語文成語-專練01 成語填空考點專訓（01）（教師版）

專題02：成語填空考點專訓（01）（教師版）時間：40分鐘分值：34分得分：（2024屆安徽省“江南十校”聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國龍文化歷史悠久，A。在中國古代的神話傳說中，龍或作為B的創(chuàng)世之神，齊名盤古；或參與了伏羲女媧的婚配，繁衍人類；或幫助黃帝打敗蚩尤，一統(tǒng)天下；或協(xié)同大禹治理江河，澤及后世。鑒于我國神話傳說與歷史起源難以隔離的關系，可以說，所有的C、華夏兒女，都蒙受過龍的福祉。1．請在文中橫線處依次填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A源遠流長B開天辟地C炎黃子孫【解析】本題考查學生理解運用成語的能力。A處：主語為“中國龍文化”，空格處的主語依然是它；根據(jù)“歷史悠久”的含義，自然想到龍文化的綿長，即“源遠流長”。源遠流長：河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。B處：根據(jù)后文“創(chuàng)世之神”的“創(chuàng)世”的含義，顧名思義，填寫“開天辟地”。開天辟地：第一種意思是指開辟天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，多形容創(chuàng)造了空前宏偉的事業(yè)；第二種意思是指以前從未有過，有史以來第一次。C處：根據(jù)“蒙受”一詞，推斷這里的主語是“華夏兒女”和空格處的成語，空格處的成語的含義與“華夏兒女”相似，所以填寫“炎黃子孫”。炎黃子孫：是華人的自稱，“炎”指炎帝，“黃”指黃帝。炎黃二帝為中華始祖，出自同一個部落，后來成為兩個敵對的部落的首領。兩個部落展開阪泉之戰(zhàn)，黃帝打敗了炎帝，兩個部落漸漸融合成華夏族，華夏族也叫華夏民族，華夏族在漢朝以后稱為漢人。（2024屆安徽省合肥市高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。斗轉(zhuǎn)星移?，F(xiàn)在很多哈爾濱的年輕人喜歡在除夕的晚上,逛一逛風情萬種的中央大街,去A似的“冰雪大世界”游玩。雪飛當夢蝶,風度幾驚人。雪款款地下著,踏雪的年輕人驚喜地伸出手來,讓精巧的雪花一片兒一片兒,落在手心里。這纖美如翼的雪花里蘊藏著你的夢啊……不少外地游客也跑到哈爾濱,體臉一下“濱濱”“妮妮”冰天雪地過大年的別樣風情。冰雪大世界更加嫵媚妖嬈,展示著冰雕雪塑的萬種之美、千樣之奇,無窮之妙,讓凍得直淌清鼻涕的游客們挪不動步啦。在歌曲《我愛你,塞北的雪》的伴隨下,人們在雪地上打滾、坐雪爬犁、擼串兒、吃冰棍、放煙花,觀賞文藝表演,在一起B(yǎng)過大年。紅燈籠、中國結(jié),參差錯落,鋪天蓋地。恰是瑞雪紛飛時,萬紫千紅的火樹銀花,把尋常百姓對未來的期許和夢想,裝點得那樣C。2.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A.瓊樓玉宇B.歡天喜地C.絢麗多姿【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處。“似的”一詞暗示該處需填寫與“冰雪大世界”相似的內(nèi)容。從下文“冰雪大世界更加嫵媚妖嬈,展示著冰雕雪塑的萬種之美、千樣之奇,無窮之妙”看，應填寫“瓊樓玉宇”。瓊樓玉宇：指月中宮殿，仙界樓臺。也形容富麗堂皇的建筑物。B處。前文有各種游玩的項目“打滾、坐雪爬犁、擼串兒、吃冰棍、放煙花,觀賞文藝表演”，后文是“過大年”，空格處就應該是過大年的心態(tài)，所以此處填寫“歡天喜地”或“開開心心”“快快樂樂”等。歡天喜地：形容非常高興。開開心心：心情愉快舒暢。C處。根據(jù)前文的“紅燈籠、中國結(jié)”“瑞雪紛飛”“萬紫千紅”，根據(jù)“得”后應該是形容詞詞語，填寫“絢麗多姿”“富麗堂皇”等。絢麗多姿：各種各樣色彩燦爛美麗、五彩繽紛。富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。（2024屆遼寧省撫順市六校協(xié)作體高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。大江東去，浪沙淘盡。古僰國、僰侯國、戎州、敘州府、宜賓……A的城市文化的發(fā)展長卷，與夾鏡樓所藏的文化內(nèi)涵融為一體。古代非遺的釀酒技藝，以及古人宴飲作畫的浪漫場景，都以彩繪的方式鐫刻于二樓亭閣的橫梁之上，怎能不讓人產(chǎn)生無盡的遐想。真正溝通心靈的，當屬迎面而來的長江文化鐫刻。它以長江生態(tài)為主題，分布于夾鏡樓第一層，像長江一樣B，引來無數(shù)文人騷客競相揮毫潑墨。我不禁側(cè)耳仔細傾聽，C地，似乎傳來了江水的浪濤聲，纖夫的號子聲，詩人的吟詠聲……秋雨蛟龍吼，雙江漲水來。這是清代宜賓一知縣描述的三江口盛景。流連光陰，昔人已去，但江還是從前的江，今人修建的夾鏡樓，依然宏偉；“雙江秋漲”的奇觀，依然可見。3.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A.一脈相承(一脈相傳)B.波瀾壯闊(大氣磅礴)C.隱隱約約(若隱若現(xiàn))【解析】本題考查正確使用成語的能力。A處，從“城市文化的發(fā)展長卷”可以看出，“古僰國、僰侯國、戎州、敘州府、宜賓”這些城市在地域上是古今前后的關系，有繼承關系，故填寫“一脈相承”“一脈相傳”。一脈相承：從同一個血統(tǒng)或派別世代承接流傳下來。一脈相傳：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來；指某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關系。B處，語境把長江文化鐫刻比喻成長江，長江的特點是聲勢（氣勢）浩大，強調(diào)了長江文化和長江的一樣特點是聲勢（氣勢）浩大，故此處可填寫“波瀾壯闊”“大氣磅礴”。波瀾壯闊：比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。大氣磅礴：形容氣勢浩大。注：從后文的“江水的浪濤聲，纖夫的號子聲，詩人的吟詠聲”可以看出，該空格應填寫長江的“水聲”，所以填寫“波瀾壯闊”或“洶涌澎湃”?！按髿獍蹴纭迸c聲音無關。C處，結(jié)合“側(cè)耳仔細傾聽”“似乎傳來了江水的浪濤聲，纖夫的號子聲，詩人的吟詠聲……”分析，此處是說這些聲音聽起來模糊不清，不真切，也不明朗，故此處可填寫“隱隱約約”“若隱若現(xiàn)”。隱隱約約：看上去或聽起來模糊不清；感覺不明顯。若隱若現(xiàn)：好像隱沒，又好像出現(xiàn)。形容隱隱約約，不真切，不明朗。（2024屆吉林省長春市東北師大附中五模）閱讀下面的文字，完成下面小題。古代小說中談文論藝的情節(jié)描寫，往往可以提高小說的品位。在將理論價值與文學功能完美結(jié)合方面，《紅樓夢》被A。如第四十八回寫香菱學詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太多的束縛，立意最為要緊，此中有真意，欲辨已忘言。平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學主張與寶玉B，寶玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必若世俗之拘拘于方寸之間哉?！边@些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫：這園子卻是像畫兒一般，“你就照樣兒往紙上一畫，是必不能討好的。這要看紙的地步遠近，該多該少，分主分賓，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露?！边@番話不但表現(xiàn)出寶釵C，還凸顯了她裝愚守拙、富有機心的個性。4.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A．奉為楷模B．不謀而合C．博學多才/學識淵博【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A．語境指《紅樓夢》在將理論價值與文學功能完美結(jié)合方面堪稱經(jīng)典，可用：奉為楷模。奉為楷模：把某種事物當作榜樣。B．語境指黛玉與寶玉文學主張一致，可用：不謀而合。不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。C．語境指寶釵才學高，可用：博學多才。博學多才：學問廣博精深，有多方面的才能。（2024屆福建省高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。清代鄭板橋為什么在畫好芝蘭后，還著意添加幾筆荊棘？他在《荊棘叢蘭圖卷》中認為，像蘭草這樣的君子，要對荊棘有顆包容之心。表面是讓芝蘭與荊棘各安其命，“君子容之又何怕”。深層次卻是“不容荊棘不成蘭”，讓荊棘保護芝蘭，讓小人成全君子。這似與宋人詩中所寫的小松A，小松樹因有雜亂的小杉樹庇護，才“未怕林間走鹿饞”，讓嘴饞的山鹿無此口福。就因有荊棘的庇護，感恩的蘭花才綻放得更加平安和碩茂。反之，若沒有荊棘和小杉樹這些守護神，芝蘭和小松何止險象環(huán)生，更是B。所以鄭板橋才公允地說，不容荊棘不成蘭，荊棘并非C，怎能完全與小人等量齊觀。進一步從社會意義說，君子掩惡揚善，有益于德化也，這自是君子的擔當和使命。5.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A如出一轍B岌岌可危C一無是處【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A此句為總領句，由“小松樹因有雜亂的小杉樹庇護，才‘未怕林間走鹿饞’，讓嘴饞的山鹿無此口福。就因有荊棘的庇護，感恩的蘭花才綻放得更加平安和碩茂”可知，二者非常相似，可填“如出一轍”。如出一轍：比喻兩件事情非常相似。B由“更”可知，此句比“險象環(huán)生”更嚴重，如果沒有荊棘和小杉樹的保護，芝蘭和小松就可能死亡，可填“岌岌可?！薄ａпЭ晌＃盒稳莘浅ＮｋU，快要傾覆或滅亡。C荊棘能夠保護芝蘭，并非沒有用處，可填“一無是處”。一無是處：指沒有一點兒對的或好的地方，比喻一個人或物沒有一點用處。（2024屆安徽省皖江名校聯(lián)盟高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。北京時間2月19日12時13分將迎來雨水節(jié)氣，“東風解凍，散而為雨”。在北方，春雨讓小草悄然探出頭來，遠觀看去，是淡綠色的一片片淺霧，正所謂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“向春入二月，花色影重重”，春雨催放了南方的山花，極目而望，到處是艷麗的海洋，層疊起伏。這時的降雨多為A，飄飄灑灑，如絲如縷，似煙似霧。在水汽氤氳中，山河朗潤起來，天地也更加明凈。雨水節(jié)氣的花信風依次是菜花、杏花和李花。在民間傳說農(nóng)歷十二個月令的代表花中，杏花是二月的當令花。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。初春斜飛的細雨中，一樹樹杏花帶雨，更顯嬌柔。遠望去，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄩ_花落，雨潤風輕。在這個早春時節(jié)，不妨約上三五好友，出門走一走，吹吹風，賞賞花。觀杏花開時的B，感杏花落時的繽紛絢麗，體味“楊柳依依江水生，杏花如雪落無聲”的C。6.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A.毛毛細雨B.綽約多姿C.詩情畫意【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.本處是說這時候的降雨特點，根據(jù)“飄飄灑灑，如絲如縷，似煙似霧”可知，這時候的降雨多是小雨，可填“毛毛細雨”?！懊氂辍?，用來形容雨下得很細。B.本處是說觀看杏花綻開時的美麗風姿，可用“綽約多姿”?！熬b約多姿”，姿態(tài)優(yōu)美的樣子。C.本處在說體味杏花飄落時，作者描繪了一幅畫面，可用“詩情畫意”?！霸娗楫嬕狻保缭姷母星?，如畫的意境，指文學作品中所蘊涵的情趣；也指風景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。（2024屆皖北五校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。雖然生活中會遇到坎坷，世界也不是活在手機的濾鏡里，但心中若有桃花源，何處不是水云間？縱使身在無間，心也恍然若在桃花源。不過在我看來，桃花源首先應該是眼睛看到的。眼睛是心靈的窗戶，生活的詩意由眼睛傳遞到心靈，這一定是個A的過程。如若眼睛里沒有日月山川，沒有桃花源，心靈的水云間恐怕也是B的空中樓閣吧。桃花源，就藏在朝夕的日子里，藏在一茶一酒一卷書里，藏在自由自在的生活里。在這個手機霸占生活的時代，我們的眼睛成了手機屏幕的奴隸。盡管一方屏幕里有無限風光，但那些虛擬的風景，哪里比得上原生態(tài)的風景美麗？眼睛里有了日月山川，胸懷和境界才能真正打開。自然博大，萬物有靈。日月星辰，亙古永恒；山川江河，綿延流淌；花草樹木，C……只要你的心是靜的，一天24小時，都是快樂和滿足的；一年四季，都是幸福充盈的。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。愿每個人都能把平凡的日子過成詩和遠方，愿每個人都能在生活中找到快樂，愿每個人都能體會到“身在桃源”的心情。7.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A.順理成章/水到渠成/自然而然/順其自然B.搖搖欲墜/虛無縹緲C.生機盎然/生機勃勃/朝氣蓬勃【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，語境指生活的詩意由眼睛傳遞到心靈是很自然的事，可填“順理成章”“水到渠成”“自然而然”“順其自然”。順理成章：比喻寫文章、說話、辦事順著條理或合乎情理,就能順利地做好。水到渠成：比喻條件成熟，事情就會自然成功。自然而然：自由發(fā)展，必然這樣。順其自然：順應它自然發(fā)展，不人為去干涉。B處，形容空中樓閣，可填“搖搖欲墜”“虛無縹緲”。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。虛無縹緲：形容空虛渺茫。C處，形容花草樹木的狀態(tài)，可填“生機盎然”“生機勃勃”“朝氣蓬勃”。生機盎然：充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子。生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。朝氣蓬勃：形容充滿了生氣和活力的樣子。（2024年安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類曾經(jīng)以地球的主人自居，對地球為所欲為，結(jié)果破壞了地球上的生態(tài)環(huán)境，并最終使自身受到傷害，可謂（A）。于是，人類開始反省自己的行為。反省的第一個認識是，人不能像奴隸主對待奴隸那樣（B）地奴役和蹂躪地球，否則必將遭到地球的報復。然而在這一認識中，主人的地位未變，只是統(tǒng)治的方式開明了一些。于是反省的深入正在形成更高的認識：人作為地球主人的地位真的（C）嗎？與地球上別的生物相比，人真的擁有特權嗎？8．請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A自食其果（自作自受、咎由自?。〣肆無忌憚C不容置疑【解析】A處。根據(jù)前文“以地球的主人自居”“破壞了地球上的生態(tài)環(huán)境”“使自身受到傷害”，可以填寫“自食其果（自作自受、咎由自?。钡取Ｗ允称涔?，意思是指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。自作自受，意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。咎由自取，意為災禍或罪過是自己招來的。指自作自受。B處。從“像奴隸主對待奴隸”“奴役和蹂躪”可以看出程度之深；從“地”可以看出空格處為副詞性的成語，所以填寫“肆無忌憚”。肆無忌憚，指恣意妄行，毫無顧忌。C處。前文“地位”做主語，并且以“嗎？”結(jié)束，是個疑問句，空格處為動詞性成語；根據(jù)后文“人真的擁有特權嗎？”，說明人的地位不容置疑，語氣內(nèi)容都相對應。不容置疑，不允許有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。（五育聯(lián)盟巔峰計劃2024年河南省三模）閱讀下面的文字，完成下面小題?？v覽古今，聰俊靈秀之人，于萬萬人中僅是A。雖然其落草之境大有參差，所行之事更是B，但都有一深蘊其中的共同特點，那就是“無爭”。身居塵世，遞生人海，面對爭名逐利之潮起，競心所牽，人人躋身其中，C，難免身不由己。唯“不爭”者，結(jié)廬大隱之市，其精氣內(nèi)斂，定力自生，獨能擁有完全之自我——順乎天性行止，進退叩問心聲，不為世俗所縛，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地間一自在人耳。9.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）【答案】A.鳳毛麟角（寥寥無幾、屈指可數(shù)）B.千差萬別（天差地別、迥然不同）C.隨波逐流（隨聲附和）【解析】本題考查學生成語積累及在具體情境中準確運用的能力。根據(jù)空缺A處上下文語境中的“于萬萬人中僅是”“大有參差”等的提示，該處應填入的成語意思是形容少之又少，故可填“鳳毛麟角（寥寥無幾、屈指可數(shù)）”。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。寥寥無幾、屈指可數(shù)：形容數(shù)量很少，沒有幾個。根據(jù)空缺B處上下文語境中的“大有參差”“但都有一深蘊其中的共同特點”等的提示，該處應填入的成語意思是強調(diào)差別之大，故可填“千差萬別（天差地別、迥然不同）”。千差萬別（天差地別、迥然不同）：形容差別很大。根據(jù)空缺C處上下文語境中的“爭名逐利之潮起”“人人躋身其中”“身不由己”等的提示，該處應填入的成語意思是受潮流擺布，故可填“隨波逐流（隨聲附和）”。隨波逐流：比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動。隨聲附和：自己沒有主見鞏滲，別人怎么說，就跟著怎么說。（2024年張家口市高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。普陀山在歷史上A。春秋時，島上已有人繁衍生息。唐朝廷在舟山群島設立翁山縣。明朝廷曾頒布“海禁”，以致人去島空，普陀山一度成為棄地。之后，普陀山剛復興，再度被覬覦已久的外敵侵占，眾多器物遭洗劫。1939年，普陀山又遭日軍入侵……這一切，普陀山收于心底。普陀山不僅是自然奇山，更是文化名山，全山堪稱一座文化藝術博物館。當?shù)鼐用駥u上的人文遺存B；有唐朝著名畫家閻立本神貌動人的石刻觀音畫像；有元朝五層十八米高、精雕細刻的多寶塔；有明朝九龍殿內(nèi)的九龍藻井，九條盤龍C，堪稱雕家一絕……10.請在文中橫線處填入恰當成語。（3分）【答案】A．飽經(jīng)滄桑B．如數(shù)家珍C．栩栩如生【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，后句語境說的是普陀山在歷史上經(jīng)歷了許多變化，故選用“飽經(jīng)滄?！?。飽經(jīng)滄桑：比喻世事變化。形容經(jīng)歷了許多世事變化。第二處，語境說的是當?shù)鼐用駥u上的人文遺存像對自家珍寶一樣熟悉，故選用“如數(shù)家珍”。如數(shù)家珍：好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。第三處，語境說的是九條盤龍被雕刻得非常生動，跟活的一樣，故選用“栩栩如生”。栩栩如生：通常形容生動逼真，就像活的一樣，多指文學、藝術形象塑造得生動傳神。（2024屆吉林省長春市東北師大附中高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！”在10月16日黨的二十大開幕會上，習近平總書記A