九年級化學(xué)人教版燃料的燃燒第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《課題1燃料的燃燒》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題燃料的燃燒第2課時(shí)單元第七單元學(xué)科化學(xué)年級九年級教材分析

《燃燒的燃燒》是人教版九年級化學(xué)教材上冊第七單元課題1的內(nèi)容。在生活中，同學(xué)們可能熟悉常見燃燒的現(xiàn)象，但燃燒的規(guī)律未必知曉；在學(xué)習(xí)了氧氣、碳及碳的氧化物等相關(guān)知識后，學(xué)習(xí)燃燒的條件和滅火的原理，為學(xué)習(xí)燃料的充分燃燒做好了鋪墊，長遠(yuǎn)來看本節(jié)課對高中要學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”也可以起到鋪墊的作用。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”的更深入的學(xué)習(xí)，并且內(nèi)化為自己的智慧，能夠?qū)W以致用，學(xué)習(xí)將燃燒條件和滅火原理理論應(yīng)用于實(shí)際生活之中。核心素養(yǎng)目標(biāo)化學(xué)觀念：通過了解易燃物和易爆物的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生防火防爆的安全意識，了解安全自救的方法?？茖W(xué)思維：通過了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，知道化學(xué)反應(yīng)中的能量變化對人類生產(chǎn)、生活的重要作用。科學(xué)探究與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和探究能力?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，保持和增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。重點(diǎn)通過了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，知道化學(xué)反應(yīng)中的能量變化對人類生產(chǎn)、生活的重要作用。難點(diǎn)通過了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，知道化學(xué)反應(yīng)中的能量變化對人類生產(chǎn)、生活的重要作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放火燒赤壁的片段，填空燃燒的條件。引入新課。思考回答提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、易燃物和易爆物的安全知識爆炸：可燃物在有限的空間里發(fā)生急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸。爆炸極限：可燃性氣體在空氣中達(dá)到一定的含量，遇到火源就會(huì)發(fā)生爆炸，這個(gè)能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫爆炸極限。可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒時(shí)有可能引發(fā)爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的條件:(1)有可燃性的氣體或粉塵(2)與空氣或氧氣充分混合(3)遇到明火或火花(4)在有限空間內(nèi)為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)?因?yàn)檫@些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。思考討論通過了解易燃物和易爆物的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生防火防爆的安全意識，了解安全自救的方法?；瘜W(xué)反應(yīng)中能量的變化酒精(乙醇C2H5OH的俗稱)在燃燒的過程中發(fā)生了什么變化呢?C2H5OH+3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O放出大量的熱量燃料燃燒的過程中發(fā)生了化學(xué)變化，并放出熱量?！緦?shí)驗(yàn)探究】在一支試管中加入一小匙干燥的生石灰（CaO）或一小塊生活中使用的生石灰干燥劑，插入溫度計(jì)，再加入約2mL水。觀察現(xiàn)象?！咀⒁狻可矣懈g性，切勿用手拿取。使用時(shí)應(yīng)做好防護(hù)，防止眼睛、皮膚、衣服等與其接觸。試管內(nèi)液體沸騰，變渾濁，產(chǎn)生大量白霧；溫度計(jì)示數(shù)明顯上升。氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量變化。化學(xué)反應(yīng)：放熱反應(yīng)：放出熱量的化學(xué)反應(yīng)；吸熱反應(yīng)：吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)。在當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。物理變化：太陽能熱水器，直接將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能供人利用?；瘜W(xué)變化轉(zhuǎn)化為熱能和其他能量：干電池工作，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能和熱能。思考討論通過了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，知道化學(xué)反應(yīng)中的能量變化對人類生產(chǎn)、生活的重要作用。課堂練習(xí)1.請綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識解釋成語“釜底抽薪”“順風(fēng)吹火”“鉆木取火”。2.下列物質(zhì)與空氣混合后遇明火，不會(huì)發(fā)生爆炸的是()A.天然氣 B.氮?dú)?C.汽油 D.面粉3.下列有關(guān)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存的說法，正確的是()A.生產(chǎn)：面粉加工廠應(yīng)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)B.運(yùn)輸：為方便運(yùn)輸，將煙花廠建