2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十二章電能能量守恒定律4能源與可持續(xù)發(fā)展教案新人教版必修3_第1頁(yè)
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PAGE11-能源與可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1.理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散。2.通過(guò)對(duì)生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析,理解能量守恒定律的準(zhǔn)確含義。3.了感知我們四周能源的耗散,樹(shù)立節(jié)能意識(shí)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能量守恒定律的內(nèi)容。2.理解能量守恒定律的準(zhǔn)確含義。【教學(xué)過(guò)程】一、新課教學(xué)(一)能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化1.教室列舉生活中能量轉(zhuǎn)化的例子(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能(2)風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能(3)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能(4)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(5)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(6)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能(7)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(8)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能【練習(xí)】指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移狀況:(1)人在跑步時(shí),身體發(fā)熱()化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(2)風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)()風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到帆船上(3)放在火爐旁的冷水變熱()內(nèi)能由火爐轉(zhuǎn)移給水(4)電流通過(guò)燈泡,燈泡發(fā)光()電能轉(zhuǎn)化為光能(5)植物進(jìn)行光合作用()光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(二)能量守恒定律通過(guò)上面的練習(xí),我們可以總結(jié)得出:(1)能量轉(zhuǎn)移:能量的形式?jīng)]變更(2)能量轉(zhuǎn)化:能量的形式發(fā)生變更無(wú)論能量發(fā)生轉(zhuǎn)移還是轉(zhuǎn)化,總能量保持不變。1.能量守恒定律:能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消逝,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程中,能量的總量保持不變。在歷史的長(zhǎng)河里,物理規(guī)律從來(lái)都是經(jīng)過(guò)不斷的試錯(cuò)和摸索得來(lái)的,在此之前人們認(rèn)為有永動(dòng)機(jī)存在,它不消耗任何能量,卻可以源源不斷地對(duì)外做功。人們把這種不消耗能量的永動(dòng)機(jī)叫第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中,還設(shè)計(jì)了很多不同類(lèi)型的永動(dòng)機(jī)。2.事實(shí)和理論都證明永動(dòng)機(jī)是不行能制成的永動(dòng)不行能制成的緣由:依據(jù)能量守恒定律,任何一部機(jī)器,只能使能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,而不能無(wú)中生有地制造能量,因此第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)是不行能制成的。17~18世紀(jì)很多機(jī)械專(zhuān)家就已經(jīng)論證了永動(dòng)機(jī)是不行能的法國(guó)科學(xué)院在1775年就正式確定,不再探討和試驗(yàn)任何永動(dòng)機(jī)。3.能量守恒定律的意義:(1)能量守恒定律同生物進(jìn)化論、細(xì)胞的發(fā)覺(jué)被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)的三個(gè)最宏大的科學(xué)發(fā)覺(jué)。(2)能量守恒定律是在多數(shù)試驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,是自然科學(xué)的普遍規(guī)律之一。(3)自然界一切已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程都遵守能量守恒定律。凡是違反能量守恒定律的過(guò)程都是不行能實(shí)現(xiàn)的,例如“永動(dòng)機(jī)”只能以失敗而告終。(4)機(jī)械能守恒定律只是能量守恒定律的特例。【例題1】下列對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的相識(shí)正確的是()A.某種形式的能削減,肯定存在其他形式的能增加B.某個(gè)物體的能量削減,必定有其他物體的能量增加C.不須要任何外界的動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器——永動(dòng)機(jī)是不行能制成的D.石子從空中落下,最終靜止在地面上,說(shuō)明機(jī)械能消逝了【例題2】一個(gè)物體沿粗糙斜面勻速滑下,則下列說(shuō)法正確的是()A.物體機(jī)械能不變,內(nèi)能也不變B.物體機(jī)械能減小,內(nèi)能不變C.物體機(jī)械能減小,內(nèi)能增大,機(jī)械能與內(nèi)能總量減小D.物體機(jī)械能減小,內(nèi)能增大,機(jī)械能與內(nèi)能總量不變(三)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性老師拋出問(wèn)題:既然能量是守恒的,不行能殲滅,為什么我們還要節(jié)約能源?師生活動(dòng)1:活動(dòng)要求:依據(jù)給定器材設(shè)計(jì)活動(dòng),使能量發(fā)生轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移;思索并記錄:活動(dòng)的目標(biāo)是什么、運(yùn)用了何種能源、能量轉(zhuǎn)化過(guò)程怎樣、能量最終去了哪里?第1組:長(zhǎng)木板彈簧小車(chē)第2組:干電池導(dǎo)線小電珠開(kāi)關(guān)第3組:高功率紅外燈電動(dòng)機(jī)小型葉片(或者蜂鳴器)第4組:電吹風(fēng)電動(dòng)機(jī)小型葉片第5組:臉盆水水車(chē)?yán)蠋熖釂?wèn):現(xiàn)在請(qǐng)各小組派一代表來(lái)說(shuō)一下你們這組的活動(dòng)目標(biāo)是什么?利用什么能源?能量的轉(zhuǎn)化狀況如何?學(xué)生回答:略師生總結(jié):(1)雖然我們的器材不同、運(yùn)用的能源不同,但是能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中都完成了目標(biāo),因此能源的利用本質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移;(2)全部的能量最終“歸宿”都為內(nèi)能。老師提問(wèn):那你們感受到了內(nèi)能嗎?學(xué)生回答:沒(méi)有老師提問(wèn):為什么?學(xué)生回答:能量太小了老師提問(wèn):那為什么當(dāng)它是機(jī)械能、水能、化學(xué)能其他形式的時(shí)候我們能感知到了呢,莫非能量不守恒了嗎?學(xué)生回答:守恒老師提問(wèn):那是為什么?學(xué)生回答:(引導(dǎo)回答)那是因?yàn)榄h(huán)境太大,內(nèi)能分散到各個(gè)角落都有可能,無(wú)序度高;老師提問(wèn):那我們有沒(méi)有方法把散發(fā)在空氣的全部?jī)?nèi)能收集回來(lái),比如重新讓你們的燈泡發(fā)光、葉片旋轉(zhuǎn)、小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢?學(xué)生回答:不能老師總結(jié):不管何種形式的能源,其能量最終“歸宿”都為內(nèi)能,燃料燃燒時(shí)一旦把自己的熱量釋放出去,它就不會(huì)再次自動(dòng)聚集起來(lái)供人類(lèi)重新利用,電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它又通過(guò)燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能,熱和光被其他物質(zhì)汲取后變?yōu)樗闹墉h(huán)境的內(nèi)能,我們無(wú)法把這些內(nèi)能收集起來(lái)重新利用。這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。老師展示一座房屋的紅外線照片可以看出,由于取溫煦運(yùn)用電器,室內(nèi)溫度比室外高。熱量散失到室外后,不能回收重新利用。老師提問(wèn):能量耗散與能量守恒是否沖突,該怎樣理解?老師總結(jié):能量耗散和能量守恒并不沖突,能量耗散表明,在能源利用的過(guò)程中,即在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量在數(shù)量上并沒(méi)有削減。但是可利用的品質(zhì)上降低了,從便于利用變?yōu)椴槐阌诶昧?。這是節(jié)約能源的根本緣由。這說(shuō)明能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過(guò)程的方向性。老師提問(wèn):我們手拿著冰塊,內(nèi)能是誰(shuí)轉(zhuǎn)移給誰(shuí)?冰塊能夠?qū)?nèi)能轉(zhuǎn)移給手嗎?學(xué)生回答:不能老師總結(jié):內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移,而不會(huì)自發(fā)的由低溫物體向高溫物體轉(zhuǎn)移。師生活動(dòng)2老師提問(wèn):同學(xué)們當(dāng)內(nèi)能向其他形式能量轉(zhuǎn)化時(shí),是否無(wú)條件全額地轉(zhuǎn)化呢?演示試驗(yàn):溫差熱機(jī)發(fā)電得出結(jié)論:要使葉片轉(zhuǎn)動(dòng),前提條件必需與環(huán)境存在溫度差,其次內(nèi)能也會(huì)自發(fā)地向低溫環(huán)境傳遞熱量,因此內(nèi)能不能百分之百的轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。能量耗散事實(shí)上也是品質(zhì)降低的過(guò)程。老師提問(wèn):對(duì)于一個(gè)國(guó)家,主要能源來(lái)自化石能源,如石油、自然氣、煤炭等,主要的發(fā)電形式也是火力發(fā)電,過(guò)渡運(yùn)用能源將會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?學(xué)生回答:能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題。穿插介紹:能源危機(jī)引發(fā)一個(gè)國(guó)家的能源掠奪、經(jīng)濟(jì)的震蕩;圖片展示:介紹環(huán)境問(wèn)題和引發(fā)的危害(1)溫室效應(yīng)大量燃燒石油、煤炭、自然氣等產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,增大了大氣中二氧化碳的含量,由于二氧化碳對(duì)長(zhǎng)波的輻射有劇烈的汲取作用,且像暖房的玻璃一樣,只準(zhǔn)太陽(yáng)光的熱輻射進(jìn)來(lái),不讓室內(nèi)長(zhǎng)波熱輻射出去,使地球氣溫上升,這種效應(yīng)叫溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)使兩極的冰雪溶化,海平面上升,沉沒(méi)沿海城市,使海水倒流入河流,從而使耕地鹽堿化。(2)酸雨酸雨是指pH小于5.6的雨、雪或其他形式的大氣降水。形成酸雨的主要緣由是燃燒煤炭和石油,以及工業(yè)生產(chǎn)等釋放到大氣中的二氧化硫和氮氧化物,通過(guò)化學(xué)反應(yīng)分別轉(zhuǎn)化為硫酸和硝酸,混入雨水和雪水中,使其酸度增加。同時(shí),酸雨的形成還與大氣中其他很多堿性物質(zhì)如飛灰中的氧化鈣、土壤中的碳酸鈣等與酸發(fā)生中和反應(yīng)有關(guān)。酸雨對(duì)人類(lèi)是有害的,首先危害人體健康:由于酸雨可溶解空氣及土壤中的重金屬粒子,使其變成對(duì)人體有害的金屬,人飲用了這種水就能誘發(fā)各種疾?。黄浯?,使土壤酸度增加從而危害植物的正常生長(zhǎng),使土壤沙化;河流湖泊酸化后就影響水生物及魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)等,嚴(yán)峻破壞生態(tài)環(huán)境;再者酸雨是強(qiáng)腐蝕劑,能腐蝕建筑材料。(3)化學(xué)煙霧內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)的高溫使空氣中和燃料中的多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氮氧化合物和碳?xì)浠衔铩_@些化合物在大氣中受到紫外線的照耀,產(chǎn)生二次污染物質(zhì)一化學(xué)煙霧。這些物質(zhì)有毒,能引起人的多種疾病。(四)能源的分類(lèi)與應(yīng)用老師提問(wèn):同學(xué)們面對(duì)這樣血淚控訴的環(huán)境問(wèn)題,面將即將消耗殆盡的化石能源,面對(duì)人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)能源,我們?cè)撛趺崔k?學(xué)生回答:略師生共同總結(jié):可持續(xù)發(fā)展之路的舉措舉措一:開(kāi)發(fā)新能源1.分類(lèi):(1)從人類(lèi)開(kāi)發(fā)能源的歷史劃分①常規(guī)能源:如煤、石油、自然氣、水能等②新能源:如核能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、海洋能等?)從運(yùn)用分類(lèi)①一次能源:如煤、石油、自然氣、水能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、海洋能等②二次能源:如電能、氫能、焦炭等(3)從能否再生分類(lèi)①可再生能源:如水能、風(fēng)能、潮汐能等②不行再生能源:如石油、煤等(4)從對(duì)環(huán)境的影響分類(lèi)①清潔能源:如太陽(yáng)能、風(fēng)能等②非清潔能源:如煤、石油、自然氣等2.新能源特點(diǎn)的探討(從運(yùn)用前儲(chǔ)存量、運(yùn)用時(shí)平安經(jīng)濟(jì)、運(yùn)用后對(duì)環(huán)境無(wú)污染等考慮)圖片展示各種新能源的作用。(1)太陽(yáng)能:有干脆加熱物體的太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶,有利用半導(dǎo)體材料把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的太陽(yáng)能電池等,主要問(wèn)題是只能白天工作,還要受天氣影響,會(huì)阻礙大規(guī)模運(yùn)用太陽(yáng)能,要探討儲(chǔ)存太陽(yáng)能的方法。(2)水能:水能有巨大的開(kāi)發(fā)潛力,可開(kāi)發(fā)梯級(jí)電站。(3)核能:是一個(gè)巨大的能源,通過(guò)原子反應(yīng)堆進(jìn)行核發(fā)電,主要應(yīng)留意核泄漏、限制核污染。(4)風(fēng)能:為了增加風(fēng)力發(fā)電的功率,通常把很多風(fēng)車(chē)建在一起,稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)田”。我國(guó)的新疆。內(nèi)蒙古等地已經(jīng)起先大規(guī)模利用風(fēng)力發(fā)電。舉措二:節(jié)約能源提問(wèn)學(xué)生:在生活中你如何做到節(jié)能?強(qiáng)調(diào)整能從今時(shí)此刻此地自我做起。同時(shí)提示學(xué)生在運(yùn)用能源時(shí),更要做到提高能源的運(yùn)用率。舉措三:削減污染物的排放【例3】下列對(duì)能量耗散的理解正確的有()A.能量耗散說(shuō)明能量在不斷削減B.能量耗散遵守能量守恒定律C.能量耗散說(shuō)明能量不能憑空產(chǎn)生,但可以憑空消逝D.能量耗散從能量角度反映出自然界的宏觀過(guò)程具有方向性【例4】關(guān)于“溫室效應(yīng)”,下列說(shuō)法正確的是()A.太陽(yáng)能源源不斷地輻射到地球上,由此產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”B.石油和煤炭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳增加了大氣中二氧化碳的含量,由此產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”C.“溫室效應(yīng)”使得地面氣溫上升、兩極冰雪溶化D.“溫室效應(yīng)”使得土壤酸化(五)能源與社會(huì)發(fā)展老師介紹能源的運(yùn)用與社會(huì)發(fā)展的緊密關(guān)系:人類(lèi)利用能源大致經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)時(shí)期,即柴薪時(shí)期,煤炭時(shí)期,石油時(shí)期。1.柴薪時(shí)期出現(xiàn)年頭:五六十萬(wàn)年前火的運(yùn)用是人類(lèi)在能源利用上的第一個(gè)里程碑,它使人類(lèi)脫離了茹毛飲血的時(shí)代。2.煤炭時(shí)期出現(xiàn)年頭:2000年前蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用,帶動(dòng)了工業(yè)革命和資本主義社會(huì)的成長(zhǎng)。3.石油時(shí)期出現(xiàn)年頭:19世紀(jì)80年頭內(nèi)燃機(jī)的發(fā)展推動(dòng)了19世紀(jì)末,20世紀(jì)初起先的機(jī)械化和電氣化進(jìn)程?!具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題1.下列各組能源中,均為不行再生能源的是()A.煤、石油、自然氣B.太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能C.電能、汽油、風(fēng)能D.核能、水能、生物能2.在我們的家鄉(xiāng)——江漢平原,目前運(yùn)用最廣泛的能源是()A.核能 B.電能 C.風(fēng)能 D.太陽(yáng)能3.下列關(guān)于核能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)C.核電站發(fā)生泄漏時(shí)會(huì)對(duì)人和生物造成損害D.核廢料不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染4.下列有關(guān)能源和信息的說(shuō)法正確的是A.空氣中的電磁波頻率越高波長(zhǎng)越長(zhǎng)B.核電站是利用核裂變的能量來(lái)發(fā)電的C.手機(jī)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的D.能量是守恒的,所以不會(huì)發(fā)生能源危機(jī)5.能源的開(kāi)發(fā)和利用在“兩型”社會(huì)的建設(shè)中起著很重要的作用。下列能源中,在運(yùn)用時(shí)最平安、最清潔的是()A.煤氣B.太陽(yáng)能C.電能D.核能6.為改善駐守在南沙某島礁邊防戰(zhàn)士的工作、生活條件,今年在島上安裝了太陽(yáng)能電池板。白天,太陽(yáng)能電池板給蓄電池充電;晚上,蓄電池為探照燈供電。這樣白天與晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是()A.白天:太陽(yáng)能→內(nèi)能→電能B.晚上:化學(xué)能→電能→太陽(yáng)能C.白天:太陽(yáng)能→電能→化學(xué)能D.晚上:化學(xué)能→電能→化學(xué)能7.為限制大氣污染,下列措施目前不行行的是A.盡量用自然氣代替煤作為城市居民生活用的燃料B.開(kāi)發(fā)和運(yùn)用新能源C.改進(jìn)消煙和除塵裝置,提高其性能D.禁止運(yùn)用石油資源8.我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)節(jié)能意識(shí),下列做法不妥的是()A.在日常用電中要順手關(guān)燈B.電視機(jī)、空調(diào)器在不用時(shí)拔下電源插頭C.用太陽(yáng)能熱水器代替家中電熱水器D.關(guān)閉空調(diào),打開(kāi)工作的冰箱門(mén)來(lái)降低室溫9.常州市城市生活垃圾焚燒發(fā)電廠將于2008年9月28日并網(wǎng)發(fā)電。該工程總投資5億元,每天可焚燒垃圾7.5×105kg,發(fā)電1.6×105kW?h,利用垃圾焚燒所產(chǎn)生的爐渣可制磚6萬(wàn)塊。對(duì)于該工程的意義,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.解決城市生活垃圾的處理難題,變廢為寶B.高溫殲滅垃圾中的細(xì)菌、病毒,有利環(huán)保C.削減須要填埋的垃圾質(zhì)量和體積,節(jié)約土地D.居民投放垃圾不用分類(lèi),輕松便捷10.下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.高山上滾下的石塊越來(lái)越快,說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B.酒精燃燒時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D.人們對(duì)太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)和利用,說(shuō)明能量可以憑空產(chǎn)生二、填空題1.2007年10月24日“嫦娥一號(hào)”已勝利放射,現(xiàn)正在安排運(yùn)行探測(cè),月球是一個(gè)核聚變?cè)蠈殠?kù),

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