老師您好教案5篇

第第頁老師您好教案5篇老師您好教案篇1活動目標：1.初步學唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點，唱準附點音樂。2.通過談話回憶的方法理解歌詞，體會歌曲的情感。3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一學校生的愿望。活動準備：1.幼兒開展過“我要畢業(yè)”的`談話活動。2.磁帶/cd?；顒觾?nèi)容：1.開展談話活動，幫忙幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。（1）老師：再過一段時間，小伙伴就要畢業(yè)了。你覺得在幼兒園生活得歡快嗎？誰樂意和大家一起共享你在幼兒園感到歡快的事呢？（2）老師：在幼兒園你們學會了什么？是誰教你們的？你們想對老師說些什么呢？2.老師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。（1）老師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。有一首歌叫《老師，再見了》，我們來聽聽歌里的小伙伴是怎樣對老師說的？（2）老師率領(lǐng)幼兒隨音樂朗誦歌詞。我們和歌里的小伙伴一起說一說《老師，再見了》。（3）老師再次完整范唱，重點幫忙幼兒感受三拍子的強弱特點。老師：請你們再來欣賞歌曲《老師，再見了》，認真地聽聽歌里的每個音唱得都是一樣重嗎？（4）幼兒學唱歌曲，提示幼兒唱準附點音符。3.老師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小伙伴嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。4.老師小結(jié)，激發(fā)幼兒升入學校的愿望。畢業(yè)后，你們就要成為一名學校生了，進入學校后，你有什么愿望？會怎么做呢？老師您好教案篇2一、活動目標：1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小伙伴。2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。3、體會媽媽和老師對小伙伴的愛。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。二、活動準備：？世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。三、活動過程：（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌1、引導語：“為什么說媽媽好？平常在家里，媽媽為我們做什么？”2、老師小結(jié)：媽媽幫忙寶寶穿衣裳，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。3、提問：在幼兒園里誰幫忙寶寶穿衣裳，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》1、老師緩慢清楚地念出兒歌2、通過提問，幫忙幼兒理解兒歌問：“你聽到兒歌里面說了什么？”3、引導幼兒跟讀兒歌（三）師幼共同游戲引導語：你們愛好老師嗎？樂意親親（抱抱）老師嗎？樂意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強調(diào)一遍游戲規(guī)定）4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。（四）延長活動：老師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。老師您好教案篇3教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解并熟記詞語。3、通過朗讀，感悟，對學生理解本領(lǐng)，表達本領(lǐng)的障礙進行診斷與矯治，使學生理解老師工作的崇高，激發(fā)學生酷愛老師的思想感情。教學重點、難點：1、理解課文的含義，激發(fā)學生酷愛老師。2、重點詞語的理解。教學過程：一、基礎(chǔ)性診斷1、揭題，理解題意。2、看了題目，你有什么要問？二、初讀課文，自主性學習診斷。1、學生自由讀課文，讀通課文，讀準生字。2、同桌相互檢測，進行自主性診斷與矯治。3、檢查：（1）認讀詞語。（2）指名讀課文，進行群體診斷與矯治。及時引導讀好長句子。（3）說說課文的緊要內(nèi)容。三、細細品讀，理解性診斷與矯治1、引導學習第一自然段。（1）自由讀，你讀懂了什么？有不理解的詞語做好標記.（2）溝通，群體性診斷與矯治。a理解關(guān)鍵詞語“浸透”“蘊含”。b改換句式：“哪個人的成長不浸透著老師的心血！”“那一項創(chuàng)造不蘊含著老師的辛苦！”朗讀體會語氣的不同。c用自身搜集到的事例進一步體會老師的`崇高。（3）引導朗讀2、用學第一段的方法，學生構(gòu)成學習小組進行學習。自主性診斷與矯治。3、朗讀引導，讀出感情，讀出詩歌的韻味。四、總結(jié)全文。1、練習背誦課文，自主性診斷。2、學了這課，你有什么感想？五、發(fā)展性診斷與矯治。小練筆：老師，我想對您說……老師您好教案篇4一、設計意圖：進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細小的察看本領(lǐng)，老師是幼兒最熟識的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是察看，下一次可以察看側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒細小的察看本領(lǐng)，進一步引導幼兒捉住人物的面部特點大膽表述。2、通過對老師的描述加深對老師的感情。三、活動準備：1、幼兒已有對好伙伴面部察看的經(jīng)驗。2、紙、筆人手一份。四、活動過程：（一）、神色游戲師：先做一個愉快的.，哈哈！再做一個哀痛的，嗚嗚！（幼兒做相應的神色）（二）、引導察看：1）師：你有好伙伴嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小伙伴猜一猜？（個別幼兒敘述）2）師：小伙伴的察看本領(lǐng)很強，現(xiàn)在要請你們察看一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣？3）請你們再察看另外一位老師，這回要請小伙伴先察看老師的臉型，接著是發(fā)型，最終是五官。4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？5）小伙伴察看的這么認真，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？（三）、幼兒操作、寫生老師提示：可以邊畫邊察看，有次序地畫。（四）、評價師：請小伙伴介紹一下自身的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？還可請小伙伴猜一猜我畫的是哪位老師。老師您好教案篇5活動目標：1、知道9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的來歷。2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。3、有尊敬和酷愛老師的情感。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌?、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。2、幼兒用書人手一冊。3、供應制作小禮物的料子：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。活動過程：1、老師胸戴大紅花進入活動室，導入對老師節(jié)的認得。老師今日為什么要戴上大紅花？你知道老師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？2、率領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)懷我們的？率領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。3、引導幼兒回憶參觀過的.各部門老師的工作情況，鼓舞幼兒大膽表述自身的參觀見聞。我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？你還知道哪些老師，他們?yōu)樾』锇樽鲂┦裁词虑?？他?/p>