2022年人教版小學(xué)四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測題附答案

2022年人教版小學(xué)四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測題附答案

1.如圖，陰影三角形的面積是梯形面積的（）。

4cm

6cm

33

2.五（1）班的男生占全班的《，五（2）班的男生也占全班的《，那么這兩個(gè)班的男生

()。

A.一樣多B.五（1）班多C.不能確定

3.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6,最小公倍數(shù)是36。下面說法錯(cuò)誤的是（）。

A.這兩個(gè)數(shù)可能是6和36B.這兩個(gè)數(shù)可能是12和18

C.這兩個(gè)數(shù)不可能是12和36D.這兩個(gè)數(shù)可能是1和36

4.￡的分子乘上6,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（）。

A.加上6B.加上27C.加上45

5.x=12是下面（）方程的解。

A.4x-2.4x=6.4B.20x4-4=10C.2x-4=20D.3x+8=23

｛｝答案｝C

【解析】

【分析】

把x=12分別代入每一個(gè)選項(xiàng)的方程檢驗(yàn)即可。

【詳解】

A.把x=12代入左邊=4x12-2.4x12=48-28.8=19.2x6.4,所以不是方程4x-2.4x=6.4

的解；

B.把x=12代入左邊=20x12+4=60x10,所以不是方程20x+4=10的解；

C.把x=12代入左邊=2x12—4=24—4=20,所以是方程2x-4=20的解；

D.把x=12代入左邊=3x12+8=36+8=44x23,所以不是方程3x+8=23的解。

故答案為：C

【點(diǎn)睛】

此題頁可以根據(jù)等式的性質(zhì)，求出每個(gè)選項(xiàng)中x的值，再進(jìn)行選擇。

6.下面說法對(duì)的的是（）。

A.兩個(gè)奇數(shù)的和一定是2的倍數(shù)B.所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有偶數(shù)都是合數(shù)

C.一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小D.自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)都是合數(shù)

｛｝答案｝A

【解析】

【分析】

A.奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)一定是2的倍數(shù)，據(jù)此判斷即可；

B.9是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)，2是偶數(shù)但不是合數(shù)；

C.一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和它的最小倍數(shù)相等，如4的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是4；

D.自然數(shù)包括1,1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

【詳解】

A.兩個(gè)奇數(shù)的和一定是2的倍數(shù)，說法對(duì)的；

B.所有奇數(shù)不一定都是質(zhì)數(shù)，所有偶數(shù)不一定都是合數(shù)，原題說法錯(cuò)誤；

C.一個(gè)數(shù)的因數(shù)有可能與這個(gè)數(shù)的倍數(shù)相等，原題說法錯(cuò)誤；

D.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，原題說法錯(cuò)誤；

故答案為：A。

【點(diǎn)睛】

熟練掌握有關(guān)奇偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。

7.已知陰影部分的面積是8cm2,則圓的面積是（）cm2?

A.6nB.8nC.16nD.18n

｛｝答案｝C

【解析】

【分析】

根據(jù)題圖可知，陰影部分三角形的直角邊與圓的半徑相等；產(chǎn)+2=8,則產(chǎn)=16,再根據(jù)"s

=71y'求出圓的面積即可。

【詳解】

產(chǎn)+2=8（平方厘米），則產(chǎn)=16平方厘米；

圓的面積為16n平方厘米；

故答案為：Co

【點(diǎn)睛】

明確陰影部分三角形的直角邊與圓的半徑相等是解答本題的關(guān)鍵，進(jìn)而求出半徑的平方是

多少。

8.甲、乙兩個(gè)糧倉都有存糧，如果從甲倉運(yùn)）的存糧到乙倉后，甲、乙兩倉存糧相等,原來甲

O

倉存糧比乙倉多（)o

A.1,11

B.一C.一D.

8763

。答案｝D

【解析】

略

2

9.的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

10.3=3+（）-----（）（填小數(shù)）。

530

11.5和30的最大公因數(shù)是（）,最小公倍數(shù)是（）。

12.一條5米長的絲帶，剪成同樣長的8段，每段占全長的（）,2段絲帶長

（）米。

13.有三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是m,那么最大的那個(gè)數(shù)是（）,這三

個(gè)數(shù)的和是（）。

14.如果A=2x2x3,B=2x3x7,那么A與B的最大公因數(shù)是（）,最小公倍數(shù)是

（）O

15.一本故事書有160頁，第一天看了全書的1：，第二天看的是第一3天的第二天看了

54

________頁。

16.下圖中陰影部分的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。

17.有兩根木棒，長分別是20cm和44cm,要把它們截成同樣長的小棒而沒有剩余，每根

小棒最長是（）cm。

18.A、B、C、D四個(gè)安保人員輪流值班，B值第二班，其余3人任意排，共有

（）種不同的排法。

19.同學(xué)們?nèi)⒓觿趧?dòng)。五（1）班同學(xué)每5天去--次，五（2）班同學(xué)每7天去一次。如

果五（1）班同學(xué)是3月16日去，五（2）班是3月17日去。兩個(gè)班同學(xué)在（）月

（）日會(huì)同時(shí)去。

20.在探索圓的面積計(jì)算公式時(shí)，把圓平均分成若干等份，將每份剪下后進(jìn)行拼接，得到

一個(gè)近似的長方形（如圖），圖中圓的面積是（）平方厘米。

21.直接寫出得數(shù)。

131141,

-T——------=-T——0.3-

245993

331123?2

7747553

22.計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。

23.132.2749

28+14-725-13-13

11531

W)--I------1------1------

868128812

23.解方程。

13

x+一=—6x+3.6=12

44

6.4x-5x=282x-5.5+4.5=12

24.學(xué)校購進(jìn)一批書，其中3;是文藝書，2:是科技書，其余為故事書。

（1）故事書的本數(shù)占這批書的幾分之幾？

（2）科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的幾分之幾？

25.高英小學(xué)五年級(jí)比六年級(jí)少45人，六年級(jí)人數(shù)是五年級(jí)的1.2倍，兩個(gè)年級(jí)各有多少

人？

26.食品店運(yùn)來一些面包，如果每2個(gè)裝一袋，每3個(gè)裝一袋，每5個(gè)裝一袋，都能正好

裝完，這些面包可能有多少個(gè)？（面包個(gè)數(shù)在50—80之間）

27.我們學(xué)校本學(xué)期轉(zhuǎn)出學(xué)生34人，轉(zhuǎn)入學(xué)生45人，現(xiàn)在我校有435人。上學(xué)期我們學(xué)

校有學(xué)生多少人？

28.甲、乙兩輛汽車分別從相距720千米的A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，4.5小時(shí)相

遇。已知甲車每小時(shí)比乙車多行24千米，求甲、乙兩車的速度各是多少？（用方程解決問

題）

29.同學(xué)們?nèi)タ系禄蛷d用過餐嗎？在城市新建綜合體商圈內(nèi)有兩家肯德基店，A店顧客

用餐的場所是一個(gè)長方形區(qū)域，長12米，寬8米，高峰時(shí)刻有84名顧客同時(shí)用餐；B店

顧客用餐的區(qū)域是一個(gè)圓形，半徑為4米，同一高峰時(shí)刻有36人同時(shí)用餐。請(qǐng)通過計(jì)算后

做出判斷，同一高峰時(shí)刻哪家店比較擁擠？5取3）

（2）西關(guān)家電城空調(diào)和冰箱的銷售量（）月相差最多。

（3）7月后空調(diào)的銷售量呈現(xiàn)（）趨勢。

（4）西關(guān)家電城9月冰箱的銷售量是空調(diào)的幾分之幾？

1.D

解析：D

【分析】

根據(jù)題圖可知，三角形和梯形的高相等，設(shè)為h,分別計(jì)算出三角形和梯形的面積，再進(jìn)

一步解答即可。

【詳解】

設(shè)三角形和梯形的高為h；

三角形面積：6h+2=3h；

梯形面積：（4+6）h+2=5h；

3

3h+5h=-；

5

故答案為：Do

【點(diǎn)睛】

明確三角形和梯形等高是解答本題的關(guān)鍵，熟記三角形和梯形面積計(jì)算公式。

2.C

解析：C

【分析】

33

已知五（1）班的男生占全班的g,五（2）班的男生也占全班的g；這兩個(gè)分率都是把每

班的總?cè)藬?shù)看作單位"1",盡管兩個(gè)分率相等，但因?yàn)閮蓚€(gè)單位"1"的大小不明確，所以無

法確定哪個(gè)班的男生多。

【詳解】

結(jié)合單位"1"的意義可知：每個(gè)班總?cè)藬?shù)不一定相等，所以每個(gè)班男生的人數(shù)也不一定相

等。

故答案為：C。

【點(diǎn)睛】

因?yàn)槟猩藬?shù)占全班的幾分之幾是把全班人數(shù)看作單位"1",所以要想比較每班男生人數(shù)，

就得先比較每班總?cè)藬?shù)的多少；就是比較兩個(gè)單位"1”是否相同。

3.D

解析：D

【分析】

根據(jù)找兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)以及最小公倍數(shù)的方法，分別判斷四個(gè)選項(xiàng)的最大公因數(shù)以及最

小公倍數(shù)是多少，由此即可分析。

【詳解】

A.6和36成倍數(shù)關(guān)系，則最大公因數(shù)是較小的數(shù)6,最小公倍數(shù)是較大的數(shù)36,這兩個(gè)

數(shù)符合；此說法對(duì)的；

B.12=2x2x3；18=2x3x3,則最大公因數(shù)：2x3=6；最小公倍數(shù)：2x2x3x3=4x3x3=

12x3=36,這兩個(gè)數(shù)符合；此說法對(duì)的；

C.12和36成倍數(shù)關(guān)系，則最大公因數(shù)是12,最小公倍數(shù)是36,則12和36不可能是這

兩個(gè)數(shù)；此說法對(duì)的；

D.1和36的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)36,則1和36不可能是這兩個(gè)數(shù)，此說法錯(cuò)

誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)以及最下公倍數(shù)的求法，熟練掌握它們的求法并靈活運(yùn)

用。

4.C

解析：C

【分析】

根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的

大小不變，分子乘6,分母也乘6,得到的積與9相減，即可解答。

【詳解】

9x6-9

=54-9

=45

分母應(yīng)該加上45

故答案選：C

【點(diǎn)睛】

本題考查分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行解答。

5.無

6.無

7.無

8.無

9-7

【分析】

一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾，分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一；把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，分子是幾，就有幾

個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，據(jù)此解答。

【詳解】

77

21

號(hào)的分?jǐn)?shù)單位是它有9個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

【點(diǎn)睛】

本題考查分?jǐn)?shù)的單位：把單位"1"平均分成幾份，表示其中的一份的數(shù)就是它的分?jǐn)?shù)單位。

10.5；18；0.6

【分析】

3

根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，￡=3+5=0.6；再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子分母同時(shí)乘6得到

第二個(gè)空格的答案。

【詳解】

3一一一33x618

—=34-3=U.0；—=----=—；

555x630

O1Q

綜上,1=3+5嗡=0.6

【點(diǎn)睛】

考查了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，基礎(chǔ)題。

11.30

【分析】

由題意知：30是5的倍數(shù)，5是30的因數(shù)，對(duì)于這樣的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)就是5,最小

公倍數(shù)就是30。據(jù)此解答。

【詳解】

5和30的最大公因數(shù)是5,最小公倍數(shù)是30。

【點(diǎn)睛】

如查兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，較小的數(shù)就

是最大公因數(shù)。

【分析】

將繩子長度看作單位"1”,求每段占全長的幾分之幾，用片段數(shù)；先求每段長度，用繩子

長度+段數(shù)，再用分子x2,就是2段絲帶長。

【詳解】

5+8=2（米）

8

5x2=10

2段長:v=7（米）

84

【點(diǎn)睛】

本題考查分?jǐn)?shù)的意義，關(guān)鍵明確求的是分率，還是具體數(shù)量，求分率，平均分的是單位

T,具體數(shù)量是平均分的長度。

13.m+23m

【分析】

三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，后一個(gè)都比前一個(gè)多2,中間的偶數(shù)就是這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)。已知這三

個(gè)數(shù)的平均數(shù)是m,即中間的偶數(shù)是m,最小的偶數(shù)是m—2,最大的偶數(shù)是m+2,用平

均數(shù)乘3即可求出這三個(gè)數(shù)的和是：3m。

【詳解】

有三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是m,那么最大的那個(gè)數(shù)是m+2,這三個(gè)數(shù)的和

是3mo

【點(diǎn)睛】

本題主要考查用字母表示數(shù)。掌握連續(xù)偶數(shù)的特征和根據(jù)平均數(shù)求和的方法是解題的關(guān)

鍵。

14.A

解析：84

【分析】

根據(jù)A、B的分解質(zhì)因數(shù)情況，結(jié)合最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，列式計(jì)算并填空即

可。

【詳解】

2x3=6,2x3x7x2=84

所以，A與B的最大公因數(shù)是6,最小公倍數(shù)是84。

【點(diǎn)睛】

本題考查了最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，熟練運(yùn)用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法是解題的

關(guān)鍵。

15.24

【分析】

第一天看的頁數(shù)=這本書的總頁數(shù)x第一天看了全書的幾分之幾，那么第二天看

的頁數(shù)=第一天看的頁數(shù)x第二天看的是第一天的幾分之幾。

【詳解】

160x

=32x

=24（頁），所以第二天看

解析：24

【分析】

第一天看的頁數(shù)=這本書的總頁數(shù)x第一天看了全書的幾分之幾，那么第二天看的頁數(shù)=第

一天看的頁數(shù)x第二天看的是第一天的幾分之幾。

【詳解】

1…60x—1X—3

54

=24（頁），所以第二天看了24頁。

【點(diǎn)睛】

明確求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法，注意單位"1"的變化。

16.8436

【分析】

陰影部分的周長就是半徑是6厘米的半圓的周長，即圓周長的一半十直徑；陰

影部分的面積等于邊長是6厘米的正方形的面積，據(jù)此解答。

【詳解】

3.14x6x24-2+6x2

解析：8436

【分析】

陰影部分的周長就是半徑是6厘米的半圓的周長，即圓周長的一半+直徑；陰影部分的面

積等于邊長是6厘米的正方形的面積，據(jù)此解答。

【詳解】

3.14x6x24-2+6x2

=18.84+12

=30.84（厘米）

6x6=36（平方厘米）

陰影部分周長是30.84厘米，面積是36平方厘米。

【點(diǎn)睛】

此題考查了陰影部分周長和面積的計(jì)算，要善于利用平移和割補(bǔ)的方法解答。

17.4

【分析】

已知這兩根木棒長度分別是20厘米和44厘米，截成同樣長的小棒且沒有剩

余，就是求20和44的最大公因數(shù)。

【詳解】

20的因數(shù):1,2、4、5、10、20；

44的因數(shù)：1、2、4、11

解析：4

【分析】

已知這兩根木棒長度分別是20厘米和44厘米，截成同樣長的小棒且沒有剩余，就是求20

和44的最大公因數(shù)。

【詳解】

20的因數(shù)：1、2、4、5、10、20；

44的因數(shù)：1、2、4、11、22、44：

則最大公因數(shù)是4,每根小棒最長是4厘米。

【點(diǎn)睛】

兩根木棒長度不一樣，要把它們截成同樣長的小棒而沒有剩余，那么小棒的長度就是兩個(gè)

木棒長度的公因數(shù)；要求每根小棒最長的長度，就是求最大公因數(shù)。充分理解最大公因數(shù)

的意義，并與生活實(shí)際相結(jié)合，是解題關(guān)鍵。

18.6

【分析】

根據(jù)題意可知，第一班有3種選擇，第二班有2種選擇，第四班只有1種選

擇，再將所有的可能相乘即可。

【詳解】

3x2xl=6（種）

【點(diǎn)睛】

本題較易，考查了排列組合的問題。

解析：6

【分析】

根據(jù)題意可知，第一班有3種選擇，第二班有2種選擇，第四班只有1種選擇，再將所有

的可能相乘即可。

【詳解】

3x2x1=6（種）

【點(diǎn)睛】

本題較易，考查了排列組合的問題。

19.31

【分析】

兩個(gè)班同學(xué)再次同時(shí)去時(shí)，假設(shè)五（1）班同學(xué)這期間去了a次，五（2）班去

了b次，則5a—l=7b,當(dāng)a=l時(shí)，b=（次）,不合理；當(dāng)a=2時(shí)，b=

（次），不合理；當(dāng)a=3時(shí)，b

解析：31

【分析】

兩個(gè)班同學(xué)再次同時(shí)去時(shí)，假設(shè)五（1）班同學(xué)這期間去了a次，五（2）班去了b次，則

49*

5a—l=7b,當(dāng)a=l時(shí)，b=-（次），不合理；當(dāng)a=2時(shí)，b=-（次），不合理；當(dāng)a

77

=3時(shí)，b=2,合理。即當(dāng)五（1）班去了3次，五（2）班去了2次是正好相遇，此時(shí)五

（1）班隔了5x3=15（天），3月16日再過15天正好是3月31日。

【詳解】

由分析可知，五（1）班去了3次，五（2）班去了2次是正好相遇，

17-16=1天

5x3-7x2=l天

16+5x3=31日

所以兩個(gè)班同學(xué)將在3月31日同時(shí)去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)。

【點(diǎn)睛】

認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，注意日期的推算別出錯(cuò)。

20.24

【分析】

:拼成的長方形的兩個(gè)長的和是圓的周長，即圓的周長的一半是長方形的長；

已知長方形的長是12.56厘米，通過圓的周長公式求出圓的半徑，進(jìn)而求出圓

的面積。

【詳解】

12.564-3.14=

解析：24

【分析】

:拼成的長方形的兩個(gè)長的和是圓的周長，即圓的周長的一半是長方形的長；已知長方形

的長是12.56厘米，通過圓的周長公式求出圓的半徑，進(jìn)而求出圓的面積。

【詳解】

12.564-3.14=4（厘米）

S=nr2

=3.14x42

=3.14x16

=50.24（平方厘米）

【點(diǎn)睛】

本題關(guān)鍵是理解拼成的長方形的長是什么，然后根據(jù)圓的周長公式：C=2nr,求出圓的半

徑。

21.；；；0.09

0；；1；

【詳解】

略

【詳解】

略

22.；

;2

【分析】

+（―）,先計(jì)算括號(hào)里的減法，再計(jì)算加法；

一一，根據(jù)減法性質(zhì)，原式化為：一（十）,再進(jìn)行計(jì)算；

一（+）,根據(jù)減法性質(zhì)，原式化為：一一，再根據(jù)加法交換律、結(jié)合律，原

式化為：（一

412

解析:

2825

【分析】

三+（獸一;），先計(jì)算括號(hào)里的減法，再計(jì)算加法；

28147

我27一R4—V9，根據(jù)減法性質(zhì)，原式化為：於27一（卷4+看9），再進(jìn)行計(jì)算；

11531153

［一（g+5），根據(jù)減法性質(zhì)，原式化為：斗一5—5,再根據(jù)加法交換律、結(jié)合律，

8oo868

11Q5

原式化為：（了一；）一1，再進(jìn)行計(jì)算；

880

2+。+!+上，根據(jù)加法交換律、結(jié)合律,原式化為：（?+4）+（1+1）,再

1283121212oo

進(jìn)行計(jì)算。

【詳解】

23—132、

28147

23-134、

=------（---------------）

281414

23.9

------1

2814

2318

=------?1

2828

_41

-28

2749

25-13-13

2

25

n_5_3

￥68

6

H+i+8+H

=1+1

23.x=；x=1.4

x=20；x=6.5

【分析】

解方程主要運(yùn)用等式的性質(zhì)，等式兩邊同時(shí)加上或者減去同一個(gè)數(shù)，等式不

變。等式兩邊同時(shí)乘或者除以一個(gè)不為0的數(shù)，等式不變。把含有x的放在等

號(hào)的一側(cè)，不含

解析：X=y;X=1.4

x=20；x=6.5

【分析】

解方程主要運(yùn)用等式的性質(zhì)，等式兩邊同時(shí)加上或者減去同一個(gè)數(shù)，等式不變。等式兩邊

同時(shí)乘或者除以一個(gè)不為0的數(shù)，等式不變。把含有X的放在等號(hào)的一側(cè)，不含x的放在

等號(hào)的另一側(cè)，然后把x前的系數(shù)除過去，就能得出x是多少。

【詳解】

6x+3.6=12

解：6x=12-3.6

6x=8.4

x=8.4-r6

x=1.4

6.4x—5x=28

解：1.4x=28

x=28+1.4

x=20

2x-5.5+4.5=12

解：2x=12+5.5-4.5

2x=13

x=134-2

x=6.5

24.(1)；(2)

【分析】

(1)把這批書看作單位"1”,1一文藝書的分率一科技書的分率即為故事書的本

數(shù)占這批書的幾分之幾；

(2)科技書的分率一文藝書的分率即為科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的

幾分

91

解析：(1)—；(2)—

4040

【分析】

(1)把這批書看作單位"1”,1一文藝書的分率一科技書的分率即為故事書的本數(shù)占這批書

的幾分之幾；

(2)科技書的分率一文藝書的分率即為科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的幾分之兒。

【詳解】

5'112|?

85

9

~40

答：故事書的本數(shù)占這批書的9三。

科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的

40

【點(diǎn)睛】

異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

25.五年級(jí)：225人；六年級(jí)：270人

【分析】

由題意可知：設(shè)五年級(jí)的有x人，則六年級(jí)有1.2x人，根據(jù)六年級(jí)人數(shù)一五年

級(jí)人數(shù)=45,據(jù)此列方程，解方程即可。

【詳解】

解：設(shè)五年級(jí)的有x人，則六年級(jí)

解析：五年級(jí)：225人；六年級(jí)：270人

【分析】

由題意可知：設(shè)五年級(jí)的有x人，則六年級(jí)有1.2x人，根據(jù)六年級(jí)人數(shù)一五年級(jí)人數(shù)=

45,據(jù)此列方程，解方程即可?

【詳解】

解：設(shè)五年級(jí)的有x人，則六年級(jí)有1.2x人。

1.2x—x=45

0.2x=45

x=225

225x1.2=270（人）

答：五年級(jí)有225人，六年級(jí)有270人。

【點(diǎn)睛】

本題考查用方程解決實(shí)際問題，明確數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

26.60個(gè)

【分析】

根據(jù)題意，如果每2個(gè)裝一袋，每3個(gè)裝一袋，每5個(gè)裝一袋，都能正好裝

完，就是求2、3、5的公倍數(shù)，而且50—80之間。

【詳解】

2x3x5=30（個(gè)）

30x2=60（個(gè)）

答：這

解析：60個(gè)

【分析】

根據(jù)題意，如果每2個(gè)裝一袋，每3個(gè)裝一袋，每5個(gè)裝一袋，都能正好裝完，就是求

2、3、5的公倍數(shù)，而且50—80之間。

【詳解】

2x3x5=30（個(gè)）

30x2=60（個(gè)）

答：這些面包可能有60個(gè)。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查公倍數(shù)的求法及運(yùn)用。

27.424人

【分析】

由題意可知：可設(shè)上學(xué)期我們學(xué)校有學(xué)生x人，用上學(xué)期學(xué)生的人數(shù)減去34人

再加上45人即為現(xiàn)在的435人，據(jù)此列方程，解方程即可。

【詳解】

解：設(shè)上學(xué)期我們學(xué)校有學(xué)生x人。

X—3

解析：424人

【分析】

由題意可知：可設(shè)上學(xué)期我們學(xué)校有學(xué)生x人，用上學(xué)期學(xué)生的人數(shù)減去34人再加上45

人即為現(xiàn)在的435人，據(jù)此列方程，解方程即可。

【詳解】

解：設(shè)上學(xué)期我們學(xué)校有學(xué)生X人。

x-34+45=435

x+ll=435

x=424

答：上學(xué)期我們學(xué)校有學(xué)生424人。

【點(diǎn)睛】

本題考查用方程解決實(shí)際問題，明確數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

28.甲車速度92千米/時(shí)；乙車速度68千米/時(shí)

【分析】

根據(jù)題意可知，甲車每小時(shí)比乙車多行24千米，設(shè)乙車的速度為x千米/時(shí)，

則甲車速度為x+24千米/時(shí)，4.5小時(shí)相遇，甲車4.5小時(shí)行駛(x+24

解析：甲車速度92千米/時(shí)；乙車速度68千米/時(shí)

【分析】