2024教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡

教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡旨在通過(guò)傳播他們平凡而又光榮的事跡，展現(xiàn)文昌老師風(fēng)采，呈現(xiàn)當(dāng)代人民老師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以下是關(guān)于2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇1

陳瑩，女，泥陽(yáng)學(xué)區(qū)老師，2022年參與工作，自從教以來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，愛(ài)生如子、踏實(shí)仔細(xì)、敬業(yè)求精、方法敏捷，取得了顯著成果，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚(yáng)向上，得到同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，艱難簡(jiǎn)單。自從擔(dān)當(dāng)班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，始終盡心盡力工作。在教育教學(xué)工作中，她特殊注意育人環(huán)境，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心健康教育，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，她的班級(jí)常規(guī)工作始終常抓不懈。她關(guān)懷愛(ài)惜每一名同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一名同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予同學(xué)極大的鼓舞，不讓一名同學(xué)掉隊(duì)是她的育人宗旨。她重視同學(xué)思想品德教育，她所任教的班級(jí)是一個(gè)布滿正能量、分散力極強(qiáng)的班集體。

她說(shuō)，她的生命由于孩子們而更年輕!更精彩！她靠著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)同事的真心，對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來(lái)的信念，在平凡的教書(shū)育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力書(shū)寫(xiě)教育人無(wú)愧于時(shí)代的最美詩(shī)篇！

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇2

程紅麗老師是一位優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文一級(jí)老師。她擁有本科學(xué)歷，從教十五年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在班級(jí)管理、語(yǔ)文教學(xué)和家校共育等方面表現(xiàn)精彩，榮獲肇慶市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”懷集縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“師德標(biāo)兵”鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”“先進(jìn)老師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

程紅麗老師樂(lè)觀參與各類競(jìng)賽，2021年在青年老師力量大賽道德與法治學(xué)科中榮獲懷集縣二等獎(jiǎng)；2023年在青年老師力量大賽勞動(dòng)學(xué)科再次榮獲縣二等獎(jiǎng)。她還深化討論教材、總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)的多篇論文獲得縣級(jí)榮譽(yù)。

在指導(dǎo)同學(xué)參與競(jìng)賽方面，程紅麗老師成果斐然。2022、2021年，她指導(dǎo)同學(xué)參與廣東省青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽均榮獲一等獎(jiǎng)；2022年，指導(dǎo)同學(xué)小組唱《唱歌王二小》榮獲懷集縣二等獎(jiǎng)，同學(xué)舞蹈《一班級(jí)》獲懷集縣三等獎(jiǎng)；2021年指導(dǎo)作品《請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我》隊(duì)微課榮獲縣二等獎(jiǎng)。她也因此多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

教育格言：老師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；同學(xué)的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇3

胡曉玲老師，2024年咸安區(qū)骨干老師獲得者，一位深具黨性的教育工，始終懷揣著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)。她不僅深化學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，以崇高的責(zé)任感和膚淺的事業(yè)心，將滿腔熱忱傾注于教育事業(yè)之中。她以培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，專心教學(xué)。在那三尺講臺(tái)上，她以身作則，全心全意地履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，猶如一盞明燈，照亮著學(xué)子們前行的道路。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”，這是胡曉玲老師教書(shū)育人的座右銘，也是她始終堅(jiān)守的教學(xué)信念。她對(duì)自己的教學(xué)工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，備課細(xì)致入微，上課兢兢業(yè)業(yè)，鉆研教材，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀新課程改革理論書(shū)籍，了解課改新動(dòng)向，并撰寫(xiě)大量讀書(shū)筆記和教學(xué)心得。她向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量，注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為方向，充分利用課堂這個(gè)主陣地。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她漸漸形成了“兩轉(zhuǎn)變四原則”的教學(xué)模式，即變講堂為學(xué)堂，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)原則、合作學(xué)習(xí)原則、探究學(xué)習(xí)原則和歡樂(lè)學(xué)習(xí)原則。這一教學(xué)模式不僅深受同學(xué)寵愛(ài)，也有效地提升了同學(xué)的力量和素養(yǎng)。

一分耕耘，一分收獲。二十多年來(lái)，胡曉玲老師始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，用汗水和才智澆灌著教育的花朵。她的辛勤付出不僅熬煉了自己，也提高了教學(xué)力量，取得了豐碩的教學(xué)成果。每學(xué)期，她所帶的班級(jí)成果都在全班級(jí)名列前茅，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的信任和同學(xué)的愛(ài)戴。在教學(xué)中，她不斷探究教學(xué)改革的新思路，樂(lè)觀參與教學(xué)公開(kāi)課競(jìng)賽，多次榮獲校級(jí)、組級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的一、二等獎(jiǎng)；她撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文和案例發(fā)表在國(guó)家級(jí)教育期刊上，并獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；她指導(dǎo)同學(xué)參與中學(xué)校生閱讀及作文競(jìng)賽也屢獲佳績(jī)；她還多次指導(dǎo)年輕老師在區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；個(gè)人也多次被上級(jí)教育主管部門(mén)嘉獎(jiǎng)表彰，并獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。

胡曉玲老師以其卓越的教學(xué)成就和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，成為了我校老師的楷模和榜樣。她的教學(xué)理念和教學(xué)方法不僅深受同學(xué)寵愛(ài)，也得到了廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)的進(jìn)展做出了樂(lè)觀的貢獻(xiàn)。她的故事激勵(lì)著每一位教育工不斷前行，為培育更多優(yōu)秀人才而努力奮斗。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇4

潘慧娟，女，本科學(xué)歷，中學(xué)校一級(jí)老師，2022年參與工作，擔(dān)當(dāng)了13年班主任工作。

她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，管理班級(jí)細(xì)致、細(xì)心；她敬重、信任同學(xué)，始終堅(jiān)持以生為本的教學(xué)原則，堅(jiān)持從愛(ài)動(dòng)身，專心呵護(hù)同學(xué)；她能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，用觀賞的眼光去看待每一位同學(xué)，針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教育方式，讓每一位同學(xué)都能全面共性化進(jìn)展。她全心全意帶好每一屆同學(xué)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生、生生關(guān)系融洽，受到同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

“教書(shū)有路勤為徑，育人無(wú)涯愛(ài)作舟”，平凡崗位，悄悄耕耘。十幾年來(lái)，她始終保持著飽滿的工作熱忱，務(wù)實(shí)上進(jìn)的工作精神，潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)心，樸實(shí)無(wú)華的言行，行走在真善美的教育路上。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇5

我是一名一般的老師，回顧自己的教學(xué)之路，老狡猾實(shí)教書(shū)、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今日聽(tīng)了全國(guó)十佳老師的精彩報(bào)告，心中豁然開(kāi)朗，我慢慢懂得，老師工作是一門(mén)藝術(shù)。

講座里的一句話讓我深有感受，教育家和教書(shū)匠只差愛(ài)，他們的報(bào)告，給了我們對(duì)“愛(ài)的教育”很好的詮釋。愛(ài)就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它猶如空氣，無(wú)處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它的確存在。沒(méi)有了它就沒(méi)有了生命萬(wàn)物。如陽(yáng)光雨露一樣寶貴，如綠樹(shù)紅花一樣眩目。假如我們把愛(ài)播撒得更細(xì)膩、更無(wú)私、更科學(xué)，少一些批判，多一些表?yè)P(yáng)，我們的同學(xué)中肯定會(huì)有瓦特、愛(ài)迪生、齊白石，當(dāng)優(yōu)秀老師，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

愛(ài)是老師人格的核心，首先愛(ài)同學(xué)就要了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)同學(xué)作為自己的子弟，公平相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、制造欲，用關(guān)愛(ài)的心去仔細(xì)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都布滿愛(ài)的陽(yáng)光，布滿微笑，我們必需以觀賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠(chéng)的心去接納他們。

身為人師要做到政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、學(xué)問(wèn)淵博、品德高尚、精于教書(shū)。要理解與敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。老師的態(tài)度打算著教育的成敗，老師的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一句警語(yǔ)，一句鼓舞的.話，一種觀賞的眼光往往會(huì)帶給同學(xué)努力的動(dòng)力，樂(lè)觀的心態(tài)，幸福的感覺(jué)。讓同學(xué)在贊美中歡樂(lè)的成長(zhǎng)，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的學(xué)問(wèn)本事吧！

今后我還會(huì)努力的學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中自下而上進(jìn)展，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇6

__，自九九年參與工作以來(lái)，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！

多年來(lái)，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀！并在2022年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛(ài)！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了！

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲?shū)Q笛打破了教室的寧?kù)o，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問(wèn)。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問(wèn)和平安教育的雙重效果！

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問(wèn)，做文明的使者。在2022年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無(wú)窮的！所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利！我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)！

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇7

__是碩集中心學(xué)校的英語(yǔ)老師，作為一名剛畢業(yè)不久的新人，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探究，到處以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一分耕耘一分收獲，雖剛走上崗位不久，課堂教學(xué)已經(jīng)形成了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)績(jī)始終遙遙領(lǐng)先于同軌班級(jí)，并被推舉為英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)。

她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)管理井井有條，對(duì)待同學(xué)滿腔喜愛(ài)。只要同學(xué)稍有不適就樂(lè)觀主動(dòng)賜予關(guān)懷。同學(xué)頭痛、感冒、發(fā)燒，背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。同學(xué)沒(méi)有筆、作業(yè)本，掏出幾塊錢為同學(xué)購(gòu)買也是家常便飯。注意從同學(xué)的生活小事做起，到處關(guān)愛(ài)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，贏得了廣闊同學(xué)的愛(ài)戴和敬重。班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的確定。

總之，無(wú)論是對(duì)工作的熱忱，還是對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，以及平常的師表形象。她都無(wú)愧于師德標(biāo)兵的稱號(hào)。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇8

__，1968年6月誕生，1988年高校畢業(yè)安排到臨泉師范（臨泉試驗(yàn)中學(xué)前身）工作至今。現(xiàn)任校高中政治備課組組長(zhǎng)、校政教教研組組長(zhǎng)、校教育處副主任、校高三班級(jí)組負(fù)責(zé)人。十幾年來(lái)，__師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)潔的事做曾多次受到學(xué)校及上級(jí)表彰。先后榮獲縣勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡(jiǎn)潔?！边@是__最喜愛(ài)的一句教育格言。老師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)潔無(wú)華，工作辛苦，酬勞微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，許多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與抱負(fù)。為了同學(xué)他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請(qǐng)過(guò)一次假，曠過(guò)一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動(dòng)手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成果落下了，他不能悉心輔導(dǎo)，家人經(jīng)常埋怨他。

高三畢業(yè)班級(jí)有1600多名同學(xué)，近60位老師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，__主任每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深化把握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題。常常深化課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)班級(jí)的教學(xué)狀況，了解高考信息，分析月考狀況，討論探討高三教學(xué)規(guī)律，樂(lè)觀推動(dòng)校際溝通。另外，他還擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)3個(gè)班的政治課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，靠著對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，他無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

要當(dāng)一名黨和人民滿足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來(lái)，先后參與了安大討論生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)及理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教育處副主任、教研組長(zhǎng)，他帶頭樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成果突出。在校內(nèi)校外多次進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課，受到好評(píng)。他所教的同學(xué)在同班級(jí)中成果也特別突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請(qǐng)為臨泉縣老師連續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師、臨泉縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)老師、臨泉縣新老師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)老師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為，老師的頭一個(gè)品行就是他絕不做一個(gè)可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為老師待遇的微薄而忿然，也不為老師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，關(guān)心同學(xué)明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。他留意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)決的政治信仰和樂(lè)觀向上的人生觀感染、激勵(lì)同學(xué)，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，為同學(xué)和同行樹(shù)立了榜樣。

多年來(lái)，__還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)“同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)覺(jué)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。

在班級(jí)管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來(lái)，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制

靠著多年從事同學(xué)管理及對(duì)同學(xué)的了解，__認(rèn)為：同學(xué)作為人，作為進(jìn)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的地位，是教育的對(duì)象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體進(jìn)展來(lái)說(shuō)，同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的仆人，是進(jìn)展的主體，同學(xué)有權(quán)力對(duì)班級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“同學(xué)值周主任制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，建立了班級(jí)同學(xué)會(huì)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”，在班級(jí)工作評(píng)價(jià)上推行“班務(wù)工作評(píng)比量化細(xì)則”，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂(lè)觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高，確保了高三班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培育同學(xué)的主體意識(shí)，讓他們成為同學(xué)的仆人，也是__不繼思索和探究的一個(gè)問(wèn)題。

為此，他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行了同學(xué)評(píng)教制度（老師們稱為學(xué)情調(diào)查）。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由同學(xué)對(duì)班級(jí)任課老師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學(xué)觀、教育觀，老師從來(lái)沒(méi)有象今日這樣敬重同學(xué)，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今日這樣融洽和諧，同學(xué)的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今日這樣得到真正落實(shí)。老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由同學(xué)來(lái)講，課堂氣氛活躍了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的仆人工作，幾年來(lái)他結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛(ài)作用，加強(qiáng)師德修養(yǎng)》等論文被省級(jí)以上教育刊物錄用、發(fā)表；他的《討論型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見(jiàn)》、《課堂教學(xué)非語(yǔ)言溝通的應(yīng)用》等多篇論文被評(píng)為市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。他是市級(jí)科研課題《圖示教學(xué)的討論》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報(bào)的課題《農(nóng)村中學(xué)留守同學(xué)心理健康狀況調(diào)查討論》省級(jí)立項(xiàng)勝利，2022年10月已進(jìn)行開(kāi)題儀式。__特別重視對(duì)青年老師的培育指導(dǎo)，推動(dòng)和樂(lè)觀參加制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動(dòng)與青年老師結(jié)對(duì)子，師帶徒、手把手，親自上示范課、討論課，不保守，毫無(wú)保留地、誠(chéng)意誠(chéng)意地介紹自己的教學(xué)教育閱歷和心得。在他的引導(dǎo)下，與他結(jié)對(duì)子的幾位青年老師進(jìn)步都很快，其中侯新旺老師在市教研室進(jìn)行的教學(xué)大賽中脫穎而出，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，__深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能平凡的崗位上取得更大的成果。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇9

__，2022年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽(yáng)試驗(yàn)幼兒園，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡樂(lè)，也有眼淚，但她始終沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。

自參與工作以來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特殊注意對(duì)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有樂(lè)觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動(dòng)評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中特色突出，常常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的全都好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫順地照看每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。

愛(ài)孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀、開(kāi)心地心情。記得剛接小班時(shí)，這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的舍命想往門(mén)外出。整個(gè)教室開(kāi)了鍋。她懷里抱著這個(gè)，手里牽著那個(gè)，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來(lái)。她一方面對(duì)老老師請(qǐng)教，一方面總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深化到孩子中去。為了削減幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們?cè)谛撵`上的距離，使他們獲得平安感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛(ài)，努力做他們的伴侶。她吸引他們參與好玩的嬉戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們慢慢適應(yīng)了環(huán)境，熟識(shí)了關(guān)愛(ài)著他們的老師，喜愛(ài)上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對(duì)她更加的信任和依戀，她也更加喜愛(ài)孩子，更加喜愛(ài)這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們?cè)谝黄?，一起嬉戲，一起歡樂(lè)，共同編織心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以來(lái)，她準(zhǔn)時(shí)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，樂(lè)觀參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。2022年9月份開(kāi)學(xué)初，幼兒園開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽擱同事回家照看孩子的時(shí)間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒(méi)完成，方案不通過(guò)，她就晚上回家后連續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順當(dāng)通過(guò)。還沒(méi)停留，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，為了不影響同事回家照看孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級(jí)環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。

她的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的滿足，同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯，他動(dòng)手力量弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)流著眼淚追著你說(shuō)“老師，我不會(huì)”。你手把手的教他，他會(huì)掙開(kāi)你的手生氣的說(shuō)“你給我畫(huà)，你給我做”，而且會(huì)哭的更厲害。于是她一邊急躁的疏導(dǎo)他，告知他“不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，可以仔細(xì)學(xué)，漸漸來(lái)，但自己的事情肯定要自己做”，一邊和孩子?jì)寢寽贤?，發(fā)覺(jué)原來(lái)孩子?jì)寢尦３０k代替他做許多事情，于是她和孩子?jì)寢屘接懥税k代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書(shū)籍給他媽媽看。孩子?jì)寢尯芸焓煜さ搅藛?wèn)題所在。現(xiàn)在的壯壯不但畫(huà)畫(huà)特別好，還常常主動(dòng)做一些力所能及的事情，臉上還時(shí)常洋溢著得意的微笑。

正是由于她對(duì)孩子們的這份愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)們的這份熱心，對(duì)工作的這種恒心，她班的家長(zhǎng)滿足率為100%，她還被評(píng)為泰安市2022年度模范班主任，多次被評(píng)為縣、幼兒園優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，去年又被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。

一個(gè)人能在自己喜愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長(zhǎng)，但她深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今日音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“她得到了人世間最博大的愛(ài)?！?/p>

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇10

我叫__，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科試驗(yàn)班班主任。自2022年高校畢業(yè)，已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長(zhǎng)為具有肯定閱歷的一線老師。在此期間，始終擔(dān)當(dāng)2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)過(guò)5年試驗(yàn)班班主任，其中3年是文科試驗(yàn)班，還做過(guò)2年教研組長(zhǎng)。自2022年至今，共獲得37項(xiàng)包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級(jí)榮譽(yù)。2022年年初，更是被評(píng)為大興區(qū)高中語(yǔ)文骨干老師。業(yè)余時(shí)間，樂(lè)觀參加各種文體活動(dòng)，表演節(jié)目多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)同學(xué)參賽也收獲頗豐，當(dāng)過(guò)同學(xué)文體活動(dòng)的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)。在工作和生活中，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推舉為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對(duì)得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽(yù)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越

在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的.機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。仔細(xì)閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、上海北郊校長(zhǎng)鄭杰的《給老師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等教育類的書(shū)籍，多次聽(tīng)取張思明、趙翠娟、魏書(shū)生等教育名家的教育報(bào)告，并仔細(xì)記錄。名家名法，讓我大開(kāi)眼界，獲益匪淺。

在工作過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和班主任的特長(zhǎng)，既教書(shū)又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取，永不滿意；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來(lái)步入社會(huì)，肯定要做一名對(duì)人民有用的人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《閱卷縱橫》、《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書(shū)籍。由于本人常常擔(dān)當(dāng)兩個(gè)文科試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人。循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我抓好同學(xué)的.小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓同學(xué)寫(xiě)班級(jí)日志，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了很多……在日志中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成果在不斷的考試中穩(wěn)步提高。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂(lè)觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂(lè)觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中常常虛心請(qǐng)教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)力量的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私忘我

工作八年來(lái)，五年是班主任，今年更是高三文科試驗(yàn)班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這給同學(xué)帶來(lái)的不良影響特別大，需要班主任心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決。文科班女生較多，心理承受力量較弱，常會(huì)由于一點(diǎn)小事情而產(chǎn)生沖突，需要班主任常常調(diào)解糾紛。總之，事無(wú)巨細(xì)，班主任都得操勞。

高中的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我常常選擇一些典型的事跡，利用主題班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、公共紀(jì)律意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三，同學(xué)對(duì)勝利的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受力量愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。所以又用哲理故事使同學(xué)熟悉到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)同學(xué)正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。

班里有3個(gè)同學(xué)父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問(wèn)題，只是細(xì)致急躁的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上到處關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名同學(xué)都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對(duì)將來(lái)布滿了盼望。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我樂(lè)觀組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

我的班級(jí)管理比較民主，同學(xué)相對(duì)自由一些，同學(xué)的個(gè)人看法表達(dá)的也很充分，因此同學(xué)無(wú)論成果凹凸，秉性各異，都特別喜愛(ài)這個(gè)集體。

四、廣泛參加，引領(lǐng)進(jìn)展

利用業(yè)余時(shí)間，和同事方孟珅老師樂(lè)觀參加各種文體活動(dòng)。其中，相聲和朗誦，在包括國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主持并表演節(jié)目，在高二班級(jí)同學(xué)特長(zhǎng)展現(xiàn)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)總導(dǎo)演，受到師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。也正是由于這方面的愛(ài)好和表現(xiàn)，在2022年被區(qū)教委汲取為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育討論會(huì)”的會(huì)員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成果方面，本人都取得了一些成果，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。成果的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇11

__，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問(wèn)他一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺(jué)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。他常常掛在嘴邊的`一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來(lái)，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來(lái)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充分的水分，做到汲取得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問(wèn)的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇12

周__是__中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來(lái)她始終工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培育民一批又一批美術(shù)人才。詳細(xì)事跡如下：

一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周__老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，周__老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，周__老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭(zhēng)論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)爭(zhēng)論式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參與畫(huà)展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美力量和藝術(shù)素養(yǎng)。

周__老師立足課堂理念的進(jìn)展，立足同學(xué)共性的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展共性的大舞臺(tái)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李

周__中學(xué)的其次課堂教學(xué)活動(dòng)中，周__老師擔(dān)當(dāng)美術(shù)選修課的教學(xué)，她采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。在周__老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，她總是以激發(fā)培育同學(xué)愛(ài)好入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，周__老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的`畫(huà)展，畫(huà)展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展現(xiàn)。如今迎林一中中學(xué)部門(mén)的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨(dú)特的審美共性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由周__老師細(xì)心指導(dǎo)的作品賜予了高度地評(píng)價(jià)。

周__老師擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通也是他勝利的秘訣。他對(duì)同學(xué)有一顆真誠(chéng)的心，深受同學(xué)歡迎。她和謁可親，平易近人，深受同學(xué)喜愛(ài)。逢年過(guò)節(jié)，周__老師的同學(xué)都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋潤(rùn)大地?；蛟S他愛(ài)好攝影，他常常與以往同學(xué)或所教的同學(xué)外出活動(dòng)，這是周__老師能與同學(xué)打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與同學(xué)暢談人生、抱負(fù)，溝通感情的一種途徑。經(jīng)她細(xì)心指導(dǎo)的同學(xué)，有二十多名同學(xué)考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通的真誠(chéng)回報(bào)，也是周__老師悄悄耕耘的法寶。

四、悄悄耕耘，譜寫(xiě)美妙人生

周__老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在幫助學(xué)校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)工作表現(xiàn)精彩。他既教書(shū)又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣揚(yáng)工作，為宣揚(yáng)好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣揚(yáng)廣告。學(xué)校的宣揚(yáng)欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì)，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，多人獲獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)同學(xué)參與電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成果。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)峻的頸椎病，但她仍舊克服病痛的熬煎，常常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，她撰寫(xiě)的論文十余篇，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名同學(xué)考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周__老師肯定會(huì)以她布滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇13

我叫丁__，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時(shí)也歡樂(lè)地成長(zhǎng)著。

一、靜心教書(shū)、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越喜愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。

對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)同學(xué)；為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì)，我總是在教給他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和同學(xué)一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實(shí)的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)同學(xué)一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，公平對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是進(jìn)展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的好處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的`老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我漸漸進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我信任自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)、幸福成長(zhǎng)

作為老師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與同學(xué)共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著同學(xué)帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與同學(xué)融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的同學(xué)在我生病給他們連續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很仔細(xì)復(fù)習(xí)的?！毕抡n后同學(xué)總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久?；蛟S比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最寶貴的財(cái)寶。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)同學(xué)。由于我是老師，我要愛(ài)我的每一位同學(xué)！用愛(ài)助他們歡樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

2024老師節(jié)表彰先進(jìn)事跡篇14

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺(jué)我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)抱負(fù)扣擊天堂的回響。這就是我一名一般的學(xué)校體育老師。我于20__年8月參與工作，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的同學(xué)，把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會(huì)。

一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

我喜愛(ài)自己的工作，高校畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾遺忘自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心?？恐@種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和劇烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永久保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告知自己要專心做教育中的.每一件小事、急躁地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，我播種陽(yáng)光，收獲了春天。同學(xué)才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué)，我依舊風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)決、豪情滿懷！

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時(shí)，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)一起參加勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與驕傲。由于我從同學(xué)的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人

體育老師工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，使我深深體會(huì)到：只有給同學(xué)的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓同學(xué)感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜愛(ài)優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于臨時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲滴的露珠一樣非常當(dāng)心，做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞，并努力查找和擅長(zhǎng)捕獲學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁機(jī)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓舞；課后輔導(dǎo)要急躁；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)峻不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體同學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實(shí)際水平，對(duì)不同層次同學(xué)設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢(shì)下，作為一名青年老師，必需是不竭之