【教考銜接】教材詩(shī)歌40篇（核心知識(shí)+典題練習(xí)）測(cè)試版

教考銜接教材詩(shī)歌40篇（核心知識(shí)+典題練習(xí)）篇情感手法典型例題1靜女愛情重章疊唱一語雙關(guān)移情于物象征逆轉(zhuǎn)對(duì)比重章疊句賦比興君子于役

《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于塒②。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，茍無饑渴？注：①曷：何時(shí)。②塒：雞舍?！拌睢笔侵鸽u棲的木樁。

③有佸：相會(huì)。④括：會(huì)合。問：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達(dá)人的內(nèi)心感受的？答：寫夕陽余暉下禽畜歸來會(huì)合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好，有人服役未歸的現(xiàn)實(shí)因此也就更加牽引人的心緒；居家人情不自禁要想，久役未歸的人情形又會(huì)如何，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。2無衣家國(guó)情懷重章疊唱問答句式動(dòng)作性語言和南豐先生出山之作①宋陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

注：①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。問：在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①曾鞏積極入仕。雖歸隱山林，過著自由自在的生活，但內(nèi)心“還多事”“合有情”，愿意為蒼生出山，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。②曾鞏也羨慕歸隱。他雖然決定出山入仕，但內(nèi)心深處，依然羨慕飛鳥、僧人的自在生活。③仕與隱并非截然對(duì)立，曾鞏兼容于一身。內(nèi)心向往歸隱，但行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有機(jī)辯證統(tǒng)一起來。3離騷追求美政憂國(guó)憂民騷體特征浪漫主義象征手法苦筍陸游藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。③苦節(jié)：為節(jié)操而苦。堅(jiān)守節(jié)操，矢志不渝。④干霄：沖上云霄。問：詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。4采芙蓉漂泊他鄉(xiāng)羈旅懷鄉(xiāng)淺而能深近而能遠(yuǎn)淺顯明白樸素自然凝練含蓄問：這首詩(shī)的抒情主人公是男子還是女子？分析作用效果答：作用效果——加大讀者的想象空間，拓寬詩(shī)歌意境。①女子：前四句實(shí)寫女子思念遠(yuǎn)行的戀人；“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”寫女子想象對(duì)方也在思念她。②男子：前四句有關(guān)女子的動(dòng)作行為是虛寫，男子想象女子也在思念自己；“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”是實(shí)寫。5短歌行求賢若渴的思想統(tǒng)一天下的雄心壯志比興用典短歌行陸機(jī)置酒高堂，悲歌臨觴。人壽幾何，逝如朝霜。時(shí)無重至，華①不再陽。蘋以春暉，蘭以秋芳。來日苦短，去日苦長(zhǎng)。今我不樂，蟋蟀在房②。樂以會(huì)興，悲以別章。豈曰無感，憂為子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌有詠，長(zhǎng)夜無荒。注：①華：同“花”。②蟋蟀在房：出自《詩(shī)經(jīng)》“蜴蟬在堂，歲律其莫。今我不樂，日月其除。”問：比較本詩(shī)與曹操的《短歌行》，兩首詩(shī)各自體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度。答：本詩(shī)以自然物序更替譬喻人生盛年之短，表達(dá)了珍惜興會(huì)之樂之情；《短》抒發(fā)了人生如朝露的易逝感，更多抒發(fā)烈士暮年的壯心和求賢渴望；陸詩(shī)更多是珍惜生命此在的興會(huì)之感，用情感與詩(shī)歌戰(zhàn)勝生命的荒蕪，是平和而從容闊大的人生態(tài)度。6歸園田居對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡對(duì)田園生活的無限向往與怡然陶醉之情比喻、寓情于景、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合春日即事（其二）耿湋數(shù)畝東皋宅，青春獨(dú)屏居。家貧僮仆慢，官罷友朋疏。強(qiáng)飲沽來酒，羞看讀破書。閑花更滿地，惆悵復(fù)何如？注：耿湋（wéi）于唐寶應(yīng)二年（763）舉進(jìn)士，不久任周至（今陜西周至）尉，四年任滿后，罷居在家。此詩(shī)大約就寫于其罷居在家時(shí)。問：同樣是歸隱田園，《春日即事（其二）》與陶淵明的《歸園田居（其一）》所表現(xiàn)的思想感情有何不同？為什么？試作簡(jiǎn)要比較分析。答：①《春》著重表現(xiàn)詩(shī)人青春隱居的抑郁不平及韶光易逝、時(shí)不我待的惆悵和傷感。詩(shī)人是任滿而罷居在家，不得已而隱居。②《歸》則真切地抒發(fā)了詩(shī)人歸隱山林、躬耕田園的自由和喜悅之情，以及慶幸自己終歸園田、復(fù)返自然的快慰、愜意與歡欣。詩(shī)人是主動(dòng)辭官歸隱，他本就熱愛山林（田園），雖誤入官場(chǎng)、但一直渴望歸隱。7擬行路難門閥制度重壓,不甘認(rèn)命，無法反抗。詩(shī)人形象比興反諷反問對(duì)比擬行路難（其六）鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！問：比較本詩(shī)與李白《行路難》在表達(dá)的情感方面有何異同。答：①相同點(diǎn)：表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰。②不同點(diǎn)：鮑詩(shī)側(cè)重于抒寫個(gè)人的失意情懷，并提升到了控訴時(shí)世不公道的新高度；李詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。8春江花月夜對(duì)大自然的驚嘆贊美，對(duì)人生宇宙的哲思，又有對(duì)普通人相愛卻相離的哀愁。抒情線索對(duì)寫手法核心意象主題奉和春夜應(yīng)令庾肩吾①春牖對(duì)芳洲，珠簾新上鉤。燒香知夜漏，刻燭驗(yàn)更籌。天禽下北閣，織女入西樓。月皎疑非夜，林疏似更秋。水光懸蕩壁，山翠下添流。詎假西園燕，無勞飛蓋游②。注：①庾肩吾，我國(guó)南朝梁代文學(xué)家，梁簡(jiǎn)文帝蕭綱素愛其才華。本詩(shī)為蕭綱任太子時(shí)，身為蕭綱老師兼臣僚的庾肩吾和其詩(shī)《春夜應(yīng)令》而作。②曹植《公詩(shī)》云：“公子敬愛客，終宴不知疲。清夜游西園，飛蓋相追隨?！眴枺河性u(píng)論家指出，本詩(shī)中“月皎疑非夜，林疏似更秋”一句與《春江花月夜》中的“月照花林皆似霰”有異曲同工之妙，試結(jié)合文本進(jìn)行闡析。答：①“月……秋”是以秋景寫春色。②“月照花林皆似霰”，“霰”是小雪珠，此句以冬景寫春色，正有異曲同工之妙。9山居秋暝寄情山水田園對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情以自然美來表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。意象意境情感詩(shī)中有畫以動(dòng)襯靜新晴野望王維新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。問：尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。好處：突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，使詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光，不僅景色秀美，而且有著濃郁的生活氣息，給讀者以美的藝術(shù)享受。10蜀道難想象奇特筆意縱橫境界闊大集中體現(xiàn)了李白詩(shī)歌豪放飄逸的創(chuàng)作特點(diǎn)縱橫變換的語言雄奇瑰麗的想象（以虛寫實(shí)）意象選擇變形和夸張送友人入蜀李白見說①蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉②應(yīng)已定，不必問君平③。注：①見說：唐代俗語，即“聽說”。②升沉：進(jìn)退升沉，即人的仕途、遭遇。③君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。問：《蜀道難》和《送友人入蜀》都寫了蜀道，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句比較兩詩(shī)在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。答：相同點(diǎn):《蜀》和《送》都描繪了道的高險(xiǎn)，都有詩(shī)人對(duì)入友人的關(guān)懷。不同點(diǎn):《道》寫出了蜀道景物的凄冷，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切;而《送》寫出道景色的動(dòng)人優(yōu)美，作者對(duì)友人的勸慰，不要沉迷于功名利祿。11夢(mèng)游天姥吟留別以浪漫瑰麗的想象，描繪了一個(gè)迷離惝恍的夢(mèng)境。在奇特的夢(mèng)境中寄寓著深沉的慨嘆和精神追求。格律意象意境煉字虛實(shí)結(jié)合情感詩(shī)人形象贈(zèng)李白①杜甫秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂②愧葛洪③。痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？注：①天寶四載（745年），李白被唐玄宗逐出宮廷后的第二年，與杜甫同游齊趙。這年秋天，杜甫與李白在魯郡（今山東兗州）相別，杜甫寫了這首贈(zèng)詩(shī)。②丹砂，即朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延年益壽。李白好神仙之學(xué)，曾入道煉丹。③葛洪，東晉著名道士，自號(hào)抱樸子，入羅浮山煉丹。問：這首詩(shī)中塑造的李白形象與李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中塑造的自我形象有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：①漫游漂泊者。杜詩(shī)中以“尚飄蓬”一語概括李白漫游漂泊的形象，與詩(shī)中向往天姥山的夢(mèng)中游興、夢(mèng)醒后的別離漂泊形象是一致的。②尋道求仙者。于“未就丹砂愧葛洪”，可見其熱心求道、喜歡煉丹的形象，與《夢(mèng)》詩(shī)中夢(mèng)游仙境、訪仙名山的形象相同。③憤世嫉俗者。杜詩(shī)中描寫了李白因懷才不遇而在“痛飲狂歌”“飛揚(yáng)跋扈”佯狂狀態(tài)中消磨志氣、空空度日的憤世嫉俗者形象，與《夢(mèng)》詩(shī)中“安能摧眉折腰，使我不得開心顏”的憤世嫉俗的自我十分相似。12將進(jìn)酒詩(shī)人豪邁激昂的筆調(diào)，雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。詩(shī)人情感及形象鋪排起興夸張手法天末懷李白杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到？江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。李白流入夜郎，途中要經(jīng)過汩羅江。問：本詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？分別表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)李白怎樣的情感。答：運(yùn)用了起興、用典等手法，首聯(lián)以秋風(fēng)起興，使全詩(shī)籠罩在一層悲愁之中，頷聯(lián)委婉地表達(dá)愿李白早日從流放地歸來，莫流連于山水的希望，后面用典，想象李白與屈原敘談并作詩(shī)投贈(zèng)。表達(dá)對(duì)友人的懷念對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。13燕歌行高適此詩(shī)格調(diào)雄健激越，慷慨悲壯。詩(shī)中對(duì)寫也體現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判意義。層次劃分；意象意境；對(duì)比對(duì)舉；詩(shī)歌主旨；語言風(fēng)格燕歌行曹丕秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，何為淹留寄它方?賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長(zhǎng)。明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。牽牛織女遙相望，爾獨(dú)何辜限河梁!問：請(qǐng)從語言風(fēng)格和題材主旨兩方面比較這兩首的不同。答：①語言風(fēng)格：曹詩(shī)語言清麗凄婉，高詩(shī)古直雄健。②題材主旨：曹詩(shī)單寫閨中女子的思夫之情，是一首閨怨詩(shī)；高詩(shī)旨在批判邊地將帥辜負(fù)圣眷，驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利。也有對(duì)戰(zhàn)士以身許國(guó)的贊美和悲慘命運(yùn)的同情，是一首邊塞詩(shī)。14蜀相表達(dá)了對(duì)諸葛亮的惋惜，也暗含著感時(shí)憂國(guó)的情懷和以身許國(guó)的抱負(fù)。情景關(guān)系練字用典書憤陸游（早歲那知世事艱？）問：這兩首詩(shī)都提到了諸葛亮這一歷史人物，但所表達(dá)的情感有異同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：同：杜甫和陸游都通過頌諸葛亮表達(dá)強(qiáng)烈的仰慕及自己壯志未酬的痛苦。異：杜詩(shī)是通過惋惜諸葛亮“出師未捷身先死”，來抒發(fā)自己功業(yè)未就的遺憾。陸詩(shī)是通過羨慕諸葛亮被君主重用，君臣魚水，來表達(dá)自己不受重用的憤懣。15客至前半見空谷足音之喜，后半見貧家真率之趣詩(shī)人形象作者情感語言特點(diǎn)賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。問：主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)分析。答：①《客至》中，“客”是相知之客，語多親近，真率熱情；②《賓至》中，“賓”是貴介之賓，語多客套，謙遜拘謹(jǐn)。16登岳陽樓漂泊天涯懷才不遇報(bào)國(guó)無門虛實(shí)交錯(cuò)今昔對(duì)照互文煉字對(duì)比登岳陽樓陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。注：靖康二年（問題問題27年）四月，金兵攻破開封，北宋滅亡。是年秋，陳與義流亡洞庭期間作此詩(shī)。

問：明人胡應(yīng)麟評(píng)論陳與義《登岳陽樓》的藝術(shù)風(fēng)格說：“得杜調(diào)者也?！苯Y(jié)合兩首詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解。

答：①陳與義這首詩(shī)風(fēng)格沉郁雄渾，意境開闊宏偉，與杜詩(shī)相似。

②情感上，兩首詩(shī)都將個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有深沉的愛國(guó)主義內(nèi)涵。杜詩(shī)表達(dá)了國(guó)家邊境動(dòng)蕩、自己處境孤危的哀傷憂苦，陳詩(shī)抒發(fā)了國(guó)家淪亡、自己淪落天涯的憤懣悲痛。

③內(nèi)容上，兩首詩(shī)描寫敘事時(shí)空跨度闊大，多用雄壯之語。杜詩(shī)時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、跨關(guān)山，“坼”“浮”寫出洞庭湖的浩茫無際；陳詩(shī)寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，將“岳陽樓”和“簾旌”置于洞庭湖、長(zhǎng)江和夕陽的宏大背景下，以“吳蜀橫分”的典故賦予眼前景物厚重的歷史背景，“萬里”“三年”寫出輾轉(zhuǎn)流亡的苦難憤懣之深重。17登高以深沉的語言和雄渾的意境展示了自己對(duì)人生的思考和對(duì)時(shí)局憂慮。對(duì)仗工整，悲秋之情，寓情于景。個(gè)人身世，直抒胸臆。泊岳陽樓下杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。問：本詩(shī)與《登高》相比情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：同：兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感。異：但本詩(shī)中，盡管時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志，而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。18琵琶行音樂描寫余音繞梁；三次演奏貫穿全詩(shī)；同病相憐，同聲相應(yīng)，著落主題樂府長(zhǎng)詩(shī)；多重修辭描寫音樂；情景事高度融合；明暗交織，現(xiàn)實(shí)主義杰作。省試湘靈鼓瑟唐·錢起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青。該詩(shī)為錢起唐玄宗天寶十載參加進(jìn)士考試的應(yīng)試詩(shī)。馮夷，傳說中的河神名。問：結(jié)尾兩句被譽(yù)為表現(xiàn)音樂效果的神來之筆，與白居易《琵琶行》的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答：①寓情于景（以景結(jié)情）的方式來衣現(xiàn)音樂的感染力?！敖蠑?shù)峰青”以曲終人散之后畫面上只有一川江水、幾峰青山來抒發(fā)湘靈寄托在瑟聲中的哀怨之情；“唯見江心秋月白”，以江面的清冷來寫琵琶女琴聲的清冷幽怨。②留白手法表現(xiàn)余音裊裊。一曲終了，只有“江上數(shù)峰青”，余音不絕，含不盡之意于言外?！杜眯小分恤炒瑹o言、江面清冷、圓月高懸，給讀者以思索回味的廣闊空間。19李憑箜篌引眾多神話意象想象貫串神仙世界和人間世界，多感官體驗(yàn)熔鑄于一爐，營(yíng)造出一種神出鬼沒、石破天驚的獨(dú)特意境。意象聯(lián)想想象語言風(fēng)格渲染烘托比喻夸張煉字北宅秘園南朝宋謝莊夕天霽晚氣，輕霞澄暮陰。微風(fēng)清幽幌，余日照青林。收光漸窗歇，窮園自荒深。綠池翻素景①，秋槐響寒音。伊人倘同愛，弦酒共棲尋。注：①景：亮光。問：紅色或黃色構(gòu)成的色調(diào)屬于暖色調(diào)，可表現(xiàn)興奮、快樂的情感。請(qǐng)從色調(diào)轉(zhuǎn)變的角度，賞析本詩(shī)的景色描寫。答：本詩(shī)水母制作寫黃昏夕陽的秘園，輕霞映天，煙靄消散，清風(fēng)吹拂簾幌，余暉照著青林，色調(diào)總體上顯得溫暖，表現(xiàn)出作者輕松閑適的心情。第三四句寫夜色降臨，秘園荒深，再加上綠波折射白光，秋槐寒音，響而愈寂，畫面進(jìn)入冷色調(diào)，顯示出作者平靜寂寥的心態(tài)20菩薩蠻溫庭筠表現(xiàn)曲折細(xì)膩的思想感情。“雙雙金鷓鴣”暗示了人物孤獨(dú)寂寞的心境反襯語言風(fēng)格比喻用典象征細(xì)節(jié)描寫海棠（唐）鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩(shī)。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時(shí)。莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。注：①莫愁：古代美麗女子的代稱。問：鄭詩(shī)寫“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫蛾眉”，兩詩(shī)都寫到人物之“懶”，作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①本詩(shī)寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗，用女子來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②溫詩(shī)中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無人相伴、無人賞識(shí)的孤寂，是正面描寫人物形象。21錦瑟李商隱年華逝去，理想破滅，愛情隱痛，多愁善感凄美哀傷，朦朧幽婉含蓄深沉纏綿悱惻的情緒。化用典故意象象征聯(lián)想想象比興語言風(fēng)格如何傳達(dá)往事如煙的獨(dú)特感受秋江送別[唐]王勃?dú)w舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？問：比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析后者寫法的妙處。答：①意象運(yùn)用上，王勃詩(shī)的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩(shī)將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開闊。②空間處理上，王勃詩(shī)化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩(shī)傳統(tǒng)寫法（如謝朓詩(shī)有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；王昌齡詩(shī)則化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。③抒情方式上，王勃詩(shī)以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩(shī)融情入景，反詰收尾，余韻悠長(zhǎng)。22虞美人亡國(guó)之痛故國(guó)之思具體物象把抽象的愁緒具象化，比喻對(duì)比虛實(shí)結(jié)合、情境交融問題．青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。問：請(qǐng)分析“試問”一句運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答：通過比喻的手法，將不可捉摸的抽象情感，轉(zhuǎn)化為可見、可聞、可觸、可感的客觀景物，真切地表現(xiàn)出詞人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界。23望海潮這首詞采用鋪敘的寫法，以點(diǎn)帶面，虛實(shí)相間，渲染烘托，形成一種暢達(dá)流利的氣勢(shì)渲染烘托點(diǎn)染點(diǎn)面結(jié)合鋪敘（鋪展開來）問：本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》所表達(dá)的思想感情有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：柳詞：①對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績(jī)的贊美之情；②希望獲得賞識(shí)與重用。秦詞：①年華逝去的惆悵之情?！靶醴琛薄傲绿阴?，亂分春色”，美麗的春色引起詞人“芳思交加”的惆悵之情；“東風(fēng)暗換年華”道出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。②懷舊之情?！敖鸸瓤∮巍币韵聨拙鋵懙亩际桥f游時(shí)的歡愉之情。③仕途失意的無奈?！爸貋怼薄疤m苑”舊地而“是事堪嗟”，且又“時(shí)見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對(duì)仕途的失意感慨至深。24望海潮晚秋優(yōu)美圖畫，空嘆無用，奮起變革才是正道清空中有意趣景物，古今對(duì)比，主題思想清空中有意趣，意趣指的是要避免蹈襲前人立意，尋找新的趣味漁家傲其一（王安石）燈火已交正月半，山南山北花撩亂。聞?wù)f洊亭新水漫，騎款段，穿云入塢尋游伴。卻拂僧床褰素幔，千巖萬壑春風(fēng)暖。一弄松聲悲急管，吹夢(mèng)斷，西看窗日猶嫌短。注：①這首詞作于作者辭二者隱退之后寄居山寺時(shí)。②款段：馬行遲緩貌，這里指作者所騎的毛驢。問：這首詩(shī)與《桂枝香金陵懷古》都作于詞人罷相之后退居金陵時(shí)，兩者寄寓的情感相同嗎？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答：①《漁家傲》上片通過寫詞人探奇覽勝、醉心春色，抒發(fā)詞人心閑意靜、恬然自若、超然塵外的感情，下片通過寫詞人夢(mèng)斷松聲、睡意未足，隱隱透露出詞人雖身居幽閑而內(nèi)心并不平靜的情感狀態(tài)。②《桂枝香》通過對(duì)金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了詞人對(duì)歷史興亡更迭的感慨、對(duì)國(guó)家政治大事的關(guān)心以及對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂。25江城子生死，一隔；千里之外，二隔；歲月滄桑，三隔。死別之悲獨(dú)處之苦世路之艱意象、意境、情感虛實(shí)結(jié)合細(xì)節(jié)描寫昭君怨·金山送柳子玉①誰作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。注：①這首詞作于宋神宗熙寧七年(問題074年)二月，是作者為送別柳子玉(名瑾)而作。②桓伊:東晉時(shí)音樂家，善吹笛，曾為王徽之作三調(diào)。問：賞析本詞的藝術(shù)手法。答：此詞上片寫送別情景，情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍;下片想象來日分別的情景，大大擴(kuò)展了離情別緒的空間。全詞虛實(shí)結(jié)合，渲染出一種強(qiáng)烈的情感氛圍，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。以"流水無情"反襯人之有情，有借"飛絮送行舟"表達(dá)人的深厚情意，結(jié)束全詞，分外含蓄雋永。傳達(dá)出迷蒙悵惘、拂之不去的眷戀之情。26念奴嬌赤壁懷古雄渾蒼涼、大氣磅礴周瑜之年輕有為跟自己的年華老大、壯志難酬作對(duì)比，表現(xiàn)其落寞之感、虛度之悲。意象、意境、情感語言風(fēng)格借古抒懷對(duì)比山坡羊·潼關(guān)懷古[元]張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·嘆世（元）張養(yǎng)浩江山如畫，茅檐低凹。妻蠶女織兒耕稼。務(wù)桑麻，捕魚是，漁樵見了無別話，三國(guó)鼎分牛繼馬①。興，也任他;亡，也任他。注：①相傳建立東晉的晉元帝是牛姓的私生子。問：兩篇作品的尾句用語相仿，表達(dá)效果卻不一樣，試做簡(jiǎn)要分析。答：張作警辟深沉，高度概括，富于哲理，發(fā)人深省；陳作語言生動(dòng)，冷嘲熱諷，流于冷漠，失于消極。27登快閣登快閣亭欣賞自然景色的渴望。抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)無人理解的痛苦。豪放平易的語言風(fēng)格借景抒情之渲染喜雨（南宋）楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動(dòng)地聲。風(fēng)亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。問：詩(shī)題為“喜雨”，尾聯(lián)卻寫“愁情”，這樣寫有什么表達(dá)效果？答：（1）以愁襯愁：往年愁沒有糧食釀酒，今年愁沒有裝糧食裝酒的容器；（2）以愁襯喜：沒有裝糧食裝酒的容器，說明豐收了，反襯喜悅之情；（3）形成出人意料耐人尋味的效果，也可以說是俏皮話，從反面來寫喜。28鵲橋仙謳歌人間美好的愛情擬人問：請(qǐng)從修辭手法的角度說說“纖云弄巧,飛星傳恨”兩句的表達(dá)作用。答:“弄”和“傳”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用了擬人手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“纖云”“飛星”的善解人意,都在為這對(duì)愛侶的團(tuán)聚而高興、奔波,渲染了相聚的氣氛,展示出七夕獨(dú)有的抒情氛圍。29蘇幕遮思鄉(xiāng)之苦構(gòu)思精巧，語出天然，不加雕飾，虛實(shí)變換。問：本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》一詞都寫到了荷花，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析各自的作用。答：①本詞突出荷花臨風(fēng)挺立的柔美，營(yíng)造了清新美麗、和諧明媚的境界，熟悉的景物和畫面引起了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。②《望海潮》突出荷花的多廣，表現(xiàn)了居住環(huán)境之美，表達(dá)城市繁榮富庶、政通人和美好.30聲聲慢抒寫詞人在國(guó)破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。渲染疊詞口語情景關(guān)系卜算子·席間再作葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴，對(duì)此盈盈女。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞②舉。注：①水芝，荷花異名。②流霞，神話中的仙酒，此處指美酒。問：與李清照《聲聲慢》在疊詞運(yùn)用方面有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：相同點(diǎn):兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音樂美不同點(diǎn):本詞句句有疊詞，連綿而下，形成了行云流水般的聲的美;《聲》起句集中使用疊詞，形成了徘徊低迷婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)思想情感不同：本詞表達(dá)了詞人怡然自樂的生活情趣，《聲》表達(dá)了詞人空虛寂寞和凄慘的心境31書憤緊扣住一“憤”字，前半敘述早年決心收復(fù)失地的壯志雄心，后半感嘆時(shí)不再來，壯志難酬。對(duì)比、用典書憤陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！問：這首詩(shī)的尾聯(lián)與陸游的“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！痹谑闱榉椒ê褪惆l(fā)情感上有什么不同。請(qǐng)概括分析。答：(1)抒情手法，本詩(shī)直抒胸隱，直點(diǎn)主題;另一首以典明志，抒情委婉。(2)情感上，兩首詩(shī)都表達(dá)了堅(jiān)持北伐抗金的愛國(guó)熱情。不同：本詩(shī)重在抒發(fā)自己壯心猶存、誓身許國(guó)的激昂悲壯之情。另一首抒發(fā)抱負(fù)難以施展、只能將建功立業(yè)的心志放在未來的無奈之情，并用歌頌先賢忠心偉業(yè)，暗含對(duì)朝野上下主降的碌碌小人的貶斥。32臨安春雨初霽貌寫恬淡閑適的臨安春雨杏花景致，實(shí)際抒寫了對(duì)京華生活的厭倦，報(bào)國(guó)無門蹉跎歲月的落寞情懷比喻、對(duì)比抒情、用典夏夜不寐有賦陸游急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鵑掠檐飛碟碟，冷螢墮水光熠熠。丈夫無成忽老大，箭羽調(diào)零劍鋒澀。非徊欲睡復(fù)起行，三更猶憑闌干立。注：鵑:古書上說的一種鳥，短尾，青黑色問：請(qǐng)你賞析“三更猶憑闌千立”與《臨安春雨初霽》中的“小樓一夜聽春雨”的異曲同工之妙。答：“三更”寫出詩(shī)人心潮起伏、夜深了依舊不能入睡還在“憑闌干立”形態(tài);而“小樓一夜聽春雨”則暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。盡管季節(jié)、場(chǎng)景不同，但是，兩詩(shī)句都勾勒出主人公因滿腹愁思而不能入眠的情態(tài)，表達(dá)了報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的悲憤之情。33念奴嬌?過洞庭借洞庭夜月之景抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概，同時(shí)透漏出作者被貶謫的悲涼點(diǎn)面結(jié)合、寫景抒情、夸張、用典西江月?問訊湖邊春色（南宋）張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注：這首詞大約是紹興三十二年（問題問題62）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽(今江蘇省溧陽縣)時(shí)所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所彈劾罷免。問：請(qǐng)對(duì)比賞析張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》的結(jié)尾兩句“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”，與本詞結(jié)尾兩句情感表達(dá)手法上的不同。答：《過洞庭》：①用典，化用蘇軾的詩(shī)句，表達(dá)詩(shī)人縱情忘我，忘情于自然萬物之中。②直抒胸臆，抒發(fā)個(gè)人滿腔豪情。本詞：以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快之情。34永遇樂京口北固亭抒發(fā)了作者對(duì)于國(guó)家命運(yùn)的感慨和思考，展現(xiàn)了辛棄疾的深厚愛國(guó)情懷和卓越的政治才華用典煉字答友人論學(xué)林希逸逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ帲辉诹鱾骺诙g。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣花擔(dān)上看桃李，此語吾今憶鶴山③。注：①箋：指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者，號(hào)鶴山。問：詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也。”結(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答：①賣花擔(dān)上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本原，方能獲得學(xué)問真諦，就如同在樹頭枝底欣賞桃李，方能體會(huì)到其活潑的精神。35菩薩蠻書江表達(dá)出詞人內(nèi)心的那份為論國(guó)事，卻無門可入的心境。借景抒情比較不同詞表達(dá)情感的不同問題贈(zèng)別鄭煉赴襄陽

杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩(shī)過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。注：①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。

④姓龐人：漢末高士。問：詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠(yuǎn);②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友遠(yuǎn)離，不舍之情見于言外。36青玉案元夕復(fù)雜情感探究詩(shī)歌情感意象、意境反襯奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。注：①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩(shī)：作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。問：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。答：①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對(duì)以后美好生活的展望。37賀新郎大敵當(dāng)前，應(yīng)放寬尺