義務(wù)心。具體做法是要求帶領(lǐng)班子成員寫(xiě)一份若何搞好自己分督工作的自查報(bào)告，當(dāng)真剖析自己的不足，提出一些合理化意見(jiàn)和建議。2、著力辦理影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，學(xué)校要環(huán)繞大眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要義務(wù)到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教職工要剖析自身存在問(wèn)題，查找原因，制定整改措施，樹(shù)立優(yōu)秀的師德師風(fēng)。具體做法是要求每位教師針對(duì)自身存在的問(wèn)題寫(xiě)一份自查自糾材料上交。3、開(kāi)展友誼批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間，教師之間，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間，敞開(kāi)心扉，開(kāi)展一次友誼批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真查找自身存在的不足，針對(duì)自己不足制定出整改措施，4、建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。跟據(jù)縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制，有效增進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德崇高、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精深、充滿活力的教師隊(duì)伍。5、動(dòng)員教職工研究文件，教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)理念，要自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)公開(kāi)承諾書(shū)》，時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和紫云縣縣教育和XXX關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件要求來(lái)規(guī)范的言行，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教。四、不足之處，敬請(qǐng)縣教育和XXX帶領(lǐng)的攻訐指導(dǎo)，樂(lè)于接4受社會(huì)群眾的監(jiān)督。【第3篇】學(xué)校師德師風(fēng)小我自查報(bào)告及整改措施師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家XXX曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。一、存在的不足1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。2、加強(qiáng)研究，依法執(zhí)教方面研究的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。3、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。4、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，5不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的相同中，沒(méi)有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，大概會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)相同。二、存在問(wèn)題的原因究其原因，主要有：對(duì)此類問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論研究、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。三、整改措施今后改進(jìn)的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)研究，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作義務(wù)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研肉體，不要遇難而退，要發(fā)揮勇于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身研究的觀念，不竭夯實(shí)自身基礎(chǔ)。2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，取得新知；尋找到了新的教學(xué)偏向。3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。64、時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從本日做起！要以自身優(yōu)秀的師德形象帶動(dòng)孩子。5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、