專題17 散文閱讀-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期期中真題分類匯編（北京專用）（教師版）

專題17散文閱讀（解析版）【一、2023-2024學(xué)年北京海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《熱烈的潿洲島》，完成下面小題。熱烈的潿洲島①潿洲島的熱烈，從三萬年前開始。②三萬年前的某一天，北部灣在幾千萬年數(shù)百次火山噴發(fā)逐漸堆積的基礎(chǔ)上，再一次火山大噴發(fā)。數(shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出，繼而沖向天空，巖漿們此起彼伏，毫無顧忌，似乎是在沉默的海底積聚已久，它們?cè)诎l(fā)泄，在向天空示威。陽光熄滅，白天變成了黑夜，等到巖漿們上上下下鬧騰夠了，這樣熱烈的日子也就結(jié)束了。③火山灰在海面隆起的地面上層層疊疊，疊疊層層，似乎要將一切覆蓋，中國最年輕的火山島慢慢形成了。新島四周有廣闊的水面，島上還有澙湖①，與外海相通，這是產(chǎn)珍珠的好地方，當(dāng)?shù)厝朔Q新島為潿洲。兩千多年前，新島被大漢朝廷劃歸合浦郡。④2022年6月28日潿洲島的太陽以它慣有的熱情迎接我。上午十點(diǎn)，太陽火燒一般，一切生物，似乎都躺了下來，默不作聲。只有蟬是例外，拼命在發(fā)聲，不舍晝夜。⑤北海作家龐白與戚洵。陪我上了潿洲島，我們來到了南灣的鱷魚山景區(qū)。這鱷魚山，大約是潿洲島的精華所在了。佇立島頂，我向周圍億萬微粒構(gòu)成的海蝕地貌俯視，海浪有節(jié)奏地一浪一浪地涌向各種洞門，再嘩啦一聲碎成無數(shù)白花。⑥我們坐在樹蔭下歇息，一群大型海鷗，在正午烈日下掠過頭頂。我知道眼前這個(gè)地方，曾經(jīng)車水馬龍，熱鬧得很。《北海市地名志》載，這里曾經(jīng)是軍事重鎮(zhèn)，有幾十艘戰(zhàn)船，一千多官兵。這些駐軍守邊防，也兼守著島上名氣最大的古珠池。從晉人劉欣期《交州記》的文字可以斷定，最遲至?xí)x代，島上采珠已經(jīng)盛行。到了唐代，大約是這里產(chǎn)的珠品質(zhì)獨(dú)特。個(gè)別難得的簡直就如夜明珠，于是毫無懸念成了貢品。當(dāng)年，一群采珠戶采珠，邊上還有官員跟著，采珠戶冒著被“惡魚”攻擊的危險(xiǎn)，一個(gè)猛子扎下。太守則在池邊等待，他滿懷希望，最好一次能撈上幾個(gè)大蚌、老蚌，珠運(yùn)連著官運(yùn)呢！閃亮的珍珠，凝結(jié)著采珠人的血與淚！⑦古珠池，吸引著各地來訪者的目光，湯顯祖②也來了。⑧在強(qiáng)烈的陽光下，我見到了湯顯祖。此刻，他就端坐在潿洲島半山的湯翁臺(tái)上。他目無旁騖，日夜傾聽著古老而又年輕的濤聲。⑨明朝萬歷五年（1577），二十七歲的湯顯祖，信心滿滿地赴京城會(huì)試，頗具文名和才學(xué)的他成了首輔大學(xué)士張居正兒子的陪考人選之一。面對(duì)如此良機(jī)，湯顯祖卻想到了他家鄉(xiāng)臨川的玉茗花。這種行為怎么配得上玉茗花的高潔呢？他毫不猶豫地拒絕張居正的招攬，自然，也毫無懸念地名落孫山。⑩萬歷八年（1580），張居正又派人游說湯給另一個(gè)兒子陪考，湯又拒絕，于是再次落榜。直到青年湯變成了中年湯，他才考中了進(jìn)士。然而，湯顯祖似乎天生不適應(yīng)官場，他不安分，1591年，他上疏《論輔臣科臣疏》，彈劾邪惡，抨擊弊政，措詞尖銳，因此被貶去廣東徐聞縣——一個(gè)聽都沒聽到過的小縣——做添注典史。?來到徐聞后，由于心情沉郁，加上水土不服，湯顯祖很快就病倒了。徐聞民眾仰慕他的名聲，對(duì)他心懷敬重，安排他去潿洲島散心。來到潿洲島，看著島上的珠池，他卻百感交集，除了感嘆采珠人的不易，更借詩抒發(fā)深埋在心底的隱思。“為映吳梅福③，回看漢孟嘗④”，我想，他連用這兩個(gè)典故，想表達(dá)什么呢？為官要好自為之，正直善良是本分。之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識(shí)和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……?在潿洲島鱷魚山景區(qū)，巨大火山巖壁上，那些叢叢疊疊的生命力旺盛的仙人掌，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。黑黑的巖石，看上去沉穩(wěn)而寧靜，看不到一點(diǎn)泥土。仙人掌們卻生機(jī)勃勃，它們開著黃色細(xì)碎小花，抱團(tuán)生長，枝蔓相連；它們向人伸出夸張的玉刺，與海灘上張牙舞爪橫行的螃蟹極相似，都是想保衛(wèi)自己，不受侵犯。?潿洲島初生，起初應(yīng)該是極其貧瘠的。赤紅壤，風(fēng)沙土，濱海鹽土，那些火山灰性質(zhì)的薄層土類，都需要時(shí)間的改造，時(shí)間會(huì)將一個(gè)新島打造成一個(gè)琳瑯滿目的博物學(xué)院。我看著潿洲島上茂盛的樹與繁密的草，幻想著：它們一片一片的樹葉，一片一片的草葉，都向著太陽，只要有太陽，不用多久，這些葉子就會(huì)鋪滿整個(gè)潿洲島，甚至?xí)煜蜷煷蟮暮Ｃ?，一直延伸到北海那邊的銀灘大道。?耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會(huì)感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館。《潿洲島志》說，燕隼，紅隼，雀鷹，灰臉狂鷹，黑鵝，這些鳥都是?？?。每年的十月，群鳥聚集，它們會(huì)制造出異常喧鬧的場景。這些鳥的快樂，我完全能從它們交流、翻飛的姿態(tài)上體會(huì)得到。?古老與年輕，熱烈與冷靜，潿洲島忽然如一個(gè)具有深邃思想的哲人一樣，佇立在我眼前。他伸出手指，朝天朝地指了指：我的熱烈，來自天空、大地和人類，是他們賦予了我全部的骨骼與靈魂。（取材于陸春祥的文章）注：①[澙（xì）湖]淺水海灣因?yàn)晨诒挥俜e的泥沙封閉形成的湖。②[湯顯祖]明代戲曲家、文學(xué)家，代表作《牡丹亭》。③[梅福]西漢時(shí)期南昌縣尉，上書朝廷，指陳政事，險(xiǎn)遭殺身之禍，后隱居于吳（今蘇州）。④[孟嘗]東漢時(shí)期官吏，擔(dān)任合浦太守時(shí)，開創(chuàng)了“珠還合浦”可持續(xù)采蚌的局面，解決了當(dāng)?shù)匕傩盏纳?jì)問題。1.作者游覽潿洲島，談天，說地，論史，繪景。先想象火山噴發(fā)的壯觀景象，交代了______；然后介紹島上的人文歷史，描述古珠池當(dāng)年采珠的場景，引出戲曲家湯顯祖，敘寫他______和_____的人生經(jīng)歷；最后描繪了茂盛的植物、_______，一派生機(jī)勃勃。2.文章畫線句語言生動(dòng)形象，富于表現(xiàn)力。請(qǐng)作簡要賞析。3.文章結(jié)尾寫道：“我的熱烈，來自天空、大地和人類，是他們賦予了我全部的骨骼與靈魂。”結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“熱烈”的理解?！敬鸢浮?.①潿洲島的成因②科舉考試坎坷、仕途不順③為民辦實(shí)事④種類豐富的鳥類2.示例：畫線句將巖漿從海底噴出的樣態(tài)比作蛟龍竄出，形象地寫出了巖漿噴發(fā)的速度迅疾，聲勢浩大；“毫無顧忌”“發(fā)泄”“示威”等詞語以擬人的筆法生動(dòng)展現(xiàn)出巖漿噴發(fā)的態(tài)勢之猛烈，場景之壯觀，令人震撼。3.潿洲島的形成；當(dāng)年的繁盛情景；湯顯祖一心為民；動(dòng)植物生機(jī)盎然?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。①根據(jù)第③段“火山灰在海面隆起的地面上層層疊疊，疊疊層層，似乎要將一切覆蓋，中國最年輕的火山島慢慢形成了”可知，作者交代了潿洲島的成因；②根據(jù)第⑨段“他毫不猶豫地拒絕張居正的招攬，自然，也毫無懸念地名落孫山”和第⑩段“張居正又派人游說湯給另一個(gè)兒子陪考，湯又拒絕，于是再次落榜。直到青年湯變成了中年湯，他才考中了進(jìn)士”和“然而，湯顯祖似乎天生不適應(yīng)官場，他不安分，1591年，他上疏《論輔臣科臣疏》，彈劾邪惡，抨擊弊政，措詞尖銳，因此被貶去廣東徐聞縣——一個(gè)聽都沒聽到過的小縣——做添注典史”可知，作者介紹了湯顯祖科舉與仕途的坎坷不順；③根據(jù)第?段“之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識(shí)和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……”可知，湯顯祖是一個(gè)稱職的官員，為百姓做事；④根據(jù)第?段“耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會(huì)感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館”可知，作者介紹了潿洲島上種類豐富的鳥類?！?題詳解】本題考查語句賞析。“數(shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把巖漿從海底噴出的樣態(tài)比作蛟龍竄出，生動(dòng)形象地寫出了巖漿噴發(fā)時(shí)的迅猛；又運(yùn)用“毫無顧忌”“發(fā)泄”“示威”等詞語，將巖漿擬人化，生動(dòng)形象地寫出了巖漿噴發(fā)時(shí)猛烈的氣勢與震撼的場面?！?題詳解】本題考查詞語含義理解?！盁崃摇币辉~在語境中形容潿洲島，我們可以從“天空、大地、人類”這三個(gè)角度進(jìn)行分析。天空角度：根據(jù)第?段“耳聽此起彼伏的鳥鳴，你會(huì)感覺，潿洲島上的鳥類數(shù)不清，這里簡直就是鳥類博物館”可知，潿洲島上鳥類種類豐富，熱鬧非凡，體現(xiàn)出蓬勃的生命力。大地角度：根據(jù)第②段“數(shù)股暗紅色巖漿，從海底如蛟龍樣冒頭竄出，繼而沖向天空，巖漿們此起彼伏，毫無顧忌，似乎是在沉默的海底積聚已久，它們?cè)诎l(fā)泄，在向天空示威。陽光熄滅，白天變成了黑夜，等到巖漿們上上下下鬧騰夠了，這樣熱烈的日子也就結(jié)束了”可知，潿洲島形成時(shí)期巖漿噴發(fā)十分熱烈；根據(jù)第?段“黑黑的巖石，看上去沉穩(wěn)而寧靜，看不到一點(diǎn)泥土。仙人掌們卻生機(jī)勃勃，它們開著黃色細(xì)碎小花，抱團(tuán)生長，枝蔓相連”可知，潿洲島上生長的植物生機(jī)蓬勃，欣欣向榮。人類角度：根據(jù)第⑥段“這里曾經(jīng)是軍事重鎮(zhèn)，有幾十艘戰(zhàn)船，一千多官兵。這些駐軍守邊防，也兼守著島上名氣最大的古珠池”可知，潿洲島以前非常繁盛；根據(jù)第?段“來到潿洲島，看著島上的珠池，他卻百感交集，除了感嘆采珠人的不易，更借詩抒發(fā)深埋在心底的隱思”和“之后，他在徐聞、遂昌以卓越的學(xué)識(shí)和一腔熱忱，為百姓做事，興辦教育，勸農(nóng)田耕……”可知，湯顯祖在潿洲島百感交集，從而振奮內(nèi)心為百姓做實(shí)事。綜上可知，潿洲島的“熱烈”指的是：當(dāng)年潿洲島形成時(shí)期火山噴發(fā)的震撼，古時(shí)作為軍事重鎮(zhèn)的繁盛場景，湯顯祖的正直與一心為民；如今動(dòng)植物展現(xiàn)出的蓬勃生機(jī)?！径?、2023-2024學(xué)年北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《春天，開在回家的路上》，完成題目。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識(shí)花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請(qǐng)人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給了我和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時(shí)候，我不懂。記得20年前我出嫁時(shí)，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬。”每年冬至一到，母親常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對(duì)讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級(jí)就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗?，盼著……終于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，在碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過來的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的。”沒錯(cuò)。我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午常回家吃飯。“今天咋沒聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時(shí)候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點(diǎn)兒了，還沒來得及調(diào)整?！痹瓉砟赣H一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個(gè)上學(xué)將走的孩童。“看這鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機(jī)油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。?母親七十多了,可不曾見她閑過。每次回家,兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎——”母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)用?！蔽倚睦镆惑@，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時(shí)給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。（文/侯臘梅，有刪改）4.梳理本文的行文思路，將下面的框架圖補(bǔ)充完整。描繪春景，奠定情感基調(diào)________，引發(fā)回憶，回憶往事，_______________，_______。再繪春天景象，深化主題。5.文章首段的景物描寫富有情趣，請(qǐng)從修辭手法角度賞析首段中加點(diǎn)詞語“盤算”和“撬開”的表達(dá)效果。6.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文題目的理解?！敬鸢浮?.①回家路遇婆婆納②展現(xiàn)母親形象③到家吃糖糕④呼應(yīng)上文5.運(yùn)用擬人的修辭方法，“盤算”賦予紫藤以人的心理，“撬開”賦予春梅、迎春以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。6.示例：盛開在回家路上的婆婆納代表著春天，讓作者感受到了溫暖和明亮；婆婆納也是母親的象征，作者與母親一起生活的時(shí)光充滿幸福，因而回家的感覺和春天的感覺是一樣的。所以說“春天”會(huì)“開在回家的路上”。以此為題，表達(dá)作者對(duì)母愛的贊美、感恩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括?！懊枥L春景，奠定情感基調(diào)”對(duì)應(yīng)第①段；第一空。結(jié)合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望”、第③段“回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識(shí)花君’，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納”可概括為：路遇小花/婆婆納；第二空，結(jié)合第⑧段“與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖”、⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”，可概括為：品味母愛，展現(xiàn)母親形象；第三、四空，結(jié)合第?段“回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，‘快吃吧！’甜蜜的童年時(shí)光又回來了”概括可得：到家吃糖糕，呼應(yīng)上文?！?題詳解】本題考查句子賞析。開頭段中，“紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼”，寫了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景?！氨P算”原指心里算計(jì)或籌劃，對(duì)事情的經(jīng)過或結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)而從容的反復(fù)思考。“撬開”指用杠棒或尖利的工具借助支點(diǎn)撥動(dòng)而打開東西。紫藤“盤算”、春梅“撬開”，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，賦予花以人的心理和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了紫藤靜候春天、蓄勢待放的樣子和春梅滿身紅蕾，開了一朵兩朵，和迎春不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子。【6題詳解】本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合第③段“回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識(shí)花君’，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“春天，開在回家的路上”指回家路上作者看到的婆婆納，這種花代表著春天，作者從中感受到了春意和溫暖；結(jié)合第⑧段“與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖”、⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”等內(nèi)容可知，春天開花的婆婆納象征著母親，童年與母親的點(diǎn)滴回憶充滿溫暖，猶如春天一般；此外，標(biāo)題“春天，開在回家的路上”表達(dá)作者對(duì)母愛的理解和感恩?！救?、2023-2024學(xué)年北京匯文中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《黃山絕壁松》，完成問題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對(duì)象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里。一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為適應(yīng)、忍耐的個(gè)性基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤桑謯Z目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會(huì)心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公、戰(zhàn)場上永不倒下的英雄、沉靜的思想者、超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被狂風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)——?jiǎng)倧?qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是山的靈魂。7.黃山的絕壁松給作者以震動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，完成下面的表格。絕壁松的特點(diǎn)作者感受到的品質(zhì)①剛強(qiáng)、堅(jiān)韌枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍②在高不可攀的地方尊嚴(yán)地挺立奮取與自信8.第④段劃線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。9.第⑥段寫山下之松有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.①生長在絕壁上②適應(yīng)、忍耐8.示例：運(yùn)用環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地寫出絕壁松生長環(huán)境的之惡劣、兇險(xiǎn)，突出了絕壁松生命力之頑強(qiáng)、性格之堅(jiān)韌。9.示例：將生長在“溫暖的山谷中的松樹”與絕壁松進(jìn)行對(duì)比，突出絕壁松在惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境中磨礪出強(qiáng)勁、堅(jiān)韌、奮取的品性，表現(xiàn)出絕壁松性格與精神的非凡?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①空：結(jié)合文章第⑤段“這些生長在石縫里的松樹，……為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體”可知，絕壁松生長在石縫里，它們抵抗狂風(fēng)，與石頭搏斗，是剛強(qiáng)而又堅(jiān)韌的，據(jù)此可知絕壁松的特點(diǎn)可概括為：生長在絕壁上；第②空：結(jié)合第⑥段“而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為適應(yīng)、忍耐的個(gè)性基因，潛入絕壁松的骨頭里”可知，作者感受到的品質(zhì)可概括為：適應(yīng)、忍耐?！拘?詳解】本題考查詞句的理解和賞析。第④段劃線句“裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里”是對(duì)黃山的巨石的描寫，是環(huán)境描寫，“側(cè)立千仞”“光禿禿”“草木不生”可見環(huán)境的荒蕪和惡劣，再結(jié)合第④段“一棵棵松樹卻破石而出”可知，而正是在這樣的兇險(xiǎn)環(huán)境中，絕壁松卻能活下來，用環(huán)境襯托出絕壁松的頑強(qiáng)的生命力，剛強(qiáng)堅(jiān)韌的品性。據(jù)此理解和概括回答即可。【小問3詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。第⑥段寫山下之松生長的環(huán)境，通過“溫暖的山谷”可以看出生長環(huán)境非常舒適，從“干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)”可以看出松樹的體態(tài)也是慵懶、舒適的。而絕壁松的生長環(huán)境卻非常惡劣兇險(xiǎn)，在惡劣環(huán)境中，絕壁松頑強(qiáng)的存活了下來，并且長出了矯健強(qiáng)悍的枝干，遒勁的樹干。通過這種對(duì)比，突出了絕壁松與惡劣環(huán)境斗爭的堅(jiān)強(qiáng)精神及頑強(qiáng)生命力。據(jù)此概括回答即可?！舅?、2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《屹立在喀喇昆侖之巔》，完成下面小題。屹立在喀喇昆侖之巔①大自然是如此吝嗇，奪走了這里60%的氧氣，使之成為“生命禁區(qū)的禁區(qū)”。大自然又是那么慷慨，把喀喇昆侖之巔的雪域奇觀，毫無保留地展現(xiàn)給一群年輕的士兵。5418米，這個(gè)令人望而生畏的數(shù)字，是河尾灘邊防連的海拔高度，也是屹立在這里的戍邊軍人的精神高度。有一種思念，叫不敢相見②春節(jié)前夕，記者氣喘吁吁地爬上連隊(duì)門前的50級(jí)臺(tái)階，【甲】首先看到的是被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠。走進(jìn)宿舍，上等兵李明輝正在視頻聊天?！皨?，別擔(dān)心，我在這里挺好的！您看，山上啥都不缺?！笨吹侥赣H，李明輝移動(dòng)手機(jī)，讓母親看看窗戶上的剪紙、墻上的中國結(jié)、桌上的新鮮水果，但攝像頭始終沒有朝向自己。“兒呀，讓媽看看你！”“媽，信號(hào)不好，我先掛了?！雹墼谏仙降穆飞?，團(tuán)政委胡晨剛曾告訴記者，為解決長期困擾守防官兵的通信難題，上級(jí)協(xié)調(diào)有關(guān)單位專門為連隊(duì)建了通信基站，營區(qū)里隨時(shí)能通電話、通網(wǎng)絡(luò)。記者疑惑：李明輝為啥要“說謊”？連隊(duì)指導(dǎo)員崔陽陽解開謎團(tuán)：許多戰(zhàn)士視頻時(shí)都不敢照臉，怕家人看見自己的樣子揪心。④記者仔細(xì)打量李明輝發(fā)現(xiàn)，由于長期缺氧、暴曬和爬冰臥雪，他嘴唇發(fā)紫，鋪滿“高原紅”的臉上留有多個(gè)被紫外線灼傷的瘢痕，粗糙的雙手上裂開了一道道口子……戰(zhàn)士們說，越是過年越想家，越是想家越不想讓家人看到自己的模樣。在高聳入云、寸草不生的無人區(qū)，守防官兵長期經(jīng)受著身體與心理的極限考驗(yàn)。有一種大愛，叫______⑤茫茫雪域，遠(yuǎn)離繁華。遙隔千里，心中有家。然而，特殊的身份與使命，使在這里為國盡忠、戍守邊關(guān)的官兵，不得不遠(yuǎn)離家人，無法完全盡到丈夫之義、父親之責(zé)、兒子之孝，他們因此深感內(nèi)疚。⑥有段時(shí)間，連隊(duì)任務(wù)重，正在執(zhí)行任務(wù)的上士馬雙喜收到妻子從山下捎來的信：不到一歲的孩子大腿骨折，急需到外地?？漆t(yī)院檢查確診。任務(wù)緊急，馬雙喜無法立即撤出戰(zhàn)位。完成任務(wù)后，他準(zhǔn)備請(qǐng)假往回趕，突遇大雪封山，道路中斷。3個(gè)月后，馬雙喜才急匆匆趕到家。⑦隨軍隨隊(duì)，是一件令軍人軍屬們高興的事，因?yàn)檫@意味著兩地分居的結(jié)束。但對(duì)于河尾灘官兵的妻兒來說，千里迢迢隨軍來到部隊(duì)后，仍然要過著兩地分居的日子。因?yàn)?，連隊(duì)所在邊防團(tuán)的家屬院，離哨所還有近千公里，海拔落差4000多米。團(tuán)聚，對(duì)他們來說實(shí)在太難了。山下的家人遙望山上，山上的官兵牽掛山下。正在連隊(duì)和官兵一起過年的營長侯法營說起山下的妻兒，心情有些復(fù)雜。那次回家探親，孩子拉著他的手向小伙伴們宣告：“你們看，我有爸爸，我有爸爸！"聽到孩子的話，侯法營心里很不是滋味。⑧列兵魏武的父親遭遇車禍生命垂危，連隊(duì)請(qǐng)示上級(jí)后為他批假，并協(xié)調(diào)送給養(yǎng)的車捎他下山。當(dāng)他輾轉(zhuǎn)回到家，父親已去世。料理完父親的后事返回部隊(duì)時(shí)，姐姐推著輪椅上的母親把他送到村口。魏武一步一回頭，走了很遠(yuǎn)還看見母親向他揮手。沒想到，這一轉(zhuǎn)身，竟成永別。7個(gè)月后，母親因憂傷過度離開人世。強(qiáng)忍著父母雙亡的悲痛，魏武遞交了選取士官的申請(qǐng)，繼續(xù)留在雪山守防。這一留，又是6年。⑨對(duì)于河尾灘邊防連官兵而言，家是那么遠(yuǎn)，又是那么近。近在心里，遠(yuǎn)在天涯，他們轉(zhuǎn)身離開家的時(shí)候，心里裝著一個(gè)更大的“家”。有一種春天，叫守望雪山⑩夜幕降臨，窗外雪花飛舞，室內(nèi)歡歌笑語，一場由連隊(duì)官兵自編自演的雪山春晚正在進(jìn)行。上等兵陳濤濤和張保龍表演的二人轉(zhuǎn)說唱《擦皮鞋》逗得大家前俯后仰。排長張軍提醒大家動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，當(dāng)心高原反應(yīng)。這時(shí)，下士高國龍無意間冒出一句：“要是巴依爾班長在，他肯定會(huì)唱那首《父親的草原母親的河》?！?晚會(huì)現(xiàn)場頓時(shí)安靜了下來，張軍瞪了高國龍一眼。記者明白，他是在責(zé)備高國龍不該在這個(gè)時(shí)候勾起大家的心痛往事。?中士葉爾登巴依爾·紅爾是連隊(duì)的狙擊手，體能在全團(tuán)數(shù)一數(shù)二。巡邏路上，他經(jīng)常弓著腰，讓戰(zhàn)友踩著他的背爬上雪坡。?強(qiáng)健的體魄，沒有抵擋住高原的侵蝕。2016年年初的一次執(zhí)勤任務(wù)中，他出現(xiàn)頭痛、胸悶等高原反應(yīng)。在高原摸爬滾打好幾年的巴依爾并未在意，因?yàn)檫@些癥狀在河尾灘早已司空見慣。直到第3天，他出現(xiàn)昏迷癥狀，被緊急送往400多公里外的高原醫(yī)療站。診斷結(jié)果令人震驚：腦水腫、心肌炎。軍醫(yī)全力搶救，還是未能留住巴依爾年輕的生命。?在大雪紛紛的春天，這名25歲的邊防士兵永遠(yuǎn)地離開了?！疽摇咳缃?，在康西瓦烈士陵園碑林的最后一排，一座新的墓碑面朝雪山，靜靜佇立。?雖然在這里有那么多讓人淚目的故事，但在這群年輕官兵的臉上，看到的更多是燦爛的笑容。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)英雄的群體守衛(wèi)，河尾灘雖然高寒缺氧，但不缺溫暖人心的微笑；雖然冰封雪裹，卻難掩頑強(qiáng)生命的色彩。自然高原的海拔亙古不變，但精神高原的海拔，卻因?yàn)橐淮呠娙说囊倭⒉粩嘣龈摺饫鲋畮p四季飄雪，全年只有一個(gè)季節(jié)。這里的守防官兵置身雪海，心里卻春暖花開。（取材于《解放軍報(bào)》，有刪改）10.依據(jù)文章內(nèi)容填空。本文講述了衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士的感人故事，分為三部分。第一部分講述了①______________的故事，詮釋了他們不敢相見的思念。第二部分講述了官兵無法完全盡到丈夫之義、父親之責(zé)、兒子之孝的三個(gè)故事，體現(xiàn)了他們的大愛情懷，這部分的小標(biāo)題可以補(bǔ)充為：有一種大愛，叫②______________。第三部分講述了③______________的故事，令人惋惜遺憾。11.請(qǐng)從文中【甲】【乙】兩處畫線句中任選一句，進(jìn)行賞析。12.以下精選了網(wǎng)友讀后的兩條熱評(píng)。請(qǐng)你任選一條點(diǎn)贊，嘗試?yán)斫獠⒔Y(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容說明你點(diǎn)贊的理由。網(wǎng)友甲：最清澈的愛，最可愛的人。網(wǎng)友乙：哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。【答案】10.①戰(zhàn)士與家人視頻不敢露臉②轉(zhuǎn)身離開③巴依爾班長執(zhí)勤犧牲11.答案示例一：我選擇甲句。運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了白雪下火紅國旗和燈籠相互映襯，分外醒目的樣子，寫出了邊關(guān)哨所里的官兵們過年時(shí)的喜氣景象，突出了官兵們?cè)跉埧岬淖匀粭l件下的樂觀精神。答案示例二：我選擇乙句。運(yùn)用了“新的”“靜靜”“佇立”等詞語，描繪出英雄墓碑在陵園里矗立的景象，寫出了英雄犧牲的殘酷現(xiàn)實(shí)，烘托出了悲壯氛圍，表達(dá)了對(duì)逝去英雄的贊美之情。12.答案示例一：我給網(wǎng)友甲點(diǎn)贊。此句的意思是：戍邊戰(zhàn)士對(duì)祖國深刻而純真的熱愛，他們是最可愛的人。比如，營長侯法營無法盡到父親之責(zé)，陪伴在孩子身邊，舍小家為大“家”，肩負(fù)起了保家衛(wèi)國的責(zé)任，他用行動(dòng)詮釋了對(duì)祖國的熱愛，所以他是最可愛的人。答案示例二：我給網(wǎng)友乙點(diǎn)贊。此句的意思是：歲月靜好的生活都是有人在默默付出和無私奉獻(xiàn)。比如，文中的魏武、巴依爾等人，他們不計(jì)較個(gè)人利益，守衛(wèi)了祖國一方的安寧，他們將青春和生命都獻(xiàn)給了保家衛(wèi)國的事業(yè)，正是因?yàn)橛兴麄兊呢?fù)重前行，才有我們今天的美好生活?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“上等兵李明輝正在視頻聊天?！畫?，別擔(dān)心，我在這里挺好的！您看，山上啥都不缺?！吹侥赣H，李明輝移動(dòng)手機(jī)，讓母親看看窗戶上的剪紙、墻上的中國結(jié)、桌上的新鮮水果，但攝像頭始終沒有朝向自己”，③段中“連隊(duì)指導(dǎo)員崔陽陽解開謎團(tuán)：許多戰(zhàn)士視頻時(shí)都不敢照臉，怕家人看見自己的樣子揪心”可概括為：戰(zhàn)士與家人視頻不敢露臉；第二空，結(jié)合⑧段中“列兵魏武的父親遭遇車禍生命垂危，連隊(duì)請(qǐng)示上級(jí)后為他批假，并協(xié)調(diào)送給養(yǎng)的車捎他下山。當(dāng)他輾轉(zhuǎn)回到家，父親已去世。料理完父親的后事返回部隊(duì)時(shí)，姐姐推著輪椅上的母親把他送到村口。魏武一步一回頭，走了很遠(yuǎn)還看見母親向他揮手。沒想到，這一轉(zhuǎn)身，竟成永別。7個(gè)月后，母親因憂傷過度離開人世。強(qiáng)忍著父母雙亡的悲痛，魏武遞交了選取士官的申請(qǐng)，繼續(xù)留在雪山守防。這一留，又是6年”可概括為：轉(zhuǎn)身離開；第三空，結(jié)合?段中“強(qiáng)健的體魄，沒有抵擋住高原的侵蝕。2016年年初的一次執(zhí)勤任務(wù)中，他出現(xiàn)頭痛、胸悶等高原反應(yīng)。在高原摸爬滾打好幾年的巴依爾并未在意，因?yàn)檫@些癥狀在河尾灘早已司空見慣。直到第3天，他出現(xiàn)昏迷癥狀，被緊急送往400多公里外的高原醫(yī)療站。診斷結(jié)果令人震驚：腦水腫、心肌炎。軍醫(yī)全力搶救，還是未能留住巴依爾年輕的生命”可概括為：巴依爾班長執(zhí)勤犧牲?！?1題詳解】本題考查詞句賞析。解答時(shí)，任選一句，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫方法、詞語運(yùn)用、句式特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。結(jié)合甲句“首先看到的是被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠”的內(nèi)容，由“被皚皚白雪映襯得分外醒目的五星紅旗和大紅燈籠”運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了白雪下火紅國旗和燈籠相互映襯，分外醒目的樣子，突出邊關(guān)哨所里的官兵們過年時(shí)的喜氣景象，表現(xiàn)了官兵們?cè)跉埧岬淖匀粭l件下的樂觀主義精神。結(jié)合乙句“如今，在康西瓦烈士陵園碑林的最后一排，一座新的墓碑面朝雪山，靜靜佇立”的內(nèi)容可知，該句運(yùn)用了“新的”“靜靜”“佇立”等詞語，描繪出英雄墓碑在陵園里矗立的景象，寫出了英雄犧牲的殘酷現(xiàn)實(shí)，烘托出了悲壯的氛圍，表達(dá)了對(duì)逝去英雄的贊美和崇敬?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。示例：我給網(wǎng)友乙點(diǎn)贊?！澳怯惺裁礆q月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行”的意思是：看似美好安穩(wěn)的生活下，是有些人在默默地?zé)o私地付出。每年漫長的大雪封山，哨卡如諾亞方舟，與外界隔絕。物質(zhì)的匱乏，狂風(fēng)的肆虐，常人難以忍受的嚴(yán)寒，戍邊戰(zhàn)士依然堅(jiān)如磐石。軍人的職責(zé)和使命，戰(zhàn)勝了一切困難。他們將青春和生命都獻(xiàn)給了保家衛(wèi)國的事業(yè)，正是因?yàn)橛兴麄兊呢?fù)重前行，才有我們今天的美好生活?！疚?、2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《老師的溫度》，完成下面小題。老師的溫度木雙①夏日的午后，炙熱的陽光讓人昏昏欲睡。我走進(jìn)研究生的小班課教室，立刻就聞到了咖啡的味道。我告訴學(xué)生自己也剛喝完咖啡，大家都可以醒著上完課了。有個(gè)同學(xué)提議到學(xué)校附近的公園，在樹蔭下上課，涼快又不會(huì)困。②那天要講的內(nèi)容是“人物弧光”。在講解了“人物弧光”的概念后，為了讓學(xué)生能有更深透可感的理解，去公園的路上，我從自己經(jīng)歷的一件小事講起?！澳銈冎绬?？有個(gè)有意思的現(xiàn)象，那就是回去看老師最頻繁的是當(dāng)年老師批評(píng)得最多、最狠的同學(xué)，而且多數(shù)是男生?！薄耙欢ㄊ且?yàn)槔蠋煹慕逃屗麄內(nèi)〉昧撕贸煽?，都考上了大學(xué)?！贝蠹也聹y到?！安?，這些男生多數(shù)沒上大學(xué)，有的是出租車司機(jī)，有的是工人……”③公園的樹蔭下既涼爽又安寧。我對(duì)學(xué)生們說起我小學(xué)的班主任齊老師。她是我們的語文老師，如今回想起來，她的語文課并沒有什么特別之處，她管教我們的方式也沒有什么特別之處。對(duì)那些格外淘氣的男生，她的口頭禪是：“你再氣我，我就叫你家長來！”這句話的威懾力非常大，因?yàn)槟菚r(shí)候的家長打孩子下手都很重。但齊老師從沒叫過任何同學(xué)的家長，被淘氣的男生氣得不行時(shí)，她就使勁兒地批評(píng)他們，甚至罵他們。這些男生是因此忘不了齊老師嗎？當(dāng)我這么問自己的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)的卻是其他畫面。④有一次放學(xué)時(shí)正趕上下暴雨，齊老師就陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是像朋友一樣跟我們聊天兒。后來我們才知道，她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。還有一個(gè)冬天，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留在教室做墻報(bào)一直忙到天黑。快離開時(shí)，齊老師來了，原來她是不放心我們特意來看看。她用溫暖的雙手一一捧住我們的小臉蛋兒，詢問我們冷不冷、餓不餓。班里有個(gè)同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個(gè)男生偷偷告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了。⑤這些日常生活中的細(xì)微之事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時(shí)，她總會(huì)從排頭到隊(duì)尾，像個(gè)牧羊人一樣照看我們；開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她又會(huì)自己花錢帶些好吃的分給每個(gè)有項(xiàng)目的同學(xué)；她經(jīng)常會(huì)給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時(shí)候總要斥責(zé)：“你看你那臟手，我告訴你新本子要保持整潔，不然看我怎么收拾你……你給我細(xì)心點(diǎn)，別再把筆尖摔劈了……”她這么說莫非是怕同學(xué)感謝她？⑥這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在對(duì)面的那個(gè)女生眼睛里含著淚水，她的淚水也引出了我的淚水。是啊，那些當(dāng)時(shí)我們習(xí)以為常的事情，穿過幾十年的光陰重新浮現(xiàn)在眼前，我們才發(fā)現(xiàn)它們是那么不同尋常。⑦還記得有一次，齊老師走進(jìn)教室后站在講臺(tái)上半天沒說話，她看上去很疲憊?！啊痢镣瑢W(xué)以后不來上課了，下午我們都去跟他告?zhèn)€別……”她哭著說。那是我們當(dāng)中很多人第一次面對(duì)熟悉的人離去。對(duì)于我們的驚恐，老師的淚水變成了一種安慰，像一只溫暖的手放在我們的后背上。把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會(huì)給我的學(xué)生以這樣的安慰。⑧前不久，一位同事和我談起“有溫度的教育”，我想到了齊老師以及其他一些老師。他們的一言一行都流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，這不正是有溫度的教育嗎？齊老師忘我地批評(píng)學(xué)生，有時(shí)甚至是歇斯底里，最后得到的仍是學(xué)生的感激，不正因?yàn)樗o予的溫暖足夠化解她的嚴(yán)厲嗎？⑨“現(xiàn)在，我們還回到這節(jié)課的‘人物弧光’上。大家想想，怎樣才能把人物烘托到能產(chǎn)生弧光的程度呢？”我問?！叭懰募?xì)微之處？”一個(gè)男生試探地以問作答?！皩?duì)。一個(gè)人的細(xì)微之處，一點(diǎn)一滴地積聚，最后他的亮光才會(huì)在我們每個(gè)人心里喚起光明。否則，你的人物就只是一個(gè)物而非鮮活的人，即使你賦予他‘人物弧光’的高度和亮度，他也只能讓觀眾覺得刺眼而不會(huì)被感動(dòng)?！雹饽谴蔚恼n，我們都很愉快。迎著夕陽走回校園時(shí)，我心里有種莫名的安慰。我仿佛看到了從小學(xué)到大學(xué)遇見的所有老師，他們面帶微笑地向我走來，讓我加入他們的隊(duì)伍，然后我們一同前行。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）13.讀了上文，我們知道，日常生活中的細(xì)微之處可以讓人物產(chǎn)生“弧光”。在作者眼中，齊老師是具有“人物弧光”的，這體現(xiàn)在：放學(xué)下暴雨，齊老師陪我們聊天兒等雨停；_______；_______；春游時(shí)，她像個(gè)牧羊人一樣照看學(xué)生；開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她自己花錢帶好吃的分給有項(xiàng)目的同學(xué)；_______；面對(duì)熟悉的人的離去，她用淚水安慰我們的驚恐；_______。14.“溫暖”在第④段中出現(xiàn)了兩次。第一次指的是_______，第二次指的是_______。15.什么是“有溫度的教育”？你覺得作者是一個(gè)“有溫度”的老師嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由?！敬鸢浮?3.①因出墻報(bào)，我們回家時(shí)天已經(jīng)黑了，她特意來看我們。②她送給學(xué)生棉衣，并謊稱是自己兒子穿著小。③她經(jīng)常給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，為了怕同學(xué)感激而假意斥責(zé)。④她經(jīng)常把手放在需要安慰或肯定的同學(xué)背上。14.①暖和，有溫度。②關(guān)心（關(guān)愛）15.示例：“有溫度的教育”是指對(duì)學(xué)生充滿尊重、理解和關(guān)愛的教育。我覺得“我”是一個(gè)“有溫度”的老師，這體現(xiàn)在：在炎熱的夏日的午后，我遵從學(xué)生的提議，到公園上課；為了讓學(xué)生對(duì)“人物弧光”能有更深透可感的理解，我從自己的親身經(jīng)歷講起；在我從教的歲月里，常常把手放在我的學(xué)生背上給他們以安慰；我對(duì)男生試探性的答案給予肯定，并在此基礎(chǔ)上深入講解，讓學(xué)生受到啟發(fā)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合④段中“有一次放學(xué)時(shí)正趕上下暴雨，齊老師就陪我們留在教室里等雨停。她沒讓我們寫作業(yè)，也沒給我們講課，而是像朋友一樣跟我們聊天兒。后來我們才知道，她自己的孩子因冒雨回家凍感冒了。還有一個(gè)冬天，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留在教室做墻報(bào)一直忙到天黑?？祀x開時(shí)，齊老師來了，原來她是不放心我們特意來看看”可概括為：因出墻報(bào)，我們回家時(shí)天已經(jīng)黑了，她特意來看我們；第二空，結(jié)合④段中“班里有個(gè)同學(xué)，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很舊，都不保暖了。齊老師帶給他一件棉衣，說是自己兒子穿著小，不嫌棄就收下。那個(gè)男生偷偷告訴我們，棉衣是新的。我記得大家聽后既羨慕又有點(diǎn)嫉妒，但老師的溫暖我們都感受到了”可概括為：她送給學(xué)生棉衣，并謊稱是自己兒子穿著??；第三空，結(jié)合⑤段中“這些日常生活中的細(xì)微之事，在小學(xué)的五年里，我們都習(xí)慣了。春游時(shí)，她總會(huì)從排頭到隊(duì)尾，像個(gè)牧羊人一樣照看我們；開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她又會(huì)自己花錢帶些好吃的分給每個(gè)有項(xiàng)目的同學(xué)；她經(jīng)常會(huì)給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，給的時(shí)候總要斥責(zé)：‘你看你那臟手，我告訴你新本子要保持整潔，不然看我怎么收拾你……你給我細(xì)心點(diǎn)，別再把筆尖摔劈了……’她這么說莫非是怕同學(xué)感謝她？”可概括為：她經(jīng)常給家境不好的同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品，為了怕同學(xué)感激而假意斥責(zé)；第四空，結(jié)合⑦段中“對(duì)于我們的驚恐，老師的淚水變成了一種安慰，像一只溫暖的手放在我們的后背上。把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會(huì)給我的學(xué)生以這樣的安慰”可概括為：她經(jīng)常把手放在需要安慰或肯定的同學(xué)背上?！?4題詳解】本題考查詞語的理解。結(jié)合“她用溫暖的雙手一一捧住我們的小臉蛋兒，詢問我們冷不冷、餓不餓”可知，此處的“溫暖”指老師的手暖和，有溫度；結(jié)合“老師的溫暖我們都感受到了”可知，此處的“溫暖”指齊老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心（關(guān)愛）?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。第一問，結(jié)合⑧段中“前不久，一位同事和我談起‘有溫度的教育’，我想到了齊老師以及其他一些老師。他們的一言一行都流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，這不正是有溫度的教育嗎？”可知，“有溫度的教育”是指對(duì)學(xué)生充滿尊重、理解和關(guān)愛的教育。第二問，結(jié)合①段中“夏日的午后，炙熱的陽光讓人昏昏欲睡。我走進(jìn)研究生的小班課教室，立刻就聞到了咖啡的味道。我告訴學(xué)生自己也剛喝完咖啡，大家都可以醒著上完課了。有個(gè)同學(xué)提議到學(xué)校附近的公園，在樹蔭下上課，涼快又不會(huì)困”，②段中“那天要講的內(nèi)容是‘人物弧光’。在講解了‘人物弧光’的概念后，為了讓學(xué)生能有更深透可感的理解，去公園的路上，我從自己經(jīng)歷的一件小事講起”可知，在炎熱的夏日的午后，我遵從學(xué)生的提議，到公園上課；為了讓學(xué)生對(duì)“人物弧光”能有更深透可感的理解，我從自己的親身經(jīng)歷講起；結(jié)合⑦段中“把手放到我們的后背上，的確是齊老師經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——她總能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)正需要安慰或肯定。這種鼓勵(lì)的方式，也被我記住了。在我從教的歲月里，我也常常會(huì)給我的學(xué)生以這樣的安慰”可知，在我從教的歲月里，常常把手放在我的學(xué)生背上給他們以安慰；結(jié)合⑨段中“‘去寫他的細(xì)微之處？’一個(gè)男生試探地以問作答?！畬?duì)。一個(gè)人的細(xì)微之處，一點(diǎn)一滴地積聚，最后他的亮光才會(huì)在我們每個(gè)人心里喚起光明。否則，你的人物就只是一個(gè)物而非鮮活的人，即使你賦予他‘人物弧光’的高度和亮度，他也只能讓觀眾覺得刺眼而不會(huì)被感動(dòng)”可知，我對(duì)男生試探性的答案給予肯定，并在此基礎(chǔ)上深入講解，讓學(xué)生受到啟發(fā)；綜上可知，“我”是一個(gè)“有溫度”的老師?！玖?、2023-2024學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《夢中的花園》，完成下面小題。夢中的花園①我的夢里一直住著一個(gè)花園。所以，整修院子的時(shí)候，我特意沿院墻砌了一個(gè)長八九米、寬一米的花壇，準(zhǔn)備種上紫藤、三角梅、繡球、玫瑰、梔子花……讓小院一年四季姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇。②然而，花還沒來得及登臺(tái)，菜卻輪番做了主角。婆婆說，花要等開春時(shí)栽種才適宜，現(xiàn)在五月份了，不如先種點(diǎn)菜，把泥土種肥，花才會(huì)開得更艷。她就在還沒“開封”的花壇上點(diǎn)了黃豆，種了黃瓜、絲瓜。不是留了幾塊土種菜嗎？干嗎還要占用我的花壇？心中雖有幾分不悅，但婆婆的理由很充分，我一時(shí)也無法反駁。于是，我夢中踏歌而來的唐詩宋詞，瞬間被改寫成了人間煙火。③“種瓜得瓜，種豆得豆?！蓖恋厥亲顚?shí)誠的，種下什么就會(huì)收獲什么。松土、扯草、澆水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黃豆迎風(fēng)長成一團(tuán)濃綠，密密匝匝地緊挨著，濃葉間綴著淡紫色的花粒，猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)?！疽摇奎S瓜也不示弱，藤須緊抱著小竹竿攢勁往上爬，淡黃色的花蒂下結(jié)出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水來。絲瓜飛得更高，藤蔓如同高空走鋼絲，結(jié)出的瓜從高處懸掛下來，條條碧綠。其間還不時(shí)有彩蝶翻飛，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田園景象?、艽罅硕骨v，拌了黃瓜，炒了絲瓜，騰出空土后，我趕緊將盆中的三角梅、梔子花、月季、繡球花移植到花壇里，占據(jù)了舞臺(tái)中心。婆婆也笑瞇瞇地幫著我一起栽種。她先在坑里撒上草木灰，鋪一層細(xì)土，又提來噴壺灑一遍水，再細(xì)心地壅上土。我有點(diǎn)納悶：“您又沒種過花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑著說，種花與種菜是一樣的道理。天氣熱，種的時(shí)候要先灑點(diǎn)水潤土；花也好，菜也好，都需要營養(yǎng)，撒上肥田的草木灰長勢肯定好。我不禁深深地吸了口氣，似乎已經(jīng)聞到了淡淡的花香……⑤最先的驚喜，是一棵三角梅帶來的。它不高大，但枝條舒展，猶如少女舞蹈時(shí)輕甩水袖，有幾枝竟甩到了院墻外?？雌饋硐袷腔ò甑淖霞t色苞片綴滿枝條，三角狀苞片包著淡黃色的小花，濃烈中含一絲冷艷，有種無法描述的美。月季則顯得含蓄內(nèi)斂，一叢綠得發(fā)亮的葉子，托舉著幾枝深紅色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花樹的間隙，婆婆又充分發(fā)揮勞動(dòng)人民的智慧，種了些白菜、青菜和萵筍，皆郁郁蔥蔥，青翠欲滴。這些水靈靈的蔬菜烘托著花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像旋散開的裙擺?；▔唤抢镞€種著一棵小米椒，個(gè)小脾氣大，辣椒只只沖天，紅的黃的，掛了一樹。把它們做成泡椒，用來炒魔芋、煮酸辣魚，味道都是一絕。⑥小菜吃不完，婆婆就曬成各種干菜，白菜干、酸菜干、蘿卜干、豆角干，炒肉末或與臘肉合蒸，都是餐桌上的美味。下班后，華燈初上，家人圍坐，吃著綠色環(huán)保的可口菜肴，觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人。⑦生活是最好的老師，處處包含著人生哲學(xué)?；ㄅc菜和諧共生，相映成趣，成就了小院最美的風(fēng)景?；ㄒ粨軗艿亻_，菜一茬茬地長，我那夢中的花園也因花菜同壇而生機(jī)勃勃，四季常新。而我，也在陽春白雪與人間煙火中，找到了生活的妙趣與快樂。（取材于何美琪的文章）16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。事件“我”的心情修整院子時(shí)，我沿院墻砌了花壇，準(zhǔn)備種花。①________________花還沒來得及種下時(shí)，②____________心中有幾分不悅。瓜豆開花結(jié)果，豐收后婆婆又助我種花。欣喜于生機(jī)勃勃的田園景象；對(duì)花開的美景充滿期待。鮮花爭艷，婆婆在花樹間隙種上各種蔬菜，做出各色美味菜肴。深感驚喜；③________________17.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第二段中“唐詩宋詞”的理解。18.請(qǐng)從第3段兩處畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。19.建好的花園和作者夢中的花園并不一致，為什么文章結(jié)尾卻說“找到了生活的妙趣與快樂”？【答案】16.①喜悅②婆婆卻先種上了菜③感覺燈火可親、菜香誘人17.花園18.【甲】運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃豆的可愛。

【乙】運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了黃瓜的鮮嫩和可人。19.作者找到了夢境和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，感受到了生活的樂趣?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“事件”是“修整院子時(shí)，我沿院墻砌了花壇，準(zhǔn)備種花”的提示，找到①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園……讓小院一年四季姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇”可知，“我”的心情是喜悅（或期盼）；（2）根據(jù)題干“事件”是“花還沒來得及種下時(shí)”和“‘我‘的心情”是“心中有幾分不悅”，找到②段“然而，花還沒來得及登臺(tái)，菜卻輪番做了主角。婆婆說，花要等開春時(shí)栽種才適宜，現(xiàn)在五月份了，不如先種點(diǎn)菜，把泥土種肥，花才會(huì)開得更艷”可知，事件是婆婆卻先種上了菜；（3）根據(jù)題干“事件”是“鮮花爭艷，婆婆在花樹間隙種上各種蔬菜，做出各色美味菜肴”和“‘我‘的心情”是“深感驚喜”的提示，找到⑥段“觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人”可知，“我”的心情是感覺燈火可親、菜香誘人?！?7題詳解】本題考查詞語理解。第②段“我夢中踏歌而來的唐詩宋詞，瞬間被改寫成了人間煙火”句中加點(diǎn)詞“唐詩宋詞”本意是唐朝的詩歌宋朝的詞，結(jié)合②段“花還沒來得及登臺(tái)，菜卻輪番做了主角”和①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園”可知，這里指花園（或花）?！?8題詳解】本題考查語句賞析。從【甲】【乙】兩句中任選一句賞析即可?！炯住扛鶕?jù)③段畫線句“黃豆迎風(fēng)長成一團(tuán)濃綠，密密匝匝地緊挨著，濃葉間綴著淡紫色的花粒，猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)”中的“猶如繁星閃爍，微風(fēng)輕拂，彎如月眉的豆莢若隱若現(xiàn)”把花比作繁星、把黃豆夾比作月眉可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃豆的可愛?！疽摇扛鶕?jù)③段畫線句“黃瓜也不示弱，藤須緊抱著小竹竿攢勁往上爬，淡黃色的花蒂下結(jié)出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水來”把黃瓜人格化可知，運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了黃瓜的鮮嫩和可人?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)①段“我的夢里一直住著一個(gè)花園”、②“然而，花還沒來得及登臺(tái)，菜卻輪番做了主角”可知，作者的夢想與生活的現(xiàn)實(shí)先是產(chǎn)生了矛盾；結(jié)合⑤段“在花樹的間隙，婆婆又充分發(fā)揮勞動(dòng)人民的智慧，種了些白菜、青菜和萵筍，皆郁郁蔥蔥，青翠欲滴。這些水靈靈的蔬菜烘托著花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像旋散開的裙擺”可知，夢境與現(xiàn)實(shí)逐漸統(tǒng)一；結(jié)合⑥段“下班后，華燈初上，家人圍坐，吃著綠色環(huán)保的可口菜肴，觀賞著滿壇花色，敘談些日常家事，更感覺燈火可親、菜香誘人”可知，作者找到了夢境和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，感受到了生活的樂趣?！酒?、2023-2024學(xué)年北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文真題】閱讀《將月光包進(jìn)粽葉》，完成下面小題。將月光包進(jìn)粽葉①南風(fēng)酥軟，布谷啼清。新麥?zhǔn)沾蛄罆袢雮}后，秸稈的清香還未走遠(yuǎn)，粽葉的氣息就翩然而至。②端午節(jié)，該是世界上最芬芳的節(jié)日吧。有屈子詩賦里萱草的暗香，有黃酒別具風(fēng)味的醇香，還有來自鄉(xiāng)野的菖蒲和艾蒿，在門楣散發(fā)著淡淡的幽香。但縈繞在我記憶里的，卻是蘆葉在盈盈水間散發(fā)的縷縷清香。那每一瓣青綠，都宛若一葉扁舟，為我載來流淌在母親粽針尾孔里的粼粼月光。③家鄉(xiāng)的五月，槐花、梔子的清芬彌散開來，蟒蛇河畔的蘆葦在馨風(fēng)中忘情地拔節(jié)，不知不覺就綿延成一片片郁郁蔥蔥的青紗帳。端午節(jié)來臨前，母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉。我和弟弟妹妹跟在母親身后，歡快地穿行在蘆葦叢中?！炯住可砬吧砗蟮奶J葦結(jié)成陣圍攏過來，遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮，就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來。我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，扎成一個(gè)個(gè)細(xì)長的捆子，準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏，驚起一群群水鳥，撲棱棱飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。④端午節(jié)的前一天，母親把曬干的蘆葉洗凈了，放在清水里煮。聽得水咕嘟咕嘟地響了，看見冒出裊裊的熱氣了，蘆葉的味道便彌漫開來。那一屋子清瀝瀝的香氣，聞著就像心上蓋了床讓太陽曬得酥香的小花被，角角落落都是溫暖的味道?！疽摇恐筮^的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉，變成了青褐色，渾身上下也多了一股子韌勁，仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶。⑤當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時(shí)，母親就開始包粽子了。只見她將三四片蘆葉連水抿在一起，折疊成三角形、斧頭形或啞鈴形，然后灌進(jìn)泡脹了的糯米、肉丁、大棗、紅豆、花生仁之類的食材，末了用粽針將蘆葉完縫合榫地收口。⑥第二天一大早，我和弟弟妹妹尚未睜眼，便依稀聽到廚房里傳來母親拉風(fēng)箱的聲音。起床來到灶前，只見火焰還在輕舔著大鐵鍋的鍋底，蘆葉的清香卻早已混合著粽子的糯香，在鼻息間輕漾開去，濡染了整個(gè)院子。我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著，走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅……⑦今夜，又到月影朦朧時(shí)分，我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子。滿頭銀霜的母親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時(shí)的包袱。我捋著粽葉的脈絡(luò)，像是要細(xì)數(shù)出年輪的翻轉(zhuǎn)，一絲絲失落涌上心頭。蘆葉依舊，可當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉，如同一只只竹筏，載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流，年年為我送來飄香的祝福。⑧懷著一汪漂泊的心事，我?guī)湍赣H將蘆葉尾穿進(jìn)粽針孔。此刻，我驀然悟出，這世間粽子的味道，只有在故鄉(xiāng)，只有在母親的手里，才會(huì)最香……（取材于孫成棟的文章）20.文章記述了作者在兩個(gè)人生階段里對(duì)端午節(jié)粽香的感受，用筆一詳一略。童年階段的敘述詳細(xì)，寫了母親帶著作者和弟弟妹妹一起_________、回家洗煮蘆葉、包粽子、煮粽子的過程，當(dāng)時(shí)作者的心情是_________的、充滿期待的；而成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段，此刻作者的心情是_________的，因?yàn)開________。21.在第③④段畫線語句中任選其一，結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“將月光包進(jìn)粽葉”的理解?！敬鸢浮?0.①到河邊采蘆葉②歡快（愉悅、高興）③失落惆悵④思念故鄉(xiāng)（或：懷念童年、感念母愛等）21.答案示例一：甲句中“翡翠宮”“連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液”這些生動(dòng)的描寫，都突出了蘆葦生長茂盛、色彩濃烈的特點(diǎn)，襯托出童年時(shí)我們采摘蘆葉時(shí)的愉悅心情。答案示例二：乙句采用比喻的修辭手法，將煮過的蘆葉比作系扎鄉(xiāng)情的綢帶，不但形象地寫出了蘆葉煮過之后的色澤、質(zhì)感，更借此表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切依戀。22.答案示例：題目串起了作者陪母親在端午節(jié)月影下包粽子的兩個(gè)場景。童年時(shí)充滿歡樂和期盼；成年后離家日久，母親也逐漸老去，往日蹤跡難尋，令人悵惘。月光下母親親手包的粽子里，包含著作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀、對(duì)美好童年的懷念和對(duì)母愛的感念。【解析】【20題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。第一空，寫童年階段，根據(jù)第③段“端午節(jié)來臨前，母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉”可提取“到河邊采蘆葉”；第二空，作者童年時(shí)的心情，根據(jù)第③段“我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著”可概括為“歡快”“愉悅”“高興”；第三空，成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段，根據(jù)第⑦段“一絲絲失落涌上心頭”可知作者的心情是“失落”“惆悵”；第四空，成年后，作者心情之所以感到失落的原因，可根據(jù)第⑦“當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉，如同一只只竹筏，載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流，年年為我送來飄香的祝?！备爬椋核寄罟枢l(xiāng)，或：懷念童年、感念母愛等?！?1題詳解】本題考查句子賞析。甲句，“身前身后的蘆葦結(jié)成陣圍攏過來，遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮，就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來”，是景物描寫，把蘆葦陣比作“翡翠宮”，“連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液”，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦?shù)拿?、濃綠的特點(diǎn)。結(jié)合下文中“我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，扎成一個(gè)個(gè)細(xì)長的捆子，準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏”，可知這句景物描寫還襯托出我們采摘蘆葉時(shí)的愉悅心情，表現(xiàn)了童年時(shí)的歡迎時(shí)光。乙句“煮過的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉，變成了青褐色，渾身上下也多了一股子韌勁，仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶”，把將煮過的蘆葉比作系扎鄉(xiāng)情的綢帶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蘆葉煮過之后的色澤和質(zhì)感變化?！跋翟l(xiāng)情”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切依戀之情?！?2題詳解】本題考查題目賞析。題目“將月光包進(jìn)粽葉”意思是在月影下包粽子。結(jié)合第⑤段“當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時(shí)，母親就開始包粽子了”、第⑦段“今夜，又到月影朦朧時(shí)分，我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子”，可知文章寫了端午節(jié)時(shí)作者陪母親在月影下包粽子的兩個(gè)場景，一個(gè)是記憶中的童年時(shí)，一個(gè)是現(xiàn)在的成年后。題目起到了概括全文內(nèi)容的作用。結(jié)合第③段“歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏”、第⑥段“我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著，走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅”，可知童年時(shí)包粽子、煮粽子時(shí)，充滿了歡樂和期盼。結(jié)合第⑦段“滿頭銀霜的母親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時(shí)的包袱”可知，成年后“我”離家日久，母親也逐漸老去，“當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了”，令人悵惘。題目“將月光包進(jìn)粽葉”，充滿了對(duì)母親的感激、對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀、對(duì)美好童年的懷念之情?！景恕?022-2023學(xué)年北京市西城第一五九中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀《書院與鄉(xiāng)愁》，完成下面小題。書院與鄉(xiāng)愁①這是我見到的藏書最豐的個(gè)人書院，位于川西德陽市旌陽區(qū)，名叫高槐書院，高槐是書院所在村子的名字。村子是有著高大的槐樹嗎？槐樹是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹，而是高槐木刻、染云山房、民謠小院，還有高槐書院。木刻與染房，都是非遺項(xiàng)目，做民謠的是幾個(gè)從麗江過來的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書院的院壩，站在院壩里，就見屋內(nèi)書架林立。進(jìn)門，抬眼就看到倫茨的《德語課》，那是我喜歡的小說，也是我一直沒讀完的小說；不急著讀完，正因?yàn)橄矚g。在陌生的環(huán)境里，遇見自己喜愛之物，喜愛就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著、中國古典和現(xiàn)當(dāng)代名著，在層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側(cè)，滿滿當(dāng)當(dāng)排列著，足有二十多萬冊(cè)。②一個(gè)壯實(shí)的年輕人守在那里，說自己剛大學(xué)畢業(yè)，回來是幫助父親的。這個(gè)書院，這些書，都是他父親的。德陽我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學(xué)者多有來往，但從沒聽說誰有這么多藏書，于是問他父親的名字?！八惺骅幈??！蹦贻p人說。想了想，竟不認(rèn)識(shí)?！八莻€(gè)廚師?！蹦贻p人又說。③這讓我暗暗吃了一驚，同時(shí)平添了幾分敬意。廚師愛書，當(dāng)然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大數(shù)量的圖書，且品質(zhì)高雅，種類繁多，除文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還有音樂、醫(yī)學(xué)、農(nóng)科……二樓的一間屋子里，放了八千多冊(cè)創(chuàng)刊號(hào)。據(jù)悉，全國私人收藏的創(chuàng)刊號(hào)，唯上海一藏書家比舒鑾兵豐富，那人有上萬冊(cè)。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號(hào)卻是唯一的，是一個(gè)時(shí)代文化風(fēng)尚的見證。我小心翼翼翻開一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁，留下時(shí)間走過的足跡，也留下那個(gè)時(shí)代特有的氣息。茅盾的那篇文章，無非是簡述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉廩殷實(shí)的感覺，這是舊書賦予的感覺。很長時(shí)間以來，我都只讀電子書了，但是電子書不會(huì)給予我那樣的感覺。于是我想，物質(zhì)和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開的。許多時(shí)候，物質(zhì)本身就構(gòu)成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會(huì)說“面孔是靈魂的鏡子”了。④正跟年輕人說著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來了?！雹蓍T口站著個(gè)比年輕人矮了不少的陰影——因門口太亮，使那人反而成了陰影。走過去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的。⑥本以為，舒鑾兵只是愛藏書，結(jié)果他愛藏書是因?yàn)閻圩x書?！皬氖鄽q起，我就喜歡上讀書，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。書是很奇怪的，不看的時(shí)候好像啥都懂，看得越多，越覺得不懂，就只能看得更多，也買得更多?！钡蛔x過一年高中，為什么沒能讀下去，未作深談；似乎是沒時(shí)間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國作品，又是在哪個(gè)年份、通過什么渠道譯介到了中國來。⑦我問他買書花了多少錢，他說：“不知道，沒算過。別人掙了錢是買房子，我掙了錢是買書?！笨跉獾?，卻也難掩超越自足的驕傲。為買到它們，他跑遍了大江南北。有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少。⑧好在他自己的兒子愛惜書，也愛讀書。兒子大學(xué)讀的是心理學(xué)專業(yè)，對(duì)犯罪心理學(xué)特別感興趣，恰好在他的藏書當(dāng)中，從最早《譯林》介紹過來的阿加莎?克里斯蒂的《尼羅河上的慘案》，到而今東野圭吾等人的小說，很齊全，加起來有二千余冊(cè)，夠他讀?！艾F(xiàn)在愛看手機(jī)了，”舒鑾兵轉(zhuǎn)臉批評(píng)兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結(jié)果互相掩蓋，到頭來啥都沒記住，記住了多數(shù)也不值得。”兒子紅著臉，不好意思地笑?！笆謾C(jī)上是你需要啥就給你推送啥，”舒鑾兵接著說，“可是人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識(shí)?！彼坪跻膊毁澩瑢W(xué)以致用的說法，他讀過的書，對(duì)他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個(gè)很大的世界里，精神的世界里。⑨他又說，過去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵(lì)他們用功，“加油”這個(gè)詞，就是這樣來的。而今燈有了，書也有了，更應(yīng)該好好讀書了。⑩他還說，他書的總量，不是二十多萬冊(cè)，很多分散在朋友那里，歸在一起，達(dá)五十多萬冊(cè)。書院在有正式身份之前，就是開放的，不管誰來，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看?？磿宦擅赓M(fèi)，當(dāng)然你愿意要上一杯十來塊錢的清茶也成。若是孩子過來看書，不僅不收錢，還發(fā)蘋果給他們。不遠(yuǎn)處他開了個(gè)魚莊，親自做廚，用魚莊來養(yǎng)書院?！皶亲屓朔窒淼?，”他說，“分享才有意思，也才有價(jià)值?！?現(xiàn)在，書院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫著“旌陽區(qū)圖書館高槐書院分館”。來讀書的人更多了，特別是周末，德陽市區(qū)的也過來。有的書，他不止一冊(cè)，有多冊(cè)，因?yàn)樗敫銈€(gè)讀書會(huì)，志趣相投的一起讀，讀了共同討論。他說：“如果你讀《紅樓夢》，我讀《白鹿原》，就對(duì)不上號(hào)，不好討論，收獲也不會(huì)很大?！蔽覍?duì)他由衷地敬佩起來。?書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院，那是讀書的種子，有種子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開花結(jié)果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）23.文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，然后依次寫了書院主人①___、②___、談?wù)撟x書意義、③___四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫了書院主人的期望。（每空不超過6個(gè)字）24.結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡要分析第⑤段中人物描寫的作用。25.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫線語句的理解?！敬鸢浮?3.①①喜愛閱讀圖書②②不惜財(cái)力買書③③與人分享圖書24.第⑤段先寫舒鑾兵個(gè)頭“矮”且“成了陰影”，又寫他“平頭”“圓臉”“夾克衫小了一號(hào)”“上半身圓滾滾”等，生動(dòng)地描繪出他長相平平與穿著的不合體。照應(yīng)了上文他身份的普通，又與后文他高貴的精神追求形成反差，突出了作者對(duì)他的敬佩之情。25.舒鑾兵認(rèn)為“書院是啟蒙地”，表明他開辦書院是為了讓家鄉(xiāng)的孩子們更好地讀書，長見識(shí)，豐富精神世界。又認(rèn)為“書院”是“鄉(xiāng)愁”，而且是“最馨香”的，表明他期待孩子們離開家鄉(xiāng)后，把書院當(dāng)作自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托，珍藏書院帶來的美好、愉悅的讀書體驗(yàn)，發(fā)揮出讀書的價(jià)值?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。解答時(shí)結(jié)合題干中給出的信息，確定答題范圍，捕捉關(guān)鍵詞句即可。文章①-⑤段先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，根據(jù)第⑥段中書院主人“愛藏書是因?yàn)閻圩x書”可以概括為喜愛閱讀圖書；第⑦段中“有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少”可以概括為不惜花錢買書；第⑧段談到了讀書的意義“人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識(shí)”；第⑩段“‘書是讓人分享的，’他說，‘分享才有意思，也才有價(jià)值?！北憩F(xiàn)了他辦書院的目的是與人分享圖書；最后寫了書院主人的期望?！?4題詳解】此題考查的是段落內(nèi)容的作用。文章第⑤段中描寫了書院主人的外貌，“比年輕人矮了不少的陰影”“平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的”等描寫表現(xiàn)對(duì)方的平凡和淳樸，這與上文中第②段中交代了主人身份的普通，不為人所知的特點(diǎn)相照應(yīng)，同時(shí)正是書院主人的到來引出了下文中他對(duì)自己愛讀書、愛買書、愿與人分享讀書的描寫，進(jìn)而展現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界，而相貌的普通有與高尚的靈魂形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)他的贊美和崇敬?！?5題詳解】此題考查的是對(duì)句子的理解。結(jié)尾段中“書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”一句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，深化了文章的主旨。將書院稱為“啟蒙地”，表現(xiàn)了書院主人創(chuàng)辦書院的初衷是希望村里的孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，因?yàn)椤坝蟹N子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開花結(jié)果”，孩子們將來就會(huì)有豐盈的精神世界，就會(huì)有所成就。作者認(rèn)為“是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”，聯(lián)系“家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院”一句不難理解，書院主人希望孩子們將來有了出息，能憶起家鄉(xiāng)的這座書院，憶起這座書院給予自己的營養(yǎng)。據(jù)此理解作答?！揪拧?022-2023學(xué)年北京市第九中學(xué)分校九年級(jí)上學(xué)期期中語文真題】閱讀下面語段，回答各題。紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來，上班下班，總會(huì)停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高痩，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長，顯出即將開放的架勢，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對(duì)我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！雹菸冶焕先硕簶妨?，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑥這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺(tái)上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑦改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。⑧我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松